關(guān)于創(chuàng )造的作文（通用47篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于創(chuàng )造的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )造的作文 1
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量，當家長(cháng)們在表格里填上初生嬰兒的財富時(shí)，他們不約而同地想到了時(shí)間，是呀，時(shí)間可以創(chuàng )造無(wú)限的財富，也可以將無(wú)限的財富毀于一旦。
時(shí)間對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，上帝給予每一個(gè)人相同的財富，希望他們用這筆財富創(chuàng )造更多的人生價(jià)值�；▋褐悦利悑善G是因為它掌握了時(shí)間，在自己有限的時(shí)間里努力地綻放，小溪不停地奔流向前，在自己有限的時(shí)間里奔向大海的懷抱完成自己的使命。當貝多芬面臨失聰的絕境時(shí)，他毅然堅持抓住了自己的財富——時(shí)間，終究創(chuàng )造出了《命運交響曲》，他是偉大的音樂(lè )家，是他教會(huì )了我們怎樣利用自己的財富創(chuàng )造更多的人生價(jià)值。
人之生來(lái)平等，可是為什么到最后每一個(gè)人的人生結局會(huì )不同呢?勤奮的人抓住每一分每一秒努力學(xué)習實(shí)現自己的人生價(jià)值，而懶惰的人則將時(shí)間這筆財富浪費掉，以致于他們慘淡窮困，精神貧乏。
王迭大學(xué)畢業(yè)后致力于研究計算機漢字印刷系統，他用時(shí)間行動(dòng)向世界證明了他的實(shí)力，更為自己創(chuàng )造了許多財富，倘若王迭沒(méi)有抓住時(shí)間致力研究計算機漢字印刷系統，那他的命運會(huì )怎樣呢?我想大家都知道。時(shí)間可以造就一個(gè)人，他可以讓你從無(wú)名小卒變?yōu)榘偃f(wàn)富翁。如果比爾·蓋茨研究了計算機以后，他沒(méi)有適時(shí)更新系統而是整日地消遣娛樂(lè )虛度光陰，那么我想他不會(huì )成為富翁。時(shí)間就是力量，人們以時(shí)間衡量財產(chǎn)狀況也是無(wú)可厚非的`。
一個(gè)天才倘若不利用時(shí)間而是日日虛度，我想他一定會(huì )從天才變?yōu)橛共诺�，方仲永就是典型的代表，而一個(gè)平凡的人若抓住每一分每一秒勤奮學(xué)習，我想他一定會(huì )成為一個(gè)成功的人，為自己的人生創(chuàng )造更多的財富。
司馬遷從42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)《史記》，到60歲時(shí)完成，歷時(shí)18年，他用18年創(chuàng )造了自己的財富，自己的人生價(jià)值。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財富，身為高補的學(xué)生——我們更應該充分利用我們的分分秒秒，創(chuàng )造更多屬于我們的財富。
創(chuàng )造的作文 2
想象是智慧的源泉，也是發(fā)明創(chuàng )造的潛力。
實(shí)踐證明，幻想往往是發(fā)明的動(dòng)力�；孟氤烧娴钠孥E古今中外不乏其人，美國的萊特兄弟幻想自己能有一雙翅膀，從而發(fā)明了飛機。
我也發(fā)明了一樣東西。那是在去年暑假，天氣炎熱，我和哥哥閑的無(wú)聊，哥哥說(shuō)：“唉！天太熱了，要是有一臺電風(fēng)扇該多好啊�！�
我說(shuō)：“我們可以自己做一臺電風(fēng)扇��！”哥哥聽(tīng)了也很贊同。我們就開(kāi)始行動(dòng)了。
我們找來(lái)了一大塊硬紙，一節電線(xiàn)，兩節電池和一個(gè)舊賽車(chē)的馬達。我們先將硬紙裁成電風(fēng)扇葉片的形狀，然后把馬達放進(jìn)去，用膠帶把電線(xiàn)放在電池的'正負極之間，再用一根細細的木棒把電線(xiàn)放入插座里，馬達動(dòng)了，可是風(fēng)扇沒(méi)有動(dòng)，我們檢查了一下，原來(lái)沒(méi)有轉動(dòng)條，我們就用紙板做了一個(gè)轉動(dòng)條，安了進(jìn)去，又試了一下，還是沒(méi)有風(fēng)。
于是我們就重新做了一個(gè)，還是沒(méi)有成功，就這樣，我們試了一次又一次，終于在第九次的時(shí)候做好了，我高興不已，用彩筆把風(fēng)扇葉染成五顏六色，可是我們剛吹了一會(huì )兒，風(fēng)扇葉就散了，我非常傷心，哥哥鼓勵我說(shuō)：“不要難過(guò)，我們再做一個(gè)更好的�！庇谑�，我們又重新找來(lái)了一節電線(xiàn)，這節電線(xiàn)還帶有插頭，我們按原來(lái)的方法不一會(huì )兒做好了，但是卻不轉動(dòng)，我不甘心，又繼續試驗，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們的小電風(fēng)扇終于能吹風(fēng)了，而且還非常牢固，我和哥哥都很高興，爭著(zhù)搶著(zhù)玩自己親手做的小發(fā)明。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，那就是不論多難的事，只要認真去做，就一定會(huì )有收獲，而且我們還要記住一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。
創(chuàng )造的作文 3
有一件事，使我至今都引以為豪，因為那次我創(chuàng )造了一個(gè)小小的奇跡。
二年級的一天，“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場(chǎng)上的寧靜。那時(shí)，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻梁上架著(zhù)一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光�！跋热w跑五圈！”毛老師的話(huà)聲音不大，但挺有分量�！安盼迦�？”“太少了�！薄犖槔镎ㄩ_(kāi)了鍋。
大家跑了起來(lái)，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落后了，腿上像綁了沙袋，怎么也邁不開(kāi)步子。突然，毛老師來(lái)了一句，“男生跑十圈！”什么？十圈！我慌了神，畢竟我是個(gè)大塊頭，能跑到這個(gè)地步已經(jīng)很不錯了。
我心想：“哼！第一節課就給我們個(gè)下馬威，十圈！當我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！”我抬頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了毛老師的聲音：“張潔，跑不動(dòng)了嗎？”他的話(huà)刺痛了我，“胡說(shuō)！”我堅定的回答。然后咬咬牙，拼著(zhù)最后一口氣向前沖去。太陽(yáng)照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順著(zhù)眼角往下流，眼睛有些睜不開(kāi)了。管他呢！汗水淹不死人！現在，跑道上已經(jīng)空無(wú)一人了。
“哼！這幫‘小皇帝’‘小公主’！”我心里冒出這么一句話(huà)來(lái)�！笆�！夠了！”毛老師提醒了我一句。我不理睬，“剛才走了一圈，不算數！”我拖著(zhù)筋疲力盡的身體，向前跑去。
終于，我跑完了艱難的'二十一圈。甩甩滿(mǎn)頭的汗珠子，遠遠地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空蕩蕩的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因為今天我創(chuàng )造了一個(gè)小小的奇跡。
創(chuàng )造的作文 4
奇跡是誰(shuí)都可以創(chuàng )造的，因你本來(lái)就是一個(gè)奇跡�！}記
奇跡，你可以創(chuàng )造，我也可以創(chuàng )造。奇跡是不論你多平凡，多普通都可以創(chuàng )造的。那么，奇跡是怎樣創(chuàng )造的呢？
你的一個(gè)普通的動(dòng)作可能就會(huì )生成一個(gè)奇跡。牛頓在沒(méi)有鉆研出地球吸引力前他也是一個(gè)普通的人，鉆研過(guò)后就出現了一個(gè)奇跡；姚明在沒(méi)有進(jìn)入ＮＢＡ前也是一個(gè)普通的.人，當然，你也可以，不論你多大，不論你是什么職位，不論你是什么身份，也不論你身處何地，只要你還活著(zhù)，你就可以創(chuàng )造奇跡。如果你是一個(gè)歌唱家，你可以因一首歌而創(chuàng )造了奇跡；如果你是一個(gè)作家，你可以因一篇文章而創(chuàng )造了奇跡；如果你只是一名向我一樣的學(xué)生，你也可以創(chuàng )造奇跡，你可以因回答了一個(gè)別人不會(huì )的問(wèn)題而創(chuàng )造奇跡，你可以因一次書(shū)寫(xiě)工整，完美的作業(yè)而創(chuàng )造奇跡。
這些事看似普通其實(shí)也不普通，看似不普通其實(shí)也普通，就如同這篇作文，我的文字聲澀很普通，但表達的意思明確，條理清楚，簡(jiǎn)潔，這就是我的一大亮點(diǎn)，對于我來(lái)說(shuō)，我因為這篇看似普通的作文而創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。
而對于你來(lái)說(shuō)，可能你太平常了，平實(shí)的沒(méi)有特別出彩的地方，但千萬(wàn)不要自卑，你可以使自己更加完美，你也可以創(chuàng )造奇跡，不管怎么說(shuō)，你的出生對于你的父母就是奇跡，也不要刻意去模仿他人，因為，這個(gè)世界只有一個(gè)你，也只有一個(gè)我，你不要去刻意改變，也不要刻意創(chuàng )造奇跡，因你本來(lái)就是奇跡。
奇跡，你本來(lái)就是奇跡。奇跡，是怎樣創(chuàng )造的？奇跡是這樣創(chuàng )造的�！笥�
創(chuàng )造的作文 5
如果說(shuō)創(chuàng )新是果樹(shù)上的花兒，創(chuàng )造一定是樹(shù)上的果實(shí)了。自古創(chuàng )新與創(chuàng )造不分家，人類(lèi)有了創(chuàng )新，才能創(chuàng )造出更美好的未來(lái)；花兒有了創(chuàng )新，才能創(chuàng )造更艷麗的花朵。學(xué)會(huì )創(chuàng )新，才擁有創(chuàng )造。
怎樣學(xué)會(huì )創(chuàng )新？“本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功�！鄙勘葋喌倪@句話(huà)便道出了真諦。創(chuàng )新是指將沒(méi)有或現存的事進(jìn)行合理的想象或改造，這沒(méi)有豐富的知識與想象怎么行呢？
“學(xué)貴有疑，疑則須問(wèn)”。創(chuàng )新更是在“推敲學(xué)習”中產(chǎn)生的�！傍B(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)�！辟Z島曾著(zhù)此詩(shī)，但在選字時(shí)覺(jué)得原詩(shī)中“敲”字不好，體現不出夜晚的寂靜。于是，創(chuàng )新出現了，他又將“敲”字改為“推”字，更有意境，但又割舍不下，“敲”字，躊躇半天也沒(méi)有答案。自此，“推敲”一詞流傳了下來(lái)，賈島也聲名遠播，這兩句詩(shī)從此被人津津樂(lè )道。
如果賈島寫(xiě)完詩(shī)后不去仔細琢磨，他就不會(huì )有創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，他也只是位云游詩(shī)人。創(chuàng )新往往存在生活、辯證當中，整天待在家里，是不會(huì )有創(chuàng )新的。
創(chuàng )新來(lái)源于生活，創(chuàng )造起源于創(chuàng )新。創(chuàng )造便是發(fā)明，將創(chuàng )新念頭中合理想象的事物在現實(shí)中用實(shí)物表現出來(lái)。
那又怎樣做到學(xué)會(huì )創(chuàng )造呢？首先，你要有一個(gè)創(chuàng )新的大腦，具備足夠的理論知識，發(fā)明事物，更好地改善生活。愛(ài)迪生一生創(chuàng )造了1300多項發(fā)明，都源于他的發(fā)散性思維。當然，和創(chuàng )新一樣，創(chuàng )造也源于生活，卻又高于生活，過(guò)于空虛的創(chuàng )新是不可能鑄造發(fā)明與創(chuàng )造的`。
“只有流過(guò)血的手指，才能彈出絕世的名唱�！眲�(chuàng )造要不怕失敗。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，試了數千種電絲，才尋出正確的一種。堅持也是創(chuàng )造的基礎。
創(chuàng )新是創(chuàng )造的源泉，創(chuàng )造是創(chuàng )新的結果。只有學(xué)會(huì )創(chuàng )新，才會(huì )創(chuàng )造，才能取得成功，才能改善生活。
創(chuàng )造的作文 6
在2050年，從我的實(shí)驗室里發(fā)出一陣陣歡聲笑語(yǔ)：“成功了！”原來(lái)，是超音速飛機創(chuàng )造成功！當然，這種飛機可以無(wú)人駕駛。
這種超音速飛機與目前的飛機獨一無(wú)二：機身上有白云，翅膀（機翼）可伸縮自如，尾翼上有觀(guān)景臺和呼救器等。這種飛機的尾翼上還有幾個(gè)控制鈕，機身變化多端。這種飛機設計最低時(shí)速100m/s，最高時(shí)速1000m/s。有一天，陽(yáng)光明媚，桂花樹(shù)還沒(méi)開(kāi)花，但天空中已有甜絲絲的香氣，我請朋友一同去北京，朋友說(shuō)：“好��！”他一到我家，見(jiàn)到這種特別的飛機，驚訝得嘴巴都成“O”形了！還說(shuō)：“你又不會(huì )開(kāi)飛機，還坐飛機去北京？我看你是吹牛！”我說(shuō)：“不相信？那樣請王帥哥上飛機！”一上飛機，我開(kāi)啟自動(dòng)駕駛，飛機便徑直飛到了北京。
