中考物理復習資料

2016中考物理復習資料

導語(yǔ)：學(xué)習物理概念和規律的方法是：首先通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，認清物理現象，了解物理事實(shí)，建立物理圖景，再進(jìn)一步通過(guò)概括、分析和歸納，形成概念找出規律。

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一、選擇題

選擇題對考查學(xué)生掌握物理概念的準確性有較強的監別作用，也便于評卷適于標準化的考試，在中考試卷占著(zhù)相當的比例(約24%)。幾個(gè)選擇題對學(xué)生選答有迷惑，干擾作用，因此相當一部分學(xué)生對此類(lèi)題解答不，常因考慮不周而致錯，所以要答選擇題除了平時(shí)對物理概念掌握清楚牢固外，還要懂得在選答時(shí)應用選擇性推理的方法來(lái)判斷答案的正確與否。

總之，對于選擇題應注意審題，平時(shí)在學(xué)習中要養成對一個(gè)問(wèn)題多進(jìn)行反思，都必須知其然又知其所以然，只有對其批駁得全面，深刻，才能對所學(xué)知識全面掌握和透徹理解。

二、填空題

填空題是物理命題考試中最常采用的一種形式，在去年中考試卷中約占24%，常見(jiàn)有以下幾種類(lèi)型：

1、直接填空題

這類(lèi)填空題學(xué)生比較容易掌握，因為它可以根據自己對物理基本知識和基本規律的熟記程度直接填題。

2、推理填空題

這類(lèi)填空題比直接填空題難。它必須根據已掌握的物理知識和物理規律，經(jīng)過(guò)分析，判斷才能填題。

3、計算填空

這類(lèi)填空題在這幾年中考試卷中，在填空題出現都比較容易。

4、用圖題

填空題覆蓋面廣，它涉及物理知識的各個(gè)領(lǐng)域，

同學(xué)們在復習過(guò)程中應懂得歸納二年來(lái)所學(xué)物理基本知識，規律使之系統化，(這在老師的幫助下)，平時(shí)應注意培養自己的理解能力，提高自身的分析問(wèn)題和

解決問(wèn)題的能力，認真做備考復習工作，提高復習效率，爭取在中考上考出較的成績(jì)。

三、簡(jiǎn)答題

隨著(zhù)課改的深入，簡(jiǎn)答題要求學(xué)生進(jìn)行對物理問(wèn)題的全面表述少了，本題題目主要來(lái)源于考生身邊較為熟悉的物理現象和物理相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生從學(xué)物理的角度對物理現象或物理知識進(jìn)行分析，此類(lèi)題目往往較為簡(jiǎn)單，考生不要放棄。題目中用到的知識一定是平時(shí)已學(xué)過(guò)的知識，平時(shí)多留意我們身邊的一些物理問(wèn)題，多思考。

四、實(shí)驗、探究題

本大題在整張試卷中占的比例是最重的之一，考生應該給于足夠的重視。主要考查實(shí)驗內容和實(shí)驗探究能力，其題目特點(diǎn)是綜合性，實(shí)踐性強。

此類(lèi)題目考查的內容絕大多數都是課本中有過(guò)的物理實(shí)驗。都是老師們上課或復習時(shí)實(shí)過(guò)或探究過(guò)的內容。這就要求我們學(xué)生在復習時(shí)，不能丟開(kāi)課本，特別是課本的實(shí)驗應重新進(jìn)行詳細的復習。丟開(kāi)課本進(jìn)行復習是極不明智的。

綜上所述，同學(xué)們在復習時(shí)應重視課本中出現進(jìn)的每個(gè)實(shí)驗以及實(shí)驗的各個(gè)細節。

五、計算題

計算題是物理中考五大題型中的最后一題。它主要考查的是學(xué)生對公式的掌握及理解和應用能力。其實(shí)，在其它四個(gè)題型中也要涉及到對公式的理解和運用。只不過(guò)與計算題不同的是，它們只要得出最終結果即可，而計算題更注重解題的過(guò)程以及相應的文字說(shuō)明(注明所運用的知識)。要求較為詳細。下列是本人對計算題歸納、分析的幾點(diǎn)拙劣的見(jiàn)解。

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受力分析的方法一般有整體法，隔離法，整體法和隔離法的綜合使用三種方法，對于一個(gè)系統或物體而言所受的力可分為內力和外力，它們之間既有區別又有一定的聯(lián)系，如何選擇合適的方法，關(guān)鍵就是看題中問(wèn)題與內力和外力的關(guān)系。

當求內力時(shí)，可用隔離法對一個(gè)物體進(jìn)行受力分析，列平衡方程求出未知力，這是最簡(jiǎn)單的情況，如果這個(gè)方程中有兩個(gè)未知量，可對另一物體再進(jìn)行受力分析，運用兩次隔離分析法，列出兩個(gè)平衡方程，這樣可以解出兩個(gè)未知量。

當求一個(gè)系統所受的外力時(shí)，常常把這個(gè)系統看成一個(gè)整體，用整體法分析，這時(shí)系統里各物體之間的內力作用不再考慮，而是對整體進(jìn)行受力分析，從而求出外力。

