幼兒園數學(xué)教研計劃

幼兒園數學(xué)教研計劃

幼兒園數學(xué)教研計劃

一、指導思想：

繼續深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》精神，結合區幼教教培訓的“三有效、四過(guò)關(guān)”活動(dòng)，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的數學(xué)教育觀(guān)，加強對教學(xué)過(guò)程的深層理解。為區數學(xué)組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。

二、主要任務(wù)：

1、學(xué)習有關(guān)幼兒數學(xué)學(xué)習發(fā)展路徑的理論學(xué)習，以及幼兒操作活動(dòng)方面的組織策略的經(jīng)驗交流學(xué)習，促進(jìn)實(shí)際問(wèn)題的解決。

2、關(guān)注數學(xué)活動(dòng)的有效性。學(xué)習、運用建構主義與現代兒童數學(xué)教育理論，依據兒童數學(xué)概念發(fā)展的特點(diǎn)，組員老師積極設計、實(shí)施循序漸進(jìn)的數學(xué)活動(dòng)，有意識地收集積累幼兒數學(xué)教育活動(dòng)成功課例，實(shí)現教學(xué)智慧的分享。結合教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)展教師研討活動(dòng)，切實(shí)提高數學(xué)的教學(xué)有效性。

3、引領(lǐng)區組教師成長(cháng)。為區組教師積極搭建教學(xué)展示與研討的平臺，支持區組教師在區、園數學(xué)教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

4、學(xué)習試用《南京市幼兒園數學(xué)活動(dòng)指導手冊》，提出意見(jiàn)和建議并積極向市組反映。

5、強化教研交流與宣傳。倡導互動(dòng)，關(guān)注發(fā)展，認真做好每一次教研活動(dòng)的相關(guān)資料的收集與整理，及時(shí)有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動(dòng)方式：

教學(xué)觀(guān)摩、自主學(xué)習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動(dòng)安排：(時(shí)間暫定，具體短信通知)

時(shí)       間	地     點(diǎn)	主 要 內 容
第七周     3.22	五幼	現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩與研討
第十周     4.12	沿河	現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩與研討
第十六周   5.24	回民	現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩與研討
第二十周	待定	有效教學(xué)數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)

五、作業(yè)：

1、詳讀一本專(zhuān)著(zhù)：《幼兒園數學(xué)教育》。

2、開(kāi)一個(gè)活動(dòng)：在區或園級進(jìn)行一次數學(xué)教學(xué)的展示活動(dòng)(包括數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)題講座)，輻射教研成果。

3、每次觀(guān)摩活動(dòng)后撰寫(xiě)活動(dòng)反思

幼兒園數學(xué)教研計劃

一、指導思想：

繼續深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》精神，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的數學(xué)教育觀(guān)，加強對教學(xué)過(guò)程的深層理解。為數學(xué)組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)解決：集體活動(dòng)中老師該如何實(shí)施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實(shí)現活動(dòng)目標。如何向幼兒開(kāi)展有趣的數學(xué)活動(dòng)，使數學(xué)活動(dòng)生活化、區域化?

二、工作目標

1.明確各年齡段幼兒數學(xué)教育目標，科學(xué)合理、靈活地選擇教學(xué)內容。

2.深入主題活動(dòng)，挖掘隱含在主題活動(dòng)中的數學(xué)內容，巧妙地將數學(xué)活動(dòng)融入主題活動(dòng)中。

3.整合課程下的數學(xué)活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習和探索精神的培養。

三、研究?jì)热菁按胧��?

1.根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)聯(lián)起來(lái)。

2.通過(guò)組內研討活動(dòng)，提升教師對數學(xué)活動(dòng)選材、活動(dòng)目標制定、問(wèn)題設計、課堂回應等能力的研究。

3.通過(guò)組內相互觀(guān)摩活動(dòng)，使教師對創(chuàng )設數學(xué)教學(xué)環(huán)境、數學(xué)區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4.針對日常數學(xué)教學(xué)中的困惑、體會(huì )，撰寫(xiě)成案例、論文在組內進(jìn)行研討，通過(guò)交流、討論共同尋找新的對策。

5.實(shí)踐需要理論來(lái)指導，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進(jìn)行數活動(dòng)有比較清晰的思路。

