- 有些人張曉風(fēng)閱讀答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《有些人》閱讀答案
導語(yǔ)：散文素有“美文”之稱(chēng),它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外,還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采。以下是小編分享的張曉風(fēng)散文:有些人,歡迎大家閱讀！
有些人 張曉風(fēng)
�、儆行┤�，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著(zhù)像晴空，有整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。
�、谀且荒�，我讀小學(xué)二年級，有一個(gè)女老師，她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì )寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì )？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，我今天多學(xué)會(huì )了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)�！�
�、畚伊⒖炭鞓�(lè )得有如肋下生翅一般我平生似乎再沒(méi)有出現那么自豪的時(shí)刻。
�、苣且院�，我遇見(jiàn)無(wú)數學(xué)者，他們尊嚴而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱(chēng)贊，使我突然間長(cháng)大了。
�、萦幸淮�，我到一家米店去。
�、蕖澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I(yíng)地嗎？”“能�！蹦莻�(gè)胖女人說(shuō)。
�、摺拔乙呀�(jīng)把錢(qián)給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據呢？”“��！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的�！�
�、嗨f(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣(mài)米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人，就會(huì )想起她為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！
�、嵊幸粋�(gè)夏天，中午，我從街上回來(lái)，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著(zhù)，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也許很憂(yōu)傷，需要一兩句鼓勵的話(huà)。雖然滿(mǎn)街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，但是沒(méi)有人佇足望他一眼。
�、馕艺玖艘粫�(huì )兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
�、夏莻�(gè)人是誰(shuí)？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我，我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻占據了我的心，他無(wú)助的影子使我陷在長(cháng)久的自責里。
�、心悄吧哪樣谖沂怯肋h不可彌補的遺憾。
�、褜τ诖鷶抵械男辛惺�，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，想不到的是代數老師也在那里，他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì )奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現，是頗令人感到意外的。
�、医又�(zhù)，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著(zhù)，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì )過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
�、幽翘�，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再沒(méi)有碰過(guò)代數書(shū)，我的最后一節代數課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂的課室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
�、源鷶道蠋熜帐裁�？我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數老師的名字，心里總有點(diǎn)內疚。
�、杖绻胰ツ感２橐幌�，應該不甚困難，但總覺(jué)得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？
(選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文集》，有刪改)
小題1:文章共寫(xiě)了我記憶中的四個(gè)人，請補充女老師和中年人讓我覺(jué)得難忘的原因。（4分）
�、倥蠋煟� _______________________________
�、诿椎甑呐峙耍簩φ\信、良知的敬畏
�、垡律酪h褸的中年人： _______________________________
�、艽鷶道蠋煟簩W(xué)生負責，真心為學(xué)生好，體現了君子謀道的精神。
小題2:品味下列句子中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的妙處。（4分）
�、拧鞍�！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案。
�、朴谑俏叶髿⒘宋业耐�，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
小題3:文章⒂段寫(xiě)到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美�！闭埥Y合文章，說(shuō)說(shuō)你的對這句話(huà)的理解。（4分）
小題4:從內容和結構上分析文章第⒄段的作用各是什么？（4分）
內容上：_______________________________
結構上：_______________________________
小題5:通讀全文，你認為題目所說(shuō)的“有些人”指的是什么樣的人？并結合生活實(shí)際，列舉一個(gè)你生命中的“有些人”。（4分）
參考答案：
小題1:①謙遜、對人毫不吝惜的稱(chēng)贊（2分）；③他的無(wú)助，路人的冷漠，“我”沒(méi)有幫助他的自責（2分）。
小題1:（1）大詞小用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出胖女人認為做生意不講誠信是不可饒恕的罪過(guò)，（1分）表達了作者對胖女人的誠實(shí)守信品質(zhì)的贊揚。（1分）（2）生動(dòng)形象地寫(xiě)出我殘忍地打消了幫助別人的念頭，善心被摧殘和壓制（1分），表達了作者的懺悔和不安。（1分）
小題1:指很多年以后，我才慢慢體會(huì )到當一位老師蹲在泥地上，全身心投入地為學(xué)生講題（結合文章內容2分），希望她能在人生關(guān)鍵的考試中取得好成績(jì)，擁有美好的未來(lái)的這種師生之情，是人與人之間最純粹、最美好的關(guān)愛(ài)，讓我真正體會(huì )到“君子謀道”的精神和骨髓。（意義2分）
小題1:內容上：點(diǎn)明中心，深化主題，有些人給我們帶來(lái)心靈上對真善美的感動(dòng)比名字更重要（2分）；結構上：與第一段照應、首尾呼應，使結構更加嚴謹。（2分）（注：此題不能程式化答題，必須結合文章內容，比如只答點(diǎn)明中心不得分，要結合文章答出中心才得分。）
小題1:能給我們的心靈帶來(lái)真、善、美的觸動(dòng)并使我們難以忘記的人。（2分）示例略。（2分）
小題1:學(xué)生感知文本內容，學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容，又要學(xué)會(huì )概括內容的能力�？偨Y概括合理即可
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出詞語(yǔ)表達效果。學(xué)會(huì )結合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。能準確表述出詞語(yǔ)在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。
小題1:學(xué)生應培養理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。
小題1:分析語(yǔ)段在文章中的作用，學(xué)生應觀(guān)察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結構與內容的作用。此處，在結構上是與第一段照應、首尾呼應，使結構更加嚴謹，在內容上點(diǎn)明中心，深化主題，有些人給我們帶來(lái)心靈上對真善美的感動(dòng)比名字更重要。
小題1:這是一道開(kāi)放性試題，只要結合自己生活實(shí)際，內容設計合理，表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認真即可。
【《有些人》閱讀答案】相關(guān)文章：
有些人張曉風(fēng)閱讀答案03-22
《讀書(shū)》閱讀答案12-08
太陽(yáng)的話(huà)閱讀答案04-18
幸福的籃子閱讀答案03-22
善良的種子閱讀答案07-18
忽略閱讀短文及答案04-20
豐碑閱讀題及答案06-01
中國的筷子閱讀答案02-24
黃紗巾閱讀答案03-22
生命朱光潛閱讀答案03-15