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院墻外的天空800字作文
導語(yǔ)：我不要被高高圍墻框著(zhù)的灰白色四方形，我的夢(mèng)會(huì )是一片熟悉的藍色，一望無(wú)際，任我翱翔。
院墻外的天空800字作文
童話(huà)說(shuō)，雨后天空會(huì )有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)，它也會(huì )轉瞬成空。
題記
雨一滴一滴拉成細細的長(cháng)絲，風(fēng)中搖擺。濃濃的思念凝結于雨尖，無(wú)聲地進(jìn)入土壤�？諝鈴浡�(zhù)黏黏的感覺(jué)，無(wú)法動(dòng)彈。正好是煩惱的溫度，還在擴散。揚起一圈一圈的漣漪。
雨后天空，透明的湛藍帶些許灰色。清新的空氣匯聚成一朵又一朵的白云。遮住太陽(yáng)的那片云散發(fā)著(zhù)金色的溫暖。波光粼粼的湖面灼傷了雙眼，也刺痛了心。麻雀依舊唱著(zhù)聽(tīng)不懂的歌，享受著(zhù)雨后的自由。
涼涼的氣息讓我很冷，卻不得不呼吸著(zhù)它。雨后的城市很安靜，拉上了素色窗簾，也關(guān)上了冰冷鐵門(mén)。偶爾也有小孩放著(zhù)一兩個(gè)鞭炮，格外刺耳。碗里的白粥冒著(zhù)氤氳白煙，繚繞著(zhù)湯勺與手，又很快消散。
雨后的天空沒(méi)有彩虹，淡藍的蒼穹充滿(mǎn)透明的陽(yáng)光。遙遠的地平線(xiàn)被厚重的白霧覆蓋，就像冬日的白雪。一切都靜下來(lái)了，只有筆尖“沙沙”著(zhù)與紙細語(yǔ)呢喃，纏綿。透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)，公路上來(lái)來(lái)往往地沉默地工作著(zhù)，發(fā)出沉重的悶哼。透過(guò)玻璃可以看見(jiàn)，一片枯葉落下一滴晶瑩的淚珠，迷失在水坑的波紋之中。
堅硬的鋼筋與混凝土將人們分隔開(kāi)來(lái)，也分開(kāi)了人們的心與靈魂。再也沒(méi)有人站在雨中只為看那雨后彩虹;再也沒(méi)有人用手中的畫(huà)筆描下天空的白云;再也沒(méi)有人努力著(zhù)畫(huà)下一整片湛藍的天空。
雨后的天空，還有彩虹，卻早已不在人們的心中。我注視著(zhù)那片金色的云，恍惚看見(jiàn)。在湛藍的蒼穹之上，那片只有漫漫白云的地方，出現一條七色彩虹�；鸬募t，光的黃，葉的綠，天的藍，海的靛，夕的橙，蘭的紫。湊成一架獨一無(wú)二的橋，倒映在碧綠的深潭中，形成一抹落寞而優(yōu)雅的微笑。
曾經(jīng)，多少戀人對著(zhù)雨后的彩虹許下彼此誓言;曾經(jīng)，多少朋友對著(zhù)彩虹見(jiàn)證彼此友誼;曾經(jīng)，多少美好在彩虹前面上演。而現在，遺失的誓言，破碎的友誼和不復存在的美好帶著(zhù)雨后天空的彩虹，消失不見(jiàn)。
雨后天空，仍然美麗動(dòng)人。只是，少了那架在白云上的絢爛彩虹，也少了曾經(jīng)的純真歡笑。
院墻外的天空800字作文
一只有夢(mèng)的白鴿，正在尋覓屬于它的天空……
左手四十五度
左手四十五度，是教室的窗戶(hù)。微偏過(guò)頭，就能看到隔壁教學(xué)樓上瓦藍的玻璃窗。
有一天，我在那瓦藍里發(fā)現了新的風(fēng)景：窗戶(hù)倒映出對面的屋頂，上面歇著(zhù)十幾只鳥(niǎo)。
開(kāi)始，我以為那是麻雀，但從窗前掠過(guò)的灰白影子判斷，這可能是某種鴿子。雖然只是可能，但我已經(jīng)認定它們就是一群鴿子。
左手四十五度，是教室的窗戶(hù)。微偏過(guò)頭，就能看到瓦藍屋頂上歇著(zhù)的許多“鴿子”。
斷翅的白鴿
飯桌上，家人們談天說(shuō)地，我默默地聽(tīng)著(zhù)，他們?yōu)槲乙巹澋摹拔磥?lái)”：“這次我們逸韻又考了第三名，只要保持這個(gè)成績(jì)，上瑞中估計沒(méi)有問(wèn)題……”
老師氣勢洶洶地走進(jìn)教室，跟以往一樣喊去了幾個(gè)學(xué)生。最后，她問(wèn)我：“林逸韻，你怎么沒(méi)交手抄報�！�
我的心一緊，筆下就出了錯誤。我抬起頭。
“怎么回事?也跟他一樣不知道這個(gè)作業(yè)嗎?”手指向另一個(gè)同學(xué)。
我的聲音很輕，大概說(shuō)了“是”。
其他原因自然是有的，但有更好的解釋?zhuān)斎灰�。眼鏡在此時(shí)會(huì )給我一種安全感，薄薄的鏡片好像就替我隔開(kāi)了一切。
老師走后很快就響起了上課鈴，我側過(guò)頭，天空是壓抑的灰白，屋頂上的鴿子無(wú)影無(wú)蹤。
尋找那片天空
“有夢(mèng)的白鴿，飛過(guò)最深?lèi)?ài)的屋頂……”打開(kāi)MP3，熟悉的旋律便在耳畔響起。
