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寫(xiě)向日葵精神的作文
著(zhù)名畫(huà)家梵高最喜歡的花就是向日葵，在他畫(huà)筆下的向日葵都是開(kāi)的那么絢爛，向日葵常被看作一種向上的精神。以下是小編整理的相關(guān)作文，歡迎閱讀，希望能對大家有所幫助!
寫(xiě)向日葵精神的作文 篇一
每當看到一片片綠葉，它似乎都能帶給我們生機;每當看到一朵朵正在盛開(kāi)花兒，它似乎也能帶給我們朝氣。在各色各樣的花里，我最喜歡的是向日葵。
向日葵有著(zhù)粗壯的桿，上面布滿(mǎn)了纖細的、毛茸茸的小刺兒，用手輕輕地一摸，癢癢的，還有點(diǎn)扎手。它那寬大肥厚、綠瑩瑩的葉片兒就像小薄扇一樣很有規則、很整齊地排在筆直的桿子上。位于向日葵的頂端，有一個(gè)圓圓的花盤(pán)，周?chē)紳M(mǎn)了一圈金黃的小花瓣。
每天早上，向日葵的小花盤(pán)總是面向太陽(yáng)升起的東方，張著(zhù)笑臉，迎接太陽(yáng)冉冉升起;中午，它面向正南方;到了傍晚，它又依依不舍地面向西方目送太陽(yáng)下山。
向日葵一般生長(cháng)在亞熱帶地區，它喜愛(ài)溫暖，特別能忍受烈日的考驗。向日葵常為經(jīng)受烈日照射的地方增添了一份自然舒適的色彩。在夏日酷烈的陽(yáng)光下，牽�；ㄙ绕煜⒐�，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有向日葵，陽(yáng)光越是熾熱，它開(kāi)得越加熱情、越加茂盛!
我們要像向日葵一樣，不怕風(fēng)吹雨打，永遠微笑著(zhù)迎接美好的每一天!
寫(xiě)向日葵精神的作文 篇二
有種花，名叫：向日葵，一種普通的不能再普通的花。在寫(xiě)下這篇文章之前，我猛然想起了它，想起了那像向日葵般的生活。光明而充實(shí)，面對著(zhù)太陽(yáng)綻放出希望，綻放出美麗。
小時(shí)侯，爺爺說(shuō)：“看到向日葵了嗎?那是金色的搖籃，是燦爛的光芒�！�
稍大時(shí)，爸爸說(shuō)：“看到向日葵了嗎?那是金子般的心靈，是璀璨的明珠�！�
小學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)：“看到向日葵了嗎?那是金色的陽(yáng)光，是閃亮的星辰�！�
初中了，我說(shuō)：“看到向日葵了嗎?那是金燦燦的夢(mèng)想，是火紅的太陽(yáng)�！�
你看過(guò)最可愛(ài)的笑嗎?我看過(guò)。是向日葵，是向日葵那“傻傻”的笑。那是我看過(guò)最燦爛，最可愛(ài)的笑。當然，在玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不顯眼，但它身上“獨有”的金色卻逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一樣充滿(mǎn)了激情，充滿(mǎn)了活力。
欣欣向榮的向日葵，何嘗不是我的最?lèi)?ài)。兒時(shí)，喜歡與伙伴們成群結隊去花園，排成一條長(cháng)龍，摘自己最喜歡的花。那時(shí)，只有我，傻傻的我采摘著(zhù)傻傻的向日葵，傻傻地抬頭仰望天空�，F在，還是只有我，身在百花叢中，依然選擇了它---美好而又飽含希望的向日葵。
如果我是畫(huà)家，我將用我五彩的水粉，勾勒出它在陽(yáng)光下綻放美麗的那一刻;如果我是攝影家，我將用我精湛的技術(shù)，定格在它最燦爛的時(shí)刻;如果我是個(gè)音樂(lè )家，我將用我七彩的音符，譜奏出它最婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌曲;如果我是作家，我將用我最優(yōu)美的語(yǔ)句，為它作一首精妙絕倫的小詩(shī)。
