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2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結范文
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結范文
本學(xué)期校教研工作以大力推進(jìn)學(xué)�！皭偂蔽幕ㄔO為核心，以打造“悅課堂”為教研工作重點(diǎn)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量、師生綜合素養為主要目標。加強了教師各梯隊、科組、集體備課小組的建設，不斷塑造了“團結、奉獻、實(shí)干、創(chuàng )新”的實(shí)小人精神，促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的同步發(fā)展。在本學(xué)期期末考試中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的平均分分別為93.4分、93.6分、91.4分，合格率分別為99.7%、98.5%、99.7%，均達到了校、市目標。語(yǔ)文科的優(yōu)秀率為93.5%達到了學(xué)校預期的90%的目標。林梅枝、趙懷杰老師榮獲市教學(xué)能手的稱(chēng)號，李嶠老師被評為第二批東莞市名師培養對象�，F把重點(diǎn)工作總結如下：
一、加強科組建設，創(chuàng )建優(yōu)秀教師團隊
沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，就沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。優(yōu)秀的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的寶貴財富。本學(xué)期，我校以打造優(yōu)秀科組為目標，推進(jìn)科組建設，努力建設優(yōu)秀教師團隊。
1、科長(cháng)、備課組長(cháng)是促進(jìn)科組建設的有力領(lǐng)導者。本學(xué)期，各科長(cháng)、備課組長(cháng)各司其職，充分發(fā)揮著(zhù)引航作用，保證了科組各項教學(xué)常規工作，教研工作的正常開(kāi)展，促進(jìn)了團隊的發(fā)展。
2、學(xué)習活動(dòng)常態(tài)化，達到了以學(xué)促研的目的�？平M內的業(yè)務(wù)學(xué)習和集體備課活動(dòng)已形成常態(tài)。講座、慕課和微課技術(shù)的培訓、主題學(xué)習、課例指引、集體備課等形式多樣的研討活動(dòng)營(yíng)造了科組濃厚的學(xué)習氛圍。景麗英主、李嶠、湯俊、唐隆偉、張穎任等一批骨干教師赴市、鎮其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。全校一百多人次參加了國家、省、市、鎮的各項培訓、觀(guān)摩和聽(tīng)課活動(dòng)，引發(fā)了教師的思考，提升了教師對教學(xué)改革的認識，促進(jìn)了自身的成長(cháng)與發(fā)展，最終實(shí)現了以學(xué)促研的目的。
3、常規教研工作精細化，提升了教研工作的質(zhì)效。本學(xué)期的三次常規檢查變成了一種具有指導性，能真正促交流、促改進(jìn)的教研活動(dòng)。同時(shí)也成為了扎實(shí)做好教研工作的重要抓手。有計劃的集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)更是使科組的教研活動(dòng)落到實(shí)處，有力地提高了教師的教研水平。
在各科組全體教師的努力下，英語(yǔ)、綜合、語(yǔ)文、數學(xué)科組分別以153分、147分、127分、120分的成績(jì)被評為優(yōu)秀科組。
二、實(shí)施“悅文化”特色課程，加大悅課堂活動(dòng)的開(kāi)展
1、“悅文化”特色課程初見(jiàn)成效。
“悅天性，啟智慧，促師生共同成長(cháng)”是我�！皭偽幕碧厣n程理念。圍繞這一課程理念學(xué)校建構了悅文化特色課程體系，并于本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施�！皭偽幕碧厣n程共分四大類(lèi)課程：悅心課程、悅智課程、悅美課程、悅體課程。目標分別為：悅心明德、悅學(xué)明智、悅美慧人、悅體強身。其中，必修課程十門(mén)，選修課程34門(mén)，學(xué)校已經(jīng)專(zhuān)門(mén)建檔，設置了這一課程的計劃、教案文件夾，下一學(xué)期此項工作將更扎實(shí)地開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的探索，成績(jì)喜人。首先是提高了學(xué)生的數學(xué)素養，學(xué)生對魔方、數獨、24點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養了一批數學(xué)達人;首屆“快樂(lè )英語(yǔ)”口語(yǔ)比賽激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平;在第十屆東莞市中小學(xué)電腦機器人競賽中，我校團隊在張沛、蕭勇明、黃偉全三位老師的帶領(lǐng)下，首戰告捷，獲得了一項一等獎，三項三等獎的驕人成績(jì);在長(cháng)安鎮舉行的經(jīng)典誦讀比賽中，語(yǔ)文科組與綜合科組協(xié)力打造的經(jīng)典誦讀節目《青史丹心英雄頌》，獲得了鎮一等獎。指導老師吳廣平、汪冰、戴莉萍、鐘文虹老師以及參加演出的師生們付出了辛勤的汗水。另外，在講故事、書(shū)畫(huà)、攝影、作文、小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐等比賽中，我校學(xué)生獲鎮級以上獎項共52項。