當然，這種飛機的'速度不夠快，那是不可能的事！那一天，平常與我形影不離的好朋友在英國玩耍，不料他的過(guò)時(shí)飛機出問(wèn)題了。情急之下，他只好叫我——大名鼎鼎的創(chuàng )造家，創(chuàng )造超音速飛機的人去接他，由于哪個(gè)叫咱兩個(gè)是好兄弟呢。于是，我就駕駛著(zhù)遠近聞名、最帥十足的私人飛機——“馬達好”號飛機，去接朋友。僅用了10min，就到了坐落于歐洲的英國。接上朋友后，大家在飛機上吃喝玩樂(lè )，當然，也只用了10min便飛回了國內。這種飛機最大的優(yōu)點(diǎn)就是快、節能（使用太陽(yáng)能）、便捷、無(wú)人駕駛。擁有了這種飛機，大家想到哪里就能很便捷的去到什么地方，而且沒(méi)有耗費很多時(shí)間，由于大家知曉，“耗浪費時(shí)間間的人，時(shí)間也在耗費他�！�
我相信，在以后，這種飛機必然會(huì )廣泛地應用于各個(gè)范圍。
創(chuàng )造的作文 7
我們現代社會(huì )，都提倡是和諧社會(huì )，有愛(ài)的社會(huì )，那正是因為，我們現在的社會(huì )當中，出現了許多不和諧的因素。導致出現了一系列危害和諧健康的事情發(fā)生。所以我們要及時(shí)做出改變。
用善心去創(chuàng )造和諧，去創(chuàng )造和諧社會(huì )。我們從小都知道，做人一定要講文明，講禮貌就連剛剛會(huì )說(shuō)話(huà)的小朋友，遇到陌生人，也會(huì )親切的叫一聲叔叔阿姨，在別人幫助了他，也會(huì )說(shuō)一聲謝謝，可是如今一些成年人，卻連這些小孩子都不如，相反還會(huì )變本加厲，更不要提什么文明了。，這樣也是導致社會(huì )不和諧的因素。
都提倡每個(gè)人要做好人做善事，可是有的人卻認為，這樣也不完全是對的。假如我們每個(gè)人，都有一顆善良的心，人與人之間交往，全部都是良言善語(yǔ)，坦誠相待，微笑面對，我覺(jué)得，這樣世界上還有什么事情會(huì )解決不了？還會(huì )有什么不和諧的情況出現呢？
每個(gè)人都愿意面對一張笑臉，如果對方是耷拉著(zhù)臉，你再好的心情，也會(huì )瞬間被降低一半，如果每個(gè)人對每個(gè)人都是笑臉相迎，即便是心情不好，也會(huì )被對方的笑容所吸引，改變心情，有句話(huà)叫做“微笑的人運氣不會(huì )太差”，這句話(huà)其實(shí)也是在說(shuō)，一個(gè)善良的舉動(dòng)，可以改變一個(gè)人的.做法。
現在社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，現在的法制社會(huì )都提倡以教育為主。其實(shí)這里提到的教育為主，就是從善心的角度出發(fā)，用自己的善心去感化對方，讓對方感覺(jué)到，自己的做法是錯誤的。而不是使用一些極端的手段去進(jìn)行懲罰，往往變相的懲罰，不能夠使對方變得更好，反而會(huì )將其推向更加極端的一面。
做一個(gè)善良的人，有一顆善良的心，如果每一個(gè)人都這樣做，我們的社會(huì )會(huì )變得更加美好，更加和諧。
加油吧，讓我們從小做起，從孩子做起！
創(chuàng )造的作文 8
只要把一件事做好，真只做到了極致，那么就可以說(shuō)創(chuàng )造了奇跡，奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應，奇跡也不是討厭創(chuàng )新而平淡的敷衍，奇跡是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而歷煉出的頑強和不放棄。團結一致才能創(chuàng )造奇跡。
第 二學(xué)期一開(kāi)始，我們班就開(kāi)始籌備紅五月口風(fēng)琴比賽，很多老師都對我們班的期待值很好高，我們自己也是。過(guò)度自信的我們把臉口風(fēng)琴變成了在浪費時(shí)間，讓我本 好好練的時(shí)候變成了每個(gè)人的獨奏比賽，那里還管什么節奏啊，什么空拍��？在一起彈的時(shí)候，有的人把手放在琴上不出聲；有的人在擺樣子；有的`人不看譜，可能 也看不懂譜吧，瞎彈；有的一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的彈錯音......不是我們的態(tài)度出了問(wèn)題，就是我們對譜子的理解不夠深入，練了一個(gè)多月，還是沒(méi)啥長(cháng)進(jìn)。
直到上音樂(lè )課時(shí)，音樂(lè )來(lái)世幫我們解決了這個(gè)問(wèn)題�！拔覀儾粓F結！”這是音樂(lè )老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。找到了問(wèn)題，我們就針對這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了解決方案。每個(gè)人都是集體的一部分，一個(gè)人不在乎你的琴技有多好，在集體中，你該慢還底慢，該快的時(shí)候必須快。
我們一邊自己唱著(zhù)拍子，一邊彈；一邊打著(zhù)節奏自己唱。一起合奏，一個(gè)人一個(gè)人的抽查。
幾個(gè)月我們雖有討厭過(guò)，有時(shí)也不愿看到老師氣憤的目光，我們曾流淚，流汗，但是我們收獲了團結，我們的奉獻也最終得到了回報。
奇跡雖然只有一瞬間，但是奇跡背后的努力卻數也數不清，他們給我們留下的記憶卻很長(cháng)很美好。我們刻苦，我們執著(zhù)，我們堅持著(zhù)。奇跡，就是這樣創(chuàng )造的。
創(chuàng )造的作文 9
在中華民族的精神中，有一個(gè)十分突出的方面，那就是勤勞和勇敢。中華民族有始以來(lái)是一個(gè)十分勤勞、儉樸，刻苦耐勞，而又十分勇敢頑強、不屈不撓的偉大民族。正是靠著(zhù)這種精神品格，中華民族頑強地生存與發(fā)展在這個(gè)蔚藍色的星球上。
我想，大家都應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看到過(guò)世界上最偉大的工程之一——長(cháng)城，它是古代中國人民用智慧和勤勞的雙手創(chuàng )造的人間奇跡，也是中華民族勤勞品格的充分體現。讀了這本書(shū)的'這個(gè)單元，我知道原來(lái)要在陡峭的山峰上建造這樣一個(gè)浩大的工程，在全憑手搬肩扛的條件下，該是付出了多么艱辛的勞動(dòng)��！巍巍長(cháng)城，象征著(zhù)中華民族勤勞和頑強。為此作為一個(gè)中國人，我感到無(wú)比自豪和驕傲。
在中華民族勤勞儉樸的品德中，處處體現在他們改造世界的奮斗過(guò)程之中，體現在中華民族一位位杰出的代表人物身上，其中我讀到一則，它講的是一位治水英雄——大禹，同學(xué)們如果讀了這則故事，就可以深深感受到中華民族勤勞勇敢的品質(zhì)，在他身上充分流露了出來(lái)，大禹在外為百姓而治水整整十三年，三過(guò)家門(mén)而不入，聽(tīng)到兒子啼哭也不顧，終于治服了水患，我不得不由衷地佩服他。
在這本書(shū)的這一單元中，我也讀了關(guān)于勇敢的故事，例如：見(jiàn)義勇為的程嬰。這個(gè)故事中講了程嬰見(jiàn)義勇為，置“全家處斬，九族不留”的巨大危險于不顧，不惜割?lèi)?ài)親子，不僅救了趙氏孤兒，還保全了全國眾嬰的性命。
這一本書(shū)的這一單元給我的啟發(fā)很大，讓我不僅知道了勤勞勇敢是人的良好品德，還讓我知道了勤勞勇敢創(chuàng )造奇跡。
創(chuàng )造的作文 10
勞動(dòng)，一個(gè)古老而又熟悉的字眼，眾所叫知，勞動(dòng)的含義是人類(lèi)創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富的活動(dòng)。如果人類(lèi)脫離勞動(dòng)，世界將會(huì )是什么樣子呢？對此，我不敢設想。
世界上無(wú)數的發(fā)明成果皆由勞動(dòng)創(chuàng )造。我國偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在勞力上勞心，是一切發(fā)明創(chuàng )造之母，事事在勞力上勞心，便可得事物之真理�！边@句話(huà)充分道出了發(fā)明創(chuàng )造與勞
動(dòng)的直接關(guān)系。如果沒(méi)有勞動(dòng)，便沒(méi)有發(fā)明與創(chuàng )造，那樣人類(lèi)社會(huì )將永遠停留在原始、野蠻的古代社會(huì )，根本不會(huì )創(chuàng )造出現在如
此燦爛輝煌的物質(zhì)財富和精神財富。世界上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生一生有無(wú)數偉大的發(fā)明，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)歩做出了不可磨滅的貢獻。但這些偉大的發(fā)明創(chuàng )造會(huì )憑空而來(lái)嗎？絕對不可
能。是由于愛(ài)迪生付出了艱辛的體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)，一項項發(fā)明才應運而生。文字的產(chǎn)生，使人類(lèi)告別愚昧，一步步走向文
明，而文字，也是在長(cháng)期勞動(dòng)中創(chuàng )造出來(lái)的、同樣是在勞動(dòng)中，人類(lèi)發(fā)現了火，從此人類(lèi)告別了茹毛飲血的`時(shí)代，吃到了烤熟的
食物。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)創(chuàng )造了美�！辈诲e，勞動(dòng)確實(shí)創(chuàng )造了美的世界，美的享受，美的感覺(jué)。我們現在擁有的美麗富饒、
燦爛奪目的世界絕不是生來(lái)就有的，也不是突然出現的，而是在長(cháng)期的勞動(dòng)中創(chuàng )造出來(lái)的。有了勞動(dòng)，人類(lèi)才創(chuàng )造出了這個(gè)世界，才使這個(gè)世界迅速地改變著(zhù)、發(fā)展著(zhù)。
祖國的繁榮富強需要勞動(dòng)，勞動(dòng)是每個(gè)國人應盡的義務(wù)。讓我們攜起手來(lái)，為了祖國的發(fā)展、進(jìn)步，在勞動(dòng)中創(chuàng )造，在創(chuàng )造中勞動(dòng)吧！
創(chuàng )造的作文 11
勃蘭克斯的《人生》中體現綠四種不同的人生抉擇：一是平庸的度過(guò)一生的時(shí)光，二是熱衷于探索并樂(lè )此不疲的人生，三是渴望征服勇往直前的人生，四是釋放自己，勇于創(chuàng )造的人生。
我欣賞陶淵明的“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的寧靜。我喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的浪漫。我要像他們一樣釋放心靈，創(chuàng )造藝術(shù)。因為我不甘心平庸人生的風(fēng)平浪靜。；鳥(niǎo)語(yǔ)花香：我害怕探索人生的艱難險阻，我缺乏米開(kāi)朗琪羅“愈痛苦，我愈快樂(lè )”的豪邁；我畏懼急流勇進(jìn)，征服聶取得殘酷，我缺乏成吉思汗那“殺死對方男人，搶奪別人女人”的霸氣。
在喧囂的塵世。尋找屬于自己的那份安寧，在其中釋放自己的心靈，思維和肢體完全的放松。潛心創(chuàng )造自己內心的形象，表達自己的.思想。不理會(huì )塵世的華麗獨享一份自己的歡樂(lè )。像劉禹錫一樣屈居陋室卻有“調素琴，閱金經(jīng)”的別拘一格。學(xué)習周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品格。像他一樣身處塵世卻能堅守他高尚的情操。
一棵孱弱的小草也能在暴風(fēng)雨中堅守他那份土地。我要像他一樣堅守自己心里的那份自由，發(fā)掘能心深處的思想。像曹雪芹舉家食粥著(zhù)紅樓。創(chuàng )造它的藝術(shù)，永垂不朽。像陶淵明不為五斗米折腰，棄官，隱居田間。雖然家徒四壁卻常著(zhù)文章自?shī)实�，用《桃花源記》抒發(fā)希望，名垂青史。
自由創(chuàng )造的人生是快樂(lè )的，因為克服艱難困苦使他快樂(lè )的資本，面對寂寞是他創(chuàng )作的源泉。一個(gè)自由創(chuàng )造的生命，即使他消逝了，他也是含笑的，因為他的作品永駐我們的心間，他的思想永垂不朽。
創(chuàng )造的作文 12
5月12日，這一天，山搖地動(dòng)，地上的裂縫永遠流在人們心里。四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。在這次地震中死傷共計幾十萬(wàn)人，一千多萬(wàn)人無(wú)家可歸。當地震來(lái)臨的那一刻，許多老師用自己的生命換取一個(gè)個(gè)奇跡。
北川中學(xué)的譚千秋老師就是其中一位。那天中午，14時(shí)28分，譚老師正在寫(xiě)字，突然，他發(fā)現自己的手發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜，他以為是自己的問(wèn)題，便控制好筆，但他感到地在震動(dòng)，又發(fā)現講臺跳了起來(lái)，他立刻意識到可能是地震，于是立刻轉過(guò)身，大吼道：“同學(xué)們，快跑!”有幾個(gè)動(dòng)作快的撒腿就開(kāi)跑，可是大多數同學(xué)都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。這時(shí)，天花板的碎片落了下來(lái)，砸在同學(xué)們身上，頓時(shí)，教室里亂成一團，譚老師急得不得了，抓起周?chē)膫�(gè)同學(xué)就往講桌里塞，然后死死地抱住講臺的缺口，只留小小的一點(diǎn)縫隙供里面的孩子呼吸，這時(shí)，教室跨塌了，譚老師更加用力了。最后，譚老師被活活壓死在里面，他的身軀被砸得血肉模糊。當救援人員發(fā)現他們時(shí)，試圖扳開(kāi)譚老師的手，竟然用盡了全力也久久沒(méi)有扳開(kāi)。在譚老師的保護下，4個(gè)學(xué)生全部獲救，沒(méi)有一人受傷。在場(chǎng)的人驚呆了，在那么危險的情況下竟然沒(méi)有一個(gè)人受傷。
人們哭了，大家知道，譚老師在臨死的那一刻也沒(méi)有忘記保護學(xué)生。譚老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的.危險留給了自己，他用生命架起了一座五彩斑斕的橋。是多么偉大!在這次地震中，有許許多多的老師用他們的愛(ài)、他們的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生們上了精彩的一課。我相信，愛(ài)，定能創(chuàng )造奇跡!
