四年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)前面三年的學(xué)習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力，養成了一些良好的學(xué)習習慣，掌握了一些科學(xué)的方法，學(xué)會(huì )獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學(xué)會(huì )探究問(wèn)題，并能根據具體情況提出合理的問(wèn)題，還能正確解決問(wèn)題。無(wú)論是理解的能力還是分析、解決問(wèn)題的能力都有所提高。
具體到我們班，大部分孩子基礎扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度端正，掌握的基礎知識也比較牢固，但有少部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習基礎比較薄弱，上課聽(tīng)到的知識，課后不會(huì )運用，作業(yè)的正確率低，特別是有2個(gè)學(xué)生，不僅智力低下，學(xué)習習慣也很差，不肯按時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉，家庭作業(yè)更是不做。因此，本學(xué)期的數學(xué)課，要重點(diǎn)培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生善于思考、樂(lè )于思考、不怕錯誤、具有問(wèn)題意識，也要培養學(xué)生快樂(lè )學(xué)習數學(xué)的心態(tài)，養成良好的學(xué)習習慣，相信孩子們會(huì )愉快地完成數學(xué)學(xué)習，在各個(gè)方面更上一層樓。
二、教材分析
這一冊教材包括以下一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統計圖，數學(xué)廣角，用數學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
其中“公頃和平方千米”是從實(shí)驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數的認識單元后，以便學(xué)生結合大數的認識，充分感知、體會(huì )這兩個(gè)大的面積單位�！皸l形統計圖”原來(lái)分散在實(shí)驗教材第一學(xué)段的不同年級，現移至第二學(xué)段本冊，將原來(lái)單式條形統計圖的內容重新梳理，整合為一個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。
大數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1.認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五人”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感。
2.會(huì )筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會(huì )口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
5.認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別;認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
6.認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。
7，認識條形統計圖(以1代多)，會(huì )用條形統計圖來(lái)描述數據，能根據條形統計圖回答并提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、教學(xué)措施
1、大數的認識要突出數的概念教學(xué)，重視數感的培養。具體應該注意下面幾點(diǎn)：
(1)通過(guò)多種方式，豐富學(xué)生對大數的感受。
(2)加強數概念教學(xué)，突出我國的計數規律。
(3)配合學(xué)習內容，介紹數學(xué)的背景知識。
2、適當改進(jìn)計算教學(xué)內容的編排，注重培養學(xué)生靈活的計算能力。主要體現在以下三個(gè)方面：
(1)加強筆算教學(xué)。
(2)結合筆算教學(xué)，滲透口算、估算、簡(jiǎn)算等計算方式。
(3)加強對計算法則的總結和計算規律的提煉。
3、圖形與幾何的教學(xué)，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。主要突出以下幾點(diǎn)：
(1)以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗為基礎，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。
(2)采用適當方式，讓學(xué)生體會(huì )概念和圖形的本質(zhì)特征。
(3)設計一些有趣的、活動(dòng)性較強的習題，讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征。
4、加強統計知識的教學(xué)，培養學(xué)生的數據分析觀(guān)念。
(1)利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗學(xué)習新的統計知識。
(2)培養學(xué)生的數據分析觀(guān)念。
(3)設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生感受統計的現實(shí)意義。
5、滲透數學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗數學(xué)思想方法在解決問(wèn)題中的作用。
四、進(jìn)度安排
周次 | 日期 | 單元 | 課時(shí)教學(xué)內容 | 備注 |
1 | 9.1—9.4 | 第一單元：大數的認識 | 1、億以?xún)葦档恼J識 | 9.1正式行課 |
2、億以?xún)葦档淖x法 | ||||
3、億以?xún)葦档膶?xiě)法 | ||||
4、練習一 | ||||
2 | 9.7—9.11 | 1、億以?xún)葦档拇笮”容^ | ||
2、大數的改寫(xiě) | ||||
3、練習二 | ||||
3 | 9.14—9.18 | 1、數的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數法 | ||
2、億以上數的認識 | ||||
3、億以上數的改寫(xiě) | ||||
4、練習三 | ||||
4 | 9.21—9.25 | 1、計算工具的認識及用計算器的計算 | 中秋節放假一天 | |
2、用計算器探索規律 | ||||
3、練習四 | ||||
4、整理和復習 | ||||
5 | 9.28—10.2 | 1、練習五 | 國慶節放假三天 | |
2、1億有多大 | ||||
3、單元練習 | ||||
6 | 10.5—10.9 | 第二單元：公頃和平方千米 | 1、公頃和平方千米 | |
7 | 10.12—10.16 | 1、練習六 | ||
2、單元練習 | ||||
第三單元：角的度量 | 3、線(xiàn)段、直線(xiàn)、射線(xiàn)和角 | |||
4、角的度量 | ||||
8 | 10.19—10.23 | 1、角的分類(lèi) | ||
2、畫(huà)角 | ||||
3、練習七 | ||||
4、單元練習 | ||||
9 | 10.26—10.30 | 第四單元：三位數乘兩位數 | 1、因數中間或末尾沒(méi)有0的乘法 | |
2、因數中間或末尾有0的乘法 | ||||
3、練習八 | ||||
10 | 11.2—11.6 | 1、積的變化規律 | 半期檢測 | |
2、常見(jiàn)的數量關(guān)系 | ||||
3、練習九 | ||||
4、第四單元練習 | ||||
11 | 11.9—11.13 | 第五單元：平行四邊形和梯形 | 1、認識平行與垂直 | |
2、畫(huà)垂線(xiàn) | ||||
3、認識垂線(xiàn)性質(zhì) | ||||
4、練習十 | ||||
12 | 11.16—11.20 | 1、認識平行四邊形 | ||
2、認識梯形 | ||||
3、練習十一 | ||||
4、第五單元練習 | ||||
13 | 11.23—11.27 | 第六單元：除數是兩位數的除法 | 1、口算除法 | |
2、練習十二 | ||||
3、除數是整十數的筆算除法 | ||||
4、除數是接近整十數的除法 | ||||
14 | 11.30—12.4 | 1、練習十四 | ||
2、除數不接近整十數的除法 | ||||
3、練習十五 | ||||
4、商是兩位數的筆算除法 | ||||
15 | 12.7—12.11 | 1、練習十六 | ||
2、商的變化規律 | ||||
3、除法的簡(jiǎn)便運算 | ||||
4、練習十七 | ||||
16 | 12.14—12.18 | 1、整理和復習 | ||
2、練習十八 | ||||
第七單元：條形統計圖 | 3、條形統計圖（一） | |||
4、條形統計圖（二） | ||||
17 | 12.21—12.25 | 1、練習十九 | ||
2、單元練習 | ||||
第八單元：數學(xué)廣角—優(yōu)化 | 3、合理安排時(shí)間 | |||
18 | 12.28—1.1 | 1、“田忌賽馬”中的數學(xué)問(wèn)題 | 元旦放假一天 | |
2、單元練習 | ||||
第九單元：總復習 | 3、復習“多位數的認識” | |||
4、復習“乘法和除法” | ||||
19 | 1.4—1.8 | 1、復習“空間和圖形” | ||
2、復習“統計” | ||||
3、期末復習 | ||||
20 | 1.11—1.15 | 期末復習 | ||
21 | 1.18—1.22 | 期末復習、期末監測 | 1.23放 |
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