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關(guān)于古人智慧的作文（通用24篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于古人智慧的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古人智慧的作文 1
相對于今天的人們而言，古人的心靈非常發(fā)達，而頭腦就簡(jiǎn)單得多。也許很多人會(huì )說(shuō)，古人的頭腦簡(jiǎn)單，但古人不是很有智慧么?那是因為他們有探索精神。
在遠古時(shí)代，人們茹毛飲血，過(guò)著(zhù)蠻荒的生活，那時(shí)候，語(yǔ)言還沒(méi)有出現，人與人之間的交流完全出自心靈的感受力。遠古時(shí)代的人們，心靈是極度發(fā)達的。人們之間的溝通不需要語(yǔ)言，不需要文字，你想要傾訴什么，只要一個(gè)眼神，對方就能明白你的意思;你想要表達什么，只要一個(gè)動(dòng)作，對方就能知道你的需要。當人與人之間的交流完全需要用心靈來(lái)感應，那是人們最質(zhì)樸，最原始的狀態(tài)，想想看，那也是最美妙最自然的一種交流啊。
在古希臘神話(huà)中，赫耳墨斯是宙斯和邁亞的兒子，奧林波斯神們的信使，道路與邊界之神，睡眠與夢(mèng)想之神，死者的向導，演說(shuō)者、商人、小偷、旅者和牧人的保護神解釋學(xué)一詞便來(lái)自赫耳墨斯之筆。 敬畏是從一個(gè)偉大的心靈所寫(xiě)下的偉大作品中學(xué)到教益的必備條件，推進(jìn)對西方思想大傳統的深度理解，向有解釋深度的細讀方面發(fā)展，使哲學(xué)重新成為生活方式的事情，篤行純學(xué)的思想史家對經(jīng)典的解讀……
上古時(shí)代的智慧要么偉大要么幸運。創(chuàng )作人若明白自己的所作所為，且創(chuàng )作的目的在于掩飾，那么就偉大;他們若漫無(wú)目的，只是無(wú)意碰到了某種素材，激發(fā)了這些卓越的思想，那么就幸運。我想，自己的辛勞若有助于他們，也將會(huì )集中在某一方面：要么揭示古代，要么揭示自然。 古人小心謹慎……創(chuàng )作所用的方法不會(huì )合乎所有人的口味和能力，而是要挑選自己的讀者。這種謹慎不能丟掉，既是為了不傷害排除在外的人，也是為了能夠增強選中之人的'天性。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種心靈的感受力逐漸退化了，要了解對方，要理解對方，就需要靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行了。其實(shí)，語(yǔ)言的產(chǎn)生并不是人類(lèi)的進(jìn)步，而是人類(lèi)心靈退化的一個(gè)標記。人與人之間的關(guān)系變得復雜了，人們所表達的內容也許并不是內心所想。心靈退化了，感受力弱了，無(wú)法知道對方的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作在告訴自己什么意思。就只能靠語(yǔ)言來(lái)溝通，來(lái)表達。
語(yǔ)言屬于頭腦的范疇，當人們學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達意思的時(shí)候，人們就不再試著(zhù)用心靈去體會(huì )對方的心意。人們的頭腦是在進(jìn)化，頭腦發(fā)達了，心靈的感受力卻弱了。
語(yǔ)言發(fā)展到了一定的時(shí)期，也無(wú)法進(jìn)行徹底的溝通和表達了，隨之產(chǎn)生的就是文字。人們發(fā)明使用文字，這同樣屬于頭腦的范疇。人變得越來(lái)越聰明，可是心靈卻更加退化。當你用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的時(shí)候，尚且需要用心去體會(huì )對方一句話(huà)中的語(yǔ)氣，去體會(huì )他真實(shí)的想法�？墒堑搅宋淖�，就完完全全是用頭腦在思考問(wèn)題了。
要知道，一個(gè)人的生命的能量是均衡的，頭腦越發(fā)達就意味著(zhù)你的心靈越萎縮。曾經(jīng)有很多人說(shuō)，語(yǔ)言文字標志著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步。這個(gè)概念錯了，這并不是全面的。正確的定義應該是語(yǔ)言文字的出現是人類(lèi)心靈退化、頭腦進(jìn)化的標志。所以說(shuō)，差異就在這里。心靈的感受力和頭腦的發(fā)達程度是此消彼長(cháng)的。
我們當代的人，頭腦的發(fā)達已經(jīng)到了一個(gè)極致，對于文字的使用同樣也是達到了一個(gè)極致。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )的大量使用，使我們都能夠更快速、更便捷地獲取海量的知識，各種資訊從四面八方涌來(lái)，武裝了我們的頭腦，填充了我們的頭腦，我們習慣了用頭腦來(lái)判斷，用電腦來(lái)工作�？纯次覀冎�?chē)�，人們都是用什么�?lái)交流的呢?手機、網(wǎng)絡(luò )。我們不再是面對面地感受對方的心靈，而是面對著(zhù)冰冷的屏幕，用手指和鍵盤(pán)說(shuō)話(huà)。有很多人都有一種癥狀，就是在網(wǎng)絡(luò )上能夠滔滔不絕、侃侃而談，可是在生活中，當他正面一個(gè)活生生的人的時(shí)候，卻語(yǔ)無(wú)倫次，甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)，語(yǔ)言有了障礙。這是很應該警醒的啊。為什么我們的心靈感受力竟然會(huì )退化到如此地步?
難道說(shuō)科學(xué)的進(jìn)步是人類(lèi)的喜劇嗎?不，人類(lèi)如果再無(wú)休止地破壞地球，那么人類(lèi)終將毀滅在自己手中。
古人智慧的作文 2
從現實(shí)中醒悟過(guò)來(lái)，讓我們懷著(zhù)一顆赤誠的心，回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內心世界，與他們把酒言歡，學(xué)習古人的智慧!