四、具體活動(dòng)安排。

時(shí)  間		活動(dòng)要求	活動(dòng)內容	措施與途徑	調整
月	周
二 月	一	明確本學(xué)期教研的重點(diǎn)工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。	1．學(xué)習教研組計劃大家進(jìn)行探討并做修整。 2.向組員征詢(xún)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的困惑點(diǎn)。	組內共同學(xué)習
	三	學(xué)習各年齡段數學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標，通過(guò)聆聽(tīng)講座后，對數學(xué)活動(dòng)有新的認識。	1．學(xué)習各年齡數學(xué)教育目標。 2．數學(xué)課件的制作方法。 3．講座：熊老師	主講： 張艷
三月	五	活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。	1．組內研討活動(dòng)。 2．活動(dòng)后點(diǎn)評。 3．講座：從幼兒園數學(xué)教學(xué)目標談?dòng)變簣@數學(xué)教育內容與方法選擇。	主講：
	七	了解數學(xué)活動(dòng)內容選擇的幾要素。	1．組內研討活動(dòng) 2．活動(dòng)后點(diǎn)評。 3．案例分析：集體數學(xué)活動(dòng)內容選擇的思考 4．講座：幼兒數學(xué)活動(dòng)淺談	主講：
四月	九	課堂回應策略探討	1．組內研討活動(dòng)并點(diǎn)評。 2．案例分析：大班幼兒數學(xué)探索活動(dòng)組織的思考 3．講座：幼兒數學(xué)活動(dòng)中討論方法的運用。	主講：
	十一	數學(xué)活動(dòng)中，問(wèn)題設計的思索。	1．組內研討活動(dòng)并點(diǎn)評。 2．案例分析：數學(xué)活動(dòng)問(wèn)題設計的思考 3．講座：幼兒數學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設和利用	主講：
五 月	十三	數學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供	1．數學(xué)區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設互相檢查。 2．案例分析：數學(xué)區域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設點(diǎn)滴談。 3．講座：讓幼兒輕松學(xué)數學(xué)	主講：   組內觀(guān)摩
	十五	提高區域活動(dòng)的質(zhì)量。	1．組內研討活動(dòng)。 2．活動(dòng)后點(diǎn)評。 3．案例分析：數學(xué)教育活動(dòng)中老師回應策略的思考	主講：
六月	十九	教學(xué)成果匯報展示活動(dòng)	論文交流：開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)的探索與思考。	交流學(xué)習
	二十	總結學(xué)期事項，提出下一階段工作目標。	1、教研組工作小結交流。 2、班級工作小結交流。 3、資料整理、收集工作。 4、回顧本學(xué)期的工作。	組內經(jīng)驗交流活動(dòng)

天橋幼教中心第二實(shí)驗幼兒園

幼兒園數學(xué)教研計劃

一、指導思想

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》精神，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的數學(xué)教育觀(guān)，加強對教學(xué)過(guò)程的深層理解。

2、圍繞南京市數學(xué)教研組的研究方向，探討數學(xué)教育內容和目標，規范教學(xué)過(guò)程。

3、為區數學(xué)組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。

二、主要任務(wù)

1、學(xué)習市數學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

2、關(guān)注理論學(xué)習研究，探討數學(xué)教育內容和目標，規范教學(xué)過(guò)程。

3、關(guān)注數學(xué)活動(dòng)的有效性，開(kāi)展實(shí)踐研究，從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)際操作中研討具體問(wèn)題。

4、強化教研交流與宣傳。倡導互動(dòng)，關(guān)注發(fā)展，認真做好市組每一次教研活動(dòng)的相關(guān)資料的收集與整理，及時(shí)有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動(dòng)方式

微型講座、教學(xué)觀(guān)摩、自主學(xué)習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動(dòng)安排

時(shí) 間	地 點(diǎn)	主 要 內 容
第七周 10月14日（周四）	五 幼	討論、通過(guò)新學(xué)期計劃，了解市組信息，理論學(xué)習
第九周 10月28日	待 定	觀(guān)摩研討活動(dòng)、理論學(xué)習
第十三周11月25日	待 定	觀(guān)摩研討活動(dòng)、理論學(xué)習
第十七周12月23日	待 定	觀(guān)摩研討活動(dòng)
第二十周 1月13日	春 幼	交流與總結、研討下學(xué)期教研計劃