創(chuàng )造的作文 13
創(chuàng )造能夠啟發(fā)人的思維，創(chuàng )造能夠給人帶來(lái)樂(lè )趣。
有一次，我在電視上看到一個(gè)介紹日本風(fēng)土人情的節目，說(shuō)的是日本女孩喜歡在一年一度的女兒節上擺出自己收藏的人偶娃娃。電視畫(huà)面上只見(jiàn)那人偶娃娃穿著(zhù)由艷麗的錦緞制作的和服，顯得很華麗富貴。她的發(fā)髻被高高地挽起，手上拿著(zhù)一根笛子或是一把傘，看上去很精美。人偶娃娃的臉上刷得白白，還涂了淡淡的胭脂紅，一個(gè)個(gè)阿娜多姿、亭亭玉立。
看到這里，我突發(fā)奇想：我何不學(xué)一學(xué)日本女孩做一個(gè)歐洲女郎的人偶呢？想到這里，我立刻開(kāi)始找材料，由于考慮到歐洲人的臉比較白，所以我找了一個(gè)鴨蛋做女郎的頭。我小心翼翼地把鴨蛋戳了一個(gè)小洞，把蛋液倒掉，再安在一個(gè)空塑料瓶上，然后找來(lái)一張橘黃色的卡紙在上面剪出一個(gè)圓圈，并折一些皺紋做女郎的帽子。這時(shí)，一個(gè)歐洲女郎的摸樣就大體出來(lái)了，就差一件漂亮的衣服了，給它穿什么衣服好呢？突然，我想到歐洲的女孩都喜歡穿著(zhù)蓬蓬的'紗裙子。想到這里，我找來(lái)一張白色的皺紋紙，用皮筋綁住皺紋紙的一端。再粘到瓶子上，使它看上去，蓬蓬的像燈籠一樣的紗裙。接著(zhù)，我拿筆在鴨蛋上畫(huà)上一對水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴。咦！怎么好像還缺少了一點(diǎn)東西？喔！我還沒(méi)有制作頭發(fā)呢？我趕緊找來(lái)一張金黃色的皺紋紙，剪成一條條的粘在鴨蛋上，還卷成一個(gè)個(gè)波浪卷。站遠一點(diǎn)兒看，真像一個(gè)金發(fā)女郎站在我面前。
看著(zhù)我的作品，我想：正是因為有了創(chuàng )造，才使我們平凡的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣，充滿(mǎn)了希望，也才使人類(lèi)社會(huì )不斷地向前發(fā)展。
創(chuàng )造的作文 14
我們家是一個(gè)四口之家，奶奶 、爸爸、媽媽和我，這樣的家庭在華夏大地上比比皆是，但我的家溫馨而美麗。
漂亮的媽媽總是把家里打掃的窗明幾凈、一塵不染；慈祥的奶奶滿(mǎn)肚子是道不完的美麗傳說(shuō)；爸爸總是以他詼諧幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑；我那一張張優(yōu)秀的試卷常常給他們帶來(lái)驚喜與自豪�！澳銈兗艺嫘腋��！编従觽兂３＿@樣說(shuō)。其實(shí)這都是家里的每一個(gè)成員用勞動(dòng)創(chuàng )造的。
城市里高樓林立，街道縱橫交錯，南來(lái)北往的汽車(chē)川流不息，但我們的城市卻井然有序，一輛輛汽車(chē)在交警叔叔地指揮下有序的行駛著(zhù)，不好！一輛紅色的小汽車(chē)撞到了白色的面包車(chē)，雖說(shuō)不重，但兩位司機仍是爭鋒相對、互不相讓?zhuān)瑺幍妹婕t耳赤……
這時(shí)，交警叔叔疾步走了過(guò)來(lái)，一個(gè)敬禮，一個(gè)微笑，如春風(fēng)般化解了他們之間的矛盾，停下的汽車(chē)又緩緩啟動(dòng)，各自奔向目的地，街道上又恢復了有序的'美，其實(shí)，這都是交警叔叔用勞動(dòng)創(chuàng )造的。
我們的城市樓高、車(chē)多，人海茫茫，街道上人來(lái)人往，摩肩接踵，而大街小巷卻潔凈無(wú)比，“啪”一個(gè)紙團不知從那里冒了出來(lái)，清潔工人立即走了上去，一聲不吭地將它掃進(jìn)了垃圾箱里，用自己的勞動(dòng)，抹去了這一不和諧的現象，大街又恢復了美麗而干凈的面貌。
老舍先生曾說(shuō)：“勞動(dòng)最有滋味……不勞動(dòng)，連棵花都養不活�！鼻д嫒f(wàn)確的，我們幸福美滿(mǎn)的家。干凈而美麗的街道，和諧有序的城市，哪一樣不是勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的呢？在祖國這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都有義務(wù)和責任，用自己的勞動(dòng)創(chuàng )造美。
創(chuàng )造的作文 15
勇于堅持，便能創(chuàng )造奇跡。這是我在《魯濱遜漂流記》時(shí)的最大感受。
魯濱遜是英國人，他從小就喜歡航海。有一次，他朋友的父親要航海，便帶上了他，他興奮極了。但航行不久，遇到大風(fēng)浪把船掀翻了。魯濱遜被漂到一個(gè)島上，他找到一個(gè)好地方，把一個(gè)洞穴當房子，把船里的東西全搬進(jìn)去，他還捉來(lái)一些動(dòng)物繁衍后代、種植食物以供自己吃。并且每天都在山頭看周?chē)袥](méi)有船只經(jīng)過(guò)。有一次，他發(fā)現一群野人中的一個(gè)野人將要被殺害，魯濱遜見(jiàn)義勇為，用槍嚇跑他們，救了那個(gè)野人。因為是在星期五遇到了他，所以給他取名叫星期五。終于有一天，魯濱遜發(fā)現一艘英國船在他所在的島上擱淺，因為船員叛變，他救了船長(cháng)并幫船長(cháng)平定叛亂，船長(cháng)為了報答他，就帶他回去。魯濱遜非常激動(dòng)，他終于結束了多年的島上生涯。
我很敬佩魯濱遜，他堅持自己的理想，漂流到島上依然很堅強，他自食其力，照樣豐衣足食，而且很細心。想到各種事物，還會(huì )干各種粗活，不會(huì )半途而廢。如果我是他絕對撐不了這么久，過(guò)不了幾天便害怕了，或被野獸吃了，但他可以。我膽子小，也沒(méi)有那么能干，沒(méi)耐心。遇到壞人或野獸就嚇得不行，但我只要喜歡干什么，就要做到底。我們應該向他學(xué)習，雖然不能像他一樣一個(gè)人在島上生存那么夸張，但在平常，我要多動(dòng)手做事，幫別人做一些力所能及的`事，萬(wàn)一哪天發(fā)生意外，自己能夠克服困難。魯濱遜堅持不懈的精神值得我們大家的學(xué)習，并且多動(dòng)手實(shí)踐，想事情要全面，盡量自己獨立完成，不要依賴(lài)他人，不然自己永遠也不能得到全面的提高，只有全面提高才可以不畏險阻，勇往直前。
我喜歡魯濱遜，喜歡看他在漂流的日子不怕困難，更喜歡他的堅持，他的智慧，他的勇敢，他的信心，他的自食其力。
創(chuàng )造的作文 16
她穿著(zhù)墨綠T恤衫，卡其色短裙。一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉。她小小的身體里，蘊含著(zhù)無(wú)窮的創(chuàng )造力。她，就是大家社團的創(chuàng )造家——佩言！
“快來(lái)，快來(lái)！我今天帶了金色顏料呢！”佩言興奮地告訴大家。她調好顏料，在紙上畫(huà)出金線(xiàn)，一張“作品紙”完成了。大伙紛紛效仿，制作出了許很多多的“作品紙”。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，無(wú)聲無(wú)息，已經(jīng)上課50分鐘了。她看看顏料盤(pán)，里面仍滿(mǎn)滿(mǎn)當當地盛著(zhù)一大盤(pán)金色，它們在燈光的照耀下熠熠生輝�！坝媒鹕珜�(xiě)字多華麗呀！讓我嘗試一下�！彼靥崞鸸P，蘸滿(mǎn)閃亮的金粉，拿出“作品紙”，寫(xiě)下了“寧靜致遠”幾個(gè)大字。一筆一畫(huà)，抑揚頓挫，筆畫(huà)間的間隔恰到好處。待晾干后瞧瞧，成效非常不錯，金色的顏料在紙上閃閃發(fā)光，如陽(yáng)光般耀眼，卻會(huì )永遠留在紙上；似金塊般閃亮，卻比真金白銀更絢麗。在滿(mǎn)堂的白紙黑字中，白紙金字成了最與眾不同的'革新和設計。
寫(xiě)完金字，佩言環(huán)顧四周，看見(jiàn)一幅幅作品都用了細線(xiàn)勾勒邊框。她靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)畫(huà)細線(xiàn)的妙招。只見(jiàn)她將我們的作品按字折出痕跡，再把一個(gè)個(gè)格子折成字朝外，把折痕壓深，然后一手提著(zhù)紙，一手拿筆，“刷”將筆肚劃過(guò)折痕。攤開(kāi)紙，一條細細的金線(xiàn)便畫(huà)好了。那條線(xiàn)如蠶絲般細長(cháng)，沒(méi)粗細不勻的地方，比機器制造的線(xiàn)還要勻稱(chēng)�！疤袅�！”大家紛紛稱(chēng)贊，“你總能創(chuàng )造最奇特的書(shū)寫(xiě)辦法�！�
瞧！這就是大家社團的創(chuàng )造家，她腦中有許很多多的奇思妙想，她能把書(shū)法與繪畫(huà)完美地結合，達成自己天馬行空的想法，你喜歡他嗎？
創(chuàng )造的作文 17
“一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來(lái)折去，便要什么有什么了�！崩牙延凶约旱乃囆g(shù)創(chuàng )造——剪紙。我也有自己的藝術(shù)創(chuàng )造——做蠟燭。
說(shuō)起蠟燭，那就會(huì )想到三年級時(shí)的假日小隊。首先我們來(lái)到崇安寺，到齊以后，我們就開(kāi)始做蠟燭了。
工作人員先教我們如何放沙�！胺派匙右⌒牡姆�，不能隨便亂灑，不然會(huì )和別的顏色混在一起，這樣就顯得很難看，”于是我們就開(kāi)始放沙子，我小心翼翼地舀起一勺綠色的沙子，沿著(zhù)高腳杯的邊緣灑了下去�！俺晒α�！”我高興得差點(diǎn)兒喊了出來(lái)。然后，我迫不及待地舀起一勺白色的沙子，灑了下去，可是這一勺卻灑錯了位置。和綠沙混在一起了。于是我只好把這些沙子扔掉，重新放沙。這次比上次謹慎多了。因此看上去，十分漂亮，只見(jiàn)五顏六色的“波濤”起伏著(zhù)，壯觀(guān)極了。
然后，就是裝飾。工作人員讓我們自由地裝飾蠟燭。我舀起兩勺珊珊發(fā)光的.沙子灑了薄薄一層，十分美麗，然后放了一些珠子，鉆石和貝殼，看上去美麗極了，真是錦上貼花。
最后就是倒蠟，工作人員小心翼翼地把滾燙的蠟倒了進(jìn)去，然后把一根蠟線(xiàn)插了進(jìn)去，。我興奮地欣賞我的“得意之作，”高興壞了。不停地向別人炫耀自己的作品。不料，一個(gè)大氣泡竟然浮了上來(lái)，我一時(shí)手足無(wú)措，連忙拿著(zhù)蠟燭向工作人員求助。他遞給我一根竹簽，說(shuō)這是自然現象。沒(méi)關(guān)系，只要在蠟凝固之前，把氣泡刺破就行了�！蔽荫R上把它刺破了，氣泡果然消失了。
這就是我的藝術(shù)創(chuàng )造——做蠟燭。
創(chuàng )造的作文 18
創(chuàng )造就是指制造出某樣東西。創(chuàng )造能力是全人類(lèi)都必須學(xué)會(huì )的能力，沒(méi)有創(chuàng )造能力的人不可能生活在這個(gè)世界上。換句話(huà)說(shuō)，創(chuàng )造能力就是人在社會(huì )的立足之本。
創(chuàng )造能力每一種生物都會(huì )擁有。母鹿生下小鹿，就為大自然創(chuàng )造出一個(gè)新的生靈。動(dòng)物在雪地上每走一步，就會(huì )給這個(gè)世界增添一個(gè)腳印，留下一個(gè)足跡。獵物的喪命為捕食者創(chuàng )造了新的食物，而捕食者留下的殘羹冷炙卻又為腐蝕者創(chuàng )造出美味的大餐。留下的骨頭如果是在遠古時(shí)期，還可能成為我們人類(lèi)祖先的裝飾品或是生產(chǎn)工具之一。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，小草的生長(cháng)創(chuàng )造了欣欣向榮的美好景色，當然也為食草動(dòng)物創(chuàng )造出了美味的食物。大自然不斷的水循環(huán)在我看來(lái)也在不斷得創(chuàng )造出許許多多寶貴的生存資源�？傊�，正是有了這些創(chuàng )造，大自然才得以循環(huán)、生生不息，人類(lèi)才得以進(jìn)化，有了今天的美好生活！
原子和離子通過(guò)不停旋轉、分離、創(chuàng )造和毀滅創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。正是這些最原本、最基礎粒子的不斷運動(dòng)創(chuàng )造了生命，造就了這顆美麗的地球以及其他可能存在的.星際精靈。大到宇宙小到細胞、分子，哪一樣東西不在創(chuàng )造，又有哪一樣東西不會(huì )創(chuàng )造？及時(shí)是暫時(shí)的毀滅那在我看來(lái)也只是為新的創(chuàng )造鋪平道路而已。就拿超新星的爆炸來(lái)說(shuō)，超新星的爆炸也就是毀滅，但卻在自我毀滅的同時(shí)又分解成黑洞和中子星。就算黑洞真的存在，并且能夠吸收一切，卻也逃不過(guò)白洞的噴射。就在這種斥力和引力之間，就在這種創(chuàng )造之中，造就了宇宙，造就了生命。
也許，這才是創(chuàng )造的真諦吧！
創(chuàng )造的作文 19
也許，我們出生在一座深山里，出生于一個(gè)不富裕的家庭，父母沒(méi)有文化，只是一個(gè)地地道道的農民；也許，我們一出生就失去了親人，從小就擔負著(zhù)家庭重擔；或者我們有著(zhù)先天的不足，無(wú)法過(guò)正常人的生活……
面對逆境時(shí)，我們也許會(huì )將目光投向他人，羨慕著(zhù)他人生活是多么的美好。其實(shí)未必如此，上帝對每一個(gè)人都是公平的，在他們的一生中會(huì )經(jīng)歷成功當然也會(huì )有痛楚。
也許，你今天看到的這張笑臉在昨天還掛滿(mǎn)了淚水�；蛘哒f(shuō)，有人也許一出生就有著(zhù)良好的生活條件，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。此時(shí)，你應當慶幸自己從小就經(jīng)歷了苦難，讓你的生命得到了歷練，讓你的生命得以升華，你才能在明天創(chuàng )造出更輝煌的未來(lái)。
曾經(jīng)有一位老人對我說(shuō)，年輕人就應該多吃苦，你付出多少汗水才會(huì )有多少回報。是啊，當我們長(cháng)大后，年輕時(shí)的苦難經(jīng)歷，將成為我們人生最寶貴的精神財富。而當初那些沒(méi)經(jīng)歷苦難的人，在此刻他們將迎來(lái)人生的最大挑戰。心靈脆弱的他們，無(wú)法承受來(lái)自各方面的壓力，他們面臨更多的將是失敗……