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又寫(xiě)李清照這顆多愁善感，支零破碎的心，雖為女流，卻吟出一首首如此擾人心扉，使人心亂的曲子，醉了!它是愚不可及，還是大智若愚?我們走進(jìn)她的內心世界，觀(guān)望著(zhù)這一顆支零破碎的.心!能寫(xiě)出這么一首首流傳千古的詞，也稱(chēng)得上是大智慧了!
前人的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是十分有用的，唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失!”正因有此，才有貞觀(guān)之治。
古人的智慧是無(wú)窮的，讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界，看一看他的智慧。那是一種愛(ài)國大義的智慧�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血!”這是何等的豪情壯志?對國事勝過(guò)一切，為國獻出自己的生命，何人又有如此智慧?
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”，文天祥，這一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧!誓死不降，為國而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢?
所以說(shuō)古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍點(diǎn)小聰明，小伎倆所能比擬的呢?他們的智慧又怎么是區區現代人可以并駕齊驅的呢?
我們要學(xué)習古人的自強不息，愛(ài)國為民，還要學(xué)習古人君子之為。
從書(shū)本中走向古人的內心世界，體會(huì )古人的內心情感，和古人把酒言歡，學(xué)習他們的大智慧，學(xué)習賢者的品德，和古人一起或喜或悲，走進(jìn)內心世界，學(xué)習古人的智慧!
古人智慧的作文 3
在我們這個(gè)繁榮的世界里，有許多人已經(jīng)淡忘了我們的古人，更有些人已經(jīng)不再堅持尊重古人們傳承下來(lái)的寶貴的文化傳統，可如果沒(méi)有古人，我們現在都無(wú)法溝通。
所有漢字都是由古人們通過(guò)長(cháng)期觀(guān)察研究生活所得來(lái)的結果，傳說(shuō)黃帝時(shí)代的史記官倉頡是創(chuàng )造漢字的第一個(gè)人，他看到山川的形狀，便想到了“山”字，他看到地上的鳥(niǎo)爪的痕跡，便誕生了“爪”字……雖然那時(shí)沒(méi)有任何高科技，但是人們還是開(kāi)始用復雜的甲骨文一遍遍地開(kāi)始寫(xiě)文章。如果沒(méi)有他們的聰明才智與堅持執著(zhù)的精神，怎么會(huì )有我們現在能如此流暢的溝通交流呢!
漢字經(jīng)過(guò)甲骨文-金文-小篆-隸書(shū)-草書(shū)-楷書(shū)-行書(shū)的演變過(guò)程。其中，楷書(shū)成為了我們最廣泛運用的字體。如果沒(méi)有當初古人們長(cháng)時(shí)間的.細心觀(guān)察和認真思考，難道還會(huì )有我們今天的繁榮富強嗎?
雖然古代沒(méi)有高科技，沒(méi)有多少人懂得科學(xué)，但是古人們卻為我們留下了一筆筆寶貴的財富，他們那認真思考，細心研究的精神值得我們學(xué)習，讓我們在這里向古人致敬!
古人智慧的作文 4
今天，我同荊門(mén)晚報的小記者來(lái)到了市博物館參觀(guān)。
這個(gè)博物館外觀(guān)很古老，外面有十幾級石階，石階兩旁是石橋的一邊。石橋上的花紋做工精致，十分美觀(guān)。中間的石階上擺放了兩個(gè)正方形的花陣，有各種花。而我最喜愛(ài)的莫過(guò)于外圍的各色各樣的小辣椒了。
走進(jìn)博物館，首先映入眼簾的是一只金色的飛鳥(niǎo)。它展開(kāi)翅膀，似乎要沖出博物館展翅高飛。而在博物館內，我了解到一些關(guān)于青銅器的知識：楚國擁有豐富的銅礦資源，冶煉鑄造技術(shù)發(fā)達，青銅器廣泛應用于生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。包山楚墓出土的青銅器品種豐富多彩，制作方法采用了分鑄鑄接法、鑄焊法、套鑄法和分范合鑄法等多種工藝，器物造型、花紋裝飾具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。我還知道了一些青銅器：比如湯鼎、銅敦、銅缶——還有好多不知名的。我真為古代人的智慧和聰明而感到驚訝！
接著(zhù)，我們又去參觀(guān)了珍寶館，擺放在正中央的.是戰國女尸。據講解員介紹，她去世時(shí)的年齡是在70歲至75歲之間，在當時(shí)算是很長(cháng)壽的。
這次活動(dòng)，讓我看到了許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的稀世珍寶，讓我感受到了古人的智慧。這次活動(dòng)沒(méi)有白來(lái)！
古人智慧的作文 5
從現實(shí)中過(guò)來(lái)，讓我們懷著(zhù)一顆的心，回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內心世界，與他們把酒言歡，學(xué)習古人的智慧！
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又寫(xiě)李清照這顆多愁善感，支零破碎的心，雖為女流，卻吟出一首首如此擾扉，使亂的曲子，醉了！它是愚不可及，還是大智若愚？我們走進(jìn)她的內心世界，觀(guān)望著(zhù)這一顆支零破碎的心！能寫(xiě)出這么一首首流傳千古的詞，也稱(chēng)得上是大智慧了！
