- 相關(guān)推薦
2017小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師工作總結
導語(yǔ)：我們教師要正確把握要求，把語(yǔ)音教學(xué)貫穿于始終。把語(yǔ)音教學(xué)作為初一英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一。
2017小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結
本人xxxx，女，1982年4月出生，2002年畢業(yè)于韓山師范學(xué)院，本科學(xué)歷，同年9月參加工作，2007年12月被聘為小學(xué)一級教師�；仡櫛救恕靶∫弧币詠�(lái)的工作，現作總結如下：
一、思想道德方面
任教以來(lái)，我一直擔任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管你教學(xué)、管理都有很大的難度，但我毫無(wú)怨言，時(shí)常勉勵自己，專(zhuān)心致志地做好教育教學(xué)工作。本人能忠誠教育事業(yè)，重視政治學(xué)習，在各個(gè)歷史階段都積極學(xué)習黨的方針政策，特別是積極學(xué)習《教師法》、《教育》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法規，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學(xué)生。
二、教育教學(xué)能力方面
在教學(xué)工作中，做到刻苦鉆研，虛心學(xué)習，奮斗拼搏，講究實(shí)效。面對新課程改革，面對著(zhù)首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，我只有多鉆研。在教學(xué)中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。同時(shí)，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步。
在教學(xué)工作中，我時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心”這四字方針來(lái)對待每位學(xué)生。關(guān)愛(ài)他們，幫助他們樹(shù)立信心,。
三、上班出勤方面
我堅持不遲到，不早退，按時(shí)上下班。有事或生病做到先請假。 四、工作成績(jì)方面
2007.12 我撰寫(xiě)的`英語(yǔ)教學(xué)設計《How do you go there ?》，在唐山市獲三等獎
2008.6 我撰寫(xiě)的中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文獲三等獎 2009.11 第四屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文獲一等獎 2010.7 我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《A field trip . 》，獲三等獎 2011.5 我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《Do you like pears ?》，獲二等獎
2011.12 我撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設計《What does she do? 》，在唐山市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計評選中獲得二等獎
2012.6 我撰寫(xiě)的中小學(xué)素質(zhì)綜合評價(jià)論文獲一等獎。
2012.7 全縣“圖書(shū)管理應用”優(yōu)秀教案評比中我撰寫(xiě)的“中國傳統節日”獲三等獎。
2011.11 健康教育優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的《吸煙有害健康》一課，獲二等獎。
2011年現代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的《Hello，Let’s do》一課，獲三等獎。
2012.6 閱讀指導優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的“走進(jìn)《西游記》”一課獲二等獎。
2012.7 信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的 《 What are you doing ?A Let’s learn》一課，獲二等獎。 2007-2008學(xué)年度被評為“先進(jìn)教學(xué)工作者”。 2008-2009學(xué)年度被評為“優(yōu)秀教師”。 2009學(xué)年度獲得嘉獎。
2010-2011學(xué)年度被評為“優(yōu)秀教師”。 2011-2012學(xué)年度被評為優(yōu)秀教師。
2011-2012學(xué)年度被評唐山市中小學(xué)先進(jìn)教學(xué)工作者。 2011-2012學(xué)年度被評為唐山市優(yōu)秀班主任。
面對這一次次的成績(jì)，我更加堅信：付出就有回報。這種回報，是領(lǐng)導們對我工作的一種信任和認可，也是對我今后工作的一種鞭策。
我也積極參與學(xué)校的教育科研工作，積極總結教育教學(xué)實(shí)踐，短短幾年的教學(xué)生涯，只是我人生征途中的一小部分。無(wú)論今后的路途多么崎嶇，成功與否，我都會(huì )立足崗位，腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，用自己最真誠的心，最實(shí)在的我，腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想!我愿為我熱愛(ài)的教育教學(xué)事業(yè)貢獻自己的一份力量。
2017小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結
本學(xué)期，我擔任四五、五三、五四、五五的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。
二、在教學(xué)工作方面