一朵長(cháng)在巖石底下的花兒感受到陽(yáng)光的.存在，為了歷練生命，哪怕有一點(diǎn)余光，它都會(huì )去戰勝困難，開(kāi)出燦爛的人生！人亦是如此，感謝上蒼給我們一個(gè)歷練的機會(huì )，只要心存陽(yáng)光，哪怕是一絲絲的光明，我們都不會(huì )放棄希望。因為我們知道，只要有勇氣，我們就能見(jiàn)到黎明曙光，并讓生命一次次得以升華！
也許我們無(wú)法選擇良好的環(huán)境與條件，但我們只要有毅力，心存陽(yáng)光，就能創(chuàng )造明天的輝煌！或許，當我們回首過(guò)去時(shí)，還會(huì )感謝苦難給我們帶來(lái)的魅力……
創(chuàng )造的作文 20
“速度七十邁，心情是自由自在，奔向夢(mèng)想創(chuàng )造奇跡。希望終點(diǎn)是愛(ài)琴海，全力奔跑，夢(mèng)在彼岸�！�
再過(guò)幾天，就是“雙節”之一的元旦了。全國上下都洋溢在歡樂(lè )的氣氛中。而我卻獨自一人像游魂似的在這個(gè)城市的經(jīng)緯線(xiàn)上飄來(lái)蕩去。突然間，不知那個(gè)商店正播放的羽·泉的《奔跑》的曲調，鉆進(jìn)了我的耳朵�！芭椤�，我的心動(dòng)了一下，那扇被我緊閉的大門(mén)好像打開(kāi)了一條縫，一種東西鉆了進(jìn)去。夢(mèng)想？夢(mèng)想！我這才明白，夢(mèng)想對于一個(gè)人是多么的重要。
帶者自由自在的心情，向著(zhù)一個(gè)方向奔跑——夢(mèng)的彼岸。
“我們想，漫游世界，看奇跡，就在眼前。等待夕陽(yáng)，染紅了天，肩并肩，許下心愿�！�
一片樹(shù)葉從高處飄落下來(lái)，落在了身旁的車(chē)簍里�！翱︵辍�！不知是心的大門(mén)又開(kāi)了一點(diǎn)，還是那片樹(shù)葉碰撞車(chē)簍的聲音。我不知道。但聽(tīng)了這首歌，我又知道：“年輕沒(méi)有什么不可以”。既然心中有了夢(mèng)想，我們就要為它闖世界。這是一條不平之路，但不要緊，跌倒了爬起來(lái)，你所創(chuàng )造的奇跡就在眼前！不用許下一個(gè)心愿：向夢(mèng)奔跑。
樹(shù)葉又落了下來(lái)，一片，兩片，三片……
周?chē)纳碳疑庹t火�？晌矣X(jué)得自己與周?chē)悄敲吹牟缓唾�，于是快步向家趕去。
到了家我突然意識到：歌曲還沒(méi)聽(tīng)完。于是我繼續往下聽(tīng)：
“隨風(fēng)奔跑自由是方向……”
“隨風(fēng)奔跑有夢(mèng)做翅膀……”
歌曲聽(tīng)完了，心的.大門(mén)也完全敞開(kāi)了。不管遇到了什么，都會(huì )有一個(gè)默契的目光，一起為實(shí)現心中的夢(mèng)想而劈波斬浪。海鷗能夠戰勝雷和閃電，就是因為把夢(mèng)想做翅膀——飛過(guò)大海，奔向彼岸。
帶者自由自在的心情，向夢(mèng)想奔跑，奇跡由我創(chuàng )造。
創(chuàng )造的作文 21
在未來(lái)的很多選擇當中，我們都靜觀(guān)其變，很多事情無(wú)法控制，那么就跟隨著(zhù)大部隊行走。我想很多人在面對未知的事情的時(shí)候都會(huì )這樣去想，所以造成的局面就是盲目從眾的人是那么龐大。
我們總是覺(jué)得自己其實(shí)做的事情維護其微，可是當所有的人都組織在一起的時(shí)候，就變成了一股非常凝聚強大的力量。我們隨時(shí)都想做一個(gè)手在角落里不被注意的人，把那種卑微的感覺(jué)其實(shí)也是一種自由，當你站在講臺上當你站在舞臺中心，當你站在公眾視野當中的時(shí)候，也就意味著(zhù)你的很多自由其實(shí)被剝奪去了，你的一舉一動(dòng)都要被監督都要被評判。其實(shí)也有人非常的抗拒這種不自由的感覺(jué)，因為不喜歡這樣的生活方式。
我們不能總是那么不負責任的去想，當這個(gè)雪山崩塌之后那些雪花該如何走向何方，其實(shí)這是一種不太負責任的比較自私的想法，但是如果真的產(chǎn)生了這種想法之后又會(huì )快速的.被世人原諒，因為他們會(huì )覺(jué)得這是在情理之中的事情，很多事情其實(shí)都不能用道理去說(shuō)清楚的。因為它本身就存在著(zhù)一些矛盾的悖論。當我們真的能夠守護自己的職責，認識很多事情也自然就會(huì )迎刃而解，我們沒(méi)有必要花費那么多的時(shí)間和精力去看一件事情的成果。
我想當我們在院子里安然無(wú)恙地曬太陽(yáng)的時(shí)候，那種生活過(guò)得很舒服，時(shí)間也流失的非常安逸，我們可能會(huì )想到那些尋找夢(mèng)想，其實(shí)都只不過(guò)是一種短暫的假想，你有野心你有夢(mèng)想，你應該走出這四四方方的小院子里，然后走向大城市里，見(jiàn)證那些繁華的燈紅酒綠去創(chuàng )造屬于你自己的奇跡。
創(chuàng )造的作文 22
看到這個(gè)題目，你一定會(huì )捧腹大笑吧!小小年紀，竟敢創(chuàng )設節日?這不會(huì )是癡人說(shuō)夢(mèng)、異想天開(kāi)吧?你還真別說(shuō)，天下真有這樣的癡人。不信，你看：我要創(chuàng )設的這個(gè)節日名叫康復節。這個(gè)節日設在每年的9月7日，到了節日那一天，全世界的人都喜氣洋洋，到處充滿(mǎn)著(zhù)活力。不管是艾滋病人還是癌癥患者，或者是其他生命垂危的病人，這一天，所有人都得在家里和親戚朋友們團聚，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。
我要創(chuàng )設這個(gè)節日的理由是：對那些無(wú)辜的艾滋病患者，有些人歧視他們，不尊重他們，視他們?yōu)槲辽�。病痛的折磨、心靈的打擊，使他們失去了生活的勇氣。還有些癌癥患者，他們對死亡有一種莫名的恐懼，惶惶不可終日。他們不肯打針吃藥，可是又一味地請求醫生救他們，讓他們擺脫病痛的折磨。我所以要創(chuàng )設這個(gè)節日，是要讓他們重新獲得生活的勇氣，讓他們對生活充滿(mǎn)信心。
節日這一天，所有的醫院里沒(méi)有一個(gè)病人。街上人來(lái)人往，他們都在忙忙碌碌地采購節日的禮物。家里，病人們有的在院子里散步；有的躺在床上，孩子們給他們講故事；還有的在看電視！
到了晚上，親朋好友圍坐在一起吃團圓飯。席上，有的在談?wù)撟钚碌腵醫療科學(xué)技術(shù)、發(fā)明、有的在談?wù)撘恍┢鹚阑厣牟±�；有的在為生命垂危的老人祈禱……到處都充滿(mǎn)著(zhù)節日的六氣。節日的喜慶點(diǎn)燃了病人的生命之火，點(diǎn)燃了他們對生的渴望，更點(diǎn)燃了他們戰勝病魔的信心。
第二大，醫院里又恢復了正常。醫生、護士照常上班，病人又回到了醫院。只不過(guò)病人的心情似乎輕松了許多。醫院里照樣有人住，藥房里的藥照樣有人買(mǎi)。我只不過(guò)想讓那些病人快樂(lè )地過(guò)個(gè)節。
創(chuàng )造的作文 23
今年國慶節我與家人一同回到了老家，探望爺爺奶奶，度過(guò)了快樂(lè )的七天國慶。經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們來(lái)到了奶奶家。
吃過(guò)午飯，我便與弟弟，姑姑還有爸爸，一起到爺爺的菜地里挖大白菜，土豆。站在田邊放眼望去，滿(mǎn)目的蔥綠，大片大片的綠色把田野覆蓋的整整齊齊。弟弟疑惑不解的問(wèn)爸爸：“這哪有什么土豆��！這都是大白菜和綠葉子��！”爸爸哈哈大笑著(zhù)神秘的指著(zhù)：“一會(huì )兒你就知道了哦，他們都在自己的家里呢！”爸爸和姑姑拿起鐵鍬在離土豆秧子不遠的地方猛地一扎，然后腳放在鐵鍬上用力一踩，將鐵鍬向后傾著(zhù)，握鐵鍬的手用力向下一壓，再把鐵鍬拿出來(lái)，鐵鍬扎過(guò)的地方土頓時(shí)就松了。撥開(kāi)松土就看見(jiàn)土豆了�？此坪�(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)卻很難。瞧，我的鐵鍬上總是掛著(zhù)被夭折的土豆，新鮮的汁液從土豆的腰傷上沁出，仿佛對我這個(gè)不地道的勞動(dòng)者的“血淚控訴”讓我一陣陣慚愧涌上心頭。挖著(zhù)挖著(zhù)我看到姑姑竟然坐在一邊吃著(zhù)白菜的葉子。嘴里還哼著(zhù)小曲兒，好不快活啊。對一貫講衛生的姑姑的這種行為，我很疑惑。姑姑好似我肚子里的蟲(chóng)子說(shuō)到：“因為這是天然無(wú)公害的綠色食品��！”暮色漸近，新鮮的土豆已一堆堆們立在田野中，勞動(dòng)結束后，我不由得回望這些勞動(dòng)成果。那些帶點(diǎn)綠色的土豆仿佛正調皮的`探著(zhù)小腦袋和我擠眉弄眼；紫色的土豆猶如一顆顆紫寶石；而黃色的土豆像一顆顆瑪瑙，它們一個(gè)個(gè)仿佛都在高興的向我祝賀：“勞動(dòng)快樂(lè )！”
田園風(fēng)光多么美好�。耗阍缸木妥�，不論你坐在哪里，你的周?chē)伎梢允且环?huà)，一首詩(shī)。無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都不會(huì )讓你孤獨，讓你寂寞。勞動(dòng)使我親近自然，是我感受到勞動(dòng)創(chuàng )造的快樂(lè )。
創(chuàng )造的作文 24
”幸福在哪里？“一個(gè)精靈在草坪里自言自語(yǔ)，盡管聲音很小很小，但還是被我的“順風(fēng)耳“聽(tīng)見(jiàn)了。這句話(huà)刺動(dòng)了我的心。是呀，幸福在哪里呢？
我從書(shū)房中走出來(lái)，漫步在客廳中，踱來(lái)踱去，還是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號。突然媽媽擦地板的身影浮現在我眼前：難道勞動(dòng)能創(chuàng )造幸福嗎？我半信半疑，算了，不管三七二十一，先試試再說(shuō)�？墒亲鍪裁春媚�？拖地，可是媽媽已經(jīng)拖得一塵不染了；擦家具，可是爸爸已經(jīng)擦得亮堂堂的.了。有必要再去做嗎？突然，腦子里閃過(guò)一絲念頭：不是還沒(méi)人去擦窗子和木地板嗎？說(shuō)干就干，我立即動(dòng)手做起來(lái)。
爬上樓梯，我一手拿著(zhù)雪白的帕子，一手扶住玻璃，擦呀擦，帕子仿佛在玻璃上飛舞，也不知它是跳的芭蕾舞，還是健美操。不一會(huì )兒，屋內的一面擦完了，可是看上去還是有那么多的“臟物”。沒(méi)辦法，擦外面的一面吧！我試著(zhù)把頭伸出去，擦呀擦，功夫不負有心人，玻璃最終還是披上了一層潔白的婚紗，晶瑩剔透，像早晨的露珠一樣明亮。
玻璃窗擦完，現在該擦木地板了。
雙腳跪在地上，兩手抓住帕子，來(lái)回使勁地擦著(zhù)。一滴又一滴的汗珠滾過(guò)面頰，掉在地上。此時(shí)，我只是一個(gè)字：“累”的感受。我的手已經(jīng)沒(méi)有力氣了，膝蓋生疼，大滴大滴的汗水往下掉。哎，歇一會(huì )吧！我有氣無(wú)力地坐在地上，哪知越歇越想歇。算了，用最后的一絲力氣，干完剩下的活兒吧！當我把剩下的活兒干完后，雪白的帕子變成了“灰姑娘”，無(wú)論我怎么洗，都洗不出原來(lái)的顏色了。
傍晚，爸爸回到家中，看見(jiàn)這一切，表?yè)P了我，我覺(jué)得比吃了蜜還甜，感覺(jué)就處在鮮花叢中一般，幸福得不能再用語(yǔ)言表達了！
幸福就在有益于人類(lèi)的勞動(dòng)中，只要勞動(dòng)，總會(huì )創(chuàng )造出幸福的！
創(chuàng )造的作文 25
正當火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的時(shí)候，小鹿懷著(zhù)興奮的心情回到它久別的故鄉——森林。
小鹿三步并作兩步地踏入森林。天��！這個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)直令它難以想象。森林里的樹(shù)木被砍得只剩下個(gè)樹(shù)樁，狠心的伐木工人一而再，再而三地破壞它的故鄉。頓時(shí)，小鹿那興奮的心情被破壞得如此的沮喪。
回到久別的故鄉的這幾天，小鹿不吃不喝的，直到了第五天的'黎明，小鹿才想出了個(gè)妙計：既然森林變得裸露了，光看著(zhù)這些樹(shù)樁，有什么用呢。何不自己動(dòng)手重新創(chuàng )造出一個(gè)綠世界呢？
第二天，小鹿開(kāi)始行動(dòng)了。
為了綠的存在，小鹿頂著(zhù)烈日，在烈日下不知不覺(jué)地干了幾天的累活兒。首先，它在森林里仔仔細細地尋找樹(shù)種，為了綠，小鹿流下了很多辛勤的汗水。但是，小鹿終究沒(méi)有找到樹(shù)種。小鹿靈機一動(dòng)，把自己的鹿角割下來(lái)當小樹(shù)苗兒。那刻，小鹿忍著(zhù)割金般的痛，割下了自己的一支鹿角；然后刨土，把鹿角栽進(jìn)坑里；最后，它拿出了噴水壺，將水噴向鹿角——小樹(shù)苗。
俗話(huà)說(shuō)得好“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間飛也似的走了。一眨眼，一個(gè)月，兩個(gè)月……五個(gè)月過(guò)去了。
在小鹿的一番精打細算之后，它想：昨天小樹(shù)苗兒長(cháng)高了一些，今天，不知怎樣了，還是親自去瞧瞧吧。
小鹿迅速地來(lái)到現場(chǎng)，啊，小鹿想也沒(méi)想到，小樹(shù)苗兒竟已長(cháng)成了一株新的樹(shù)了。小鹿臉上的笑容頓時(shí)像朵燦爛的花兒。
但是，小鹿它朋友對它改變了看法。缺了一只鹿角的鹿，哼，誰(shuí)要跟你做朋友�；蛟S，小鹿它的朋友對它的誤解太深了。它們都決定要和它絕交。
但是，當它們知道事情真相后，也愿意用自己的鹿角創(chuàng )造綠。它們手拉著(zhù)手，同聲齊唱：“我們用雙手創(chuàng )造了綠�！�
創(chuàng )造的作文 26
當我跨入廣益中學(xué)大門(mén)的那一刻起，我感到的不是進(jìn)入新學(xué)校的興奮，而是一種緊張和壓抑感。面對一個(gè)高手蕓蕓的學(xué)校，來(lái)自一個(gè)偏遠縣城的我，又有什么資本和這些高手抗衡呢？晚上，當夜深人靜的時(shí)候，我望著(zhù)窗外，想起暑假的讀過(guò)的一本書(shū)：《神秘島》。