前人的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是十分有用的，唐太李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失！”正因有此，才有貞觀(guān)之治。
古人的智慧是無(wú)窮的，讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界，看一看他的智慧，那是一種愛(ài)國的智慧�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血！”這是何等的豪情壯志？對國事勝過(guò)一切，為國獻出自己的生命，何人又有如此智慧？
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取照汗青！”文天祥，這一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！不降，為國而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢？
所以說(shuō)古人的'智慧都是大智慧，又怎么是耍點(diǎn)小聰明，小所能比擬的呢？他們的智慧又怎么是區區現代人可以并駕齊驅的呢？
我們要學(xué)習古人的自強不息，愛(ài)國為民，還要學(xué)習古人君子之為。
從書(shū)本中古人的內心世界，體會(huì )古人的內心情感，和古人把酒言歡，學(xué)習他們的大智慧，學(xué)習賢者的品德，和古人一起或喜或悲，走進(jìn)內心世界，學(xué)習古人的智慧！
古人智慧的作文 6
一提到古人的智慧，我們第一時(shí)間想到就是中國的四大發(fā)明。其實(shí)，世界（包括中國）還有很多很多偉大的發(fā)明呢！
先從中國的指南車(chē)說(shuō)起吧。指南車(chē)又名司南車(chē)，原理是其中一個(gè)輪子帶動(dòng)一個(gè)“邊輪”，再讓這個(gè)“邊輪”帶動(dòng)一個(gè)中間的下主輪，下主輪帶動(dòng)上面四方的衛星齒輪，衛星齒輪能有效的讓上主輪和下主輪反著(zhù)來(lái)，再加上另一個(gè)輪子的“雙層邊輪”，小人就可以指方向了。在行軍打仗時(shí)，司南車(chē)發(fā)揮了非常重要的作用。
再來(lái)看一看秦始皇陵的劍身上的“科學(xué)”吧！在“秦將”的腳下，一把劍被這二百多斤的陶俑壓彎了。當它“重見(jiàn)天日”時(shí)，忽然，挺直了身子，其他科學(xué)家被嚇了一跳，這不就是他們夢(mèng)寐以求的“記憶合金”嗎？再從微觀(guān)角度來(lái)看，竟發(fā)現了一微米的鉻鹽化合物！這可是1936年德國才發(fā)現的鉻鹽除銹法，這讓人不得不感嘆古人的智慧！
在歷史的長(cháng)河中，偉大的發(fā)明數不勝數，如達·芬奇的`計算器，愛(ài)迪生的燈泡，瓦特的蒸汽機等，這些大發(fā)明都在我們的身邊，時(shí)刻影響著(zhù)我們的生活。
古人智慧的作文 7
從現實(shí)中醒悟過(guò)來(lái)，讓我們懷著(zhù)一顆赤誠的心，回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內心世界，與他們把酒言歡，學(xué)習古人的智慧！“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又寫(xiě)李清照這顆多愁善感，支零破碎的心，雖為女流，卻吟出一首首如此擾人心扉，使人心亂的曲子，醉了！它是愚不可及，還是大智若愚？
我們走進(jìn)她的內心世界，觀(guān)望著(zhù)這一顆支零破碎的.心！能寫(xiě)出這么一首首流傳千古的詞，也稱(chēng)得上是大智慧了！前人的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是十分有用的，唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失！”正因有此，才有貞觀(guān)之治。古人的智慧是無(wú)窮的，讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界，看一看他的智慧那是一種愛(ài)國大義的智慧。
“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血！”這是何等的豪情壯志？對國事勝過(guò)一切，為國獻出自己的生命，何人又有如此智慧？“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”，文天祥，這一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！誓死不降，為國而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢？所以說(shuō)古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍點(diǎn)小聰明，小伎倆所能比擬的呢？他們的智慧又怎么是區區現代人可以并駕齊驅的呢？我們要學(xué)習古人的自強不息，愛(ài)國為民，還要學(xué)習古人君子之為。從書(shū)本中走向古人的內心世界，體會(huì )古人的內心情感，和古人把酒言歡，學(xué)習他們的大智慧，學(xué)習賢者的品德，和古人一起或喜或悲，走進(jìn)內心世界，學(xué)習古人的智慧！
古人智慧的作文 8
從現實(shí)中清醒過(guò)來(lái)，讓我們帶著(zhù)一顆赤誠的心回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內心世界，與他們共度美好時(shí)光，學(xué)習古人的智慧！
“莫刀不殺魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，多愁善感、心碎的李清照是個(gè)女人，卻唱著(zhù)驚擾人心、令人心亂的歌，醉了！是傻，還是傻？我們走進(jìn)她的內心世界，看著(zhù)這些破碎的心！寫(xiě)下這樣千古傳誦的文字，真是大智慧！
