愛(ài)的教育讀書(shū)筆記14篇
看完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇1
從前，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，我沒(méi)有好好的閱讀它，總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了，此刻放暑假了，我正好趁這機會(huì )好好地讀一次了。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)它是有十分十分多的小故事組成的，故事中所展現許多美德，給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標準。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事，它說(shuō)的是：小主人公安利柯，在街上散步的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)十分瘦弱、臉色蒼白、還抱著(zhù)一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢(qián)。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐，只是看著(zhù)她就擺擺手走開(kāi)了，其實(shí)安利柯身上裝著(zhù)許多錢(qián)的，他只是不想把錢(qián)給那個(gè)女乞丐。
其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為，是安利柯媽媽說(shuō)的話(huà)。她是這樣說(shuō)的：“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí)，我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著(zhù)，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過(guò)呀！假如你母親——我，不得已要對你說(shuō)‘安利柯啊，今日不能再給你食物了’，你想，那時(shí)的我，心里會(huì )是怎樣的難過(guò)的呢？”
看了他母親說(shuō)的.話(huà)，我想起了以前，以往站在我面前的、那些要求我幫忙的那些窮人，家里也說(shuō)不定一樣有正餓著(zhù)的老人和小孩正需要我的幫忙，如果當時(shí)我能夠給他們一些錢(qián)，或者就一個(gè)硬幣，他們必須會(huì )感激萬(wàn)分，可是我當時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢？因為我當時(shí)認為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的臉不由的紅了……
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇2
在我的書(shū)架上，各種各樣的書(shū)都有，可最令我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》，這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯。文章是用日記的方式寫(xiě)的，講的是一個(gè)叫愛(ài)立可身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事。記得在三年級的時(shí)候，我們曾學(xué)過(guò)一篇課文叫《爭吵》，就是從這本書(shū)里節選出來(lái)的，不過(guò)，最令我感動(dòng)的是其中的一篇故事叫《意外的事件》。
一位小學(xué)二年級的學(xué)生叫做普羅迪，看見(jiàn)一個(gè)低年級的小朋友不幸被馬車(chē)撞倒，當時(shí)，一輛公交車(chē)正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)。普羅迪眼看這個(gè)小朋友將被車(chē)子軋傷，便勇敢地跳了過(guò)去救他。而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳，被車(chē)子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被普羅迪的.這種舍己救人的精神感動(dòng)了。他這一勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)嗎？
