五四青年節手抄報版面設計拖

五四青年節手抄報版面設計拖

活動(dòng)目的：幫助學(xué)生盡快熟悉身邊的同學(xué)，融入班級集體，讓大學(xué)生活揚帆起航。

參與對象：201*級全體新生，以班級為單位開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)

一、暖身活動(dòng)：大樹(shù)與松鼠(10分鐘)

活動(dòng)目標：活躍團隊氣氛

活動(dòng)過(guò)程：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;指導老師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。

2、指導老師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);指導老師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。

3、指導老師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演"大樹(shù)"的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，指導老師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表演節目。

4、指導老師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，指導老師或其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

二、知你識我(30分鐘)

活動(dòng)目標：

幫助成員了解團體;制定規則并督促成員遵守團體規范;促進(jìn)成員相互認識。

活動(dòng)準備：團體輔導室、可以挪動(dòng)的椅子

活動(dòng)過(guò)程：指導老師先讓團隊所有成員在房間里自由漫步，見(jiàn)到其他成員，微笑并握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多的與其他成員握手。當指導老師說(shuō)：停!每個(gè)成員面對的或者正在握手的就是你的朋友，兩人一組，面對面坐下，各自做自我介紹。介紹的內容包括:姓名，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛(ài)好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對方了解的有關(guān)的自我介紹。每人3分鐘，然后漫談幾分鐘。當對方介紹時(shí)傾聽(tīng)者要全身心的投入，通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的觀(guān)察，盡可能多的了解對方。

分享與討論：

1、我們剛才做了幾件事?

2、我們在剛才的活動(dòng)中最大的感受是什么?

3、活動(dòng)中你認識了幾位朋友?愿意在活動(dòng)以外與他們繼續做朋友嗎?

同學(xué)們在這個(gè)活動(dòng)中，表現的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!

活動(dòng)“知你識我”希望在一定程度上幫助大家更好的認識周?chē)�的同學(xué)，促進(jìn)人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展，為下面的活動(dòng)做鋪墊。

三、信任紐帶(20分鐘)

活動(dòng)目標：促進(jìn)成員互動(dòng)狀況;幫助成員之間建立信任;促進(jìn)相互理解，接納。

活動(dòng)準備：事先選擇好盲行路線(xiàn);眼罩(圍巾或絲巾)若干。

活動(dòng)過(guò)程：團體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人，盲人蒙上眼睛，原地轉三圈，暫時(shí)失去方向感。然后在幫助人的攙扶下，沿著(zhù)制定路線(xiàn)，繞室內練習。期間不能講話(huà)，只能用手勢，動(dòng)作幫助“盲人”體驗各種感覺(jué)。練習結束后在兩人坐下來(lái)交流，各自的感受。然后交換角色，再相互交流。

分享與討論：

1、對于“盲人”，你看不見(jiàn)后是什么感覺(jué)?

2、在活動(dòng)中，你的角色使你想起了什么?

3、你對你的伙伴幫助滿(mǎn)意嗎?

4、你自己和他人有什么心的看法?

同學(xué)們在這個(gè)活動(dòng)中，表現得都很好。給自己點(diǎn)掌聲!

在活動(dòng)“信任之旅”中相信大家對團隊有了深層次的信任，有了信任，我們在交流上，情感部分增加，人際關(guān)系得到很好發(fā)展。通過(guò)下面的活動(dòng)，來(lái)繼續促進(jìn)。

四、同舟共濟(25分鐘)

活動(dòng)目標：促進(jìn)成員合作;培養成員間創(chuàng )新思維，努力嘗試，克服困難;提高團隊的凝聚力。

活動(dòng)準備：準備報紙若干張

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，指導老師要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，現在，需要團體成員8人同時(shí)站在船上，一個(gè)也不能少，必須同生死共命運。隨后讓成員們想方設法，使成員同時(shí)登上船。成員在行動(dòng)之前可以充分討論，拿出最佳方案。當完成任務(wù)后，指導老師可以要求將報紙減半，隨著(zhù)難度增加，成員的努力也會(huì )越來(lái)越強。

分享與討論：

1、活動(dòng)后大家的感受如何?

2、在活動(dòng)中，你的角色是什么? 你對討論結果的態(tài)度?

3、你對最佳合作方案滿(mǎn)意嗎?

4、你在活動(dòng)中是否有收獲?有哪些?

同學(xué)們在這個(gè)活動(dòng)中，表現的都很好。給自己點(diǎn)掌聲!

通過(guò)活動(dòng)“同舟共濟”，促進(jìn)團隊協(xié)作，讓成員之間變得更融洽。同時(shí)在適應方面通過(guò)活動(dòng)也有所進(jìn)步。

五、相親相愛(ài)一家人(30分鐘)

活動(dòng)目標：溫暖團體氣氛;增加團體的信任與向心力;體驗親密情感。

活動(dòng)準備：音響設備;紙、筆每人一份

活動(dòng)過(guò)程：指導老師讓學(xué)員圍成圈，并說(shuō)：在團體中我們就像一家人，需要彼此支持、關(guān)懷與幫助，每個(gè)人的行為會(huì )對營(yíng)造和諧的氛圍產(chǎn)生作用，良好的氣氛又會(huì )促進(jìn)成員的自我開(kāi)放與信任。

下面音響播放出歌曲《相親相愛(ài)一家人》，指導老師帶領(lǐng)大家做手語(yǔ)操，邊唱邊做。最后請我們每一位成員，在歌曲聲中，講出自己的心理話(huà)。

最后，指導老師總結：我們總共完成了四個(gè)活動(dòng)，從相識到建立信任關(guān)系，在信任關(guān)系的基礎上，我們共同協(xié)作完成“同舟共濟”活動(dòng)，最后我們通過(guò)“相親相愛(ài)一家人”活動(dòng)讓大家理解團隊對于個(gè)體來(lái)說(shuō)是非常重要的。在我們以后大學(xué)的道路上需要很好的融入到團隊中。作為大一新生，我們首先要做的就是認識集體，去適應、去融入。讓我們有了團隊的氛圍，“家”的氛圍。這樣才能更好的去學(xué)習，享受大學(xué)生活。我想這次系列活動(dòng)只是為大家引個(gè)路，主要還是需要大家自己去努力。相信大家在以后的四年學(xué)習時(shí)間里都能有好的未來(lái)。

本次系列活動(dòng)結束，請大家填寫(xiě)以下調查表，謝謝!

六、團體效果評估(5分鐘)

今天的系列活動(dòng)是我們專(zhuān)為大家設計，非常感謝大家的參與。在這里，我很想了解你對這期活動(dòng)的收獲如何以及活動(dòng)中還有哪些不足的地方，以為下次課程活動(dòng)做更好的準備。

作答須知:

1.請依照您個(gè)人真實(shí)的作法或想法，將自己的答案填在括號里。

2.本問(wèn)卷共6題，每一題都要作答，請勿遺漏。

3.若有答案寫(xiě)錯者，請涂掉后再另外選擇您的答案。

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