前人的經(jīng)驗對我們很有用。唐太宗李世民說(shuō)：“以銅為鏡，可以衣冠，學(xué)史，知興亡，學(xué)人，知得失！”正因為如此，才有了貞節之規。
古人智慧無(wú)窮。讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界，看看他的智慧，這是一種愛(ài)國大義的智慧。"野心是對路虎肉的饑渴，笑聲是對匈奴血的饑渴！"這是何等豪情？當他凌駕于一切之上時(shí)，誰(shuí)會(huì )如此明智地為國家獻出自己的生命？
“自古以來(lái)，生命中沒(méi)有人死去，我會(huì )把心留在過(guò)去！”文天祥，這個(gè)英雄形象，恐怕已經(jīng)烙在大家心里了！誰(shuí)能真正理解為國捐軀的`智慧？
所以古人的智慧都是大智慧，但怎么能和一點(diǎn)小聰明小把戲相比呢？他們的智慧如何才能跟得上現代人？
要學(xué)習古人自強不息，愛(ài)國為民，學(xué)習古人事跡。
從書(shū)本走向古人的內心世界，體驗古人的內心感受，與古人交談，學(xué)習他們的大智慧，學(xué)習先賢的美德，與古人一起走進(jìn)內心世界，學(xué)習古人的智慧！
古人智慧的作文 9
城樓上悠揚的琴聲，迷惑了司馬懿的雙眼，這是他孔明的智慧，這是一種經(jīng)驗。
“本來(lái)無(wú)一物，何處染塵�！边@是她慧能的智慧，這是一種能力。
“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”這是她蘇軾的智慧，這是一種境界。
智慧是一種經(jīng)驗
是你嗎；卞和？粗糙的石丕包裹了美玉原來(lái)的面目，一代代君王都認為是石頭，專(zhuān)家也認為是石頭，而你卻刨開(kāi)層層泥土，你慧眼識玉，取出了絕世美玉“和氏璧”。
你絕世的洞察力也是一種智慧。
是你嗎，孔明？三天十萬(wàn)支箭的壓力你沒(méi)有皺眉，薄霧暖暖，你站在岸邊，看著(zhù)那緩緩駛向曹營(yíng)的船，嘴角微揚。當十萬(wàn)支箭擺在周瑜面前，你笑了。是你的智慧換來(lái)了一場(chǎng)千古名戰---赤壁之戰。
智慧是一種能力
是你嗎，范蠡？陪越王勾踐忍辱負重，最終復國。一舉揚名的你，放棄了那功名利祿，選擇了隱退，
你是智慧的，用智慧轉危為安，最終成了歷史傳名的一代大富商。
是你嗎，慧能？只字不識，伐木為生，一個(gè)樵夫卻在偶然中聽(tīng)到有人誦《金剛經(jīng)》時(shí)得到“菩提本無(wú)樹(shù)，明凈亦非臺。本來(lái)無(wú)一物，何處染塵�！钡拇髲卮笪�。你的萬(wàn)物皆“空”是禪界的智慧。
智慧是一種境界
是你嗎，藺相如？身居重位，卻無(wú)奈遭妒，廉頗言“我見(jiàn)相如必辱之”，你言：“先國家后私仇”。是你的`智慧讓廉頗知錯認錯將相歡。讓秦國無(wú)法輕言欺趙。你的大度、寬容是一種智慧。
是你嗎，蘇軾？“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”是你大智慧下的豁達，男子漢的大胸懷考試你面對挫折面對孤獨面對寂寞是能生活的悠閑的境界，你的豁達是一種智慧。
是智慧讓他們險中求勝，是智慧讓他們創(chuàng )造奇跡，是智慧讓他們內心豁達。人常道：智慧人生。人生需要智慧。
古人智慧的作文 10
撥開(kāi)歷史的煙云，靜心傾聽(tīng)來(lái)自過(guò)去的回音，那個(gè)隨歲月而陷落的文明猶現。
——題記
曾幾何時(shí)，那一篇篇我們所耳熟能詳的文言文如秋風(fēng)掃落葉般在語(yǔ)文教材中逝去了蹤影，讓人感到百般惋惜�？上攵�，這雖然減去了我們的負擔，可是又有誰(shuí)真正過(guò)意得去呢？對于大多數人來(lái)說(shuō)，文言文所處的年代與我們相隔甚遠，在當下早已落后，單從學(xué)習困難的層面上來(lái)說(shuō)，這就造成了文言文字詞難解，讀來(lái)費口舌，讓人力不從心�？墒�，但憑這些，我們就有充分的理由去選擇讓文言文自生自滅了嗎？
答案無(wú)疑是否定的。文言文具有上千年的歷史，其中的思想與內涵深植于民心。從《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》，再到《離騷》等，這當中每一篇讓人稱(chēng)贊叫絕的著(zhù)作不蘊含著(zhù)古人的智慧？這當中的思想對如今仍有借鑒意義，它所帶來(lái)的影響是持久的，是不可磨滅的。也就是在這樣的情形下，我們的傳統文化便開(kāi)始沿著(zhù)這一主線(xiàn)，在各種思維的碰撞中展現出一副朝氣蓬勃的景象，在長(cháng)期的積累之下有了豐富的色彩。
學(xué)習文言文不僅可以了解古代的民風(fēng)民俗和政治格局，同樣也能提升自身的道德輸氧。諸如“吾日三省吾身”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”這些千古流傳的語(yǔ)句總是給我們啟迪，開(kāi)闊了我們的眼界，擴寬了我們的思維，為身處在嘈雜的世界中的我們指點(diǎn)迷津。以上便是古人智慧的結晶，他們沒(méi)有身處于如今物資條件充裕的年代，但他們具有精神上的富足便足矣。但思想上的匱乏卻成了現代人的通病，這讓身處在物質(zhì)條件充盈的社會(huì )背景下的我們自嘆不如。
再如，歷史上記載重要史實(shí)的文獻多以文言文的形式來(lái)記載的。因此，學(xué)習文言文可以幫助我們再現歷史，從那一篇篇集無(wú)數智慧于一體的文章中挖掘出深刻的內涵來(lái)。文言文是最耐人尋味的`，當中的一字一句都不能放過(guò)，懂得個(gè)大概之后，若再次攤開(kāi)卷書(shū)定能有所得，感悟到其中的人文情懷。也相信我們每個(gè)人定能被其中大不同的風(fēng)格和高尚的情趣所吸引，在此過(guò)程中提升自我。