五個(gè)人，一只狗，以及寥寥無(wú)幾的工具，卻在史密斯工程師的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造出一個(gè)幾近現代化的生活。他們利用島上豐富的資源，造出來(lái)各種甚至連普通人都造不出來(lái)的工具，而這是《魯賓遜漂流記》中是絕對不可能發(fā)生的事，但凡爾納卻用他高超的寫(xiě)作技術(shù)和科學(xué)知識完美詮釋了這是可能的。那么，這五名南北戰爭時(shí)期的俘虜是怎么辦到的呢？
史密斯，五人中的精神領(lǐng)袖，擁有超高的科學(xué)知識，他不僅在流落荒島途中一直是大家的精神依托，也是大家的信念所在。因為有了他，四名伙伴才有了更加堅定的信心，在逆境中勇敢往前沖，探索未知的世界，不畏困難，迎難而上，最終成功活了下去；也正是因為有了他，幾個(gè)人才能過(guò)上如此美滿(mǎn)的生活；還因為有了他，放逐至荒島的'艾爾通雖然失去了人性，但在史密斯堅定的教導與善意的幫助下，艾爾通心中一點(diǎn)的靈性被重新喚起，改過(guò)自新，終于成為了一名正直的人�？梢哉f(shuō)，史密斯便是當之無(wú)愧的大英雄。
突然間，我明白了：既然他們能在這樣一無(wú)所有的環(huán)境下創(chuàng )造出這樣一個(gè)燦爛輝煌的世界，我又有什么理由不行呢？雖然現在，我比不上那些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)們，但我擁有一顆力爭上游，鍥而不舍的心！我相信，只要我一改以前的陋習，上課用心聽(tīng)講，努力用功，向其他同學(xué)學(xué)習，我就一定能撥開(kāi)心中那一團迷霧，讓陽(yáng)光照亮我心中每一處黑暗與迷茫，創(chuàng )造一個(gè)輝煌的“戰績(jì)”，讓充滿(mǎn)光明與希望的未來(lái)之路出現在我的眼前！
創(chuàng )造的作文 27
一天，我突發(fā)奇想：人體每天要吃許多食物，然后進(jìn)行運動(dòng)，就會(huì )散發(fā)很多能量。如果能將這種能量利用來(lái)發(fā)電那多好，而且還能當作便攜電池使用。
我想這個(gè)東西誰(shuí)都喜歡，因為誰(shuí)不喜歡不交電費就可以用電呢？而且還節省資源。這樣東西的外形我已經(jīng)設計好了，像一個(gè)“鍋”一樣，貼在背上。這“鍋”是用特制的金屬做的，只要你的身體一散發(fā)出能量，它就馬上吸收能量，是一個(gè)微型能量吸收器。微型吸收器先吸入能量，再通過(guò)“鍋”外層的電力散發(fā)器，等你回家時(shí)就可以放心地用自己不費吹灰之力得來(lái)的電嘍！制作成的電池也十分方便，只要簡(jiǎn)單包裝一下就行了。
有了設想,我就不會(huì )輕易放棄。我先在百度上搜索出類(lèi)似的.“鍋”的結構，然后把結構圖復制到畫(huà)板上仔細修改。我為了這個(gè)發(fā)明可以說(shuō)是起早貪黑，廢寢忘食。記得有一次，我正在修改“鍋”，越改越來(lái)勁，竟然忘了吃中飯。
今年五月，學(xué)校里舉行了“小發(fā)明”比賽，比誰(shuí)發(fā)明的更新奇，比誰(shuí)發(fā)明的更好用。我就想利用我的小發(fā)明做成一個(gè)吸塵器。我先裝上自制的微型能量吸收器和電力散發(fā)器，然后裝上電動(dòng)機和風(fēng)扇，接上電線(xiàn)，最后按上了一個(gè)小開(kāi)關(guān)，吸塵器就這樣做完了。我心里別提有多爽快了！后來(lái)拿去學(xué)校展覽得了一等獎呢！事后，老師問(wèn)我：“你這是怎么做出來(lái)的呢？全班就你一人獲獎，而且是一個(gè)一等獎呢！”我自豪地回答道：“這很簡(jiǎn)單，我為了實(shí)現我的夢(mèng)想，看了無(wú)數本關(guān)于電路、發(fā)明的書(shū)�！闭f(shuō)完大家都鼓起掌來(lái)。這聲音驚醒了我，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)……
雖然這是一個(gè)夢(mèng)，但我相信在不遠的將來(lái)，這種發(fā)明一定會(huì )出現在大家的日常生活中的！
創(chuàng )造的作文 28
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，華潤超市斜對面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時(shí)間了，我讓爸爸帶我去體驗一次。
來(lái)到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮��！”作品架上擺著(zhù)各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動(dòng)物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過(guò)一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來(lái)，讓坯泥更具有柔韌性。
十多分鐘后，坯泥練好了，開(kāi)始拉坯，把坯泥放在電動(dòng)轉軸上，提來(lái)一小桶水，對我說(shuō)：“你開(kāi)始拉坯要先把手濕潤一下放在白泥上，壓扁它，開(kāi)始找中心�！卑�？找中心是什么意思？師傅看出了我的'心思，笑著(zhù)說(shuō)：“找中心很容易，只要把白泥握住，不讓它晃來(lái)晃去就可以了�！迸�！原來(lái)是這樣��！我立刻握住白泥，不一會(huì )就找到了中心。隨后，我開(kāi)始捏大形。我握住白泥的兩端，慢慢的提起來(lái)，成一個(gè)碗形，再把陶泥往上提，成一個(gè)杯形�？吹揭粓F泥在我手中變成了一個(gè)美麗的杯子，心里感到很不可思議，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的東西，竟然還有那么多門(mén)道。就在作品即將成功的時(shí)候，我靈機一動(dòng)，在瓶口微微壓了一下，形成了一個(gè)自然地凹口，老師不解的問(wèn)：“為什么要開(kāi)個(gè)口子呢？開(kāi)了個(gè)口子就好像有點(diǎn)不規范了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“老師，我想創(chuàng )造就是用該與眾不同，有點(diǎn)殘缺也許就是一種美吧�！�
陶坯做好后，要自然晾干一個(gè)周，一個(gè)周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫(huà)畫(huà)題字，最后才能?chē)娪�，這樣一個(gè)作品才能完成。
離開(kāi)的時(shí)候，我好期待下一個(gè)周，因為我在學(xué)習中創(chuàng )造，在創(chuàng )造中得到了快樂(lè )。
創(chuàng )造的作文 29
今天我看了一本書(shū)叫《再苦也要笑一笑》，其中有一篇叫《愛(ài)心能創(chuàng )造奇跡》。里面講述了一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠學(xué)費正挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢(qián)。于是，他決定向個(gè)人家要口飯吃。然而當一位美麗的年輕女子打開(kāi)房門(mén)的時(shí)候，這個(gè)男孩卻有點(diǎn)不知所措了。他沒(méi)有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一杯牛奶給他。男孩慢慢的喝完牛奶，問(wèn)道：“我應付多少錢(qián)？”年輕女子微笑著(zhù)回答：“一分錢(qián)也不用付。我媽媽教導我，施以愛(ài)心不求回報�！蹦泻⒄f(shuō)：“那么請接受我由衷的感謝吧�！闭f(shuō)完他就離開(kāi)了這戶(hù)人家，此時(shí)他覺(jué)得自己渾身是勁兒，對生活充滿(mǎn)了自信。本來(lái)他都打算放棄上學(xué)了。
多年以后，小男孩長(cháng)大了，成了一名著(zhù)名的'醫學(xué)專(zhuān)家，然后那位女子得了一種罕見(jiàn)的疾病，當時(shí)醫生束手無(wú)策，最后她被轉到大城市治療，由專(zhuān)家制定方法來(lái)治，當年的小男孩也參加了團隊，當他聽(tīng)到了這位女子的地址時(shí)有一種奇怪的念頭從他的腦海里閃過(guò)，總覺(jué)得和自己有關(guān)，他走去一看正是當年的恩人。他在心里暗下決心一定要治好恩人的病。
經(jīng)過(guò)艱難的手術(shù)治理，終于她的病治好了，她以為醫藥費會(huì )用自己去付，可是當他接過(guò)醫藥單一看不由大吃一驚，醫藥單上寫(xiě)得清清楚楚的白紙黑字，寫(xiě)著(zhù)醫藥費已付，一杯牛奶。
讀了這篇文章，我懂得了擁有一顆感恩的心便擁有了一切，別人額滴水之恩，當涌泉相報，感恩讓人變得充實(shí)和快樂(lè )，感恩讓人明白什么是愛(ài)，然后得到愛(ài)。
創(chuàng )造的作文 30
我是個(gè)喜歡科學(xué)、愛(ài)讀書(shū)的人。從小我就從書(shū)上看到了各種各樣的機器和發(fā)明，對科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生了濃厚興趣。
有一天，我早晨去上學(xué)，當我走近校園大門(mén)時(shí)，我身上用來(lái)買(mǎi)水的一塊錢(qián)硬幣掉下去，正好掉進(jìn)下水道蓋的縫隙中（這條下水道已經(jīng)廢棄）。由于害怕遲到，我打算放學(xué)后再撿回來(lái)。放學(xué)后，我飛快來(lái)到蓋子旁邊，才發(fā)現那個(gè)蓋子又厚又重，密封得很?chē)烂�，縫隙極小，手指根本都伸不進(jìn)去，看到這種情況，我只好讓我的那一塊錢(qián)躺在污泥上。我離開(kāi)時(shí)突然萌生了一個(gè)想法：如果有一種像釣魚(yú)竿的機器，能像釣魚(yú)一樣把鐵做的硬幣“釣”上來(lái)，該多好��！于是，我在家中找到了材料，又從我的“百寶箱”（工具箱）中找到一些有用的工具。它們都是做我想象中“釣鐵器”的重要材料：鐵絲、鎢絲、吸鐵石、老虎鉗。我用盡全力把鐵絲彎成合適形狀，又用鎢絲一頭綁住吸鐵石，一頭綁在鐵絲上，這就成了可以吸起掉進(jìn)下水道的鑰匙或其他鐵制品的“吸鐵器”。因為它還沒(méi)有確切的名字，我索性就將它定名為——吸金器。雖然我做出它是為了預防偶爾的掉落，但由于我倍加小心，本來(lái)就少的機會(huì )一次也沒(méi)有了，只能偶爾用它找找掉落在地上的.針。
我還制作了另外一個(gè)小發(fā)明。受兩面翻滾賽車(chē)的啟發(fā)，我從一塊大木板上切下一小塊長(cháng)方形小木塊，把牙簽插入小木塊六個(gè)面的特定位置，當我把它扔在地板上，奇跡出現了！無(wú)論我怎么扔，木塊無(wú)論如何都碰不到對面，牙簽還會(huì )（在不破壞牙簽的情況下）和地面形成一個(gè)堅固的三腳架。只要有一個(gè)手掌大小的平面，它可以組合出不少不同類(lèi)型的三腳架。
我這兩個(gè)小發(fā)明，一個(gè)實(shí)用，一個(gè)很好玩，但它們在某些情況下可能助你一臂之力。這些發(fā)明讓我插上夢(mèng)想的翅膀，決心長(cháng)大后做一名科學(xué)家。
創(chuàng )造的作文 31
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的代表作。
它講述了一個(gè)富有冒險主義精神的英國人魯濱遜，向往海上生活，不聽(tīng)父母的勸阻，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，放棄了安逸的生活，踏上了航海之路。一次，由于貨船失事，魯濱遜流落到了一個(gè)荒島上。但他勇于與大自然頑強斗爭。在長(cháng)達二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)又一個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。后來(lái)一個(gè)意外的機會(huì )，魯濱遜回到了祖國。
魯濱遜的經(jīng)歷之所以具有傳奇性，是因為他在困境下所表現的精神，同命運抗爭的決心，而他的潛能正是在困境下被激發(fā)了。面對家人的阻撓，他我行我素，毅然踏上了航海的旅程。面對大海的風(fēng)浪，他毫不畏懼，帶領(lǐng)著(zhù)水手風(fēng)浪中穿行。面對被死亡的困境，他沒(méi)有放棄，努力探索著(zhù)生存的道路，使自己頑強地活了下來(lái)。
魯濱遜做到的這一切看似不可能的事情的原因，正是因為他有活下去的信心！他不向命運低頭，不向困難服輸，不向生活求饒，反而重新站了起來(lái)，讓他敢于面對生活，迎難而上，創(chuàng )造了生命的奇跡。我很喜歡這本書(shū)中的一句名言：“害怕危險的心理往往比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！�
事實(shí)上的確是這樣：一個(gè)具有無(wú)畏精神的人，即使是在惡劣的`環(huán)境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄所以，當我們遇到失敗、挫折等不幸時(shí)，我們要相信；沒(méi)有比人更高的山峰，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，頑強的意志可以征服世界上任何高峰。只要有頑強的意志，和永不服輸的精神，我們可以在逆境中創(chuàng )造奇跡。
創(chuàng )造的作文 32
暑假里，我再一次讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，它如夏日里的清泉甜甜地流入我的心頭�？雌疬@本書(shū)，就令我愛(ài)不釋手，它使我心里涌起了一股堅定的信念，那就是永不放棄。
