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龍眼與傘閱讀答案
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龍眼與傘閱讀答案
一.記敘文的基本知識
1. 記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
2. 記敘文的人稱(chēng)：第一人稱(chēng)(我、我們)，往往是事件的見(jiàn)證者，是線(xiàn)素人物，好處是便于直抒胸臆，增強文章的真實(shí)感和親切感;第二人稱(chēng)(你、你們)，較少用，好處是好像是面對面對話(huà)，便于抒發(fā)情感;第三人稱(chēng)(他、他們)，好處是不受時(shí)間和空間的限制，便于從多方面自由敘寫(xiě)。問(wèn)題：在文章中為了表達的需要轉換人稱(chēng)，如第二人稱(chēng)，就是為了便于直接抒情。文章用什么人稱(chēng)的作用是什么，都需要你掌握這個(gè)知識點(diǎn)。
3. 記敘文的順序：一般有順敘、倒敘、插敘。(1)順敘：①按事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序記敘。②按事物或觀(guān)察的空間方位順序來(lái)記敘。作用：脈絡(luò )清晰、條理分明。
(2)倒敘：是把事情的結局或某個(gè)最突出的片斷提到前面敘述，然后再從事件的開(kāi)頭進(jìn)行敘述。
作用：作用是造成懸念，增強文章的生動(dòng)性，避免敘述的平板和結構的單調(增強藝術(shù)效果)。
(3)插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節相關(guān)的內容(注意插敘的起止段)。作用是對主要情節起補充作用和襯托作用，可以幫助展開(kāi)情節和刻畫(huà)人物。
4. 記敘文的表達方式：敘述、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。
1描寫(xiě)：人物描寫(xiě)的作用是描寫(xiě)人物的外貌、言行和內心世界，表現人物性格，刻劃人物形象。環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))的作用是渲染氣氛，展示人物性格，烘托人物的思想感情。
問(wèn)題：找出文中景物描寫(xiě)的句子，分析其作用;文中畫(huà)線(xiàn)句子的作用是什么?答題時(shí)要結合文章內容將氣氛、人物性格、人物思想感情具體化。將什么氣氛，什么性格特點(diǎn)，什么感情說(shuō)清楚。
記敘文中景物描寫(xiě)的作用：(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，使事件更有時(shí)代背景;(2)渲染氣氛、烘托人物心情;(3)為推動(dòng)情節發(fā)展作鋪墊;(4)借景抒情，情景交融。
2議論：是作者對作品中人物事件表明的態(tài)度和對問(wèn)題的看法。在文中間作用是畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示記敘的人事的目的和寓意，在文尾往往起到上升華文章主要旨的作用�？碱}：文中畫(huà)線(xiàn)的句子的作用是什么;文章的尾段的有什么作用;文章結尾的一段對表現文章的主旨有什么作用。答題時(shí)，只有把握議論句子的位置，議論與所記內容的關(guān)系，在結合前面所以述議論的作用就可以回答了。
5. 記敘文的表現十手法：托物言志、以小見(jiàn)大、正反對比、欲揚先抑。問(wèn)題：本文用了什么表現手法;文章某段用了什么表現手法。答題的關(guān)鍵是不要把表達方式與表現手法相混，并記住常用表現手法。答題并不難。
二.常見(jiàn)考題的答題思路
(1) 文中句子的作用：承上啟下的句子，作用是承上啟下。
(2) 設問(wèn)句的作用：提起注意，引出思考，突出所提問(wèn)題;
(3) 反問(wèn)句的作用：加強語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，給讀者留下深刻印象
(4) 比喻句的作用：將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象，給人以深刻鮮明的形象，具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，使語(yǔ)言富有感染力。
(5) 文中照應的句子：文題照應---文章中的句子與文章標題相照應;首尾呼應----文章開(kāi)頭的內容與結尾的文字相照應。
(6) 寫(xiě)人時(shí)細節描寫(xiě)的作用：突出人物的思想性格，但答題時(shí)要把什么思想性格具體化。
(7) 談感受的題：回答時(shí)要求1.準確讀懂原文的函意和作者的思想感情;2.要有自己明確的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度3.語(yǔ)言流暢，有層次(有主次)3.可以引用詩(shī)文和名言來(lái)回答。
三.練習與提高。
(一)《雪地里的紅棉襖》閱讀
詳細參考：
(一)《父親是一條魚(yú)》閱讀
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(三)遲子建散文閱讀《龍眼與傘》
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