2、“三課”活動(dòng)營(yíng)造良好的校本教研氛圍
“匯報課、名師引路課、送課下鄉”三課活動(dòng)在教導處、科長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展得有聲有色。各科組上匯報課的教師在思想上高度重視，積極鉆研教材，虛心向他人請教，精心設計符合本班學(xué)情的個(gè)性教案，帶領(lǐng)學(xué)生愉悅、高效地完成學(xué)習目標。在備課組長(cháng)、科長(cháng)的組織下對所上匯報課進(jìn)行了有效評課，促進(jìn)了教師間的學(xué)習與交流，全校共評出優(yōu)質(zhì)課例15節。
名師引路課充分發(fā)揮著(zhù)名師對教學(xué)的探索與創(chuàng )新的精神，起到了良好的指引和輻射作用。
根據鎮教育衛生局對學(xué)校提出的建設智慧課堂，開(kāi)展慕課活動(dòng)的指示精神，本學(xué)期的送課下鄉活動(dòng)，除了吳廣平、吳彬兩位老師以送課下鄉的形式和信東小學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流外。主要是和振安學(xué)校開(kāi)展“雙師”課堂試點(diǎn)活動(dòng)。張穎、李嶠、陳美春三位老師帶頭進(jìn)行了“雙師”教學(xué)的嘗試，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科組的部分教師在此次兩校交流活動(dòng)中，對“雙師”教學(xué)這一慕課活動(dòng)形式有了初步的了解。
3、骨干引領(lǐng)啟動(dòng)了慕課資源建設
趙巖、喻杰義、李嶠、鄧明君、彭英、黃偉全、謝寶珠等教師成為了鎮各學(xué)科慕課資源建設小組的成員，充分發(fā)揮了骨干的引領(lǐng)作用。趙巖老師對全校教師進(jìn)行了微課制作的培訓;數學(xué)慕課資源建設小組以鄧明君老師創(chuàng )作、黃偉全老師錄制、譚翔老師制作的《認識三階魔方》獲得了鎮慕課小組的一致好評，接下來(lái)的時(shí)間里，將陸續完成相關(guān)的10多個(gè)微課的創(chuàng )作、設計、錄制等工作。語(yǔ)文科湯俊老師就如何錄音對語(yǔ)文科組全體教師進(jìn)行了系列培訓。由于大家對慕課工作的充分認識，全體教師積極參與了首屆校級微課制作比賽，涌現了一大批優(yōu)秀作品。
4、“悅課堂”教學(xué)比賽促年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為了促使青年教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，勤鉆研、敢創(chuàng )新、爭實(shí)效，在鍛造中提升自我，加速成長(cháng);并在課堂中努力踐行“相約快樂(lè )課堂，師生幸福成長(cháng)”的“悅課堂”理念，實(shí)現“樂(lè )學(xué)樂(lè )教，課堂高效”的目標。學(xué)校于十三、十四周分四個(gè)專(zhuān)場(chǎng)舉行了第二屆“悅課堂”青年教師教學(xué)比賽，易冰潔、劉意婷、謝寶珠、盧穎鋒、彭睿智、鄧麗萍老師獲優(yōu)秀獎。
三、家校聯(lián)動(dòng)，舉行“悅學(xué)靈動(dòng)”家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
為了增進(jìn)學(xué)校、社會(huì )、家庭的進(jìn)一步互動(dòng)與了解，促進(jìn)學(xué)�！皭偂蔽幕ㄔO的發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。3月31日上午和4月20日下午，舉行了主題為“悅學(xué)靈動(dòng)”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。3月31日上午的六年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以開(kāi)放課堂和召開(kāi)親子班會(huì )課的形式，向家長(cháng)展示了孩子們的學(xué)習情況，營(yíng)造了畢業(yè)班趕學(xué)比超，努力沖刺的良好學(xué)習氛圍。4月20日下午一至五年級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)主要有三項：一是參觀(guān)學(xué)校特色展廳，欣賞師生書(shū)畫(huà)精品、手工制作成果以及優(yōu)秀作業(yè);二是走進(jìn)課堂，和孩子共享“悅課堂”;三是觀(guān)摩主題式大課間活動(dòng)。本次活動(dòng)家長(cháng)在走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的“悅文化”特色，親身感受“悅課堂”氛圍中，拉近了與學(xué)校的距離，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
四、計劃先行，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作
學(xué)校教研計劃開(kāi)學(xué)初即明確了本學(xué)期畢業(yè)班各階段的主要工作，為畢業(yè)班教學(xué)工作的開(kāi)展指明了方向。畢業(yè)班全體教師團結一心，朝著(zhù)一個(gè)目標努力前行。在教學(xué)上扎扎實(shí)實(shí)，有的放矢;在培優(yōu)輔差工作上不辭辛勞，加班加點(diǎn)。