魯濱孫出生在一個(gè)幸福的家庭，但他厭倦了家里那種恬靜的生活，不顧父母的反對，決意成為一名航海家，便開(kāi)始了他的夢(mèng)想之旅。在波濤洶涌的大海中風(fēng)暴海嘯向他襲去，真正的生存挑戰才剛開(kāi)始。他被無(wú)情的大海沖到了一個(gè)荒涼的孤島上，與朋友失去了聯(lián)絡(luò )，就這樣，魯濱孫開(kāi)始了27年的奮斗。在孤島上，他用自己的雙手建造房屋，制作衣服，養殖牧場(chǎng)，學(xué)會(huì )了種植谷物，就這樣風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)了27年，終于憑著(zhù)他那永不放棄的信念，智慧的腦袋，勤勞的雙手，離開(kāi)了那“富饒”的孤島，那真是奇跡��！
魯濱孫說(shuō)：“神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦，不怕累，創(chuàng )造出奇跡，而有的人則相信天命，不肯去開(kāi)創(chuàng )自己的生活，他們認為奇跡是上天安排的，其實(shí)只要去創(chuàng )造，奇跡就會(huì )出現！”我認為魯濱孫說(shuō)的非常好，他永不放棄的信念激勵著(zhù)我上進(jìn)。在我的'周?chē)陀羞@樣一位創(chuàng )造奇跡的英雄，他就是飛達電腦學(xué)校的創(chuàng )造者---駱潤法，他身殘志不殘，他不能行走，但他比任何人走的快，他在創(chuàng )造財富的同時(shí)還未忘那些需要幫助的人，他為他們捐款，為他們安排工作，他做了自己認為有價(jià)值的事業(yè)！想想自己有時(shí)真的慚愧，我苦練了5年的鋼琴差點(diǎn)要被我放棄了，我已考出了全國八級，難道我真的要放手？是魯濱孫的話(huà)激勵著(zhù)我，是他讓我堅定信念，永不放棄，他讓我明白做人不能半途而廢，只有去創(chuàng )造才可能出現奇跡！
永不放棄，創(chuàng )造奇跡，讓我仰望天空，把世界的美麗盡收眼底！
創(chuàng )造的作文 33
“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！睆埨^借秋夜月亮落下，烏鴉哀啼的景象抒發(fā)了自己憂(yōu)愁寂寞的情懷。而杜牧用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)寫(xiě)下了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。同樣的季節，同樣是偉大的詩(shī)人，抒發(fā)的是不同的心境。尋找屬于自己快樂(lè )的出發(fā)點(diǎn)，我們的人生就無(wú)比精彩。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是幸福，快樂(lè )是力量，在你悲痛時(shí)，快樂(lè )的力量讓你退出悲痛的`舞臺，進(jìn)入幸福時(shí)代；快樂(lè )是享受，快樂(lè )是品味，它是在你無(wú)聊時(shí)的一杯熱茶，你可以去盡情享用它，也可以仔細品味；快樂(lè )是空間，快樂(lè )是感受，快樂(lè )能讓你不知不覺(jué)地走入它的空間，感受到真正地幸福。
在一次小測驗中，我有一個(gè)小小的錯誤，雖然沒(méi)有得滿(mǎn)分，我很遺憾，但我也因此明白了粗心的代價(jià)，并從中受益匪淺，那時(shí)我是開(kāi)心的；在班級的演講表演中，我勇敢地站在講臺前，展現不一樣的自我，獲得了講臺下熱烈的掌聲，心中不由得快樂(lè )蕩漾；母親節時(shí)，送給媽媽一張美麗的賀卡，媽媽得到了快樂(lè )，我也得到了快樂(lè )；小時(shí)候我學(xué)洗衣服，當我成功地洗凈一件衣服時(shí)，媽媽稱(chēng)贊我，我心里像吃了蜜糖一樣甜……
有一次，我的一位朋友到我家來(lái)玩，一不小心，把我最喜歡的一個(gè)燭臺摔壞了，我不好意思當面批評她，但心里特別生氣，又很擔心。但看到她那慌亂、不知所措的樣子，我的氣全消了，并想安慰安慰她。我友好地拍拍她的肩，說(shuō)：“算了，就當是給我家減少了一樣會(huì )引發(fā)火災的東西吧！”我的朋友聽(tīng)了，頓時(shí)展開(kāi)了燦爛的笑臉，我也開(kāi)心地笑了。
人生猶如一條船，每個(gè)人都有掌舵的權利�？鞓�(lè )則是副駕駛，有著(zhù)重要的地位。擁有快樂(lè )，我們便乘風(fēng)破浪，勇往直前，爬上步步階梯，迎向美好的明天！
創(chuàng )造的作文 34
一排整齊的鐵皮屋頂，藍色的油漆已經(jīng)褪色，灰塵一層一層積累本一日伴成雨水混為泥漿，淤積在屋檐。
風(fēng)送來(lái)一顆種，深埋在污泥中，如此艱苦的環(huán)境，似鋼鐵戈壁上一塊爛泥―——它發(fā)芽了，長(cháng)成一株稚嫩的樹(shù)苗。它的枝條撐著(zhù)整個(gè)身體，斜著(zhù)從屋頂沖出來(lái)，向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)。我很擔心它會(huì )因此失去重心而倒下。但是它卻不，它強大的根基豎在屋頂上，而且會(huì )繼續發(fā)展壯大！它腳下的淤泥在多天的干旱后結成一整塊，猶如石頭般僵硬，全無(wú)水分、營(yíng)養可言，但它的枝條雖柔嫩卻是那般堅強，煥發(fā)著(zhù)青春的.光彩，它的葉，日里曬雨里淋，早由嫩綠變?yōu)樯罹G，并泛有光澤，嫣然一副少年老成的持重，此刻的它在用它頑強的精神詮釋著(zhù)生命的力量！
鐵一般的意志，寶石般光彩照人的青春氣息，像極了許多人的生命。
世間沒(méi)有絕對的公平，上帝給了我們生來(lái)不同的待遇。有的人生于豪門(mén)，猶如溫室里的花朵，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在優(yōu)越的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)，不曾經(jīng)歷絲毫風(fēng)雨；有的人則出生身艱苦，似戈壁灘上的白楊，荒原的參天大樹(shù)，環(huán)境越是艱苦他越發(fā)頑強，自幼便學(xué)會(huì )了抵抗風(fēng)雨，雖時(shí)不時(shí)會(huì )傷痕累累甚或失去樹(shù)冠，但正是這風(fēng)雨練就了它們鋼鐵一般的意志！
出身并不決定人生，生活需要雙手自我創(chuàng )造，艱苦的人往往比幸福的人更了解它的來(lái)之不易，明白想要幸福你就得付出許多的代價(jià)，這樣他們會(huì )比其他人更懂得努力創(chuàng )造幸福的生活，也必將能成功創(chuàng )造出一番偉業(yè)。
生活出自自我，自我創(chuàng )造幸福。你無(wú)法選擇自己出生的環(huán)境，但你擁有雙手，擁有一顆鐵血雄心，行動(dòng)吧！用心、用手、用頑強意志去創(chuàng )造幸福生活！
創(chuàng )造的作文 35
勞動(dòng)是產(chǎn)生一切知識，一切力量，一切道德，一切幸福的源泉，勞動(dòng)是生活的基礎，是創(chuàng )造人類(lèi)文化幸福的基礎。
人類(lèi)歷史的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一個(gè)質(zhì)的飛躍都與勞動(dòng)密切有關(guān)，在勞動(dòng)中，人類(lèi)學(xué)會(huì )了人工取火，不用再過(guò)茹毛飲血的生活;人類(lèi)發(fā)明了造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥，創(chuàng )造了中華五千年文明。
農民伯伯辛苦耕地，得到了大豐收;環(huán)衛工人無(wú)論刮風(fēng)下雨，都會(huì )把街道打掃得干干凈凈……我們生活中有很多這樣的人，他們默默勞動(dòng)著(zhù)，為自己，為大家創(chuàng )造了美好的生活。這些人都值得我們尊敬。美好的生活是要靠自己的雙手去創(chuàng )造，沒(méi)有勞動(dòng)美好生活就是空想。
干凈舒適的生活環(huán)境人人向往�，F在，父母為我們創(chuàng )造，我們應當好好珍惜。將來(lái)，我們逐漸長(cháng)大，離開(kāi)了父母，一切都要靠自己，所以我們現在就要鍛煉自己，通過(guò)自己的勞動(dòng)為生活帶來(lái)一份美好，還可以在其中體會(huì )到無(wú)比的快樂(lè )。
飲食不干凈，生活一團糟。菜品的清洗、碗筷的洗刷是否干凈直接影響著(zhù)我們的身體健康，平常父母在洗，我們不用擔心�，F我在六年級了，成為一個(gè)大小伙子了，為了全家的身體健康，為了美化的幸福生活，我義無(wú)反顧地承擔著(zhù)這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。爸媽也經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“我家有兒初長(cháng)成”。
5月1日，我們一家人去超市采購生活用品。在超市里，媽媽一邊撿拾著(zhù)調皮地跑下貨柜的'物品和被隨手丟棄在地上的垃圾，一邊意味深長(cháng)的告訴我：“今天是五一勞動(dòng)節，我們每個(gè)人都應該勞動(dòng)，今天的這次勞動(dòng)非常特殊，要撿拾垃圾及做一些力所能及的事，做一個(gè)社會(huì )的好公民，使我們的生活更美好�！眿寢屵@句話(huà)深深地感動(dòng)了我，我不斷的鼓勵自己，在以后的生活中，要養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，讓我們學(xué)會(huì )用雙手去創(chuàng )造更多的美
創(chuàng )造的作文 36
“嘟——”清脆的哨音劃破了黎明的寧靜，這已是離家千里之遙的武漢市了。我睜開(kāi)惺松的睡眼，看看表，才六點(diǎn)鐘�！凹�！”樓下有人扯開(kāi)嗓門(mén)大喊。我來(lái)不及刷牙、洗臉，套上衣服就直接沖下樓。夏令營(yíng)的第一天，就這樣在慌亂中開(kāi)始了。
教官早已等候在操場(chǎng)上，他個(gè)頭高大，在一米八以上，濃濃的眉毛下架著(zhù)一副眼鏡，厚厚的鏡片擋不住那銳利的目光，讓人有些膽寒�！拔倚绽�，同學(xué)們請叫我李教官。今天早上，我們的訓練項目是耐力跑，沿著(zhù)這個(gè)操場(chǎng)跑二十圈�！崩罱坦俚穆曇舨淮�，但挺有分量�！岸�！”隊伍里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。教官一言不發(fā)，“虎視眈眈”地注視著(zhù)我們。半晌，他才迸出一句話(huà)：“跑也得跑，不跑也得跑�！�
第一圈，二十多人的隊伍，我沖在了最前面，第二圈，第三圈……漸漸地，腿像綁上了重重的沙袋，怎么邁也邁不開(kāi)�？纯春竺�，好些人不是在跑，而是在走。我不由得放慢了腳步，也索性走起來(lái)：“哼！這教官真夠戧！開(kāi)營(yíng)第一天就來(lái)個(gè)下馬威。八千米，當我們是鐵人��？”
“你過(guò)來(lái)——”教官在操場(chǎng)一頭叫住了我。我慢慢挨過(guò)去，“你想什么，我全明白�！崩罱虒m不緊不慢地開(kāi)了腔，“我看你，不過(guò)是一個(gè)‘小皇帝’！”“小皇帝”三個(gè)字深深地刺痛了我，一扭頭，我又上了跑道，跑道上沒(méi)有幾個(gè)人了�！昂�，一群‘小皇帝’、‘小公主’！”我嘴里冒出這么一句話(huà)來(lái)，干脆撇撇嘴，咬咬牙，向前沖去。
眨眼工夫，陽(yáng)光照在臉上、身上，有些火辣辣的。汗水順著(zhù)眼角直往下流，眼睛有些睜不開(kāi)了，管它呢，汗水淹不死人！“二十圈！夠了！”教官提醒了我一句。我不理睬，繼續往前沖：“剛才走了一圈，不算數。這時(shí)候再‘賠’你一圈，二十圈，一圈也不會(huì )少你的'，就是要讓你看看，誰(shuí)是‘小皇帝’！”我拼著(zhù)最后一口氣，天知道我怎么“賴(lài)”完了那艱難的第二十一圈。
甩甩滿(mǎn)頭的汗珠子，我看到李教官臉上露出了一絲笑意�？湛盏呐艿郎�，我驕傲地昂起了頭，因為今天我創(chuàng )造了一個(gè)小小的奇跡。
創(chuàng )造的作文 37
起發(fā)明創(chuàng )造小能人，我便會(huì )不由自主地想到我的好朋友吳建榮。雖然我早已離開(kāi)新加坡，但是他對發(fā)明創(chuàng )造的專(zhuān)注與癡迷，至今仍令我難忘。
吳建榮長(cháng)著(zhù)一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛中透著(zhù)創(chuàng )作的靈感。他總能從一些生活細節中得到啟發(fā)。
記得有一次，他對玩具“摔不碎變形球”產(chǎn)生了興趣。此后，他每日都在研究怎樣可以使變形球可塑性強又不易隨意改變形狀。
一天，他的父母不在家，家中又沒(méi)了大米，于是他只好和面烙個(gè)餅子做午飯。在和面的時(shí)候，他意外地發(fā)現面粉的形狀可以隨意改變，而且耐久性強。這次偶爾的發(fā)現，讓他欣喜萬(wàn)分---“有了！”建榮連忙從客廳的茶幾下拿出幾個(gè)氣球，把干面粉灌了進(jìn)去，填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再用繩子扎緊，巧妙地利用氣球上原有的美麗圖案，貼上些裝飾品。就這樣，一只美觀(guān)大方的面粉揉捏球誕生了。
這個(gè)新奇的小發(fā)明，在學(xué)校舉行的義賣(mài)活動(dòng)中，受到了各年級同學(xué)老師的歡迎與喜愛(ài)，都被大家“搶購一空”。從此，吳建榮也成為學(xué)校眾所周知的“發(fā)明創(chuàng )造小能人”。
不僅如此，建榮還很善于利用廢物來(lái)搞新發(fā)明。有一次，他拆下已經(jīng)壞掉的電子鈴發(fā)音裝置，安置于一只塑料盒的一側，再將控制系統的.感應器從鈴內抽出安在了另一側，用一根電線(xiàn)將兩者連接起來(lái)。建榮利用科學(xué)課學(xué)過(guò)的磁鐵同性相斥的原理，在盒內的感應器上安了個(gè)磁鐵，智慧地把所學(xué)的知識加以拓展，借另一個(gè)磁鐵與盒內磁鐵之間相斥產(chǎn)生的力，推動(dòng)系統運作。如此，他將廢電子鈴轉變?yōu)橐恢徊挥秒娫�，可以隨意開(kāi)關(guān)的節能“八音盒”。