歷史留給我們的這筆寶貴的財富不能丟棄，我們更應該充分學(xué)習，了解其中的內涵，再將其發(fā)揚光大。也相信我們在細讀文言文，領(lǐng)略到古人的智慧之后，努力提升自我，終能竭力書(shū)寫(xiě)下常人難以企及的波瀾壯闊。
后記：這本是在考場(chǎng)中的一篇離題之作，但倘若沒(méi)有主題，倒還值得一看。也因我字寫(xiě)得難看，葛老師在批改時(shí)便在文末留下了紅色的一排小字——“你的一手字在高考中會(huì )吃虧，如果不寫(xiě)‘端正’點(diǎn)”。讀過(guò)這段樸實(shí)的忠告之后，我倍感溫馨，說(shuō)明他對我還是比較認可，寄予期望的。也就讓這篇文章讓我銘記這次教訓，從現在起做最好的自己。
古人智慧的作文 11
“勤奮學(xué)習的成語(yǔ)故事會(huì )開(kāi)始了！”老師興奮地說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)九七嘴八舌的議論起來(lái)，老師讓我們說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于勤奮學(xué)習的成語(yǔ)，大家一聽(tīng)爭先恐后的說(shuō)著(zhù)：“手不釋卷，懸梁刺股……”老師準備了八個(gè)成語(yǔ)故事，選到哪個(gè)故事就上講臺生動(dòng)的講出來(lái)，有十分鐘準備時(shí)間，真是太有挑戰了！
我選了1號，原來(lái)是我最熟悉的囊螢映雪，我的心輕松了一點(diǎn)，再看看同學(xué)們有的興高采烈，有的仰天長(cháng)嘆，有的愁眉苦臉，大家反復地朗讀著(zhù)。我為我的口才擔心，但也有一點(diǎn)小激動(dòng)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“下面有請楊嘉琪為我們講囊螢映雪�！闭驹谥v臺上心里卻有說(shuō)不出的緊張，心想一鼓作氣把故事講完吧！故事的內容是：晉朝的孫康在雪地中，利用月光照在雪上反射出的光來(lái)看書(shū)。車(chē)胤捉來(lái)螢火蟲(chóng)放在袋子中當燈來(lái)看書(shū)。在度日如年的兩分鐘里講完了成語(yǔ)故事，盡管對自己講的沒(méi)有多少信心，當看到只得了一分時(shí)瞬間驚呆了，寶寶心里苦但一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，于是就尷尬的笑了笑。
其他同學(xué)們有的慢條斯理的講著(zhù)，有的眉飛色舞的講著(zhù)，有的`還加了些可愛(ài)的動(dòng)作。其中我最佩服天樂(lè )同學(xué)，只見(jiàn)他毫不緊張，大步流星的走上講臺，“手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)典故被他講的十分流暢，仿佛讓人身臨其境，故事講完后我們給他打了七分，這是我們中最高的。
故事會(huì )結束后，我想為什么我只得了一分而天樂(lè )得了七分呢？我只是講了故事的梗概就匆匆下臺了，而他們?yōu)榱斯适聝热葚S富多彩，用了許多小技巧，真是八仙過(guò)海各顯神通，這讓我大開(kāi)眼界這一分得的值！
古人智慧的作文 12
從現實(shí)中醒悟過(guò)來(lái)，讓我們懷著(zhù)一顆赤誠的心，回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內心世界，與他們把酒言歡，學(xué)習古人的智慧！
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又寫(xiě)李清照這顆多愁善感，支零破碎的心，雖為女流，卻吟出一首首如此擾人心扉，使人心亂的曲子，醉了！它是愚不可及，還是大智若愚？我們走進(jìn)她的內心世界，觀(guān)望著(zhù)這一顆支零破碎的'心！能寫(xiě)出這么一首首流傳千古的詞，也稱(chēng)得上是大智慧了！
前人的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是十分有用的，唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失！”正因有此，才有貞觀(guān)之治。
古人的智慧是無(wú)窮的，讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界，看一看他的智慧，那是一種愛(ài)國大義的智慧�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血！”這是何等的豪情壯志？對國事勝過(guò)一切，為國獻出自己的生命，何人又有如此智慧？
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”，文天祥，這一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！誓死不降，為國而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢？
所以說(shuō)古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍點(diǎn)小聰明，小伎倆所能比擬的呢？他們的智慧又怎么是區區現代人可以并駕齊驅的呢？
我們要學(xué)習古人的自強不息，愛(ài)國為民，還要學(xué)習古人君子之為。
從書(shū)本中走向古人的內心世界，體會(huì )古人的內心情感，和古人把酒言歡，學(xué)習他們的大智慧，學(xué)習賢者的品德，和古人一起或喜或悲，走進(jìn)內心世界，學(xué)習古人的智慧！
古人智慧的作文 13
一天早晨，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機。小狗淘淘趕緊從倉庫找來(lái)風(fēng)箏，和狗媽媽道了別，就奔向草原放風(fēng)箏去了。