第六周成功舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
5月12日的“做最美畢業(yè)生”動(dòng)員會(huì )，組織形式新穎，極大地鼓舞了學(xué)生士氣。
在中高年級教師和陳學(xué)儔主任帶領(lǐng)的后勤小組的配合下，完成了四次模擬考試，由于前三次模擬考試為非任課教師進(jìn)行流水改卷，統一了標準，不僅使畢業(yè)班教師準確地把握了六年級學(xué)生各階段的學(xué)習情況，而且激發(fā)了學(xué)生奮勇趕超的斗志。
辛勤的汗水，精誠的合作，使我校畢業(yè)會(huì )考三科兩率都越入了鎮設定的標準。其中，語(yǔ)文合格率為100%， 優(yōu)生率為96.4%;數學(xué)、英語(yǔ)兩科雖然試題難度大，合格率均超過(guò)了96% ，優(yōu)生率分別為86,5%、80.6%。
五、成功舉辦科技周、讀書(shū)節、吉尼斯活動(dòng)，綻放素質(zhì)教育之花
第三周的科技周活動(dòng)在�？萍冀M的積極組織下，開(kāi)展了多米諾骨牌賽、紙飛機靶標賽、遙控車(chē)場(chǎng)地任務(wù)賽、紙折船載重極限賽、紙飛機直線(xiàn)距離賽和牙簽蘿卜搭塔賽六個(gè)項目的活動(dòng)。本次科技周活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，很多學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，培養了學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng )新”的科學(xué)精神。
為期一個(gè)半月的“悅學(xué)悅寫(xiě)悅成長(cháng)”讀書(shū)節活動(dòng)豐富多彩，有全校硬筆書(shū)法比賽、全�，F場(chǎng)作文競賽、1-3年級講故事比賽、四年級課本劇、五六年級演講比賽及4-6年級的“愛(ài)心綻放”主題征文比賽。在這些活動(dòng)中，師生們?yōu)⑾碌蔚魏顾�，收獲累累碩果。讀書(shū)節活動(dòng)讓實(shí)小校園溢滿(mǎn)書(shū)香，讓書(shū)香浸潤孩子們的心靈。
校園吉尼斯競賽以大課間活動(dòng)為載體，努力建設活力“悅”校園。設置了多項體育活動(dòng)，除籃球、跳繩等傳統項目外，還增加了足球、武術(shù)操等新的比賽項目。為了樹(shù)立榜樣，校園走廊專(zhuān)設了校園吉尼斯宣傳欄，在單項比賽中得到冠軍的團體和個(gè)人都會(huì )被載入《實(shí)驗小學(xué)校園吉尼斯手冊》。讓體育的種子不斷生根發(fā)揚，讓體育的精神不斷在校園里弘揚。
六、科學(xué)指導，引領(lǐng)科研工作向前發(fā)展
為了促使全體教師樹(shù)立“科研促教、科研興�！钡睦砟�，在科研組長(cháng)王曉娜老師的帶領(lǐng)下，學(xué)�？蒲泄ぷ鞒尸F良好勢頭。
1、三個(gè)新課題成功申報為2016年市級立項課題。
本學(xué)期，我校共有三個(gè)新課題成功申報為2016年市級立項課題。鐘秀群校長(cháng)：《學(xué)�！皭偽幕苯ㄔO的實(shí)踐研究》;方丹老師：《小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)現人文化的實(shí)踐研究》;彭英老師：《應用微視頻，打造小學(xué)數學(xué)高效課堂的實(shí)踐研究》。
2、原有課題在扎實(shí)研究中穩步前行。陳列鑫：《小學(xué)快樂(lè )民間體育活動(dòng)資源開(kāi)放與利用的實(shí)踐研究;景麗英：《基于傳統故事情景劇的小學(xué)德育模式研究》;王曉娜、陳美春：《構建“細節描寫(xiě)”中高段訓練體系，有效指導小學(xué)生把作文寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)》;古醒慶：《運用聽(tīng)力訓練提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的實(shí)踐研究》。
3、 以專(zhuān)題講座為載體，開(kāi)展第三期校本科研培訓，倡導“綠色科研”。
我校堅持每學(xué)期開(kāi)展一次校本科研培訓，循序漸進(jìn)地構建培訓體系，營(yíng)造科研氛圍，加強科研指導，培植科研骨干。 6月2日下午，科研組長(cháng)王曉娜老師以《綠色科研，遙望教師成長(cháng)的遠方》為題進(jìn)行了第三期校本科研培訓本次講座。以簡(jiǎn)潔生動(dòng)、別開(kāi)生面的專(zhuān)題講座方式指導教師們走出“偽科研”的困境，立足“綠色科研”，實(shí)現“科研促教”的目標。
七、下學(xué)期教研工作總體思路和主要工作
總體思路：
繼續以“悅”文化品牌建設為核心，深化“悅文化”特色課程的實(shí)施，加大團隊建設力度，使學(xué)校教研工作邁上新臺階。
主要工作：
1、加強“悅課堂”的探索實(shí)踐，打造高效課堂。開(kāi)學(xué)初，科長(cháng)就目前教學(xué)改革形勢，結合畢業(yè)會(huì )考題型，指引本學(xué)科高效課堂的探究方向。
2、深化“悅文化”特色課程的實(shí)施。
3、加強名師工程和青藍工程建設。名師工程在兩年期間已折射出名師的引領(lǐng)和輻射作用。下學(xué)期名師的引領(lǐng)工作將側重在對年輕教師的培養和科組的建設上來(lái)。
4、常規工作更精細化。其中，學(xué)科計劃的制定將按照本學(xué)期教導處提出的要求規范制定。
5、抓好一年級的常規養成教育和畢業(yè)班的教學(xué)工作。
6、做好鎮關(guān)于品牌學(xué)校評估的相關(guān)工作。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結范文