當這個(gè)“新發(fā)明”拿到學(xué)校里去展覽時(shí)，他的節能構思，獲得了專(zhuān)業(yè)老師的認可。同學(xué)們都紛紛請教他其中的原理。這個(gè)發(fā)明也給了我很多啟發(fā)：我們要善于從所學(xué)知識中獲取養分，運用于實(shí)踐，變廢為寶。
吳建榮同學(xué)還先后發(fā)明了子彈炮筒、多功能鉛筆盒、固定插座開(kāi)關(guān)……他那源自生活的奇思妙想，使他成為了一個(gè)當之無(wú)愧的“發(fā)明創(chuàng )造小能人”。
創(chuàng )造的作文 38
如果說(shuō)天才的形成靠的是“一分的靈感加上百分之九十九的努力�！蹦敲次艺J為奇跡的發(fā)生便是靠的一分的運氣加之百分之九十九的實(shí)力。我相信奇跡，更堅信實(shí)力，無(wú)疑的說(shuō)，有實(shí)力，才可創(chuàng )造奇跡。
奇跡無(wú)處不在，踏尋中國五千年的歷史，奇跡是司馬遷在獄中仍寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的”的《史記》；奇跡是張仲景踏遍千山不犧性命傾盡一生編撰的《本草綱目》；奇跡是魯迅愛(ài)國心切，棄醫從文，用激昂的文字發(fā)起的‘新文化運動(dòng)’。有時(shí)候，當人們看到奇跡發(fā)生后發(fā)出的唏噓與贊嘆的同時(shí)，更應該關(guān)注的是創(chuàng )造奇跡的人的本身實(shí)力，不是運氣，不是機遇，是實(shí)力，創(chuàng )造奇跡。
羅斯福在美國經(jīng)濟危機后果斷采取‘新政’利用國家干預經(jīng)濟的方式將美國帶出困境，誰(shuí)能說(shuō)明這不是奇跡？毛澤東秋收起義，在第五次反圍剿失敗后毅然決定二萬(wàn)五千里長(cháng)征，最后取得了新民主革命的勝利，誰(shuí)能說(shuō)明這不是奇跡？列寧創(chuàng )立蘇維埃政府，帶領(lǐng)民眾進(jìn)行十月革命，最終建立了當時(shí)世界上第一個(gè)社會(huì )主義國家，又有誰(shuí)，能說(shuō)明他不是奇跡？在奇跡的背后，是羅斯福的雄才大略，是毛澤東的堅定果敢，是列寧的堅毅不屈，是他們自身的強大領(lǐng)導才能與治國方略，是他們的實(shí)力，創(chuàng )造了奇跡。
海子創(chuàng )造了大量膾炙人口的詩(shī)歌，一心想面朝大海春暖花開(kāi)的他臥軌而終，每年數以萬(wàn)人去他墓前拜問(wèn)，他，創(chuàng )造了一位近代詩(shī)人的奇跡。三毛放蕩不羈，熱愛(ài)生活，婚后與丈夫行走在廣闊的撒哈拉沙漠，吸取天地之精華的`她，是一位行者的奇跡。梁紅夫婦自駕游從中國穿躍大西洋到達北極，完成了婚前的終極愛(ài)的宣誓，他們，向外國人證明，中國人，完全可以憑借雙腳踏上北極的土地，他們，創(chuàng )造了愛(ài)情與勇氣的奇跡。他們都是有毅力的人，他們都是有實(shí)力的人，他們都通過(guò)努力，通過(guò)自己的實(shí)力，創(chuàng )造了眾人所不可以復制的偉大奇跡
我承認奇跡，我相信奇跡，我相信實(shí)力的力量，積水成淵，厚積薄發(fā)，讓實(shí)力一起帶領(lǐng)我們，去開(kāi)創(chuàng )屬于我們的奇跡。
創(chuàng )造的作文 39
寒假期間，我讀了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。其中讓我感觸最深的故事，就是《園丁和主人》了。
《園丁和主人》寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)貴族老爺的園丁拉爾森十分勤奮聰明，可他的主人總是挑他的毛病。一天，主人說(shuō)他的朋友用來(lái)招待的水果特別好吃，讓拉爾森去找那種樹(shù)苗栽種�？墒抢瓲柹业剿昀习宓玫降南⑹�，那些水果正是從主人家的花園里弄來(lái)的。當拉爾森傳達給主人時(shí)，主人一點(diǎn)兒也不相信。拉爾森只好從商店老板那兒弄來(lái)了一份證明書(shū)，主人才相信。又有一次，園丁把一朵菜花放在睡蓮上，然后把它們放進(jìn)水晶花盆里。主人把它當成名花送給了公主，公主十分喜愛(ài)�？墒侵魅嗽诨▓@里怎么也找不到這朵花，于是他就去問(wèn)拉爾森。當拉爾森告訴主人這朵花只是一朵菜花時(shí)，主人責罵了拉爾森一頓，并跑去向公主道歉。而公主卻說(shuō)：“盡管它只是一朵菜花，但它是那么美麗，你真應該表?yè)P你的園丁創(chuàng )造了那么美麗的花！”在圣誕節前，拉爾森又把一面國旗豎在花園里，還在旁邊立了一根桿子，上面掛了一束燕麥，讓鳥(niǎo)兒在圣誕期間能飽食一頓。一本雜志的記者發(fā)現了并在雜志封面上刊登了主人家花園的畫(huà)面。人們看到了，都夸獎?wù)f(shuō)：“這幢房屋的主人一定是最善良的.人�！敝魅诉@次把這些功勞都歸于了拉爾森。
主人對拉爾森所做的一切一開(kāi)始很不滿(mǎn)意，但只要有名人貴族朋友們說(shuō)好，他就跟著(zhù)表?yè)P拉爾森。這是為什么呢？這是因為主人是貴族，他看不起仆人出身的園丁，他自己不知道什么是美，還認為地位低下的人怎么知道什么是美麗呢。但后來(lái)一連串的事情發(fā)生后，主人發(fā)現拉爾森實(shí)在是一個(gè)聰明勤奮、懂得盆景藝術(shù)的人，才尊重他。
看來(lái)，主人并不因為生為貴族就懂得美，而一個(gè)普通的園丁通過(guò)自已的勤勞發(fā)現了美，創(chuàng )造了美。我以后要做一個(gè)有立場(chǎng)、能自己發(fā)現美的人。
創(chuàng )造的作文 40
我看過(guò)一則寓言，在沙漠中兩個(gè)走投無(wú)路的人得到了長(cháng)者的恩賜，他們分別得到了一筐魚(yú)和一支魚(yú)竿，他們分道揚鑣但都未走出沙漠。而另一對同樣處境的人卻商定結伴而行，最后有了幸福的未來(lái)。
在一個(gè)果園中有兩棵相隔不遠生長(cháng)著(zhù)的樹(shù)，兩棵樹(shù)欣欣向榮的生長(cháng)一顆結的是果子，香脆可口，另一棵結的是梨子清脆多汁，可兩棵樹(shù)越長(cháng)越近，它們不斷向對方伸根，拼命的搶奪對方的養料。
初春的一天，滾滾的烏云漸漸壓過(guò)頭頂，一條條白色的小蛇在云層中竄動(dòng)，這是一場(chǎng)雷雨的預兆，有了這場(chǎng)大雨今年的兆頭肯定不錯，突然一道玉龍般的閃電從天而降，伴隨這一聲龍嘯不偏不倚的打在了兩棵樹(shù)之間，這兩棵樹(shù)也應聲變得一片焦黑，隨即春雨喚醒了整個(gè)果園的生機，春雨將整個(gè)果園的生機喚醒了，在這場(chǎng)春雨的滋潤下其他果樹(shù)再一次枝繁葉茂，而梨樹(shù)和果樹(shù)卻再也沒(méi)有發(fā)芽。果園主也認為這兩棵樹(shù)不會(huì )發(fā)芽。
但是當又一個(gè)春天來(lái)臨時(shí)，一棵綠芽從梨樹(shù)上探出，它慢慢的探到了果樹(shù)的枝干上，與果樹(shù)的`新芽纏繞融合，樹(shù)干也漸漸的相向而生，沒(méi)人注意到這兩棵幾乎死亡的樹(shù)，它們沒(méi)有了肥料和澆灌，但在在一次次雨水的澆灌下，它們再一次煥發(fā)出生機，兩顆樹(shù)的樹(shù)干連到了一起，它們分享著(zhù)陽(yáng)光養分，終于兩棵樹(shù)合成一顆，一棵奇異的樹(shù)，兩棵樹(shù)的樹(shù)干在半空中合為一體，生出一大片綠色的枝葉。
又是一年采摘季，一天一位采摘工人發(fā)現了這奇怪的樹(shù)上結了果子，它長(cháng)得是個(gè)蘋(píng)果但有有這梨的特點(diǎn)，梨形的果子上透出一絲絲紅色，咬開(kāi)果子有了梨的清涼和蘋(píng)果的香脆，它的出現受到了人們的驚嘆和贊譽(yù)。
這就是人們所說(shuō)的一朵鮮花打扮不出美麗的春天，團結總會(huì )創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡。集體中的一個(gè)人也許無(wú)法成功，但是當大家團結在一起就會(huì )煥發(fā)出別樣的光彩。我們的家庭、集體、國家也會(huì )在我們的團結中走向輝煌。
創(chuàng )造的作文 41
蕭伯納說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的一生都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果�！鄙系凼枪降�，每個(gè)人的一生都不可能那么完美，必然面對著(zhù)很多失去，這時(shí)就需要我們有一個(gè)良好的心態(tài)，在夏日中，尋找涼爽；在落花中，欣賞美麗；在失去中，創(chuàng )造擁有。
清代，曾經(jīng)名噪京城的“梨園三怪”孰不知他們是跛子、聾子、啞巴，面對上天的不公，他們并沒(méi)有消沉、失望，反而鼓起勇氣，面對自己喜歡的京劇，他們選擇了丑角、武生、老旦，因為他們的失去，反而更增加了這幾個(gè)角色的形象，他們在失去中創(chuàng )造出了自己的名聲、成就，得到了自己應該擁有的，每個(gè)人都有每個(gè)人的不幸，以積極的人生態(tài)度去面對生活，在失去中創(chuàng )造擁有，你會(huì )發(fā)現：野百合也會(huì )有春天。
在失去中創(chuàng )造擁有不能只將自己的目光盯在自己的不幸上，否則我們只會(huì )終日因此抑郁不振，看不到希望的.陽(yáng)光，最后只會(huì )對生活悲觀(guān)失望。曾經(jīng)的“向日葵”隨著(zhù)梵高的自殺已不再那么燦爛，給人民留下了無(wú)限的感嘆，梵高因忍受不了自己的畫(huà)不被認可而自殺�！懊娉蠛�，春暖花開(kāi)”的海子曾寫(xiě)出那么多優(yōu)美的詩(shī)句，卻最后選擇了臥軌自殺。失去的無(wú)法改變，我們可以自己去創(chuàng )造擁有，梵高完全可以把名利拋棄，把自己投入到因作畫(huà)而得喜悅的境界中去，擁有喜悅。海子同樣也可以。
所以，面對生活，不要對失去太多在意，而應該為自己的擁有而滿(mǎn)意。曾經(jīng)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的主持人崔永元一再吸引了大眾的目光，可他在“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節目中目睹了太多社會(huì )的黑暗面，得了抑郁癥，他想到過(guò)自殺，最終他決定放棄該節目，雖然他失去了最多與觀(guān)眾接觸的機會(huì )，但他又得到了自己平靜的生活。失去和擁有本在一念之間，那我們?yōu)楹尾粫r(shí)刻選擇去擁有呢？
一朵紫羅蘭被踐踏，雖然它失去了花容，卻擁有了香滿(mǎn)人間，生活中，雖然我們會(huì )失去，但同樣會(huì )擁有，時(shí)刻發(fā)生擁有，創(chuàng )造擁有才會(huì )發(fā)現生活的完美。
創(chuàng )造的作文 42
波斯貓想，我怎么樣快樂(lè )？于是它去問(wèn)青蛙。青蛙說(shuō)：“我天天在田野里捉害蟲(chóng)，覺(jué)的快樂(lè )極了�！毕x(chóng)子有什么了不起，主人家的蚊子多的要命。我看了都不想看。
波斯貓又向前走看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)在捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子。波斯貓問(wèn)啄木鳥(niǎo)，你知道快樂(lè )是什么嗎？啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“捉到蟲(chóng)子是我的快樂(lè )的時(shí)候�！毕x(chóng)子有什么希奇？不如主人給我的炸魚(yú)。
波斯貓問(wèn)小魚(yú)你知道快樂(lè )嗎？知道，小魚(yú)說(shuō)。波斯貓說(shuō)：“快告訴我，我好做”。小魚(yú)慢慢吞吞的說(shuō)：“快樂(lè )要自己勞動(dòng)和行動(dòng)才會(huì )出現”。波斯貓似乎明白了慚愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后波斯貓的事自己做也慢慢的找到了快樂(lè )。
每個(gè)人對快樂(lè )有著(zhù)不同的理解：有人認為，快樂(lè )是在陽(yáng)光明媚的午后在寬闊的水面上劃著(zhù)小船來(lái)回游蕩；有人認為快樂(lè )是付出了努力之后獲得的成功；而我認為，快樂(lè )就像空氣一樣無(wú)處不在，勞動(dòng)一樣也能快樂(lè )。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，放學(xué)出校門(mén)之后，我就直奔超市去買(mǎi)冷飲解暑。我拿著(zhù)剛買(mǎi)的冰棍，扯開(kāi)包裝，到處尋找垃圾桶。周?chē)灰?jiàn)垃圾桶的蹤影，顧不了那么多了，我隨手把包裝紙仍在了地上。走了兩步，我看見(jiàn)幾個(gè)低年級的同學(xué)汗流浹背地在掃著(zhù)地，我頓時(shí)像被閃電擊中了一樣，羞愧萬(wàn)分。我呆呆地看著(zhù)他們把我丟下的.包裝紙掃走。我覺(jué)得問(wèn)心有愧，怎么能亂丟垃圾呢》望著(zhù)他們的身影許久，我跑了過(guò)去，加入到打掃衛生的行列里。他們看著(zhù)我的加入，感覺(jué)有些莫名其妙，我朝他們笑了笑，接著(zhù)掃起地來(lái)。
我一邊掃著(zhù)地，一邊觀(guān)察尋找其他的衛生“死角”。哈哈，還真被我發(fā)現了。在路邊的綠化帶里有一個(gè)桃核，上面還“嗡嗡”地飛著(zhù)蒼蠅呢！要是在平時(shí)，我可能早就捏著(zhù)鼻子躲得遠遠的，可是今天我卻不怕臟，把桃核掃了出來(lái)。很快馬路被我們打掃干凈了�？纯催@幾個(gè)同學(xué)，臉上黑一道白一道地，估計我的臉上也是這樣。但看著(zhù)干凈整潔的馬路，我們相視一笑，心里充滿(mǎn)了成就感。
快樂(lè )是無(wú)處不在的，就看你是如何領(lǐng)悟到，而我領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的快樂(lè )！
創(chuàng )造的作文 43