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，幫助有困難的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部傳遍世界的作品。是一個(gè)孩子的日記寫(xiě)的。雖然每本書(shū)都不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事�！皭�(ài)”，多么閃亮可愛(ài)的字眼。人追求愛(ài)情，希望擁有愛(ài)情。愛(ài)可以讓人變得更好。想要完全擁有，就要豐富。讓我們攜手創(chuàng )造世界上最好的愛(ài)情。這正是這本書(shū)想要表達的。
在這本書(shū)里，我最喜歡的章節是《賣(mài)炭者與紳士》和《義快的行為》。第一節描述了父親對兒子諾比斯的愛(ài)。沒(méi)有人叫裴迪的父親乞丐。當諾比斯的父親知道這件事后，他堅持要諾比斯向裴迪和他的父親道歉。雖然裴迪的父親一再拒絕，但諾比斯的父親堅持要讓諾。第二部分是關(guān)于一個(gè)墨盒擊中老師的事件。原因是克洛斯受辱，最后受不了。他拿起墨盒，朝那些人扔去。沒(méi)想到扔給了剛從外面進(jìn)來(lái)的老師。最后卡隆想幫他背黑鍋，但是老師知道不是他，讓肇事者站出來(lái)，沒(méi)有懲罰他。他聽(tīng)了事實(shí)后逮捕了那些人，但卡隆對老師說(shuō)了些什么，老師沒(méi)有懲罰他們。這里展現了卡隆關(guān)愛(ài)他人、寬恕他人的高尚精神，這是一種難得的為人處事方式。
看了這些，我覺(jué)得在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的'社會(huì )里，自私自利、自我導向、嫉妒、怕得罪人、惡意競爭等不健康的作風(fēng)越來(lái)越多，關(guān)愛(ài)他人的精神也逐漸淡化。在加強社會(huì )精神建設的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )在學(xué)校和家庭關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)去陶冶他人，讓愛(ài)永遠留在人們心中。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇4
這本感人的書(shū)中，處處擁有高尚品質(zhì)的人，其中我最敬佩愛(ài)國少年里的十歲的小男孩，把錢(qián)幣就像冰雹一般砸在那三個(gè)旅客頭上和肩上。那三個(gè)顧客氣得暴跳如雷，抬頭看時(shí)，又有一把錢(qián)迎面打在他們的臉上�！澳没啬銈兊某翦X(qián)”少年掀起床幔，憤怒地瞪著(zhù)雙眼，“你們侮辱我的祖國，你們的錢(qián)我一分也不要！”
少年聽(tīng)到其他旅客侮辱他的祖國，氣憤地把錢(qián)迎面打在他們的臉上。因為少年熱愛(ài)自己的祖國，不花侮辱祖國的一分錢(qián)，我們應該向他學(xué)習，無(wú)論在什么地方，都要捍衛祖國的尊嚴。還有讓我感動(dòng)的是少年英雄這篇感人的故事。小男孩為了偵探敵情，不惜犧牲自己的生命。他不愧是倫巴第的英雄。他是我們學(xué)習的'榜樣。為了祖國，我們也要有大無(wú)畏的精神，隨時(shí)為祖國奉獻自己的一切乃至生命。
讀了《愛(ài)的教育》讓我感悟到，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習比這更重要的東西，那就是去珍惜和愛(ài)護值得我們去愛(ài)的所有人和事。
讀《愛(ài)的教育》，讓我好像沉浸在愛(ài)的海洋里。就像歌曲演唱的那樣，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇5
愛(ài)，一個(gè)莊嚴又復雜的字，它包含了許許多多……愛(ài)，可以使一個(gè)人得到力量，使一個(gè)瘦弱的男孩迸發(fā)出一股強大的勇氣，用自己全部力量去保護妹妹，這份愛(ài)讓我深深的感動(dòng)。
這個(gè)讓我感受到如此強大愛(ài)的故事就是《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事---《打架》。高大蠻橫的弗蘭迪被開(kāi)除后，要報復斯帶蒂，于是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經(jīng)之路上等候，當他們走過(guò)來(lái)，弗蘭迪偷偷跟在后面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子，被驚動(dòng)的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏懼，勇敢地撲向弗蘭迪，當斯帶蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打傷，鼻子出了血，他仍然毫不退縮，堅強地說(shuō)：“你可以打死我，我不會(huì )放過(guò)你!”
看到這里，我不禁眼含熱淚，斯帶蒂，你真是好樣的!我多想我也有一個(gè)這樣的哥哥啊!