如果要求一個(gè)物體的內力，但這個(gè)力還跟外力有關(guān)時(shí)，只用整體法或隔離法是不夠的，這就要用到綜合法，綜合法的解題步驟：首先要清楚題中要求哪個(gè)力，從 問(wèn)題入手，先對和問(wèn)題有聯(lián)系的物體進(jìn)行受力分析，列出平衡方程，但方程中往往有多個(gè)未知量，所以還要對整個(gè)系統再次進(jìn)行受力分析再列出等式方程求出未知 力，對多個(gè)物體受力分析時(shí)要有一定的順序，要先從與問(wèn)題有關(guān)的物體入手，再根據物體之間的受力關(guān)系慢慢展開(kāi)。

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初中物理知識主要包括三個(gè)方面，即：物理事實(shí)(物理現象)、物理概念和物理規律。初中物理主要學(xué)習有關(guān)力、熱、聲、光、電幾大部分。學(xué)習物理先是要“學(xué)會(huì )”，這是初級階段，然后是“會(huì )學(xué)”，這屬于高級階段。學(xué)習物理概念和規律的方法是：首先通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，認清物理現象，了解物理事實(shí)，建立物理圖景，再進(jìn)一步通過(guò)概括、分析和歸納，形成概念找出規律。同時(shí)要學(xué)會(huì )把物理概念、規律和物理現象、物理情景聯(lián)系起來(lái)，理解它們的物理意義，并及時(shí)進(jìn)行總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )。這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利于運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。學(xué)習物理概念和規律要體現“物中有理”，“理中有物”。做到三重視，即重視知識的引出或建立過(guò)程，重視其物理意義，重視聯(lián)系實(shí)際及其應用。

(一)了解學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)好物理的前提。

物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實(shí)驗多。初中兩冊物理書(shū)總計77個(gè)知識點(diǎn)，26個(gè)基本公式，23個(gè)重要實(shí)驗，97個(gè)知道，37個(gè)“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個(gè)原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來(lái)”的原則。

就是說(shuō)該記的規律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關(guān)問(wèn)題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實(shí)驗動(dòng)手能力、分析問(wèn)題能力和科學(xué)探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。

(二)勤奮是學(xué)好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學(xué)習成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學(xué)習成功的絆腳石。學(xué)習是一種艱苦的勞動(dòng)。要想取得良好成績(jì)，就必須付出代價(jià)。勤奮出天才，有耕耘才會(huì )有收獲。在學(xué)習中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學(xué)好物理。

(三)好的學(xué)習方法是學(xué)好物理的重要途徑。

1、讀好物理書(shū)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀物理書(shū)分三個(gè)階段：

(1)課前讀書(shū)，認真預習，摸清老師要講內容，找出自己不清楚不明白的內容，做到帶著(zhù)問(wèn)題有針對性地聽(tīng)課。

(2)課上打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)，邊看書(shū)，邊思考，對照老師講解與書(shū)本陳述異同點(diǎn)，深入理解，達到最佳的學(xué)習效果。

(3)課后看書(shū)，將課本中重要概念、規律、定義和公式進(jìn)一步理解，讀書(shū)的過(guò)程就是對物理知識深入理解的過(guò)程，也是加強記憶的過(guò)程，在此基礎上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2、聽(tīng)好課是學(xué)好物理的關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，認真聽(tīng)講是學(xué)好物理的關(guān)鍵，聽(tīng)課應把握以下幾個(gè)環(huán)節：①知識是怎樣引出的?②知識內容是什么?③所學(xué)知識概念應怎樣理解?④所學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有什么應用?

3、重視知識體系的建立

每章節學(xué)習完畢，都應進(jìn)行小結，按知識條塊歸類(lèi)，并建立相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò )，將平時(shí)細碎的知識進(jìn)行縫合，將各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成網(wǎng)絡(luò )。建立知識體系的過(guò)程，就是對知識加深理解的過(guò)程，也是提高綜合歸納能力的過(guò)程，也是深刻理解知識內涵和外延的過(guò)程。

4、重視做題訓練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經(jīng)過(guò)24小時(shí)則將忘掉50%以上，假設所學(xué)內容課堂上記住100%，那么經(jīng)過(guò)24小時(shí)，所學(xué)知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時(shí)反饋，及時(shí)復習，加強做題，強化訓練就非常必要。

做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節。做題要有一定的量，沒(méi)有量也就沒(méi)有質(zhì)。通過(guò)做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。通過(guò)訓練查缺補漏，提高能力。

5、建立錯誤檔案

將平時(shí)考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產(chǎn)生錯誤的原因，查找相關(guān)的知識漏洞，及時(shí)補缺。必須做到犯過(guò)的錯誤不可重復再犯。

(四)注意初三物理與初二物理的區別。

初二物理教材注重物理現象教學(xué)，通過(guò)物理現象教學(xué)，引起學(xué)生興趣，引發(fā)思考，探究因果，提高素質(zhì)。初二物理學(xué)習特點(diǎn)是記憶為主理解為輔。

初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學(xué)逐步進(jìn)入理論教學(xué)。例如，機械能、內能、電學(xué)的8大概念看不見(jiàn)，摸不到，缺乏直觀(guān)性，具有抽象性。因此學(xué)習方法也應隨之改變，如果說(shuō)初二物理學(xué)習是以記憶為主、理解為輔的話(huà)，那么初三物理學(xué)習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。

初三學(xué)生還面臨著(zhù)升學(xué)考試任務(wù)，因此我們著(zhù)眼點(diǎn)還要面對升學(xué)考試，因此在平時(shí)學(xué)習物理時(shí)必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質(zhì)，應對中考。

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