幼兒園中班健康教學(xué)反思

幼兒園中班健康教學(xué)反思

幼兒園中班健康教學(xué)反思

我們經(jīng)過(guò)反復商討、修改終于創(chuàng )作了一節健康活動(dòng)《我和媽媽練瑜珈》，下面我首先反思一下我自己上的課。

這次活動(dòng)，我結合本班幼兒的實(shí)際情況，讓孩子和媽媽在我們設計的情境中模仿小動(dòng)物練習瑜珈，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè )，更是一種情感的交流。首先以到大森林里去練瑜珈吸引幼兒的興趣;其次，我又采用了請森林公主和森林寶寶教瑜珈的方法進(jìn)行教學(xué)。采用引導法能引導幼兒有目的地、仔細地想象，啟發(fā)幼兒積極思維，如當森林公主做一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們猜，我就發(fā)現有個(gè)別幼兒還能創(chuàng )編小動(dòng)物的動(dòng)作;采用直觀(guān)法是因為中班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，以看瑜珈教練示范的形式能直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣;采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的情境中很容易就能掌握所學(xué)技能。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在猜猜、看看、玩玩的輕松氣氛中掌握了動(dòng)物的動(dòng)作。并且通過(guò)視、位覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒在親子游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著(zhù)地爬等技能，還體現了活動(dòng)的趣味性。

當然，本次活動(dòng)的設計還存在著(zhù)不少問(wèn)題，如在讓幼兒自己想辦法創(chuàng )編動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)應給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗學(xué)小動(dòng)物的樂(lè )趣，體驗如何學(xué)得像、學(xué)得好。

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