在過(guò)去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作�；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績(jì)而深感興奮。全體教師滿(mǎn)腔熱情，以創(chuàng )新的思路，強烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開(kāi)展各項科研工作�，F將教育科研工作總結如下：
一、加強引導，扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
教師業(yè)務(wù)學(xué)習主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀(guān)念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實(shí)踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。在學(xué)習中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習、交流、切磋的機會(huì )和舞臺，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結合我校實(shí)際情況，對已立項的課題進(jìn)行認真組織、實(shí)施，嚴格做到開(kāi)學(xué)初制定計劃，活動(dòng)后及時(shí)總結。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò )：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構建多元開(kāi)放的課堂”已做好結題工作，區級課題《種植園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》也順利通過(guò)中期考評。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃—學(xué)習—活動(dòng)—研討—總結五個(gè)環(huán)節。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計劃，并按計劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。
四、創(chuàng )設人性化環(huán)境
1、教師快樂(lè )書(shū)吧
我校有設計巧妙、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”，“教師書(shū)吧”匯集了全校老師喜歡的書(shū)報：有教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;有市面上的暢銷(xiāo)書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報刊、雜志??這里，隨處可見(jiàn)老師們活躍而專(zhuān)注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”�！翱鞓�(lè )書(shū)吧”是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》
由校長(cháng)親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內部刊物，文質(zhì)典雅、構思精美，版面簡(jiǎn)潔。�？木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓的重要過(guò)程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺，成為開(kāi)展校本培訓工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實(shí)教科研獎勵機制。
為進(jìn)一步規范教科研管理，形成較完善的教科研評價(jià)激勵機制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ�。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問(wèn)題與不足，切實(shí)增強教育科研的實(shí)效性
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導的期望，與時(shí)代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作，應更好地與課堂教學(xué)研究結合起來(lái)，應更好地體現教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(cháng)的現代課堂觀(guān)。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應的激勵機制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長(cháng)的高度重視，有著(zhù)全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì )在現有基礎上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高;從實(shí)抓調研，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng )抓重點(diǎn)，求突破，規范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