很快弗蘭迪和斯帶蒂周?chē)奂枚嗳�，大家鼓勵斯帶�?“好樣的!”“加油!”有的還罵弗蘭迪：“粗魯的家伙!”當斯帶蒂按住弗蘭迪的時(shí)候，弗蘭迪掏出小刀，斯帶蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人們把兩人分開(kāi)，弗蘭迪狼狽地逃跑了，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰。
我感動(dòng)極了!是啊，斯帶蒂得到的不僅僅是這場(chǎng)打架的贏(yíng)家，還得到了一筆精神上的巨大財富，我想這是斯帶蒂最富有的時(shí)刻。
愛(ài)，這種神秘的力量推著(zhù)一個(gè)比對手矮小瘦弱的男孩勇敢向前，疼痛和鮮血都不能阻止他保護自己的妹妹。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他保護了妹妹，贏(yíng)得了尊嚴，也獲得了大家的贊賞，這同樣是一種心靈的安慰，也是一種治愈創(chuàng )傷最好的良藥。斯帶蒂對妹妹的愛(ài)會(huì )融成生命中最寶貴最永久的.財富。
我相信：如果我的家里遭了災難，我的親人受了欺辱，我也會(huì )伸出堅硬的小拳頭與他戰斗。我相信：如果我的祖國遭了災難，受到了侵犯，我們每個(gè)中國人都會(huì )用我們全部的力量，甚至生命，去戰斗!這，就是愛(ài)的力量吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇6
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀六十年代末的一部短篇小說(shuō)。他講述了一個(gè)意大利孩子的日常生活。據說(shuō)這是作者根據自己兒子的日記所改變的，因此，這是一部日記體小說(shuō)。這本書(shū)以孩子的眼光，孩子的心理，孩子的口吻記述了他們那個(gè)年代的小學(xué)生活。
作者在書(shū)中刻畫(huà)了許許多多的人物：主人公安利柯、愛(ài)打抱不平的卡隆、滿(mǎn)身石灰的“小石匠”、愛(ài)集郵的小商人、不要臉，最終被學(xué)校除名、送入兒童教養院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和藹，尊敬老師的父親、慈祥的母親、勇敢的洛貝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的諾貝斯、辛苦的'克萊諦、愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生的老師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……這部小說(shuō)圍繞著(zhù)一個(gè)中心點(diǎn)：那就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的，我承認這是一本美化、凈化心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其是對其早有耳聞的原因，而是我在字里行間，發(fā)現了作者本人對愛(ài)的理解。作者對愛(ài)的理解是不平凡的。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的“日記”所散發(fā)出的那種濃郁的情感力量，我覺(jué)得十分偉大。這或許愛(ài)的教育被評為“當代中小學(xué)生必讀書(shū)籍”的原因吧。
��？愛(ài)的教育，讓人深思。那么？愛(ài)是什么呢。這不經(jīng)讓我思索起來(lái)……在讀《愛(ài)的教育》時(shí)，我終于找到了答案：原來(lái)，愛(ài)就是父母對孩子無(wú)微不至的照顧；愛(ài)就是姐弟之間互相幫助，互相愛(ài)股；愛(ài)就是老師教授同學(xué)們知識，讓同學(xué)們去理解知識的過(guò)程；愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵，友好和睦；愛(ài)就是安利柯送給小石匠的小火車(chē)；愛(ài)就是老師在弗蘭諦被開(kāi)除后的嘆息；愛(ài)就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭；愛(ài)就是爸爸一把折斷的尺子……愛(ài)，就在我們身邊，就在眼前。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇7
近日，再一次讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。通過(guò)文字，我仿佛看到了校園里孩子們真誠可愛(ài)的笑臉、老師們誠摯關(guān)愛(ài)的眼神、還有那熱鬧非凡的課間時(shí)光。雖然我沒(méi)有流淚，可是我的內心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，字里行間都抒發(fā)了作者本人對愛(ài)的理解。這種情感是普通的，卻是不平凡的。
這本《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)四年級小男孩日記的形式描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。例如:鐵匠的兒子波列科西、班長(cháng)德羅西、“小石匠”、好朋友卡隆等，他們從岀身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西----對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。
整本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但就在這最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。作為教師的我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子的未來(lái)，我們只有時(shí)刻讓愛(ài)心、耐心、童心陪伴左右，才能讓孩子學(xué)會(huì )感知愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)別人。愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
