讀書(shū)活動(dòng)總結班級

讀書(shū)活動(dòng)總結班級

班級讀書(shū)活動(dòng)總結

本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，也取得了良好的效果�；仡欉@一段時(shí)間來(lái)的班級讀書(shū)活動(dòng)，有許多感慨：現將我們班的讀書(shū)活動(dòng)作一個(gè)小結:

一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書(shū)海

我常想，如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。我將自己的讀書(shū)筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫(xiě)的讀書(shū)筆記內容讀給學(xué)生聽(tīng)。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫(xiě)下一篇讀后感，然后利用晨會(huì )課的時(shí)間讀給學(xué)生聽(tīng)。隨后大部分同學(xué)就買(mǎi)齊了本學(xué)期要求讀的三本書(shū)，我就知道自己的做法是正確的。

二、指導方法，教師不過(guò)是引路人

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我特意專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事介紹給學(xué)生聽(tīng)，再引導學(xué)生品讀魯迅的讀書(shū)名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。方法如下：

(1)告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。

(2)然后重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書(shū)并沒(méi)有多少可供量化的成果，但是雨果說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具�！贝_實(shí)好書(shū)就如同是好的生活教科書(shū)。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導下，變得熱愛(ài)讀書(shū)了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì )怎樣做人了，這，或許就是他們讀書(shū)后最大的收獲。

班級讀書(shū)活動(dòng)總結

閱讀改變人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)是對學(xué)生的終身發(fā)展負責，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng)，也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養的提升。

通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：

一、繼續建設有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的良好氛圍，學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對的評價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更積累了許多好詞好句。

二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結成讀書(shū)集兩本。

三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。 “自信和快樂(lè )”永遠是我們三年級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會(huì )感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂(lè )、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過(guò)活動(dòng)，在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì )借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。。充分調起了學(xué)生的讀書(shū)熱情，達到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買(mǎi)書(shū)”、“樂(lè )于交流”的讀書(shū)效果。

五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照二、養成了良好的習慣。

這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習慣養成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現象少了，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。

六、對家長(cháng)工作的肯定

大部分家長(cháng)都能夠按我的要求做到：

1、保證孩子的閱讀書(shū)源。

2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈書(shū)籍，出謀劃策。

4、對老師布置的復述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視對學(xué)生閱讀能力的開(kāi)發(fā)，提倡合作學(xué)習精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認識到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，讓孩子都能夠快樂(lè )讀書(shū)。

班級讀書(shū)活動(dòng)總結

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。與書(shū)交友，用書(shū)籍充實(shí)我們的生活是每一名實(shí)小學(xué)生共同的學(xué)習理念。我們三(5)班，一直以“知行合一”為班風(fēng)，讀書(shū)就成了獲取知識、豐富內涵、指導實(shí)踐行為必不可少的要求之一。所以我們在“書(shū)香班級”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作：

一、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、制訂好活動(dòng)主題：

“沐浴書(shū)香，感悟成長(cháng)”

三、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：

利用周五班會(huì )課，開(kāi)展了一次“我讀書(shū)、我成長(cháng)”主題班會(huì )。在班會(huì )上闡明創(chuàng )建書(shū)香班級的要求，帶領(lǐng)全班同學(xué)體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )，介紹讀書(shū)的好處，請學(xué)生代表介紹讀書(shū)經(jīng)驗，激發(fā)全體同學(xué)的讀書(shū)興趣。揭示“沐浴書(shū)香，感悟成長(cháng)”的主題，立下讀書(shū)伴我成長(cháng)的誓言。

四、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。

1、設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達到近50多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。分別設立了：文學(xué)海洋、童趣王國、學(xué)習天地三個(gè)圖書(shū)架。從多個(gè)角度讓學(xué)生親近書(shū)籍，豐富知識。為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書(shū)借閱制度，班中特設了一名工作責任性強熱愛(ài)讀書(shū)的陸晟同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。

