高三地理二輪復習計劃

高三地理二輪復習計劃

導語(yǔ)：依據《考試說(shuō)明》全面指導考生復習�！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學(xué)習鉆研《考試說(shuō)明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

高三地理二輪復習計劃

本學(xué)期是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期，高三地理備課組在年級組領(lǐng)導下，認真制定備考計劃，落實(shí)各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展備考復習，爭取能獲得較好成效。

一、指導思想

以科學(xué)的教育理論為指導，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃。

二、本期工作重點(diǎn)：

1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )考綱，扎實(shí)開(kāi)展考綱研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復習效果。

2、每周認真組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

3、加強練習的批閱和評講，提高學(xué)生解題能力。

三、工作措施

1、加強集體備課。在備課組活動(dòng)中，認真研究2009年高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎上，科學(xué)制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度、復習的方式、方法，統一訓練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，共同提高。

2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。備課根據考綱要求，認真進(jìn)行備考的二輪復習。復習中以學(xué)校所訂資料為線(xiàn)索，以教材為依托，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎。

3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節和階段性復習，應該課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來(lái)。

4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導工作。根據年級的統一部署，精心組織。

5、加強備考研究。認真學(xué)習“考試說(shuō)明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

四、教學(xué)中應注重高考備考的基本方法的指導

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對策：

1、依據《考試說(shuō)明》全面指導考生復習�！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學(xué)習鉆研《考試說(shuō)明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2、落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現實(shí)生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎知識和培養基本技能，是十分重要的。指導學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運用多方面的知識解決現實(shí)問(wèn)題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎是備考復習中的首要任務(wù)。

3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實(shí)問(wèn)題為中心，以能力立意為突破口，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題，關(guān)注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng )設題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識的結合。

4、變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來(lái)，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內綜合。因此，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結合起來(lái)。到了高三，進(jìn)行“講練結合”式專(zhuān)題復習，小綜合復習，使學(xué)生對所學(xué)內容的基本結構和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應用。同時(shí)注重訓練、注重實(shí)效。

高三地理二輪復習計劃

一、 指導思想：

以黨的教育方針為指導，以高中地理教學(xué)大綱，高考大綱為依據，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革為目標，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導，堅持有效的訓練，使我校學(xué)生在2006年高考中地理成績(jì)再上新臺階。

二、 學(xué)生現狀：

本屆學(xué)生基礎較差，雖然在市調研考試中取得了不錯的成績(jì)，但是與高一級學(xué)校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎還需進(jìn)一步加強，能力還需進(jìn)一步提高。

三、 工作目標：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生對“三基”深刻的理解、系統的把握、靈活的運用，全面提高學(xué)生的邏輯思維能力，答題規范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績(jì)。

四、 具體措施：

1、堅持集體備課以《 以《世紀金榜二輪復習》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫(xiě)教學(xué)案，每周定期備課兩次，時(shí)間分別是周日晚和周二下午。一備目標;二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調集體備課后的再備課，交流每周的教學(xué)情況、周練情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)反饋。

2、課堂教學(xué)目標突出“”課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學(xué)的始終。

3、精選試題，與高考接軌精心組織練習，練習的目的是有組織的的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)解決。通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習不段擴大學(xué)生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調控。

高三地理二輪復習計劃

一、指導思想

以新課程標準、20XX年考試大綱和考試說(shuō)明為依據,以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強學(xué)法指導,以"專(zhuān)題復習"、"專(zhuān)題訓練"和"綜合測試結合"為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實(shí)現對地理主干知識的鞏固、完善,對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

二、具體措施

1、重視基礎知識,強化主干知識,重整合提升

緊緊圍繞考綱要求,既要夯實(shí)基礎知識,多層次、多角度、全方位疏通每個(gè)知識點(diǎn),又要準確把握主干知識體系,既不能有知識盲點(diǎn),也不能漫天撒網(wǎng),應以干帶支,重在貫通。

自然地理,應講透原理和規律,形成靈活運用知識的能力。

自然地理知識較難,但規律性強,應該講清地理概念,講透地理原理和規律,并通過(guò)典型例題和變式圖,或者結合區域實(shí)際,強化對概念理解和原理運用的能力。