托爾斯泰認為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。由此可見(jiàn)，師愛(ài)是師德的重要表現之一。讀了《愛(ài)的教育》讓我對師愛(ài)有了更進(jìn)一步的理解�！段覀兊男吕蠋煛芬晃闹�，新老師捧起孩子的臉查看，把手放在額頭看有沒(méi)有發(fā)燒，這些小細節透露出老師對孩子的關(guān)懷。對于犯錯的學(xué)生，老師沒(méi)有斥責或是體罰，而是用自己真誠的.心感動(dòng)學(xué)生。這正是“愛(ài)的教育”的最好體現�！稄那暗睦蠋煛芬晃闹�，瘦小的二年級女老師每天只顧著(zhù)為孩子們奔波忙碌，對于教過(guò)的學(xué)生也會(huì )去家訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)情況。她熱愛(ài)教育事業(yè)。如母親般的善良和慈愛(ài)讓她贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)。其實(shí)，在我們身邊也存在著(zhù)無(wú)數個(gè)這樣的老師，她們默默無(wú)聞，卻任勞任怨，用自己的愛(ài)澆灌著(zhù)祖國的花朵，用自己的言傳身教為學(xué)生們做出了完美的示范�！陡赣H的老師》----執教60年的高齡教師在84歲時(shí)退休了，當他離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校、離開(kāi)心心念念的學(xué)生，他的心頓時(shí)空蕩蕩的。這是一個(gè)真正熱愛(ài)教育事業(yè)的老師，他能將教過(guò)學(xué)生的成績(jì)單細心收藏，而且一堅持就是幾十年，不禁讓人肅然起敬，同時(shí)也讓我們看到了這位老師對學(xué)生的那份真摯的愛(ài)。
愛(ài)是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準確的文字來(lái)形容，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付岀愛(ài)心的人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛(ài)，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達既是無(wú)微不至的關(guān)懷，又是不由自主的真情流露。當我們把愛(ài)心自然而然地傳遞給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì )不僅把我們當教師，更會(huì )把我們當朋友。
愛(ài)，是一次永遠沒(méi)有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著(zhù)許許多多或快樂(lè )，或憂(yōu)傷，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài)，才會(huì )真正讓孩子、讓教師擁有更加豐盛的心靈。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。我愿做一個(gè)溫柔的嚴師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我們的學(xué)生。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇8
書(shū)，是知識的海洋。在好的書(shū)中我們可以學(xué)到很多有益的知識。前一段時(shí)間吧我就讀了意大利人德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本很有教育意義的書(shū)。
《愛(ài)的教育》主要講的是意大利的一個(gè)名叫安利柯的小男孩，把他身邊發(fā)生的許許多多系列故事用日記的形式記錄了下來(lái)，告戒我們如何去感恩和愛(ài)，如何和老師朋友一起友好相處。里面有父母寫(xiě)給他的勸戒、啟發(fā)性的`文字，有老師在課堂上生動(dòng)的搞笑事情、精彩的勵志故事，有同學(xué)生病了，去探望它的故事等等，在里面你可以體驗到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)習、同情弱小、樂(lè )于助人、尊敬師長(cháng)、體貼父母等美好的精神。
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句寫(xiě)的非常好的話(huà)，說(shuō)的是女老師臨終前主人公發(fā)自?xún)刃牡钠魡荆骸坝H愛(ài)的老師，你把全部精力都奉獻給了你的學(xué)生�，F在你卻永遠的離開(kāi)了我們！親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了！我會(huì )永遠珍藏你留給我的那些美好回憶！”。短短的文字，真切的表達出了濃濃的師生情，讓我看了眼淚都掉了下來(lái)。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何感恩，做錯事了，要去承認，不能一錯再錯，要幫助那些需要我們幫助的人，這本書(shū)寫(xiě)得聲情并茂，趣味橫生，我強烈向大家推薦這本書(shū)。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇9