一進(jìn)草原，淘淘頓時(shí)被眼前的景象迷住了：楊柳姐姐搖著(zhù)她那驕傲的長(cháng)辮子；桃花妹妹綻放她那粉紅色的笑容；小草弟弟穿上他那心愛(ài)的綠衣裳……淘淘看完這些美景，才想起來(lái)他去草原的主要目的就是放風(fēng)箏。他找到一塊空草地，放起風(fēng)箏來(lái)。他抬起風(fēng)箏，拉起牽繩，在空草地上跑起來(lái)。他跑啊跑，跑啊跑，跑的可歡了。
不料，大風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢，淘淘的.風(fēng)箏被掛到了樹(shù)枝上。淘淘這下可傷心了，坐在大樹(shù)下冥思苦想。湊巧，小狐貍波波過(guò)來(lái)了，手里拿著(zhù)一根拐杖，他問(wèn)淘淘：“你在干什么呀？”淘淘指了指掛在樹(shù)枝上的風(fēng)箏，說(shuō)：“我的風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上了�！闭f(shuō)完，他忽然看見(jiàn)了波波手上的風(fēng)箏，眼前一亮，說(shuō)：“波波，你能借我一下拐杖嗎？”波波說(shuō)：“好吧�！碧蕴阅脕�(lái)拐杖，去掏風(fēng)箏。很快，風(fēng)箏掏下來(lái)了。淘淘感激地對波波說(shuō)：“謝謝你借給我拐杖�！辈úㄕf(shuō)：“不用謝，這完全靠的是你的智慧呀！”
他們一路說(shuō)笑，放著(zhù)風(fēng)箏回家了。
古人智慧的作文 14
從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無(wú)比的水牛挑戰，結果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過(guò)了好多天后，那只老虎的傷好了。獨自在外散步時(shí)忽然看見(jiàn)以前打倒自己的那只水牛被一個(gè)農人吆喝著(zhù)，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的'汗珠從臉上滾了下來(lái)。老虎見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景，便迷惑不解的問(wèn)到：“你連我都不怕，為什么會(huì )怕農人呢？”牛無(wú)可奈何的說(shuō)：“因為他們有智慧”。老虎走到農人那里，厲聲叫到：“農人！聽(tīng)水牛說(shuō)你有智慧，我想看一看你的智慧�！鞭r人已經(jīng)知道了它的詭計，便說(shuō)：“對不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。
不過(guò)，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來(lái)呢？”老虎爽快的答應了，還不耐煩的說(shuō)：“快去拿智慧吧！”農人迅速地回到了村子，叫了幾個(gè)力氣大的村民，在農地里把老虎裝進(jìn)了籠子中。之后，農人得意地邊笑邊說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，這就是智慧！它可以把你打倒！”無(wú)論在生活中還是學(xué)習中，只要我們運用聰明才智，就沒(méi)有辦不到的事情！
古人智慧的作文 15
剪紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它源遠流長(cháng)，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶。
我鄰家的叔叔是個(gè)剪紙高手，他經(jīng)常剪出各種各樣的圖案送給我，我一拿到手就眉開(kāi)眼笑地擺弄個(gè)不停，小時(shí)候還經(jīng)常纏著(zhù)他給我剪紙，他只好以此來(lái)哄好我。從此，我對剪紙這門(mén)藝術(shù)留下了深刻的'印象。
現在我長(cháng)大了，但鄰居叔叔依舊送我一些他的精美作品給我。前不久，他送給我一幅《喜鵲登枝》的剪紙，我愛(ài)不釋手，對這幅剪紙充滿(mǎn)了興趣。有一只小巧玲瓏的小喜鵲站在枝頭上神氣勃勃地昂著(zhù)頭望著(zhù)那一輪火紅的太陽(yáng)，真是神了！叔叔剪的喜鵲惟妙惟肖，立在枝頭的位置恰到好處，無(wú)可挑剔，仿佛一蹦就能碰到我的鼻尖似的。它好像在向人們通報喜訊，那迫不及待的樣子，一看就明了這是個(gè)天大的好消息�？粗�(zhù)活潑的小喜鵲，我也跟著(zhù)它展開(kāi)了想象的翅膀……
小小的一幅剪紙，卻充滿(mǎn)了大大的智慧，它是人們辛勤勞動(dòng)、靈巧與智慧的完美結晶，它代表了我們一個(gè)民族，這就是咱們中國的剪紙。
古人智慧的作文 16
人是地球上最有智慧的高級動(dòng)物，但其實(shí)不僅人有智慧，動(dòng)物也是有智慧的。我家的大黃狗“黃黃”就一個(gè)典型的例子，但是它的智慧全用在貪吃上了。
偷吃火腿腸
踢完球回來(lái)，我發(fā)現我出門(mén)前放在鞋柜上的火腿腸不翼而飛了，這到底是誰(shuí)偷的呢？
我仔細勘察了現場(chǎng)，發(fā)現被拉出的.抽屜上面有一個(gè)個(gè)狗爪印，我知道是誰(shuí)了，我仿佛看到它縱身一躍，試圖把火腿腸弄下來(lái)，結果是以失敗告終。它擺動(dòng)著(zhù)尾巴轉了幾個(gè)圈，一條妙計有了！它用它那小小的狗爪把柜子上的抽屜一個(gè)又一個(gè)地抽出來(lái)，然后把抽屜當作階梯爬了上去，成功叼走了火腿腸。
哈哈，一定是黃黃，我說(shuō)道：“這真是一只聰明的狗��！
埋藏肉骨頭
有一天我放學(xué)回到家一直在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)給黃黃喂狗糧，正常來(lái)講，它會(huì )丟個(gè)狗盤(pán)來(lái)提醒我喂食�？墒墙裉焓窃趺椿厥�，它怎么一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有？
