全國卷一作文立意

2016全國卷一作文立意

名家解析：

作文題的材料是一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)作文大意為，一個(gè)孩子第一次考了100分，得了獎勵;第二次考了98分，得了一巴掌。另一個(gè)孩子第一次考了58分受到批評;第二次考了61分獲得獎勵，看圖寫(xiě)作題目自擬。漫畫(huà)可以有多個(gè)視角，可以豎著(zhù)看，可以橫著(zhù)看，甚至可以斜著(zhù)看。從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。進(jìn)步與退步，表?yè)P與批評，思考評價(jià)與發(fā)展的問(wèn)題。語(yǔ)文考試結束后，廣東省高考語(yǔ)文評卷組副組長(cháng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(cháng)李金濤教授對作文題進(jìn)行點(diǎn)評。該漫畫(huà)可以從三個(gè)層次來(lái)理解。

一、學(xué)生家長(cháng)十分重視學(xué)生的學(xué)習分數，學(xué)生學(xué)習成績(jì)盡管起點(diǎn)很高，但有了退步，仍受到家長(cháng)的懲罰;學(xué)生成績(jì)盡管起點(diǎn)較低，但有了進(jìn)步，也受到家長(cháng)的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個(gè)學(xué)生的分數差異很大，這反映了家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習分數的態(tài)度。

二、學(xué)生家長(cháng)的態(tài)度，其實(shí)反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，以及培養什么樣的人的問(wèn)題。

三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會(huì )上對進(jìn)步、退步的態(tài)度。

從學(xué)習成績(jì)推廣開(kāi)來(lái)，這可以看做人們評價(jià)事物的一種態(tài)度，考生可以多方立意，既可以整體立意，談?wù)�確、全面對待一個(gè)人的成績(jì)、表現，談如何教育孩子，談如何對待進(jìn)步與退步，也可以談獎勵與懲罰的激勵手段;也可以局部立意，談對追求完美的看法，對及格意識的認識，等等。

附：參考范文：獎懲之后，看看現實(shí)

如今大家都愛(ài)用調笑胡侃，來(lái)攪和那些讓人看著(zhù)心酸的真相，游戲過(guò)后，看這一幅漫畫(huà)，又令我有些感慨。

你可以說(shuō)，這是教育的問(wèn)題。我們的家長(cháng)，對孩子的期望總是高于孩子能做到的事，沒(méi)幾個(gè)人能永遠得100，如果把分數作為一種衡量標準，那更沒(méi)有人能完美到無(wú)懈可擊。

你可以說(shuō)，這是一種可恥的雙標。對優(yōu)秀的人苛刻，對普通人放縱，壓榨著(zhù)優(yōu)秀者的成果，用以逃避自身該盡的職責。

不管怎么看，好像都挺無(wú)奈的。

我們抨擊現行的教育體制，我們呼吁家長(cháng)不將分數作為唯一的衡量標準，我們期望以后的孩子可以不在最有活力的時(shí)候、無(wú)論天賦到底在何處，只顧著(zhù)盯緊分數、排名。

或者不那么嚴肅地看待這種現象，只當是人之常情。人們對優(yōu)秀者的期許總是很高，對表現平平的普通人則不相同。心理預期過(guò)高，從100降到98就足以令人失望透頂;沒(méi)什么期望，及格就讓人欣喜若狂。

不過(guò)，無(wú)論人的主觀(guān)情緒怎么變化，事實(shí)是不會(huì )變的。98高于61，學(xué)霸還是學(xué)霸，學(xué)渣就是學(xué)渣，跨過(guò)分數線(xiàn)、擁有更多選擇權的，仍舊是那個(gè)挨巴掌、不夠完美的學(xué)霸。

一直在追求完美的學(xué)霸，扣除掉2分的失誤，依舊在前進(jìn)道路上跑出了很遠。游走在及格邊緣線(xiàn)的學(xué)渣，加上6分的幸運，也一樣被遠遠落在后面。這一場(chǎng)公平的競爭，還是會(huì )公平地分出勝負。

優(yōu)秀的人，在試卷上答對更多的題，試圖盡最大的可能去掌控自己的命運，失誤也好，天命也罷，這些偏差從實(shí)力中扣除后，他們依舊自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走在前方。承受著(zhù)更高的期望、更大的壓力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指責與懲罰，咬著(zhù)牙追求下一個(gè)圓滿(mǎn)。

而像我從前一樣愛(ài)自欺欺人的家伙，每一步都走得搖搖欲墜，每一刻都忐忑不安，雙耳充斥著(zhù)呵責，或一時(shí)幸運，得到浮夸虛榮的贊賞，在圓滿(mǎn)的假想中，茍安于及格線(xiàn)，遠遠望著(zhù)他人負重遠行，一轉眼，早已經(jīng)天差地別，不在一個(gè)世界了。

一場(chǎng)考試，不會(huì )決定誰(shuí)的命運，一個(gè)分數，不能斷言成王敗寇。但在這或許會(huì )是人生中唯一一場(chǎng)公平透明的比賽里，有的人已經(jīng)表現出優(yōu)秀者的潛質(zhì)，準備背起行囊，去看最廣闊的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口紅的獎賞，大聲叫囂著(zhù)“分數不能決定一切”、“學(xué)習好不代表更優(yōu)秀”，然后在下一場(chǎng)比賽中，輸在起跑線(xiàn)上而不自知。

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