我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，里面有一篇《費魯橋的血》里面有一句非常打動(dòng)人心句子，就是：“費魯橋看見(jiàn)那個(gè)短刀向外婆，費魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護住了外婆，但那把短刀卻插進(jìn)了，費魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤了，我把這件事給媽說(shuō)了。她也感動(dòng)的留下了淚，這也太讓人感動(dòng)了，雖然句子用簡(jiǎn)單樸實(shí)的言詞，表現出了極為平凡的人物，沒(méi)有華麗的詞藻。
這個(gè)假期里亞米栔期寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讓我知道了首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名的思考在這五彩繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么呢？愛(ài)的`力量到底有多大？什么使人您愿放棄生命來(lái)挽救愛(ài)，來(lái)挽救親人之間的愛(ài)。帶看這個(gè)問(wèn)題去探尋一個(gè)未知的答案。
我知道了愛(ài)，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對生活；它是還魂草讓罪人新生；它是慈愛(ài)的母親喚浪子回頭；它既是一種獲得又是一種犧牲。
它是我們人人不可缺少的東西，有了它就有了一切。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇10
在整理班級圖書(shū)的時(shí)候，偶然發(fā)現新課標必讀書(shū)目里有《愛(ài)的教育》這本書(shū)，早就聽(tīng)說(shuō)了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，曾感動(dòng)了成千上萬(wàn)的讀者。100多年來(lái)此書(shū)一直暢銷(xiāo)不衰，曾多次被改編為動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)，讀者遍布全世界。但是我卻一直沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀。
拿起這本書(shū)，腦海中涌現了好多的疑問(wèn)，在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？帶著(zhù)這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著(zhù)那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。內中包含了父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)，以及社會(huì )的愛(ài)，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛(ài)，又怎樣接受愛(ài)。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛(ài)人之心。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
看了這本書(shū)，也想到了現在的自己，身在教師崗位，滿(mǎn)腔熱誠的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗、也沒(méi)有很好的方法的'現實(shí)之下，有時(shí)候也以教師的權威管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛(ài)的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化；要了解學(xué)生，認識學(xué)生，要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助；要培養學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)；要利用各種機會(huì )和家長(cháng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教給家長(cháng)養子女的咨詢(xún)與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
如在《我們的老師》、《父親的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評孩子時(shí)的語(yǔ)調等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼�(xiě)的那些情景仿佛就是我曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
夏丐尊先生在翻譯此書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币粋�(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個(gè)良師必須適時(shí)適切地，來(lái)激發(fā)學(xué)生們自信心。讓他們勇敢面對所遇到的困難，并在困境中堅強的站起來(lái)，堅持的走下去。
從《愛(ài)的教育》中，從安利柯的身上，我終于明白，孩子真正需要的是源自父母和長(cháng)輩的精神力量，父母、老師只有教會(huì )他如何關(guān)心別人，如何與人團結合作，如何熱愛(ài)勞動(dòng)并創(chuàng )造生活，他才能在成年后不至于孤單、自私，而始終以樂(lè )觀(guān)、善良之心快樂(lè )一生。
所獲：
我們要熱愛(ài)身邊的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇11
我在前天下午剛拿到這本書(shū),對了差點(diǎn)忘了告訴你們和她一起回到我們家的還有童年,小英雄雨來(lái),她的幾個(gè)小伙伴呢!不過(guò)我先拿起的是愛(ài)的教育,可能是因為我個(gè)人的原因,也可能是因為我比較喜歡讀故事吧!
