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怎樣預防校園暴力
校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“遠離校園暴力”。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章,希望對大家有所幫助, 歡迎閱讀!
怎樣預防校園暴力
“校園暴力”是近幾年在教育界提出的一個(gè)新概念,暴力是指以語(yǔ)言、或明顯的肢體動(dòng)作侵犯他人,使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來(lái)說(shuō):應是指發(fā)生于校園內的所有暴力行為,包括同學(xué)彼此間或老師與同學(xué)之間以及學(xué)生對學(xué)校的破壞行為等。然而在我國發(fā)生最多的是學(xué)生間的暴力行為,也就是學(xué)生對學(xué)生之間的暴力行為。一般表現為口語(yǔ)恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡的事、被故意侵犯身體、被故意陷害乃至毆打、勒索等形式。
校園暴力角色一般分為:
①欺凌者:發(fā)起暴力行為,通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中;
②受害者:受到欺凌者;
③協(xié)助者:跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動(dòng);
④附和者:支持欺凌者的行為,例如在旁邊嬉笑或吶喊助威;
⑤保護者:安慰及支持受害者,嘗試制止欺凌行為;
⑥局外者:置身事外的人。
在世界的各個(gè)國家,每天都會(huì )發(fā)生校園欺凌的事件,并不時(shí)有校園學(xué)生暴力案件的報道,其中還有一些性質(zhì)相當惡劣的案件。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為欺凌不但對“受害者”造成傷害,而且對“欺凌者”和“旁觀(guān)者”同樣造成傷害!捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人,內心得到極大滿(mǎn)足,以自我為中心,對同學(xué)缺少同情心,而“旁觀(guān)者”會(huì )因為幫不到受害者而感到內疚、不安,甚至惶恐!靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷,并且容易留下陰影,長(cháng)期難以平復。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì )影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生必須認識到校園暴力的嚴重危害。
如何預防校園暴力
學(xué)校
1.學(xué)校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;
2.要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導,公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人;
3.各學(xué)校、教育部門(mén)等對于發(fā)現、調查處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處,加強監督;
4.出現校園暴力,學(xué)校負責人需及時(shí)與涉及到的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通,保證家校溝通透明。
家長(cháng)
1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例,讓這些事件對孩子有一個(gè)警醒的作用;
2.平時(shí)可以讓孩子進(jìn)行一些跆拳道、散打之類(lèi)的訓練強身健體,尤其女生;
3.家長(cháng)平時(shí)要多和老師聯(lián)系多溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況;
4.給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發(fā)生事情后能第一時(shí)間告知;
5.關(guān)注孩子從學(xué);丶业娜粘1憩F,例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。
學(xué)生
1.遇到校園暴力,一定要沉著(zhù)冷靜,采取迂回戰術(shù),盡可能拖延時(shí)間;
2.必要時(shí),向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁?
3.人身安全永遠是第一位的,不要去激怒對方;
4.順從對方的話(huà)去說(shuō),從對方的言語(yǔ)插入話(huà)題,緩解氣氛,分散對方注意力,為自己爭取時(shí)間;
5.在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師或家長(cháng)解決;
6.穿戴不要奢侈,盡量低調,不過(guò)于招搖;
7.獨自行走時(shí)盡量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。
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