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的`重要環(huán)節。備課時(shí)掌握每一節課的教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
3、在課堂或課后，及時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)好的學(xué)生請教。調動(dòng)優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。
四、自身的學(xué)習
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階
2017小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結
承載著(zhù)新羅區教育局和教師進(jìn)修學(xué)校共同的期望，承載著(zhù)工作室全體成員的夢(mèng)想，在上級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，我們工作室全體成員團結一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)。雖然只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，但我們看到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，感受到的是工作室成員在參加工作室活動(dòng)中共同成長(cháng)的喜悅�，F將這學(xué)期的工作情況匯報如下：
一、完善制度 明確各自分工
1.完善制度：學(xué)期初，領(lǐng)街人張紅瓊認真制定了工作室的工作計劃，涵蓋了工作室目標、創(chuàng )建設想、規章制度等內容，對工作室成員的職責、任務(wù)、學(xué)習、責任以及工作室的材料收集及管理等，都做了明確的要求。
2.明確分工：根據工作室每個(gè)成員的優(yōu)勢，合理分工，有的負責資料整理，有的負責宣傳報道，有的負責建立博客建設，大家輪流把自己的教學(xué)設計、教學(xué)課件、培訓心得及收集的資料等上傳到博客，做到時(shí)時(shí)更新。
二、重視理論熏陶 提高教育理論素養
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊鳛樵趯W(xué)習型社會(huì )中成長(cháng)的教師，更需要讓讀書(shū)成為一種習慣，成為一種風(fēng)氣。啟動(dòng)儀式工作室贈送每位成員一本專(zhuān)業(yè)書(shū)《小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)》，切實(shí)加強理論學(xué)習，以理論熏陶的方式提升本工作室成員的教育理論素養。結合研讀計劃，工作室開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的微信在線(xiàn)研討活動(dòng)，定于每月1號、15號為工作室微信研討時(shí)間，由工作室成員輪流主持，根據《小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)》這本書(shū)并結合自己在實(shí)際教學(xué)中碰到的困惑與大家分享交流。
三、定期開(kāi)展活動(dòng) 發(fā)揮工作室的輔射作用(活動(dòng)回顧)
活動(dòng)一：工作室啟動(dòng)儀式暨首次研討活動(dòng)
2017年4月15日，新羅區小學(xué)英語(yǔ)張紅瓊名師工作室在溪南小學(xué)舉行啟動(dòng)儀式暨工作室首次研討活動(dòng)。新羅區教師進(jìn)修學(xué)校朱介文副校長(cháng)、工作室指導老師李彩萍教研員及工作室所有成員參加了本次活動(dòng)。朱介文副校長(cháng)從規定動(dòng)作、開(kāi)拓動(dòng)作、行動(dòng)反思等方面提出對工作室及成員們的要求與期待，希望全體工作室成員能主動(dòng)完成名師工作室管理中規定的任務(wù)，并在此基礎上，根據自身特點(diǎn)自主拓展，注重總結、反思與提升，真正發(fā)揮本學(xué)科在全區的示范、引領(lǐng)、輻射作用。領(lǐng)銜人張紅瓊老師詳細解讀了《龍巖市新羅區第二輪名師工作室的管理條例》，讓成員們更加明確自身職責，并向成員們說(shuō)明了工作室三年的工作思路及設想。
活動(dòng)二：巖山中心小學(xué)開(kāi)放周研討活動(dòng)
2017年5月11日，我們張紅瓊名師工作室的全體成員參加了新羅區教育教學(xué)第十二屆開(kāi)放周活動(dòng)。這一天的活動(dòng)豐富而精彩，工作室成員葉晶執教一節別開(kāi)生面的故事公開(kāi)課：Three Little Pigs,這節課課件制作細致精美，教學(xué)設計符合英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念。課堂上教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)課堂呈現了一幅老師循循引導，學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的美好畫(huà)面。在點(diǎn)評環(huán)節中，工作室成員積極對這節故事課進(jìn)行了評價(jià)，并提出了各自的建議。緊接著(zhù)，新羅區教師進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研室李彩萍老師對上午的活動(dòng)進(jìn)行了小結，并提出了“英語(yǔ)課堂中，故事課教學(xué)如何體現語(yǔ)法教學(xué)?故事課教學(xué)中怎么把握新詞語(yǔ)，新句型的掌握程度?”，希望老師們在各自的教學(xué)中能在這幾個(gè)方面有更多的嘗試與思考。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，工作室成員都收獲頗多。成員們都紛紛表示，每一次的收獲都讓自己成長(cháng)，希望在名師的指導下，不斷奮力向上，完成完美蛻變。
活動(dòng)三：工作室三送活動(dòng)下基層活動(dòng)暨課題開(kāi)題活動(dòng)
2017年5月20日，新羅區小學(xué)英語(yǔ)張紅瓊名師工作室“三送”活動(dòng)暨課題開(kāi)題研討活動(dòng)在美麗的蘇坂學(xué)校順利開(kāi)展。此次送教活動(dòng)在區進(jìn)修校、工作室全體成員和承辦學(xué)校的共同配合下，安排周密，實(shí)施有序，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用并加強了城鄉教師之間的交流與溝通。此次具有很強的針對性、指導性和實(shí)效性，達到了預期目標。