第一次聽(tīng)這首歌，眼淚莫名其妙地就流了下來(lái)，就如同剛讀的那些文字一樣美麗憂(yōu)傷，又唱出了故事里那女主角所獨有的堅強。
“有人夸我勇敢，一直都在微笑的我忽然流下淚滴……”我曾經(jīng)是多么迷茫，眼前的白霧遲遲不愿散去�！皥猿种�(zhù)不聽(tīng)別人，甚至自己的懷疑……”我曾經(jīng)是多么固執，認為這就是我想要的結局。
尋尋覓覓的路上，我累過(guò)、倦過(guò)、傷心過(guò)、失望過(guò)。飛不動(dòng)的時(shí)候，找一個(gè)屋頂歇一下吧，前方也許會(huì )有埋伏的驚喜。
我的天空就在前方，雖然依舊觸摸不到，但還是努力飛吧，飛過(guò)挫折，飛過(guò)磨難，找尋屬于我的那片天空……
最后的最后
現在，白鴿又一次展翅，融入它深?lèi)?ài)的這片天空。
我也不要被高高圍墻框著(zhù)的灰白色四方形，我的夢(mèng)會(huì )是一片熟悉的藍色，一望無(wú)際，任我翱翔。
“藍色的晴空，被云掃過(guò)后更加透明，我的勇氣萬(wàn)里無(wú)云……”
院墻外的天空800字作文
不知不覺(jué)，已經(jīng)高三了。高三意味著(zhù)什么呢?
高三的生活就像五線(xiàn)譜，猛而急。我們并沒(méi)有時(shí)間來(lái)停下思考，只有前進(jìn)，只有源源不斷的向前沖。在學(xué)校，老是每天都會(huì )講題，在宿舍，我們又不得不拿起卷子，一張張的做。仿佛我們就是一部機器，一部只會(huì )下筆，不會(huì )思考人生的機器。漫漫人生歷程，我們做的也許只有等待。當一切變得塵埃落定，當花朵不再掉落，當時(shí)間懂的保存，當手指不在揮霍。一切是否會(huì )重來(lái)?
已經(jīng)入冬了，路面上又多了一層瑩白色的東西。給這個(gè)寂靜的城市又添了一份安靜。剛進(jìn)校時(shí)就盼望著(zhù)上高三，高三，對于我們剛進(jìn)校的新生來(lái)說(shuō)那就是“邊緣”，一個(gè)人生的邊緣�？傻搅烁呷虐l(fā)現，以前所有的一切都是錯的，高三，是出校的“邊緣”，也是人生的邊緣。所有在高三的曠課、早退、遲到，只不過(guò)是給自己找的借口，一個(gè)逃脫束縛的借口，也許，這樣才會(huì )有那些盼望的事發(fā)生。在這條漫長(cháng)的跑道上，我們走在最前端，不知道，到終點(diǎn)后是意味著(zhù)另一個(gè)起點(diǎn)還是一個(gè)在“邊緣”的發(fā)現。
班導幾乎每天都會(huì )給我們做工作，其意圖不外乎是要好好學(xué)，別辜負了家長(cháng)的心。對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)都麻木了，從小學(xué)到初中到高中，此類(lèi)話(huà)語(yǔ)早已經(jīng)聽(tīng)得不愛(ài)聽(tīng)了。我們是孩子，我們沒(méi)有經(jīng)歷大人的成長(cháng)，所以我們不理解大人，可大人們經(jīng)歷過(guò)我們孩子的時(shí)期，他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕覀?哎，人生的悲劇也許是上天殘忍地安排在天才生活中的藝術(shù)素材。
風(fēng)依然在吹，在這大西北的天空中越過(guò)，看見(jiàn)夕陽(yáng)拖長(cháng)的身影，陽(yáng)光匆匆而去，我抬起眼看見(jiàn)黃昏噙滿(mǎn)了淚水。
搖曳的花，飄落的雨，悠悠歲月長(cháng)流，逝去隔岸風(fēng)景。傾聽(tīng)，古老的風(fēng)鈴，傾聽(tīng)，無(wú)耐的鐘鳴，伴著(zhù)箜篌，如泣、如訴。
在這片蔚藍的天空中，我們盡情的翱翔，舞動(dòng)出我們的一片天地。燈光下的飛蛾才最美、泥土中的花草才最香。
當一切成為過(guò)客時(shí)，再美的誓言和回憶也已變質(zhì)。一切敗給了時(shí)間。所以，我們不該抱怨上帝的不公，更不該為這種和回憶而沉迷、頹廢。我們只有照顧好自己，笑看上帝的制裁，挑戰生活。盡管生活有時(shí)會(huì )欺騙自己，但我們不該保有不滿(mǎn)的心理，試著(zhù)改變自己，也許明天會(huì )更好。
曾緊不再擁有，記憶也顯得倉促。仿佛我們不該擁有的，也已經(jīng)擁有，而我們在這片屬于自己的遼闊海域上，都已經(jīng)找到自己的食物。高三，這個(gè)迷茫的字眼快要與我們說(shuō)再見(jiàn)，一切都晚了，一切都得流星都已下落，只有的，也是唯一的，自己。
園花寂寞紅，筆尖記錄下了我們的一切路程，書(shū)本上有我們的足跡。
生活也就如此而已!
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