怎樣防止校園暴力

怎樣防止校園暴力

不得不說(shuō)，校園暴力事件頻現的一個(gè)重要原因就是學(xué)生們是非明辨能力還不到位。甚至于一些學(xué)生小小年紀就出現了崇尚暴力的傾向，對于違法犯罪意識十分淡薄。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!

怎樣防止校園暴力

1、學(xué)校全面加強安全教育，定期開(kāi)展法制講座，組織全體師生看法制教育電影，讓學(xué)生充分的認識到如何保護自己，遠離校園暴力。

2、教師要及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導工作，當發(fā)現打架的苗頭，或者學(xué)生之間有了矛盾的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生如何處理事情，如果處理不當，靠暴力處理的話(huà)，會(huì )引起什么樣的后果，受到什么樣處罰，讓學(xué)生知道暴力的結果。

3、教師在日常的教學(xué)生活中，不要體罰傷害侮辱學(xué)生，體罰，侮辱會(huì )傷害了學(xué)生的自尊心，學(xué)生會(huì )記恨，養成不好的心理狀態(tài)，會(huì )變得不尊重，不理智，會(huì )讓自己的心理陰暗的，所以教師在教育中還是要以教育為主，用愛(ài)感染感化學(xué)生。

4、學(xué)校努力創(chuàng )建文明和諧的校園風(fēng)氣，教師努力創(chuàng )建文明團結和諧的班集體，讓每個(gè)學(xué)生努力做到自尊自愛(ài)，不欺負弱小等，學(xué)校有好的環(huán)境，學(xué)校的校園暴力就會(huì )少了，或者沒(méi)有了。

5、學(xué)校要關(guān)注孩子的閱讀書(shū)籍，不要讓一些垃圾的讀物進(jìn)入到學(xué)校，到了學(xué)生的手里，多給孩子提供一些有益的課外讀物，凈化孩子的心靈，讓孩子樹(shù)立遠大的理想抱負。

6、教師和家長(cháng)，家長(cháng)和教師要多溝通交流，家長(cháng)的教育方式也不要使用暴力，認為孩子不打不成長(cháng)，家長(cháng)的暴力行為會(huì )直接影響到孩子的心理成長(cháng)的，會(huì )讓孩子覺(jué)得只有依靠暴力才能解決問(wèn)題。

77、教師和家長(cháng)都要教育好學(xué)生，制止孩子玩暴力網(wǎng)絡(luò )游戲，很多的校園暴力發(fā)生了，原因都是孩子喜歡玩暴力游戲，孩子的心理已經(jīng)被麻木了，不知道尊重生命，不知道生命的寶貴，杜絕玩暴力游戲讓孩子遠離暴力，才能讓孩子成為正常的孩子。

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面對校園暴力常見(jiàn)的解決辦法

方法一：班主任老師出面協(xié)調。一般來(lái)說(shuō)，除班主任以外，其他任課老師都不會(huì )負責解決這些事。如果班主任有責任心，班里同學(xué)遭遇校園暴力時(shí)會(huì )告知班主任，而后由班主任找到打人同學(xué)，如果打人孩子能認錯，老師給一番教育就完事了。但如果有皮外傷，班主任就得及時(shí)通知被打孩子家長(cháng)，到學(xué)校去協(xié)調解決，當然打人孩子家長(cháng)是脫不了干系的。

方法二：班主任協(xié)調無(wú)果后上交學(xué)校。如果事情發(fā)展到這種地步，常常表現為被打孩子家長(cháng)不饒人，想求一個(gè)令其滿(mǎn)意的說(shuō)法，無(wú)非是得到打人孩子家長(cháng)的道歉和賠償，要求校方給一個(gè)承諾，確保自己孩子不再遭遇此類(lèi)事件發(fā)生。而針對打人孩子家長(cháng)，要么態(tài)度非常誠懇，積極配合，要么就推脫責任，不承擔后果。面對這種情況，就要看校方怎樣去解決了。

方法三：發(fā)生在校園以外的暴力傷害校方會(huì )表現不同的態(tài)度。有些學(xué)校比較負責，常會(huì )認真教育有暴力傾向的學(xué)生，責令其寫(xiě)出檢查、警告、要求家長(cháng)道歉或者賠償，如果有多次傷害他人后果的，可以開(kāi)除。但有些學(xué)校，弄的就不那么陽(yáng)光，因為如今是人際關(guān)系社會(huì )，如果家長(cháng)蠻橫不講理，胡攪蠻纏之下，校方也拿肇事孩子家長(cháng)沒(méi)有辦法，甚至還有些肇事孩子家長(cháng)會(huì )找關(guān)系息事寧人，一味袒護自己的孩子，直至將孩子縱容的變本加厲，滑向深淵。

方法四：部分家長(cháng)會(huì )選擇通過(guò)法律途徑協(xié)調解決。這是一種對校方解決不滿(mǎn)意�；蛘叽蛉撕⒆蛹议L(cháng)不配合，不講理，采取避而不見(jiàn)等方式，讓受傷害孩子家長(cháng)最后不得已而采取的辦法�；蛘弑淮蚝⒆蛹议L(cháng)不信任學(xué)校處理問(wèn)題的辦法而選擇的方式。一般來(lái)說(shuō)，鬧到這種程度，事情結果各有不同。

方法五：部分家長(cháng)會(huì )帶媒體去學(xué)校。這種方法一般來(lái)說(shuō)都能使問(wèn)題得到解決，因為一曝光后，學(xué)校的名譽(yù)會(huì )受到負面影響，學(xué)校自然會(huì )積極配合。但也有例外，有些校長(cháng)根本不再乎學(xué)校的名譽(yù)，如果校方如此作為，肯定在校園管理方面非常糟糕。

方法六：部分家長(cháng)在解決事情無(wú)果后采取以暴制暴策略。像這種情況，往往體現出被打孩子家長(cháng)無(wú)奈的一面，說(shuō)也說(shuō)了，協(xié)調也協(xié)調了，但是事情仍得不到重視，最后沒(méi)辦法只能像前面所說(shuō)的那個(gè)朋友，讓兒子當著(zhù)父親的面以牙還牙，用震懾方式讓打人孩子不敢再動(dòng)粗。但這里也事關(guān)法律后果，如果稍懂法律的人，可能會(huì )稍加思考，然后才考慮到去做。

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