我剛拿到這本書(shū)就先看見(jiàn)了書(shū)皮上印著(zhù)寫(xiě)這本書(shū)作者的簡(jiǎn)介,他的名字叫做亞米契斯,是意大利人(1846-1908),是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復興運動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國志士等。
第一篇的標題是開(kāi)學(xué)的第一天，寫(xiě)了作者，過(guò)完了三個(gè)月如夢(mèng)一般的假期，迎來(lái)了新的學(xué)期四年級，寫(xiě)他和他的媽媽來(lái)學(xué)校注冊，在去注冊的路上遇見(jiàn)了他以前的地老師和同學(xué)和我們一樣會(huì )想象自己的新同學(xué)和新老師長(cháng)什么樣？或是以前和自己一班的.好學(xué)生還是第一名嗎？也會(huì )回想到自己一前的老師。當然也回想起既然要上學(xué)就一定會(huì )想到：今天才第一天，還有九個(gè)多月呢。多少作業(yè)呀。多少考試呀。多少勞累呀。也就感覺(jué)到“學(xué)�！边@個(gè)詞也就不像以前那樣美好了。
我讀完這個(gè)故事開(kāi)頭的第一篇后覺(jué)得這個(gè)故事的主人公非�？蓯�(ài)，天真，充滿(mǎn)了童趣！還非常有禮貌！也讓我想起我的開(kāi)學(xué)第一天，不過(guò)我的開(kāi)學(xué)第一天更多的是對老師和同學(xué)的思念。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇12
本篇文章簡(jiǎn)單的用樸素的語(yǔ)言來(lái)敘述，寫(xiě)出了作者在鄉下三個(gè)月過(guò)去之后，新開(kāi)學(xué)的有所不同。我們的生活也是這樣，開(kāi)學(xué)了!街上到處可見(jiàn)的是學(xué)生，父母給自已的確孩子購買(mǎi)品種多樣的學(xué)習用品。學(xué)校門(mén)前，人們往來(lái)穿梭，忙進(jìn)忙出隨處可見(jiàn)。校門(mén)口的工作人員和警務(wù)工作者雖然是在努力的.維持著(zhù)秩序，但門(mén)口依然是讓人群堵得水泄不通。作者安利柯在學(xué)校門(mén)口被人拍了一下肩膀，回頭一看，是一位原來(lái)教過(guò)自已的老師，因為現在已不在一起了，所以心里霎時(shí)感到有些難過(guò)。分到了新的班級，看到了新任的老師是非常嚴肅的，感覺(jué)到這位老師是不使人親切，同時(shí)也開(kāi)始了新的學(xué)習生活。
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇13
它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助.這本書(shū)里有很多的人物：有頑強拼搏的斯代地，有愛(ài)集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐待的波來(lái)可西，有保護弱者的卡隆.可是，我最欣賞的是波來(lái)可西和卡隆這兩個(gè)人物.先說(shuō)說(shuō)波來(lái)可西吧.他是一個(gè)經(jīng)常遭到父親虐待的孩子.
父親總是無(wú)緣無(wú)故的毆打波來(lái)可西，把他的作業(yè)本摔得滿(mǎn)地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來(lái)可西向父親要錢(qián)買(mǎi)作文書(shū)，父親不但不給錢(qián)，還把波來(lái)可西從樓梯上扔下來(lái)，真慘啊!波來(lái)可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè)，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外尋釁鬧事.家里甚至連飯也吃不上，波來(lái)可西在學(xué)校實(shí)在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個(gè)帽子上插著(zhù)紅羽毛的老師給他的蘋(píng)果.父親對他不好的事情，在學(xué)校里他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學(xué)們知道.波來(lái)可西最最簡(jiǎn)單的想法是：讓同學(xué)們覺(jué)得他也是個(gè)幸福的孩子.
他自尊又很有自信，最終他通過(guò)自己的努力，超過(guò)了全班54名同學(xué)，得了二等獎.父親被他感動(dòng)得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開(kāi)始好好工作了.波來(lái)可西，你是好樣的，我真為你驕傲.在這么艱苦的條件下，你很樂(lè )觀(guān).不但自己考了好的成績(jì)，還挽救了父親.讓他也成了好人.接下來(lái)要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂(lè )的卡隆.卡隆在班上個(gè)子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學(xué)們問(wèn)他什么，只要他知道的，都毫無(wú)保留的告訴他.
他的學(xué)習用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時(shí)都可以借給或贈送給困難的同學(xué).在課堂上，他很守紀律，從不與人交頭接耳，總是聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講課.老師也很喜歡他.一天，一個(gè)學(xué)班的孩子丟了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢(qián)給了他.卡隆是個(gè)能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來(lái)，因為他有一顆善良的愛(ài)心.
