幼兒園讀書(shū)筆記200字
幼兒園讀書(shū)筆記200字，快快來(lái)看，小編為大家推薦。希望可以幫助到你。
篇一：
本周末我閱讀了高美霞的教育日記，這是一線(xiàn)教師在教育過(guò)程中的點(diǎn)滴記錄。日記上的內容記錄似曾相識，相似的場(chǎng)景，相似的孩子表現。
很喜歡高美霞在介紹自己的時(shí)候說(shuō)的一段話(huà)“教育中經(jīng)常會(huì )與孩子交往，與家長(cháng)閑談，與同事接觸，與領(lǐng)導碰面，我做得得心應手的大概應該是和孩子的交往吧，和他們在一起輕松、舒展、隨意、純粹，因為他們的心靈天真單一、剔透凈明，而我似乎也由于這個(gè)職業(yè)的緣故保存了這一份天真和單一。
雖然我看似不多言，可我的眼神常常代表了我大部分的語(yǔ)言”，這不是我嗎?工作中，孩子是我的全部，我喜歡跟他們在一起。
粗略地翻閱了本書(shū)，發(fā)現高老師是個(gè)愛(ài)思考的老師，在遇到某個(gè)教育問(wèn)題的時(shí)候她喜歡去思考，即使是在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師看到孩子的某個(gè)現象時(shí)也會(huì )突發(fā)奇想地去開(kāi)辟另一條途徑。
聯(lián)想到我自己的工作：
大家都認為我們班常規比較穩定，也曾幾何時(shí)，我在入睡后輾轉思考著(zhù)“怎樣做才能讓孩子更聽(tīng)話(huà)，或者是遇到這樣一個(gè)孩子，我該用怎樣的方法去教育”，最后發(fā)現，用真心去愛(ài)每個(gè)孩子，才是帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。這并不是幾句空話(huà)，而是一個(gè)很簡(jiǎn)單的連環(huán)反應：即真心換取信任，信任產(chǎn)生依戀，依戀衍生崇敬，至此，孩子們離我們的目標就不遠了。
我經(jīng)常會(huì )拿這個(gè)班的孩子與以前帶過(guò)的孩子作比較，如，同樣是小班學(xué)習4以?xún)鹊臄禂�，我�?jīng)常用拍手的方式讓孩子們聽(tīng)出個(gè)數，并且按數量讓孩子們拍出個(gè)數，以前在拍手聽(tīng)音這個(gè)環(huán)節的時(shí)候總有那么幾個(gè)孩子不安分地會(huì )發(fā)出聲音，在按數字拍手的時(shí)候也總會(huì )有那么幾個(gè)孩子多拍。這個(gè)班的孩子現在已經(jīng)能熟練地數5以?xún)鹊奈矬w，在我拍的時(shí)候每個(gè)孩子都會(huì )專(zhuān)注地聽(tīng)，包括那些調皮的孩子，在按數拍手的環(huán)節很少有孩子會(huì )出錯。
因為專(zhuān)注聽(tīng)了，所以舉手的孩子也特別多。
李江美老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子們舉手越來(lái)越多可以看出教師與孩子關(guān)系越來(lái)越融洽，班級的班風(fēng)積極向上。
我很欣慰這一點(diǎn)。
在教學(xué)中我認真完成每個(gè)活動(dòng)，在生活中，我關(guān)注著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)，特別是那些特殊的孩子，我相信他們更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護。
有人說(shuō)：“教育的上品，往往不著(zhù)痕跡，將自己融入教育，將教育融入自然”，我同樣很喜歡這段話(huà)，現在我大概能從中體會(huì )到一些了。
篇二：
在沒(méi)有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛(ài)的魅力教師。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識。
怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿(mǎn)著(zhù)奮斗感。
而這里的奮斗感不僅僅代表著(zhù)一種感覺(jué)或行動(dòng)。
而是從很多方面去體現出來(lái)的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰自己的教師……。
《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時(shí)候告訴自己再堅持一會(huì )兒，再堅持一會(huì )兒!而不是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結果注定是失敗的。
做一名超越失敗的教師——當自己失敗了這并不可怕，自己應該反而高興。因為自己最起碼自己去努力做過(guò)了，雖然失敗了，可是在這做的過(guò)程里自己可以反思到是哪里出現了問(wèn)題，在下一次準備的時(shí)候便不會(huì )出現同樣的失誤了。
失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗的經(jīng)驗哪來(lái)的成功收獲?沒(méi)有失敗過(guò)的人這次也許成功了，可是我們能保證不會(huì )發(fā)生偶然嗎?在這世界上沒(méi)有絕對的事情和絕對的人，只有我們自己是獨一無(wú)二的。只要相信自己我可以，那就一定沒(méi)有問(wèn)題的!
做一名挑戰自己的教師——作為新教師的我雖然沒(méi)有老教師的豐富經(jīng)驗，但是我有對工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗的教師以前就做過(guò)了，現在再做一遍便覺(jué)得沒(méi)什么了或者還可以做得更好。
可是作為新教師的我卻沒(méi)有接觸過(guò)，當我去想到這個(gè)想法或創(chuàng )意的時(shí)候說(shuō)明我進(jìn)步了，我努力去做過(guò)了。在這做的過(guò)程中是我成長(cháng)了，做過(guò)的事情在反思中就又會(huì )有新的想法，使自己不斷的進(jìn)步。
做出一件作品或布置一次區域都能使自己充滿(mǎn)奮斗感，因為我又學(xué)到了一種知識，也許是件很簡(jiǎn)單的事情，可是心里卻洋溢著(zhù)成功的喜悅。
在以后的工作中我會(huì )多跟有經(jīng)驗的教師多溝通交流，學(xué)習他們的教學(xué)方法和教育理念，不斷的提升自己，讓自己成為一名充滿(mǎn)奮斗感的教師。
首先肯定自己的能力，相信自己一定沒(méi)有問(wèn)題的!其次要告訴自己因為沒(méi)有做不到的事，只有不想做的事。
只要自已努力了總有一天會(huì )成功的，最后便是——貴在堅持!
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