氓教案

氓教案

【教學(xué)目標】

1.知識與技能：了解《詩(shī)經(jīng)》基本常識，以及所反映的社會(huì )生活現實(shí)。

2.過(guò)程與方法：分析主人公復雜的心情和人物性格，了解敘事詩(shī)的特點(diǎn)與表現手法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：賞析詩(shī)歌比興和對比手法的使用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習“賦比興”的藝術(shù)表現手法，體會(huì )它的表達效果。

【教學(xué)難點(diǎn)】

詩(shī)中運用的比興手法。

【教學(xué)方法】

朗讀法、點(diǎn)撥討論法

【教學(xué)時(shí)數】

兩課時(shí)

一、導入

在人類(lèi)永恒的感情世界里，愛(ài)情是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。 如：

①衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 柳永《蝶戀花》

②兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 秦觀(guān)《鵲橋仙》

③郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(cháng)干里，兩小無(wú)嫌猜。李白《長(cháng)干行》

④在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。 白居易《長(cháng)恨歌》

⑤生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。 裴多菲《自由與愛(ài)情》

《氓》是詩(shī)經(jīng)中最長(cháng)的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩(shī)。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統。以戀愛(ài)而言，當時(shí)男女間的交往還比較自由�！睹ァ吩�(shī)中的女主人公與氓的戀愛(ài)、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結婚僅三年，即被遺棄。這首詩(shī)就是她被棄回娘家后寫(xiě)下的。

二、作品簡(jiǎn)介

《詩(shī)經(jīng)》是我國古代最早的詩(shī)歌總集。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會(huì )生活，原本只稱(chēng)《詩(shī)》，共305篇，所以又稱(chēng)“詩(shī)三百”。 相傳《詩(shī)經(jīng)》為孔子所編定而成�！妒酚�•孔子世家》說(shuō)：“古者〈詩(shī)〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于禮義……305篇，孔子皆歌弦之�！币话阏J為，現存的《詩(shī)經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。

《詩(shī)經(jīng)》的內容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)：

“風(fēng)”——“國風(fēng)”，民間歌謠。共15國風(fēng)，160篇。

“雅”——“大雅”“小雅”，宮廷樂(lè )歌。共105篇。

“頌”——“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂(lè )歌。共40篇。

《詩(shī)經(jīng)》的表現手法主要為 “賦”“比”“興”：

“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也。直陳其事，鋪陳，排比。

“比”——比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。

“興”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩(shī)人所要表達的事物、思想、感情。

以上六項被稱(chēng)之為“《詩(shī)經(jīng)》六藝(六義)”。

三、整體感知

1.學(xué)生朗讀，疏通字音(書(shū)下注釋)

愆期qiān 將qiāng子無(wú)怒 載zài笑載言 卜筮shì 于嗟jiē

徂cú爾 淇水湯湯shāng 罔wǎng極

2.重點(diǎn)字詞：

實(shí)詞

⑴將子無(wú)怒 愿，請。

⑵來(lái)即我謀 靠近。甲骨文像一人跪坐鍋前

⑶至于頓丘 到，“于”為介詞。 ⑷載笑載言 動(dòng)詞詞頭。

⑸自我徂爾 往。 ⑹女也不爽 過(guò)錯。

⑺言既遂矣 言，助詞。

⑻三歲食貧 古時(shí)指“年”。歲歲年年。

⑼總角之宴 總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。

通假字

⑴氓之蚩蚩 蚩，通“嗤”。 ⑵匪來(lái)貿絲 匪，通“非”。

⑶于嗟鳩兮 于，通“吁”。 ⑷猶可說(shuō)也 說(shuō)，通“脫”。

⑸隰則有泮 泮，通“畔”。

實(shí)詞活用

⑴其黃而隕 形—動(dòng)，變黃。

⑵三歲食貧 形—名，生活貧困。

⑶二三其德 數—動(dòng)，使動(dòng)用法，使“德”有時(shí)二，有時(shí)三。

⑷夙興夜寐 名—狀，在早晨，在夜里。

3.內容賞析：

這是一首敘事詩(shī)，它以一個(gè)女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。

(1)提問(wèn)：這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事?故事的情節線(xiàn)索是什么?

明確：一個(gè)女子的婚戀悲劇。

情節線(xiàn)索：“戀愛(ài)”——“婚變”——“決絕”

(2)提問(wèn)：詩(shī)文可以分為幾個(gè)層次?請概括每層的主要內容。

明確：第一層(1—2)：追述戀愛(ài)生活。

第二層(3—5)：追述婚后生活。

第三層 (6) ：表示“躬自悼矣”后的感受和決心 “反是不思，

亦已焉哉!”

(3)從詩(shī)中可看出女主人公對于往事是一種什么心情?

明確：女子在回憶往事時(shí)，心情是很復雜的。

從一二兩章詳寫(xiě)他們戀愛(ài)時(shí)的幸�？煽闯鏊龑γト詰延幸恍└星�。

從三四五章寫(xiě)他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。

思前想后，對“氓”反感到極點(diǎn)，斷絕關(guān)系。

四、分析詩(shī)中女主人公形象

1.詩(shī)中女主人公有著(zhù)怎樣的思想性格?

A.溫柔、熱情——“送子涉淇”“將子無(wú)怒，秋以為期”

“既見(jiàn)復關(guān)，載笑載言”

B.勤勞——“三歲為婦，靡室勞矣”“夙興夜寐，靡有朝矣”

C.重情——“自我徂爾，三歲食貧”

D.清醒、剛烈、堅強——“反是不思，亦已焉哉!”

2.如何看待女主人公的婚戀悲劇?你認為女主人公被棄的原因是什么?(討論)

提示：(能言之成理即可)一般認為女主人公的婚戀悲劇是氓用情不專(zhuān)所致。

五、寫(xiě)作技巧

1.對比手法

①提問(wèn)：詩(shī)文中怎樣體現出氓用情不專(zhuān)的?

明確：使用的“對比”的手法。把氓婚前與婚后的對比。

婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”

婚后：變心、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣”

②提問(wèn)：這首詩(shī)哪些地方運用了對比?

明確：女主人公婚前與婚后的對比。

婚前：幸�！�—“總角之宴，言笑晏晏”“不見(jiàn)復關(guān)……載笑載言”

婚后：痛苦——“夙興夜寐，靡有朝矣”

勞累——“靜言思之，躬自悼矣”(精神痛苦)

③文中這兩次對比有何作用?

明確：突出女主人公的不幸命運，反映了我國古代婦女的悲慘生活。

2.詩(shī)中運用的比興手法

詩(shī)文中“賦、比、興”的分布情況

第一章：男子求婚，女子許婚(賦)

第二章：男女戀人相思、結婚(賦)

第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)

第四章：控告男子移情別戀(比、興)

第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)

第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)

提問(wèn)：詩(shī)中哪些詩(shī)句是比興句?好處是什么?

明確：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚!”“桑之落矣，其黃而隕�！�

作用：①結構上：

A.敘事中插入比興句，避免了平鋪直敘。

B.起過(guò)渡作用。

②內容上：

A.比興句喚起人豐富的聯(lián)想。

“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認為它

們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并推測女子年長(cháng)色衰是“氓”

變心的重要原因。

B.以桑樹(shù)作比,與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常切合，富于生活氣

息，還暗示了她的勤勞。

六、小結

這首詩(shī)以“戀愛(ài)——婚變——決絕”為線(xiàn)索進(jìn)行敘事，通過(guò)寫(xiě)女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)溫柔、勤勞、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求幸福生活的強烈愿望。

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