人文地理知識理解并不難,但內容分散,不容易抓住重點(diǎn),需要記憶的東西較多,因此在復習方法與策略上,應抓住核心知識,即區位因素(農業(yè)的區位因素、工業(yè)的區位因素、城市的區位因素、交通的區位因素及商業(yè)的區位因素等),剖析典型案例,理清知識線(xiàn)索,并用于其他案例的分析。如在學(xué)過(guò)了美國商品谷物農業(yè)后,我們可以借鑒美國成功的經(jīng)驗,從地理的角度提出我國東北發(fā)展商品糧基地的措施:以大規模經(jīng)營(yíng)來(lái)應對市場(chǎng)競爭;發(fā)展先進(jìn)科技和建立一流的科技服務(wù)體系;實(shí)行農業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)、延長(cháng)生產(chǎn)鏈,提高經(jīng)濟效益等。學(xué)習了德國魯爾區的興起,經(jīng)濟衰退,振興后,聯(lián)系我國的一些老工業(yè)區如東北老工業(yè)區的振興,煤炭城市焦作的產(chǎn)業(yè)轉型,寧夏煤城"石嘴山市"經(jīng)濟的轉型等都有相同或相似的地方。

對于區域地理,應運用系統地理的原理進(jìn)行分析,提高綜合思維能力

區域地理的綜合復習,一般包括8個(gè)方面:位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業(yè)和工業(yè)。通過(guò)對8要素的分析,弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系,以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等,從而使學(xué)生對區域的整體性有完整的了解。所以區域定位非常重要,這就要求教師指導學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線(xiàn),緯線(xiàn)穿過(guò)的地理事物,一些典型地理事物的輪廓,一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學(xué)生區域定位的信息。同時(shí)要引導學(xué)生進(jìn)行跨區域比較,通過(guò)比較,有利于學(xué)生加深對地理學(xué)區域差異的認識,有助于開(kāi)闊思路,提高能力。

2、抓知識結構,查漏補缺,重內在聯(lián)系

對重點(diǎn)知識進(jìn)行系統整理,形成專(zhuān)題,既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系,又要透視知識間的縱向聯(lián)系,構建知識體系框架,重在運用,力求各個(gè)擊破。

地理屬于文理兼備的學(xué)科,不僅綜合性強,而且邏輯思維性很強。掌握知識的關(guān)鍵在于吃透規律和原理,培養學(xué)生的理性思維 。同時(shí)復習不能簡(jiǎn)單的機械的重復,而應是將所學(xué)過(guò)的基礎知識和已具備的基本技能結合起來(lái)用于解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這樣的復習,將基礎知識進(jìn)行縱向梳理和橫向延伸,以求達到點(diǎn)線(xiàn)面相結合的知識網(wǎng)絡(luò )的建立和完善,并有助于學(xué)生學(xué)習能力的提高,使學(xué)生形成具有地理特點(diǎn)的思維能力和思維方法。根據各類(lèi)知識結構的差異,要突出不同的能力要求。

3、重視文字、突出地理圖表,重圖文轉換能力

強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力,要求學(xué)生達到圖文轉換、圖圖轉換,并能從圖表中綜合歸納出各種信息,并找出有用信息去分析解決問(wèn)題。

資料、地理圖表是地理信息的載體,在復習中一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題就是學(xué)生重"文"輕"圖",對文字知識機械記憶的多,對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學(xué)生的復習過(guò)程就是背書(shū)、記答案的過(guò)程。地理圖表是地理學(xué)科的特色,學(xué)生讀圖、作圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績(jì)的高低。復習中要強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力,要求學(xué)生達到圖文轉換、圖圖轉換,并能對圖表綜合歸納出各種信息,并找出有用信息去分析解決問(wèn)題。

4、狠抓落實(shí),強化規范答題,重方法技巧培養加強對于"弱點(diǎn)"的針對性訓練。

所謂"弱點(diǎn)"大致有兩種類(lèi)型:知識性弱點(diǎn)和非知識性弱點(diǎn)。知識性弱點(diǎn),就是學(xué)生學(xué)習中有缺陷的地理概念、原理和規律。對這樣的知識,尤其是每次考試學(xué)生必定失誤的弱點(diǎn)知識,除加強相關(guān)的課本知識復習外,還必須針對弱點(diǎn)強化練習。非知識性弱點(diǎn),主要指學(xué)生的考試習慣和考試素質(zhì)。如書(shū)寫(xiě)不規范,審題不認真、粗心大意,表達不清楚,術(shù)語(yǔ)不規范,心理緊張等導致考試失誤頻頻。這必須通過(guò)大量的訓練考試,心理輔導才能得以解決。

5、每周認真組織集體備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、加強練習的批閱和評講,提高學(xué)生解題能力。

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