2016中心小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)總結范文
本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導和上級科研部門(mén)的領(lǐng)導關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個(gè)環(huán)節，促進(jìn)教師發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展。
一、以課題研究為抓手，深化改革。
1.扎實(shí)推進(jìn)縣級微型課題研究。
本學(xué)期根據縣教科室要求，我校積極開(kāi)展微型課題研究。各個(gè)年級組圍繞自身特點(diǎn)，選取研究?jì)热�，積極申報。其中，李惠、嚴敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農村小學(xué)留守兒童數學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過(guò)縣結題。
2.以研代培，做好校本培訓。
加強校本培訓工作，開(kāi)學(xué)初我們制定好校本培訓計劃，兩周一次集體集中學(xué)習，根據縣教科研工作意見(jiàn)，結合我校特色，開(kāi)展 “限時(shí)講授，把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng)，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。
二、以“責任引領(lǐng)”為契機，形成特色。
1.教研能力的提升。
我校倡導師生共同閱讀，要求教師根據自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間，及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫(xiě)。教師在工作之余走進(jìn)書(shū)海：教育專(zhuān)著(zhù)、經(jīng)典名著(zhù)、兒童讀物、時(shí)尚讀物。桌頭案邊的讀書(shū)沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種，并欣賞著(zhù)，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專(zhuān)業(yè)素養在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的《三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監測試題B卷解讀與思考》的講座受到好評。
論文獲獎、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫(xiě)論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價(jià)值，哪篇文章比較有深意等等。
教師多篇論文的發(fā)表獲獎也激發(fā)了教師課堂中尋找問(wèn)題的癥結所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫(xiě)，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項反思和深化，同時(shí)對教師本人的素質(zhì)來(lái)說(shuō)，也是一種內涵的深化。
2.習作水平的提高。
為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養，我們加強對文學(xué)社團的建設，聘請《課堂內外》的主編來(lái)校指導創(chuàng )作。鼓勵廣大語(yǔ)文老師積極指導學(xué)生發(fā)表習作。儲呈芳老師指導的洪雯靜撰寫(xiě)的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫(xiě)的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國最美海安人”征文活動(dòng)獲縣二、三等獎。本學(xué)期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來(lái)學(xué)期會(huì )收獲更多的喜訊。
3.�？木帉�(xiě)刊印。
本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行�？稉u籃》的出刊準備，在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。
4. 積極參加各項活動(dòng)。
本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書(shū)征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明，堅決反對邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛(ài)、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。
新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對不足學(xué)習優(yōu)秀做法，不斷改進(jìn)，促使我校教科研工作走向更好。
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