其實(shí)和他們兩個(gè)比起來(lái)，生活上我是多么的`幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿(mǎn)足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒(méi)有考好，在這么好的環(huán)境里，我的成績(jì)還不如波來(lái)可西呢，我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里，我要以波來(lái)可西和卡隆為榜樣，學(xué)卡隆的守紀律，聚精會(huì )神的聽(tīng)課，學(xué)波來(lái)可西的自信自強.做個(gè)有大進(jìn)步的好學(xué)生.
愛(ài)的教育讀書(shū)筆記 篇14
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁，只因手中拿著(zhù)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)告訴了大家：人類(lèi)有三種情感是強烈而單純的——對知識的追求，對愛(ài)的珍視，對人類(lèi)苦難的悲憫。它會(huì )教你如何做一個(gè)人道主義的未來(lái)的好公民，它會(huì )將愛(ài)心融入平凡的.勞動(dòng)和學(xué)習，它讓你學(xué)會(huì )體貼父母，同情弱小，樂(lè )于助人……
《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的，期間流了不少的淚，我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚情感力量，深深感染著(zhù)我。
愛(ài)是最為真誠的。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到曾經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
這讓我想到了自己的母親，從我記事開(kāi)始，媽媽就整天忙個(gè)不停，每天有做不完的農活、家務(wù)活，一天下來(lái)累得腰酸背疼，卻從沒(méi)聽(tīng)她發(fā)過(guò)牢騷或半句埋怨，有時(shí)實(shí)在撐不�。▼寢層衅^痛），頭痛得惡心嘔吐，都站不穩了才稍稍休息一會(huì )兒。媽媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，不識幾個(gè)大字，她并不懂什么是擔當，什么是責任，但是她知道自己已經(jīng)為人妻，為人母，操持好一個(gè)家她有責任，所以無(wú)怨無(wú)悔。時(shí)間飛快，轉眼間我也為人妻，為人母，此時(shí)的媽媽已近60，照理應該在家好好享福，可她還是不聽(tīng)我們的勸說(shuō)，堅持每天凌晨1點(diǎn)（春節時(shí)深夜12點(diǎn)就起來(lái)）和爸爸一起去菜場(chǎng)做生意�？纯此氖�，一層層老繭，一條條疤痕（其中食指被絞肉機絞掉小半截），我就一陣陣心酸。這雙手寫(xiě)滿(mǎn)了一路走來(lái)的艱辛，也寫(xiě)出了媽媽對待生活的那份執著(zhù)，對家庭的那份愛(ài)……
奶奶患有老年癡呆癥，多年來(lái)一直是媽媽、爸爸照顧著(zhù)，在他們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，就由我和老公來(lái)照顧，我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來(lái)看看。有時(shí)我很生氣，叫爸爸跟大伯說(shuō)說(shuō)，讓他們也能照應著(zhù)點(diǎn)，而媽媽說(shuō)：算了，我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責任就好！最終奶奶還是永遠離開(kāi)了我們，爸爸媽媽把奶奶的喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光，費用全由自己承擔。鄰居們都很佩服我媽媽?zhuān)f(shuō)她善良、大度，換做別的人家，早就吵得不可開(kāi)交了。而我媽媽還是那句話(huà)：我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責任就好！
也許在別人看來(lái)沒(méi)什么大不了，這也不是什么大愛(ài)。但是，我想說(shuō)：愛(ài)需要堅持！愛(ài)在平時(shí)，愛(ài)在每天，愛(ài)是擔當，愛(ài)是責任。一路走來(lái)，媽媽用她的行動(dòng)影響著(zhù)我�？吹竭@本書(shū)，說(shuō)到愛(ài)，我的眼前就會(huì )浮現出媽媽的身影，她用自己詮釋了愛(ài)。
這就是愛(ài)！
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