可我什么也不是，我只是繁華城市中一個(gè)再普通不過(guò)的人了，只是一名小小少年，我只能用我那顆最真摯的心，來(lái)感受它，感受向日葵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是笑，是淚，是喜，是憂(yōu)。陽(yáng)光下，我與天為伴，與葵為友，細細地品茗生活的辛酸。
那是一個(gè)初冬的晚上，雪花放肆地飄著(zhù)。我揣著(zhù)一顆忐忑不安的心，慢慢走在回家的路上，昏暗的路燈投下我寂寞孤獨的影子�；蛟S是吧!世界變大了，我變小了。老師的冷漠，同學(xué)的諷刺，像冰刃，一次一次扎進(jìn)我受傷的心靈。突然，心里像翻倒了五味瓶，很不是滋味。鼻子一酸，眉頭一皺，豆大的淚珠襲卷而來(lái)!我哭了，抱著(zhù)書(shū)包靠在墻角輕輕地抽泣著(zhù)。抬起頭時(shí)，發(fā)現下雨了�！昂美��！蔽也唤哙缕饋�(lái)。電閃雷鳴，風(fēng)吹雨打，我感到了從未有過(guò)的孤獨，眼淚又不爭氣地掉下來(lái)了，等張開(kāi)眼，心情好了些后，看到自家樓房五樓窗臺邊一盆向日葵!
寫(xiě)向日葵精神的作文 篇三
在一個(gè)炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)正高懸空中，向大地射出萬(wàn)道金箭。茂密的大樹(shù)昂首挺立著(zhù)，為人們撐出一片片涼陰。一把把綠傘。
我和哥哥一起興高采烈的來(lái)到塊一望無(wú)際的向日葵園，哥哥摸了摸后腦勺，說(shuō)：“我們一起去捉蟋蟀，怎么樣?”我連聲叫好。于是，我們分頭去捉蟋蟀。不大會(huì )兒，我們便捉到三只蟋蟀。
突然，哥哥大叫道：“不好啊!有人偷摘向日葵的葉子啊!”我轉頭一看，果然有一位伯伯一邊在摘向日葵葉子，一邊把葉子放進(jìn)一個(gè)小三輪車(chē)里，這不是破壞了向日葵的生長(cháng)嗎?我們急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。我急中生智：“別看了，還不快去阻止!”于是我們飛快地跑向伯伯那里。當跑到那兒時(shí)，我們已經(jīng)上氣不接下氣了，我說(shuō)：“伯伯，您怎么可以這樣做呢?”“喲，小姑娘，我怎么了呀!”“您怎么能破壞向日葵的生長(cháng)，把向日葵的葉子給摘掉呢?”伯伯聽(tīng)了后，不慌不忙地說(shuō)：“你們誤會(huì )了，我是在幫助向日葵更好的生長(cháng)呢!”我們聽(tīng)了感到很奇怪。伯伯好像看出了我們的心思，一邊摘葉子，一邊給我們解釋起來(lái)。
“種植向日葵，當它長(cháng)到一定時(shí)候，將它上邊的那些葉子去掉，向日葵才會(huì )結出飽滿(mǎn)的葵花籽來(lái)。這是因為葉綠素遭到破壞，自身制造養分的機能衰退了，就要從其他的地方吸收營(yíng)養，這樣就妨礙了子盤(pán)的生長(cháng)。同時(shí)，濃密的葉片回阻礙空氣流通，影響了向日葵的生長(cháng)�！�
聽(tīng)了伯伯的解釋后，我們這才恍然大悟，真是狗咬呂洞賓——不識好人心啊!我不由得羞紅了臉，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“對不起，伯伯，剛才是我們錯怪了您，請原諒我們!”伯伯哈哈大笑：“沒(méi)事，不知者無(wú)罪嘛，看來(lái)你們以后要多學(xué)點(diǎn)文化科學(xué)知識喲!否則都比不過(guò)我啊!哈哈哈……”
那爽朗的笑聲久久回蕩在向日葵園的上空。
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