籮筐 林清玄 閱讀

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導語(yǔ)：林清玄，教會(huì )了我們如何用積極向上的心態(tài)去面對現實(shí)，定義人生。在他散文中還散發(fā)著(zhù)淡淡的禪學(xué)思想，很值得我們靜下心去賞讀，去思考。就讓我們走進(jìn)林清玄那與眾不同的世界中，去感受那一份并非遙不可及的生活智慧，去活出專(zhuān)屬自己的人生吧。以下是pincai小編為大家搜集整理的，歡迎借鑒與閱讀!

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林清玄《籮筐》高二散文閱讀題及答案

①香蕉場(chǎng)前面的不遠處，有幾個(gè)小孩子用竹子撐開(kāi)一個(gè)舊籮筐，籮筐里撒了一把米，孩子們躲在一角拉著(zhù)繩子，等待著(zhù)大雨前急著(zhù)覓食的麻雀。

②一只麻雀咻咻兩聲從屋頂上飛翔而下，在蕉場(chǎng)邊跳躍著(zhù)，慢慢地，它發(fā)現了白米，一步一步跳進(jìn)籮筐里;孩子們把繩子一拉，籮筐砰然蓋住，驚慌的麻雀打著(zhù)雙翼，卻一點(diǎn)也找不到出路地悲哀地號叫出聲。孩子們歡呼著(zhù)自墻邊出來(lái)，七八只手爭著(zhù)去捉那只小小的雀子，一個(gè)大孩子用原來(lái)綁竹子的那根線(xiàn)系住麻雀的腿，然后將它放飛。

③麻雀以為得到了自由，振力地飛翔，到屋頂高的時(shí)候才知道被縛住了腳，頹然跌落在地上，它不灰心，再飛起，又跌落，直到完全沒(méi)有力氣，蹲在褐黃色的土地上，絕望地喘著(zhù)氣，還憂(yōu)戚地長(cháng)嘶，仿佛在向某一處不知的遠方呼喚著(zhù)什么。

④這捕麻雀的游戲，是我幼年經(jīng)常玩的，如今在心情沉落的此刻，心中不禁一陣哀感。我想著(zhù)小小的麻雀走進(jìn)籮筐的景況，只是為了啄食幾粒白米，未料竟落進(jìn)一個(gè)不可超拔的生命陷阱里去，農人何嘗不是這樣呢?他們白日里辛勤地工作，夜里還要去巡田，有時(shí)也只是為了求取三餐的溫飽，沒(méi)想到勤奮打拼地工作，竟也走入了命運的籮筐。

⑤籮筐是勞作的人們一件再平凡不過(guò)的用具，它是收成時(shí)一串快樂(lè )的歌聲。在收成的時(shí)節，看著(zhù)人人挑著(zhù)空空的籮筐走過(guò)黎明的田路，當太陽(yáng)斜向山邊，他們彎腰吃力地挑著(zhù)飽滿(mǎn)的籮筐，走過(guò)晚霞投照的田埂，確是一種無(wú)法言宣的美，是出自生活與勞作的美，比一切美術(shù)音樂(lè )還美。

⑥我每看到農人收成，挑著(zhù)籮筐唱簡(jiǎn)單的歌回家，就冥冥想起托爾斯泰的藝術(shù)論，任何偉大的作品都是蘸著(zhù)血淚寫(xiě)成的。如果說(shuō)大地是一張攤開(kāi)的稿紙，農民正是蘸著(zhù)血淚在上面寫(xiě)著(zhù)偉大的詩(shī)篇;播種的時(shí)候是逗點(diǎn)，耕耘的時(shí)候是頓號，收成的籮筐正像詩(shī)篇的最后圈上一個(gè)飽滿(mǎn)的句點(diǎn)。人間再也沒(méi)有比這篇詩(shī)章更令人動(dòng)容的作品了。

⑦遺憾的是，農民寫(xiě)作歌頌大地的詩(shī)章時(shí)，不免有感嘆號，不免有問(wèn)號，有時(shí)還有通向不可知的分號!我看過(guò)狂風(fēng)下不能出海的漁民，望著(zhù)籮籬出神;看過(guò)海水倒灌淹沒(méi)鹽田，在家里踢著(zhù)籮筐出氣的鹽民;看過(guò)火旱時(shí)的龜裂土地，農民挑著(zhù)空的籮筐嘆息。那樣單純的情切意亂，比詩(shī)人捻斷數根須猶不能下筆還要憂(yōu)心百倍;這時(shí)的農民正是契訶夫筆下沒(méi)有主題的人，失去土地的依恃，再好的農人都變成淺薄的、渺小的、悲慘的、滑稽的、沒(méi)有明天的小人物，他不再是個(gè)大地詩(shī)人了!

⑧由于氣候的不能收成和沒(méi)有收成固是傷心的事，倘若收成過(guò)剩而必須拋棄自己的心血，更是最大的打擊。這一次我的鄉人因為收成過(guò)多，不得不把幾千萬(wàn)公斤的香蕉毀棄，每個(gè)人的心都被抓出了幾道血痕。在過(guò)去的歲月里，他們只知道“一分耕耘，一分收獲”的天理，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“收成過(guò)�！边@個(gè)東西，怪不得幾位白了胡子的鄉人要感嘆起來(lái)：真是沒(méi)有天理呀!

4.文章開(kāi)頭寫(xiě)孩子們用籮筐捉麻雀的情景有什么用意?(4分)

答：______________________________

5.請分析作者將農民比作“大地詩(shī)人”的表達效果。(4分)

答：_________________________________________

6.說(shuō)一說(shuō)“他不再是個(gè)大地詩(shī)人了”這句話(huà)的內涵。(6分)

答：____________________________________

7.本文以籮筐形象來(lái)表現農民的生產(chǎn)生活，試結合全文概括籮筐的豐富意蘊。(6分)

答：_________________________________________

參考答案：

4.以麻雀落入籮筐來(lái)象征農民艱辛勞作而命運悲苦的境遇(2分)，表達了對農民的深切同情，形象生動(dòng)而又耐人尋味(2分)。

5.通過(guò)類(lèi)比將農民的勞動(dòng)之美提升到藝術(shù)的高度(1分)，用一系列比喻和排比表現出對農民偉大創(chuàng )造的由衷贊美(2分)，也為下文表現農民的悲苦命運作鋪墊(或反襯)(1分)。

6.說(shuō)明農民在生產(chǎn)受困的情況下無(wú)法再有勞動(dòng)的創(chuàng )造(2分)，表現出作者對失去了土地依恃的農民的深切同情悲憫(2分)，以及對天災人禍給農民造成的精神擠壓的憤懣不平(2分)。

7.籮筐是農民日常勞作的用具，是農民辛勤耕作豐盈收獲的載體(2分)，是農民遇到天災人禍時(shí)無(wú)助形象的化身(2分)，也是農民悲苦命運的象征(2分)。

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