我出于好奇就去“偵察”，發(fā)現黃黃在院子里挖了一個(gè)坑，把肉骨頭翻出來(lái)吃著(zhù)，原來(lái)它自己有吃的呀！它哪來(lái)的骨頭��？哦，原來(lái)那天它在院子里埋的就是媽媽做的紅燒骨頭啊，這只狗可真是狡猾，竟然知道給自己私藏糧食。
這黃黃真是一條聰明的狗��！它的智慧從這兩件事情中可見(jiàn)一斑。
古人智慧的作文 17
在一次小荷課堂分享中我看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎�！�
這句話(huà)令我感觸很深，我認為讀書(shū)是一種享受，因為書(shū)是我們最忠誠的朋友，它永遠不會(huì )離開(kāi)我們。而且讀書(shū)也能陶冶人的情操，多讀書(shū)還可以提高個(gè)人修養，增強我們的表達能力，增強我們的個(gè)人領(lǐng)悟能力。
記得有一次我看《三國演義》時(shí)，竟然莫名其妙的把張俊當成了諸葛亮呢！文中的“草船借箭”能證明出他過(guò)人的謀略，上知天文，下知地理的他巧妙的、正大光明的拿了曹操十萬(wàn)支箭。還有“桃園三結義”中，三兄弟在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，配合得十分默契，也令我很是欣賞。
書(shū)中的關(guān)羽是很多人崇拜的`對象，但他因為驕傲、大意，失去了荊州，像這樣的例子在文中還有很多，都讓我頗為感慨。我相信每一本書(shū)都能帶給我們不同的感悟……
最后，我覺(jué)得認真的讀一本好書(shū)也很重要。因為書(shū)不僅能給我們帶來(lái)知識，還能讓人放松，緩解疲憊，心生愉悅。所以伙伴們在未來(lái)的日子里，請別忘了你最忠誠的好朋友——書(shū)，它會(huì )陪伴你一生。
古人智慧的作文 18
昆蟲(chóng)同人有著(zhù)無(wú)窮的智慧，螢火蟲(chóng)是有智慧的昆蟲(chóng)。
螢火蟲(chóng)看上去既小又弱，身后拖著(zhù)一個(gè)黃色“燈泡”�？瓷先ヒ桓笨蓯�(ài)的樣子，可誰(shuí)又知道它捕獵時(shí)的心狠手辣。螢火蟲(chóng)在啃食獵物之前，要先對它進(jìn)行麻醉，使其麻痹后，這只可憐的蝸牛依偎在莖稈上昏死過(guò)去，然后，對之下口，美餐一頓。螢火蟲(chóng)對食物攝取方法難道不是它們的智慧嗎？它們通過(guò)一次次的積累和經(jīng)驗使自己獲得食物更加的順利，這是一種思考，同時(shí)，也是它們的智慧。
螢火蟲(chóng)要在草莖上攀爬，由于它那又短又笨的爪子顯然無(wú)法承擔這一責任，所以它利用它獨有的一種特殊工具。那就是它后腿末端有一個(gè)白色的點(diǎn)大約十二個(gè)短小的肉刺，這個(gè)可以使它爬來(lái)爬去。螢火蟲(chóng)在面對不同的困難中，并沒(méi)有放棄，而是努力發(fā)現如何去克服這個(gè)困難。也許它用爪子一次一次的向上爬，可能不會(huì )成功，但它一定會(huì )在一次次的'失敗中尋找更好的方法，尋找更好的自己。之所以他們才會(huì )找到更合適的方法攀爬。
它們勇敢的面對困難，在失敗中總結經(jīng)驗。與其相比，有些人常常被一些“石子”絆倒后，就摔在了哪里。仔細回想，我們人根本比不上那些昆蟲(chóng)。我贊美昆蟲(chóng)！
古人智慧的作文 19
人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富就是一筆金錢(qián)，有的人認為財富就是一棟大別墅，還有的人認為財富就是能呼風(fēng)喚雨的權力。而我的財富就是：深?lèi)?ài)我的.爸爸媽媽。
有的人，出生不久就失去了爸爸媽媽。然我是幸運的更是幸福的。每當放學(xué)時(shí)，走在路上，我就會(huì )想起：爸爸答應給我買(mǎi)新書(shū)包，想起背著(zhù)漂亮的新書(shū)包到學(xué)校時(shí)同學(xué)們羨慕的眼神，我的心里樂(lè )得像開(kāi)了朵花;還有媽媽煮的紅燒肉，哇……口水都流出來(lái)了.雖然還沒(méi)有吃到它,但是我好像已經(jīng)聞到了它的香味，也好像看到了餐桌上擺著(zhù)它……我的周?chē)粷鉂獾膼?ài)包圍著(zhù)。
每當側眼看到旁邊垂頭喪氣的她---錢(qián)學(xué)麗時(shí)，陽(yáng)光照耀在她那寒酸的衣服上，顯得那么不和諧。錢(qián)雪麗剛出生不久就失去了雙親，被鄰居收養。在她的生活中，沒(méi)有像大山般的父愛(ài)，也沒(méi)有像甘泉般的母愛(ài)。從她那雙憂(yōu)郁的眼睛中，我看到了她所渴望的，也是她生活中的財富----一份濃濃的親情。與她相比我是幸運的更是幸福的。
我最大的財富不是洋娃娃也不是小棕熊，而是深?lèi)?ài)我并關(guān)心我的爸爸和媽媽。生活中我能擁有一份這樣的財富，足了!
古人智慧的作文 20
在森林里，有一只笨笨的小豬，但他不甘心被別人說(shuō)笨。因此，他要高價(jià)買(mǎi)智慧。
小豬先去找兔妹妹。兔妹妹高傲地說(shuō)：“我的智慧要是賣(mài)給了你，那我以后就笨了�！蓖米泳芙^了小豬的要求，小豬很傷心地去找馬哥哥。
小豬對馬哥哥說(shuō):“你能把你的智慧賣(mài)給我嗎？”馬哥哥，親切地說(shuō):“小豬弟弟呀！我也不是不想幫你呀！如果我答應了你，那以后別人出的題目我就不會(huì )了，那豈不是很沒(méi)面子�！�
小豬看馬哥哥也不同意，就是找老鼠弟弟。小豬懇求道:“老鼠弟弟呀！我知道你很聰明，你就把智慧賣(mài)一點(diǎn)給我吧！我一定花高價(jià)買(mǎi)的�！崩鲜髴岩傻卣f(shuō)：“你真的想買(mǎi)我的.智慧嗎？”小豬誠懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老鼠弟弟想了想說(shuō)：“不是我不想賣(mài)給你，因為智慧是靠自己的，不是你想買(mǎi)就能買(mǎi)到的�！�
小豬不理解老鼠弟弟的意思，就去找大象老師。大象老師和藹可親地說(shuō)：“老鼠弟弟說(shuō)得很對，只要你專(zhuān)心讀書(shū)，經(jīng)常做一些題目，你會(huì )慢慢擁有智慧的�！�
小豬聽(tīng)了老師的話(huà)后，從此越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，變得越來(lái)越聰明了。
小豬明白了:智慧是買(mǎi)不到的，要靠自己的不懈努力。
古人智慧的作文 21
其實(shí)，有時(shí)云看似平淡無(wú)奇，不值一提的云，也有很深的智慧。
云隨著(zhù)天氣不同的變化，形狀也在變化。每種不同的云都預示著(zhù)不同的天氣。
當你站在窗邊或野外，仰望天空，天空上的云均勻地分布著(zhù)，看似像大海的波浪正在拍打著(zhù)海岸，又象梯田，讓人感覺(jué)是不是天上的哪位神仙把云耕成了梯田，會(huì )不會(huì )長(cháng)麥子呢？但她更像魚(yú)，身上的鱗片整齊地排列在魚(yú)的身上。這像魚(yú)鱗的云，預示著(zhù)不會(huì )下雨，但風(fēng)很大。這種云叫卷積云。
當天空中的云是細長(cháng)細長(cháng)的，看似像海浪在海面翻滾著(zhù)，又像一個(gè)個(gè)魚(yú)鉤，仿佛要伸進(jìn)海里去釣魚(yú)呢。這樣像魚(yú)鉤的云預示著(zhù)會(huì )下雨，這種云叫鉤卷云。
當天空上的云是烏黑的，重厚的看樣子馬上要壓到大地上，像一團大火焰，又像一座山巒立在天空上，又像龍王的'宮殿。當然，龍王來(lái)了怎能不下雨呢？看到這種云要趕快回家，因為大雨馬上要來(lái)了。這樣的云又叫積雨云。
當天空中的云是又薄又輕柔，而且散得像一個(gè)個(gè)饅頭，就是天晴了。這樣我們出去玩是個(gè)好日子。這樣的云叫淡積云。
你說(shuō)，云是不是有很深的智慧？
古人智慧的作文 22
步入學(xué)堂，我學(xué)會(huì )了許多的知識，而知識大多數來(lái)源于生活中的。在生活中，在學(xué)習中，有許多平凡的小事，你只要留心觀(guān)察就可以給我們帶來(lái)啟發(fā)幫助。
我最喜歡蹲在墻角看螞蟻，看它們要下雨前怎么搬家，有美食的時(shí)候怎么傳送信息。隨著(zhù)時(shí)間的.增長(cháng)，漸漸有所感悟。有一次，我看見(jiàn)一只螞蟻正奮力爬上一個(gè)墻面，由于墻面比較光滑的原因，它每次爬到一半就滑了下來(lái)，后來(lái)漸漸摸索著(zhù)越爬越高，可總也達不到頂點(diǎn)。我看得有點(diǎn)煩了，轉身去看其它螞蟻。過(guò)了一段時(shí)間，我將起身離開(kāi)，卻發(fā)現剛才的那只螞蟻正在墻頭悠閑地梳理自己的觸角。
這時(shí)讓我感到“堅持不懈方能成功”的道理。明白了做什么事情都不要被困難擊垮，堅定目標，永不放棄。
生活帶給我為人的智慧。在生活中，我學(xué)會(huì )了助人，學(xué)會(huì )了微笑，也學(xué)會(huì )了寬容。書(shū)中說(shuō)寬容可以拉近人與人之間的距離，可以融化千年之冰。我們都應該擁有寬容這個(gè)美德。
智慧無(wú)處不在，只要你肯付出，便能獲得智慧。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！�
古人智慧的作文 23
一天，小貓和好朋友猴哥。大象。烏龜一起在森林公園里散步，看著(zhù)藍藍的天空中漂浮著(zhù)云朵，有時(shí)像溫順的綿羊，有時(shí)像兇猛的獅子，有時(shí)什么也不像。大樹(shù)旁的鮮花爭奇斗艷，草兒探出頭來(lái)偷偷看著(zhù)這個(gè)神奇的世界。
突然一聲“啊”的'，原來(lái)是小貓掉進(jìn)了一個(gè)大洞，這個(gè)大洞是獵人捉野豬的。大家手忙腳亂，過(guò)了一會(huì )兒，猴哥說(shuō)：“不如我用尾巴勾住樹(shù)把小貓救上來(lái)�！闭f(shuō)完，猴哥就用那條長(cháng)長(cháng)的尾巴勾住樹(shù)，它想用手抓住小貓，但手好像還不夠長(cháng)，夠不到小貓。大象苦苦的想了又想，終于想到了，方法是：用鼻子去洞里救小貓。于是大象把鼻子伸到大洞里，可惜還不夠長(cháng)，救不出小貓。在這個(gè)時(shí)候，小兔從后面走來(lái)了，大家與小兔一一說(shuō)出整件事的過(guò)程，小兔想了想，說(shuō)：“不如我們這樣：大象去河邊吸水，小烏龜下去讓小貓爬上它的背，然后，大象放水下去，小烏龜游上來(lái)�！�
大家都同意。大象立馬去吸水，小烏龜慢慢爬下洞去，小貓爬上背去，大象把水放進(jìn)大洞。小貓終于被救上來(lái)了。大家異口同聲地說(shuō)：“小兔謝謝你，更謝謝你的智慧!”小兔與大家成了好朋友。
古人智慧的作文 24
風(fēng)箏，在天空中自由地翱翔，追尋著(zhù)它希冀的太陽(yáng);魚(yú)兒，漫游在無(wú)邊的海洋，探尋著(zhù)心中的自由;而我寧愿選擇靜靜地等待，在清靜的心境里找尋真正的智慧。
一直都很喜歡《蜘蛛俠》這部電影，尤其是續集中，當主人公發(fā)現自己對蜘蛛俠這一身份開(kāi)始感到厭惡時(shí)，他沒(méi)有強迫自己繼續扮演這一角色，而是選擇了等待。他等待的過(guò)程中仔細想清楚了自己的責任，于是當他明白了蜘蛛俠不僅代表他個(gè)人，而且代表了整個(gè)社會(huì )民眾的期望時(shí)，他就毅然地重新?lián)撈疬@份責任。
我們的生活中或許有會(huì )面臨那大的抉擇，但不可否認，我們也要經(jīng)常選擇自己的人生走向時(shí)，等待就十分重要了。它給予我們充分的時(shí)間，讓我們可以思考，總結過(guò)去，同時(shí)認真地分析未來(lái)不必匆忙下結論，而是在深思熟慮后做出決定或許，唯有等待后的選擇，才是真正正確的，才能發(fā)現真正的.智慧！
其實(shí)，生活中還有許多等待行路上會(huì )讓你發(fā)現一朵盛開(kāi)在路邊的野花，海岸邊的等待會(huì )讓你拾起一片貝殼學(xué)會(huì )在生活中等待，你就能發(fā)現生活的真正美麗。
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