世界動(dòng)物日教案

2016世界動(dòng)物日教案

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。今天聘才小編為大家收集了2016世界動(dòng)物日教案相關(guān)資料供大家參考!

2016世界動(dòng)物日教案

保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保，應該從娃娃抓起，從自我做起�；�于此，我設計并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動(dòng)物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個(gè)步驟：開(kāi)火車(chē)去旅游，認識動(dòng)物，激發(fā)興趣;觀(guān)察照片，發(fā)現問(wèn)題，引起幼兒的同情心;觀(guān)賞課件，了解真相，明白道理;討論制定保護動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺(jué)去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng )造各種機會(huì )，引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

[活動(dòng)目標]

1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護動(dòng)物、保護自然環(huán)境的方法。

[活動(dòng)準備]

1、各種動(dòng)物受傷的照片。

2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標牌、透明膠等。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護動(dòng)物的方法。

難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結出動(dòng)物求救的原因。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、導入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)“小火車(chē)”去旅游，導入活動(dòng)。師：小朋友，今天呀咱們要開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去旅游。你們準備好了嗎?火車(chē)要出發(fā)了。嗚(放課件音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》)。師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)經(jīng)過(guò)草原。師：小朋友，我們來(lái)到那里了?幼：大草原。師：咦?你是誰(shuí)呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友?幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀!它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車(chē)好不好?火車(chē)繼續出發(fā)，嗚

2、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到森林。師：現在，我們到哪兒了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在這兒

還有很多動(dòng)物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車(chē)好不好?

3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”師：是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?幼：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì )也說(shuō)不完，時(shí)間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧!

4、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見(jiàn)到了可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們高興嗎?你們喜歡動(dòng)物朋友嗎?你喜歡哪種動(dòng)物?

二、基本部分

引導幼兒討論：動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處?師：可是，動(dòng)物對我們人類(lèi)有什么好處?小結：動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè )。有的動(dòng)物可以幫助人類(lèi)勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護莊稼，消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類(lèi)飼養的動(dòng)物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類(lèi)食用。

總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

[活動(dòng)延伸]

繼續做各種環(huán)保標牌，以自已的實(shí)際行動(dòng)保護動(dòng)物朋友，保護自然環(huán)境。

[活動(dòng)反思]

現在我把這節課的自評情況匯報一下：

興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養孩子的愛(ài)心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動(dòng)來(lái)看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐啊!”是達到了這個(gè)目的。

活動(dòng)的開(kāi)始部分，我帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀(guān)，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動(dòng)物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現動(dòng)物受到傷害的原因?

如何讓深奧的道理變得直觀(guān)、淺顯，一看就明白呢?為此，我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過(guò)觀(guān)察交流、講述、以及教師有針對性的提問(wèn)，讓小朋友自己去發(fā)現、去理解、去體會(huì )，真正體現了發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

如何去保護動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題，只有讓孩子做過(guò)了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂(lè )于去做，自覺(jué)去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的

活動(dòng)入手，去種樹(shù)、種草、捐零花錢(qián)、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著(zhù)。

當然，在這次教育活動(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習、豐富知識，認真領(lǐng)會(huì )新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀的幼兒教師。

2016世界動(dòng)物日教案

市二幼“保護動(dòng)物，人人有責”中班組世界動(dòng)物日方案

活動(dòng)目標：

1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，認識五大洲具有代表性的動(dòng)物。

2、增強幼兒對環(huán)境，對生態(tài)平衡的了解，提高幼兒的環(huán)保意識、生態(tài)意識

活動(dòng)時(shí)間：2013.9.29

活動(dòng)對象：

中班組全體教師、幼兒

活動(dòng)準備：

1、備課

2、保護動(dòng)物宣傳片

3、在班級博客上號召家長(cháng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)形式：

1、開(kāi)展集中教育活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育游戲《到動(dòng)物家做客》

2、9月29日下午3：50在大廳集中觀(guān)看保護動(dòng)物主題宣傳片《保護動(dòng)物、和諧自然》

3、布置親子作品，進(jìn)行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長(cháng)共同畫(huà)一幅畫(huà)，或者是手工制作，主題為“保護動(dòng)物，人人有責”。

4、各班將開(kāi)展活動(dòng)情況上傳班級博客。

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