2、利用�？�作為資源，讓學(xué)生踴躍投稿，講自己的讀書(shū)心得讀書(shū)感悟寫(xiě)出來(lái)，在外墻展等地方展出。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午自習有半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期四下午第三節固定為學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。平時(shí)午自修之前是學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

五、培養學(xué)生的讀書(shū)習慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養成選擇讀好書(shū)的習慣。

2、引導學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我成長(cháng)”的班級讀書(shū)口號，定期舉行讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。

六、教給學(xué)生讀書(shū)方法

“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。

在教導學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，我告訴他們：每人都有自己喜愛(ài)的書(shū)，有的是自然科學(xué)、百科知識方面的，有的是一篇篇故事書(shū)，如童話(huà)、寓言、神話(huà)、成語(yǔ)等，還有的是大作家寫(xiě)的名著(zhù)，兒童文學(xué)著(zhù)作等。那怎么樣來(lái)讀這些書(shū)呢?怎樣讓書(shū)本上的知識真正變成自己的呢?老師告訴大家：讀書(shū)要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到�！靶牡健本褪侵缸x書(shū)時(shí)注意力要集中，一邊讀一邊思考;“眼到”就是指眼睛要緊盯著(zhù)書(shū)本，不與別人交流;“口到”就是要讀出聲音來(lái)，還要學(xué)會(huì )把故事復述出來(lái);“耳到”就是指耳朵要聽(tīng)見(jiàn)自己的讀書(shū)聲;“手到”就是指手里拿好一枝筆，旁邊準備一本筆記本，要及時(shí)摘抄一些好詞好句，做讀書(shū)筆記。

在做到“五到”的同時(shí)，我還經(jīng)常借用�？�里老教師的讀書(shū)指導來(lái)教育孩子們科學(xué)讀書(shū)，高效讀書(shū)。

七、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評活動(dòng)

1、開(kāi)展課內讀書(shū)活動(dòng)。在語(yǔ)文課、寫(xiě)作課、社團課上不斷滲透著(zhù)讀書(shū)指導的內容。講讀書(shū)指導常態(tài)化，比一比誰(shuí)能在課內將書(shū)讀好，打好基礎投入到廣闊的書(shū)籍海洋里去

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評選的依據。

3、建讀親子閱讀冊：讀書(shū)需要環(huán)境，家庭的讀書(shū)氛圍也是一個(gè)非常重要的環(huán)境。本班的學(xué)生常常在家長(cháng)的幫助下讀書(shū)，和家長(cháng)一起讀書(shū)，親子閱讀是本班的特色。所以每一位同學(xué)都制作了一份精美的親子閱讀冊，以展現家庭讀書(shū)的良好氛圍。

4、出讀書(shū)小報：學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等，每月出一期“讀書(shū)小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀(guān)、評比。同時(shí)，還積極響應學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現，也充分展示了學(xué)生才能。在學(xué)期初的外墻展中已經(jīng)呈現了出來(lái)。

5、代表學(xué)校參加南京市第七屆舊圖書(shū)交易會(huì )。在會(huì )上本班同學(xué)熱情洋溢、舉止大方，我們所設立的書(shū)刊“生意”紅火。體現了實(shí)小學(xué)生的突出能力，和高素質(zhì)。同時(shí)我們將賣(mài)書(shū)所得的錢(qián)為班級貧困學(xué)添置文具的設想還被南京電視臺采訪(fǎng)播出。

6、在班會(huì )中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì )�！肮适麓笸酢北荣�，讓孩子把看過(guò)的口頭表達出來(lái)�！白魑谋荣悺�，讓孩子用書(shū)面表達出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì )”、“名人讀書(shū)故事會(huì )”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。

7、開(kāi)展戶(hù)外讀書(shū)活動(dòng)，在陽(yáng)光中讀書(shū)，在大自然中讀書(shū)，讓讀書(shū)充滿(mǎn)生命的氣息。我班同學(xué)利用課余時(shí)間，在戶(hù)外讀書(shū)，不僅能夠呼吸道新鮮空氣、享受到自然的侵潤，同事也增長(cháng)了知識強健了體魄。

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