初中開(kāi)學(xué)第一課教案
初中開(kāi)學(xué)第一課教案如何制定? 以下是小編收集的關(guān)于《初中開(kāi)學(xué)第一課教案》的文章，歡迎借鑒參考!
篇一：初中開(kāi)學(xué)第一課教案
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要因為趕時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項：
①車(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
②乘車(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校?
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。
在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學(xué)會(huì )自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”----火警 “110”----報警
“120”----急救 “122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴!
篇二：初中開(kāi)學(xué)第一課教案
目標：引導學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。
一 導語(yǔ)
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習語(yǔ)文(自我介紹)。如果同學(xué)們在學(xué)習上有什么疑難問(wèn)題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討怎樣學(xué)習語(yǔ)文。
初二的同學(xué)們，已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻——因為在初中階段，它的大部分教學(xué)內容都是在二年級進(jìn)行的，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn)，珍惜時(shí)間，充分利用。在初一至初二平穩過(guò)渡的基礎上，為自己在新學(xué)期制定新計劃、新目標。尤其，語(yǔ)文的學(xué)習，它是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學(xué)們有明確的目標，并鍥而不舍地去達成。
二、師生交流
1、師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)從小學(xué)到初一的語(yǔ)文學(xué)習，對這一學(xué)科應該比較了解。
哪些同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習興趣濃厚?說(shuō)說(shuō)你感興趣的方面。
哪些同學(xué)覺(jué)得自己學(xué)習語(yǔ)文比較吃力?在哪些方面不夠得心應手?
2、通過(guò)師生交流可以把語(yǔ)文學(xué)習概括為兩大方面：⑴閱讀(現代文、古文詩(shī)詞)⑵寫(xiě)作
3、教師簡(jiǎn)單講述二者的相互影響和相互促進(jìn)，從而對學(xué)生提出學(xué)習要求：
①.廣泛而大量的閱讀。
②.有所取舍的精讀。
③.美文、詩(shī)詞的背誦。
④.定期整理讀書(shū)筆記、摘抄。
⑤.通過(guò)日記或周記記錄生活點(diǎn)滴，作為寫(xiě)作素材。
⑥.與優(yōu)秀范文進(jìn)行比較，突破自己的寫(xiě)作瓶頸。
三 講故事激勵
①某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?” 觀(guān)音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度�！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀(guān)音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無(wú)傘。
所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎?” 那人答道：“我正是觀(guān)音�！薄∵@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己�！�
(遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記�。撼晒φ咦跃�，我們只能自己救自己。)
②一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天，我拖著(zhù)沉甸甸的板車(chē)疲憊地來(lái)到了山腳下。望著(zhù)前面那一段長(cháng)長(cháng)的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行正在為難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了我的窘境，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你�！闭f(shuō)著(zhù)，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)一副推車(chē)的架勢。于是，我就咬緊牙使勁地拉車(chē)。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終于將車(chē)拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著(zhù)感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車(chē)拉上去，全靠的是你自己�！�
“容易走的都是下坡路�！比松凡⒎且获R平川，并非無(wú)須費勁就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無(wú)功而返。(成功在于堅持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)
③父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時(shí)提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動(dòng)。(要培養好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會(huì )有一個(gè)好的人生。)
四.如何學(xué)好語(yǔ)文——學(xué)習習慣的養成
1.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報姓名。)
2.老師總結：課堂內外須做到“六要四多”
課內①要認真預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習
②要積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題
③要養成記好筆記的習慣
④要把字寫(xiě)得工整美觀(guān)、筆劃清楚，萬(wàn)不可潦草
⑤要把話(huà)說(shuō)得清楚、明白、響亮
⑥要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢
課外①多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品
②多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì )
3.語(yǔ)文學(xué)習的具體要求
㈠、做好課文的預習：
①.標好自然段序號后讀課文一遍，利用注釋或工具書(shū)讀準字音，在預習本上抄生字詞，給生字注音、生詞解釋一遍，詞語(yǔ)抄三遍。預習本第一行寫(xiě)課題，第二行開(kāi)始寫(xiě)內容，抄生字詞要標序號，預習作業(yè)題要寫(xiě)題號、抄好題目，空好位置作答。次日老師(小組長(cháng))課堂檢查或者上交。
②.再讀課文，完成預習作業(yè)。
試著(zhù)了解作者寫(xiě)了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀(guān)點(diǎn)是什么，最后總結出文章的寫(xiě)作技巧是什么，語(yǔ)言運用特點(diǎn)是什么;文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書(shū)上留下讀過(guò)的痕跡。
③.三讀課文，試著(zhù)用有聲的語(yǔ)言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。
(二)、有目的的認真聽(tīng)好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論，注意要收放自如。有疑問(wèn)的地方先做好記號，等合適的時(shí)機再問(wèn)。
禁止一切違反課堂紀律的舉動(dòng)!
(三)、按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。及時(shí)掌握好字詞，每篇課文字詞上完后的第二天準備好聽(tīng)寫(xiě)，字詞聽(tīng)寫(xiě)不能有錯，(古詩(shī)文默寫(xiě)也不允許有錯)，有錯誤，及時(shí)訂正，每個(gè)寫(xiě)十遍。不合格的重做重聽(tīng)。書(shū)上課后作業(yè)的，做在書(shū)上。練習冊或者周報按要求完成，不能有空著(zhù)不做的，一經(jīng)發(fā)現，將此題抄寫(xiě)20遍。
(四)、其他事項：
1. 隨堂作文，45分鐘完成。寫(xiě)在作文本上。
2.做個(gè)隨筆集、摘抄集，給它取個(gè)名字，自己也可以配點(diǎn)畫(huà)。老師有安排則按老師要求做，如果沒(méi)有就每周隨筆1篇，思想健康，內容自定，形式不限，字數最少300字。
3.按要求做好名著(zhù)閱讀。
4.每人每天練習一篇鋼筆字。
5.背誦默寫(xiě)每個(gè)人都要過(guò)關(guān)，先找組長(cháng)背，老師抽查，然后默寫(xiě)鞏固。
6.關(guān)于早讀： (自由背誦古詩(shī)詞/朗讀訓練) 、檢查(古詩(shī)詞背誦/默寫(xiě))、訂正
五、結束語(yǔ)
希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習的人，也希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著(zhù)知識的小舟，在老師的引導下到達成功的彼岸。
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