首先由來(lái)自由工作室成員陳迎迎老師執教五年級下冊《Unit 5 Sports Day Part A》。陳老師善于把握課堂節奏, 創(chuàng )設了良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，注重把語(yǔ)言學(xué)習與語(yǔ)言運用緊密聯(lián)系起來(lái)，整節課扎實(shí)有效，學(xué)用結合，效果很好。緊接著(zhù)由來(lái)自龍巖麒麟小學(xué)的陳健玲老師執教六年級下冊《Unit6 Dream Job Part A》，她運用情境教學(xué)模式，圍繞完成自己的Dream Job這一條主線(xiàn)開(kāi)展教學(xué)，教學(xué)過(guò)程起伏有致，教學(xué)內容收展有度，通過(guò)問(wèn)題鏈的方式帶動(dòng)語(yǔ)篇的學(xué)習，讓學(xué)生創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識。下午聆聽(tīng)來(lái)自龍巖實(shí)驗小學(xué)的鐘美玲老師和來(lái)自東肖中心小學(xué)的趙海英老師的兩場(chǎng)有關(guān)情境教學(xué)的講座，兩位老師都圍繞著(zhù)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情境創(chuàng )設的.有效性進(jìn)行闡述，為工作室成員提供了很好的理論指引和實(shí)踐經(jīng)驗分享。最后，領(lǐng)銜人張紅瓊指導工作室成員如何有效地開(kāi)展課題并布置了下一階段工作室的任務(wù)，她并號召全體工作室成員發(fā)揮智慧和力量，努力打造有特色、有高度、能推廣的小學(xué)英語(yǔ)教育課題品牌。
四、突出實(shí)踐磨礪 努力提高組員教學(xué)水平
本工作室本著(zhù)聚焦新課程，打造高效課堂，引領(lǐng)成員不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。平時(shí)首先要提高課前教學(xué)設計的有效性，特別是教學(xué)環(huán)節的有效構建、教學(xué)內容的有效安排。其次教學(xué)過(guò)程注意學(xué)生學(xué)習興趣有效調動(dòng);教學(xué)情境的有效創(chuàng )設;注意操練方式方法多樣性和層次性;注重拓展，用所學(xué)英語(yǔ)應用于生活實(shí)踐中。再次要善于總結教學(xué)的得失與成敗，并及時(shí)付諸實(shí)踐。最后要通過(guò)與他人交流與分享來(lái)提高自身的教學(xué)水平。龍巖實(shí)驗小學(xué)的鐘美玲老師和東肖中心小學(xué)的趙海英老師兩場(chǎng)有關(guān)情境教學(xué)的講座，都能?chē)@著(zhù)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情境創(chuàng )設的有效性進(jìn)行闡述，為工作室成員提供了很好的理論指引和實(shí)踐經(jīng)驗分享。
五、以課題研究為抓手 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
工作室以課題研究為抓手，引導成員走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，我們工作室分成三個(gè)小組，共申報了三個(gè)區重點(diǎn)課題：《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情境創(chuàng )設有效性的探究》《小學(xué)英語(yǔ)操練活動(dòng)活動(dòng)的有效性探究》《小學(xué)英語(yǔ)課堂評價(jià)形式有效性的探究》。課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障，把“科研興師”落在了實(shí)處。在日常教育教學(xué)工作，工作室成員在備課、上課以及學(xué)習、講座、開(kāi)課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞工作室課題進(jìn)行。在課題開(kāi)題活動(dòng)中，領(lǐng)銜人張紅瓊認真指導工作室成員如何有效地開(kāi)展課題并布置了下一階段工作室的任務(wù)，她并號召全體工作室成員發(fā)揮智慧和力量，努力打造有特色、有高度、能推廣的小學(xué)英語(yǔ)教育課題品牌。
六、存在的問(wèn)題和今后努力方向
名師工作室取得的成績(jì)是有目共睹的，但由于種種原因，如工作室工作內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊，其工作模式和工作格局還有待進(jìn)一步完善。這主要表現為：
1.工作室成員對各自的結對子成員的具體指導時(shí)間太少。
2. 還沒(méi)有制訂完善的成員考評制度，對學(xué)員缺乏約束性和激勵性。
3. 工作室的博客內容還需充實(shí)，做到時(shí)時(shí)更新。
4. 工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行。
5.工作室成員來(lái)自不同片區、不同學(xué)校，自身水平、研究能力以及所擔任工作的特殊性等存在差異，對整體工作有所影響;
6.“請講來(lái)，走出去”工作開(kāi)展存在局限，還應加強與其它地區和學(xué)校的交流。
回首幾個(gè)月來(lái)走過(guò)的道路，我們工作室這個(gè)團隊呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力。今后，我們將繼續努力，不斷探索，為新羅區小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)做出應有的貢獻。
【小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結05-19
小學(xué)英語(yǔ)教師的工作總結09-07
小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習工作總結05-18
關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結06-09