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渴望春天教案
教學(xué)目標：
1、有感情演唱《渴望春天》。
2、體會(huì )6/8拍子活潑、歡快的特點(diǎn)，了解弱起小節和臨時(shí)變化音的作用。
3、通過(guò)學(xué)習加深熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱《渴望春天》。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )、感受6/8拍活潑、歡快的特點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)
二、導入新課
背景音樂(lè )——門(mén)德?tīng)査伞洞褐琛凡⑴湟远喔贝壕皥D。
師：春是四季之首，她在人們的藝術(shù)創(chuàng )作中是一個(gè)永恒的主題，她不僅告訴我們“一年之計在于春”，更在于她是萬(wàn)物復蘇、勃勃生機的代言詞，同學(xué)們你們知道多少關(guān)于春天的成語(yǔ)或詩(shī)句?(生答)今天就讓我們走進(jìn)春天，開(kāi)始本節課的音樂(lè )旅程吧!
三、新課環(huán)節
1、閱讀歌詞，分析主題
師：請同學(xué)們打開(kāi)42頁(yè)，首先，請大家閱讀一遍歌詞，想一想歌詞表達了什么內容?(對春天的渴望，一種歡快、迫切的心情。)
2、對比分析，解決難點(diǎn)
師：我們來(lái)試著(zhù)給這段歌詞配上旋律，我給大家二段音樂(lè )，大家聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)更適合它，并說(shuō)明理由�！シ拧端募靖琛�(2/4)《渴望春天》(6/8)片段。(生答、揭示答案：播放歌曲《渴望春天》)
教師總結：音樂(lè )之所以會(huì )給我們活潑、歡快、愉悅的感受，主要是由音樂(lè )的節拍決定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活潑、歡快的特點(diǎn)，6/8拍涵義及力度關(guān)系。(涵義：以八分音符為一拍，每小節有六拍。力度關(guān)系：強、弱、弱、次強、弱、弱。)如果用圖形來(lái)表示，在三角形、圓形、正方形中你會(huì )選用哪個(gè)圖形來(lái)表示6/8拍?(生答)跟老師一起做6/8拍劃拍練習。此外，歌曲還采用弱起起唱，更能表達出人們渴望春天的迫切心情。
3、作者介紹，拓寬視野
師：這首歌是著(zhù)名作曲家莫扎特于1791年創(chuàng )作的。請大家齊讀43頁(yè)上的作者介紹。
教師補充：莫扎特寫(xiě)這首歌曲的時(shí)候已經(jīng)疾病纏身，貧病交加，可是我們卻絲毫沒(méi)有感受到那種瀕臨絕境的傷感和絕望，就像剛才同學(xué)們談到的，反而處處洋溢著(zhù)一種輕松歡快、熱切期盼的情緒，由此我們也可以看出莫扎特堅定的意志、剛毅的性格和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。就讓我們懷著(zhù)對藝術(shù)家的崇敬和欽佩之情，來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧。
4、跟唱歌曲，回答問(wèn)題。
情緒 | 力度 | 速度 | 樂(lè )句 |
愉悅歡快 | 中強 | 中速稍快 | 4個(gè)樂(lè )句 |
5、不斷鞏固歌曲。(劃拍唱;變化音、延長(cháng)音、裝飾音的強化等)
變化音、延長(cháng)音、裝飾音的作用：豐富音樂(lè )表現力的作用。(清新、明朗的感覺(jué)。)
6、全體跟伴奏有感情地演唱歌曲。
四、加深體驗，合作展示
以小組為單位，用自制打擊樂(lè )器為歌曲打拍子，加深對6/8拍的掌握，并請配合默契、效果好的小組進(jìn)行展示。
五、課堂小結
師：我們盼望春暖花開(kāi)的季節，大自然賦予我們取之不盡的青春活力。我們更應該珍愛(ài)生活中的明媚春光，它用詩(shī)情畫(huà)意交織成永遠唱不完的春之歌。希望同學(xué)們珍惜這寶貴的青春年華，相信，通過(guò)你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌”!
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