5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來(lái)，只是看到面前 的母親滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿(mǎn)是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白發(fā)也夾雜在其中，好像黛色的山上臥著(zhù)幾抹淺雪，冰的我難過(guò)。淚，充滿(mǎn)了我的眼眶，記憶的車(chē)載著(zhù)我回到了那個(gè)雪的上午。窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，從天而降�！把┨炻坊�，注意安全�！眿寢岅P(guān)切的話(huà)語(yǔ)在我出家門(mén)之前準時(shí)響起。帶著(zhù)溫暖的話(huà)語(yǔ)，我一步一滑的走向學(xué)校，到了學(xué)校我才發(fā)現我用了15分鐘，心里一邊大喊著(zhù)快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著(zhù)步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。下了第二節課，我終于忍不住了，吐了出來(lái)，緊接著(zhù)是胃里一陣翻江倒海的疼，仿佛在抗議我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的號碼，焦急的.匯報我的情況，聽(tīng)得出來(lái)，電話(huà)的那一頭，不知道要更焦急多少倍。放下電話(huà)，老師向我走來(lái)，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九點(diǎn)半，喝著(zhù)老師端來(lái)的熱水，胃卻沒(méi)有服軟的意思。
好像很快，門(mén)口出現了一個(gè)焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九點(diǎn)三十五分。我一下子清醒了，等等，五分鐘！只有五分鐘！我驚呆了。雖然媽媽是騎車(chē)趕來(lái)，但是，雪很大，路也很滑，騎車(chē)并不比走路要快很多。而且，晴天騎車(chē)到校也要七八分鐘，更何況是雪天。
后來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑔?wèn)她是怎樣那么快到達學(xué)校，媽媽只是對我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧！那一次，母親創(chuàng )造了“奇跡”，這種奇跡，沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊訓練，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾，它是那么單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛(ài)孩子的天性。五分鐘，足以讓我用一生來(lái)銘記。我現在才懂得，無(wú)論時(shí)間怎樣變換，不變的都是母親對我無(wú)私的愛(ài)。和時(shí)間賽跑，母親是勝利者！愛(ài)是勝利者！
創(chuàng )造的作文 44
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，輕輕吹走了滿(mǎn)地的塵埃，卻吹不散歷史一流下的滿(mǎn)紙傷痛；雨落無(wú)聲，悄悄沖洗了稱(chēng)是的鉛華，缺沖不淡歷史殘留下的繁亂奢侈；花凋無(wú)跡，靜靜埋沒(méi)了世間的凄楚，卻埋沒(méi)不了歷史鐫刻的不朽光輝。
2004年的雅典奧運會(huì )，那場(chǎng)令全中國人振奮的比賽，男子110米欄田徑賽，劉翔跑出了12秒91的好成績(jì)，他打平了英國名將科林。杰克遜保持的世界記錄。書(shū)寫(xiě)了中國田徑的新歷史。洛桑田徑大獎賽，他又以12秒88的好成績(jì)打破了世界記錄，無(wú)愧被稱(chēng)為田徑賽上的飛人，無(wú)愧為中國人的驕傲。
蘇迪曼杯大獎賽上，中國羽毛球隊又一次捧起了蘇迪曼杯，通過(guò)全隊的不懈努力，中國隊又一次向世界展現了中國人的王者風(fēng)范，湯姆斯杯、尤博杯和蘇迪曼杯的金牌又一次留在中國。中國羽毛球隊用自己的汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)中國羽毛球的光輝歷程。
喬丹受世人矚目的NBA球星，人們每當談起他時(shí)，往往會(huì )把喬丹與飛人聯(lián)在一起。當他扣籃的那一瞬間，總會(huì )得到全場(chǎng)觀(guān)眾的雷鳴般的掌聲，他留給人們的是永恒的飛躍時(shí)的背影。
運動(dòng)員們用辛勤、血汗換回了國家的榮譽(yù)，他們獲獎的那一瞬間也使我們國家、國民記住了他們，使他們稱(chēng)為 國家永遠的驕傲。
戰爭時(shí)，董存瑞手舉炸藥包跑向敵人的碉堡，在炸彈爆炸時(shí)，他沒(méi)有一絲膽怯，他倒下的那一瞬間留給了世人永恒的英雄形象。
劉胡蘭在敵人的鍘刀下依然大義凜然，面對敵人的.嚴行逼供，她沒(méi)有一絲恐懼，當她倒在血泊中的時(shí)候，她依舊展現出巾幗不讓須眉的氣勢。
黃繼光為了隊友的安全，依然跑上前去堵住敵人的槍眼，她保護了隊友，卻犧牲了自己，當她在隊友前倒下的那一瞬間，她告訴了人們什么是永恒的友誼。
曇花一現，它那短暫瞬間的開(kāi)放留給人們的是永恒的美，是憧憬，是向往，是神秘。
瞬間往往創(chuàng )造永恒。
創(chuàng )造的作文 45
在元宵節的隆隆炮聲中，春節劃上了一個(gè)句號。
春風(fēng)揚帆，萬(wàn)物復蘇，沉寂了半個(gè)多月的校園重新?lián)Q上她那充滿(mǎn)生機的彩裝，老師們帶著(zhù)一份份好心情回到工作崗位，同學(xué)們帶著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情踏上新的征程，重逢的喜悅、親切的問(wèn)候、朗朗的書(shū)聲，這一切，煥然一新，朝氣蓬勃。
過(guò)去的一年，來(lái)也匆匆，去也匆匆，在那已逝去的三百六十五個(gè)日日夜夜里，你留下些什么？是課堂上全神貫注的眼神，還是渾渾噩噩的昏睡？是燈下奮筆疾書(shū)的姿勢，還是網(wǎng)吧門(mén)前流連的'身影？回首這一年的過(guò)往，你感到踏實(shí)，欣慰還是悔恨、懊惱，審視這一年的成績(jì)，你的心中是喜悅、興奮還是悲傷、恐慌？
你可知道，過(guò)去那一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，光彩或是污濁，都已是白紙上無(wú)法抹去的印記，無(wú)論回望來(lái)路，你的胸中澎湃著(zhù)什么，你真正能夠把握的只有眼前的時(shí)光。
經(jīng)過(guò)一個(gè)春節，你是否換了新的發(fā)型，你的衣櫥里又添了幾件新衣，你又可知道，這些都只是外表上的改變，你所要做的是好好把握新年這個(gè)新的機會(huì )，讓自己變得更獨立，更堅強，更自信，更成熟。
時(shí)光如水，幾個(gè)月后，高一的學(xué)弟學(xué)妹們將面臨文理分科的選擇，高三的同學(xué)也將開(kāi)始備戰高考的馬拉松，而我們，這些正在做最后沖刺的廟一學(xué)生屆時(shí)更將躊躇滿(mǎn)志地走進(jìn)考場(chǎng)，去實(shí)現一個(gè)個(gè)美好的人生夢(mèng)想，俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”，在這個(gè)春意盎然的季節里，請你褪去浮躁，刪除盲目，以一種嶄新的精神狀態(tài)去面對新的挑戰。
當然，我們不能空喊激昂的口號，我們不能躺在膨脹的熱情上幻想將來(lái)某一天奇跡的發(fā)生，讓吶喊聲伴著(zhù)行路上堅定的腳步，將飽滿(mǎn)的熱情注入勇往直前的軀體。
開(kāi)始行動(dòng)吧，你還在放縱自己?jiǎn)�？你還在等待明天嗎？“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。我們沒(méi)有多少光陰可以去浪費，我們沒(méi)有多少青春可以揮霍，從今天起，珍惜每一個(gè)二十四小時(shí)，有所作為吧！從今天起，緊握每一分鐘，努力積累吧！從今天起，去創(chuàng )造新的輝煌！
創(chuàng )造的作文 46
奇跡也許就是你艱苦流汗的寫(xiě)出一道難題，贏(yíng)得了一次冠軍，而這些奇跡的締造過(guò)程都會(huì )讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，引以為傲。
學(xué)校為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，開(kāi)設了游泳課，這可愁壞了我這個(gè)旱鴨子。小時(shí)候，我第一次游泳時(shí)，只能胡亂的狗刨式游泳，到了最后，我的手臂由于灌了鉛一般，怎么也揮動(dòng)不起來(lái)，終于沉入了水底，后來(lái)甚感恐慌的我被教練員撈了出來(lái)。
和我們班同期上課的同學(xué)有一名是老牌游泳選手，曾經(jīng)還贏(yíng)得國區賽獎，不知比我強上幾百倍，每當看到他迅猛地揮動(dòng)手臂超過(guò)一名名同學(xué)和賽后站在第一名臺上那驕傲無(wú)比的樣子時(shí)，我都會(huì )對身邊的.同學(xué)說(shuō)出要超越他的目標，但這只能招來(lái)嘲諷和不屑，于是我下定決心，一定要超越第一名。
每天放學(xué)后，我都會(huì )來(lái)到游泳池，拿起初學(xué)者所用的浮板，跳入那深不見(jiàn)底的水池。我費力地擺動(dòng)著(zhù)雙腿，好像這就是兩根不屬于我的木棍，我的牙齒使勁地咬著(zhù)，這時(shí)我的身體已開(kāi)始漸漸麻木了，意識也快要離去了。這個(gè)周末的下午，我都會(huì )一人去游泳，黃昏時(shí)的陽(yáng)光折射進(jìn)水中，讓我有了一種溫暖的感受，猶如嬰兒投入了母親的懷抱，這時(shí)的我已不再恐怖著(zhù)這片波光粼粼的水池了。幾次在上游泳課時(shí)同學(xué)都會(huì )瞪大雙眼，驚訝地看著(zhù)我游泳時(shí)那標準的動(dòng)作。
光陰似箭，日月如梭。新一輪的游泳比賽如約而至。第一名和我站在一條出發(fā)現上，圍繞著(zhù)觀(guān)眾席上人們失望的道賀聲，發(fā)令槍響起了，我的神經(jīng)一瞬間緊繃起來(lái)，飛速地躍入了水中。即使在冰冷的水中，我也可以感受到掌心中的汗。揮動(dòng)著(zhù)強有力的雙臂和極具爆發(fā)力的雙腳，我慢慢地逼近了第一名。終于在臨近終點(diǎn)時(shí)，我縱身一躍，第一個(gè)摸到岸邊，那一刻，時(shí)間仿佛停止了，我看到了原第一名驚訝和錯愕的臉，看到了他瞪大的雙眼。觀(guān)眾席上瞬間想起了熱烈的掌聲，在他們的臉上我看到了敬重和興奮。
如果說(shuō)奇跡的成功就是打開(kāi)了一扇神圣的大門(mén)，那么便是最重要的鑰匙，堅持和努力。
創(chuàng )造的作文 47
愛(ài)迪生是擁有幾百項發(fā)明專(zhuān)利的創(chuàng )新大師，在別人看來(lái)，發(fā)明對于他來(lái)說(shuō)就像母雞生雞蛋一樣簡(jiǎn)單。當靈感一閃而過(guò)，一個(gè)奇特的念頭便應運而生。創(chuàng )新似乎只是上帝賦予個(gè)別人的特有本領(lǐng)，與生俱來(lái)。如果說(shuō)自然界的演化只是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，不需要任何努力；那么作為改造自然的人類(lèi)的創(chuàng )新需要的真實(shí)主觀(guān)努力。但是，愛(ài)迪生也并非天才，如果不是他從小就對事物充滿(mǎn)好奇并勤于思索，動(dòng)手實(shí)踐，何來(lái)創(chuàng )新，何來(lái)發(fā)明。
創(chuàng )新需要的是不怕困難的精神，敢為天下先的勇氣和豐富的想象力。
困難是創(chuàng )新的激發(fā)點(diǎn)。從古到今任何新事物的出現都是為了解決面臨的困難。電話(huà)的發(fā)明是為了解決遠距離通訊的困難�；疖�(chē)的發(fā)明是為了克服長(cháng)途運輸的困難等等，啊，這些發(fā)明者所具有的共同點(diǎn)首先就是不畏懼難題的出現。創(chuàng )新，這是在下決心克服困難時(shí)出現的。
既謂之創(chuàng )新，就是因為它打破了一種原有的.規律，建立起新的秩序。這種敢為天下先的勇氣正是創(chuàng )新與守舊的最大區別。守舊者并非沒(méi)有新穎的思想火花，可每當意識到付諸行動(dòng)會(huì )遭到許多冷眼時(shí)便退縮了。其實(shí)在“創(chuàng )”的過(guò)程中豈能不磕磕碰碰？要想沖破原來(lái)的制度，必定會(huì )受到他的擁護者的反對�？烧墙�(jīng)過(guò)層層考驗并在實(shí)踐摸索而成的創(chuàng )新才具有價(jià)值。近代中國的文字改革，古代哥白尼“日心說(shuō)”的建立都在挫折中艱難的發(fā)展，就像是突兀山石中的小草，從細縫中頂處才會(huì )給灰蒙蒙的山是帶來(lái)生機。
在擁有堅強、無(wú)所畏懼的精神前提下，創(chuàng )新的人還要有豐富的想象力。這就要求有獲得心智的渴望和勤于思考的習慣。想象力也是能夠培養的，只要肯努力。其實(shí)天才要靠了1%的靈感和99%的汗水，不斷的學(xué)習和思考才會(huì )有豐碩的成果。
創(chuàng )新是21世紀的主題，人才是具備創(chuàng )造能力，國家的發(fā)展也要求創(chuàng )新的探索�？墒莿�(chuàng )新并非與生俱來(lái)，他也需要不懈的努力，需要無(wú)所畏懼的勇氣和強烈的求知欲。
【創(chuàng )造的作文】相關(guān)文章：
創(chuàng )造和諧作文02-22
奇跡是這樣創(chuàng )造的作文02-18
學(xué)會(huì )創(chuàng )造作文12-13
科技創(chuàng )造生活作文04-28
努力,創(chuàng )造奇跡作文03-06
奇跡是這樣創(chuàng )造作文02-04