《第一次抱母親》教案

《第一次抱母親》教案

【《第一次抱母親》教案(一)】

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)對重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私與偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛(ài)戴之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀感悟，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私與偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛(ài)戴之情。

教學(xué)準備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話(huà)導入。

1、同學(xué)們，還記得唐朝大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的那首《游子吟》嗎?師生齊背。

2、是啊，母親對子女的愛(ài)是天底下最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，是子女用一生也報答不盡的。這節課就讓我們繼續來(lái)學(xué)習第13課(生齊讀課題。)

二、 品讀課文。

1、請同學(xué)們打開(kāi)課本，自己讀讀課文，去感受那濃濃的母子情。

2、作者第一次抱母親，他感到母親怎樣? (很輕)

交流，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。(指名讀)

3、母親竟然這么“輕”，從哪些地方可以看出母親很輕呢?請同學(xué)們自己讀課文的第一節。交流句子，出示，指名讀。

A：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，……沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

B：我這一生，最重的時(shí)候只有89斤。

再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。

4、母親“竟然”這么輕，“竟然”是什么意思?(沒(méi)想到)

我和母親一起生活了幾十年，為什么幾十年來(lái)我沒(méi)有發(fā)現母親這么輕呢?請同學(xué)們自己讀讀第二節，圈畫(huà)出有關(guān)的句子。

5、交流，出示：在我記憶中，母親總是手里拉著(zhù)我，背上背著(zhù)妹妹，肩上還挑著(zhù)100多斤中的擔子，……沒(méi)想到……那么重的擔子。

6、師引導：在我記憶中，母親是怎樣的?(總是手里拉著(zhù)我，背上背著(zhù)妹妹，肩上還挑著(zhù)100多斤重的擔子翻山越嶺)你從中體會(huì )到什么?(很辛苦)特別是從哪些詞中體會(huì )到的?(抓住“總是、拉著(zhù)、背著(zhù)、100多斤、翻山越嶺、年復一年”體會(huì ))

7、小結并指導想象：是啊，母親這么做不是一天兩天，不是一個(gè)月兩個(gè)月，而是年復一年。無(wú)論刮風(fēng)下雨，也無(wú)論嚴寒酷暑，母親總是手里拉著(zhù)我，背上背著(zhù)我，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺，直到我們長(cháng)大。

夏天，烈日當空，驕陽(yáng)似火，母親……

冬天，寒 風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，母親……

下雨天，山路泥濘…

母親是多么艱辛啊!指名讀，齊讀。

8、在我幼小的心里，當我看到母親手里拉著(zhù)我，背上背著(zhù)妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺時(shí)，我以為母親(力大無(wú)窮)現在我才知道(出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。)

9、小時(shí)侯，母親這樣做，讓我們覺(jué)得她力大無(wú)窮，長(cháng)大以后呢?指名說(shuō)，出示句子“我們長(cháng)大了，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑�！睆摹胺暧兄負�、總是”中你體會(huì )到什么?(母親很疼我們，舍不得讓我們挑)練習讀。

10、從小到大，母親都讓我們覺(jué)得(引讀：我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。

11、師：“母親用80多斤重的身體，去承受那么重的擔子�！�，母親的肩上究竟承受著(zhù)怎樣的擔子?(學(xué)生說(shuō))僅僅是肩上100多斤的東西嗎?(做家務(wù)、照顧孩子、掙錢(qián)、干農活)

12、師：是啊，母親，這位普通的農村婦女，她的肩上不僅僅承擔著(zhù)100多斤重的東西，她還挑起了照顧兒女的重擔，挑起了養家糊口的重擔。她的身體是這么地輕，而她肩上的擔子卻又是那樣地重。下面讓我們拿起課本，再一次去感受母親的艱辛和對我們的疼愛(ài)。

13、現在，我想起了母親為我們付出的艱辛，為我們付出的愛(ài)，而我們作為子女，卻從未想過(guò)(引讀“母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)�！�)板書(shū)：難過(guò)。

除了難過(guò)，我心里還感到怎樣?板書(shū)：愧疚

我還想為母親做些什么呢? 自讀3-5節。

14、交流：我還想為母親做些什么?(我想抱一抱母親)

15、我抱著(zhù)母親，這是多么動(dòng)人的一幕啊!請同學(xué)們拿起書(shū)，聽(tīng)老師來(lái)讀讀這一節。

師配樂(lè )讀�？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)景，你心里感到怎樣?

請同學(xué)們自己再用心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。

指名讀，讀了以后，你有什么體會(huì )?

母親在我的懷里流淚了，你體會(huì )到這是怎樣的淚水?(感動(dòng)的、幸福的淚水)為什么說(shuō)這是“感動(dòng)的、幸福的淚水”?

此時(shí)此刻，我抱著(zhù)弱小的母親，抱著(zhù)幾十年來(lái)一直承受著(zhù)重擔的弱小的母親，我的心里會(huì )想些什么?

師小結：這就是一個(gè)兒子對母親的報答之心、感激之情。母親含辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養長(cháng)大。如今，我們就應該懷著(zhù)一顆感恩的心，好好地報答自己的母親。讓我們再一次深情地讀好這一節。(再讀節5)

師：我是第一次抱母親，想報答母親。而小時(shí)侯，母親抱了我無(wú)數次，母親的恩情是我用一生也報答不了的。正如孟郊說(shuō)的那樣，(出示孟郊的《游子吟》，)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”(一起吟誦。)

三、 拓展遷移。

1、我們每個(gè)人都有自己的母親，我們的母親同世上千千萬(wàn)萬(wàn)的母親一樣，為我們付出的太多了。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你最想對自己的母親說(shuō)些什么呢?(學(xué)生寫(xiě)，交流)(音樂(lè )《母親》)

2、師：在這個(gè)世界上，我們最應該感激、最應該牢記的永遠是我們的母親。無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們取得了怎樣的成就，永遠都不能忘了給我們生命，把我們撫養長(cháng)大的母親。(播放歌曲《母親》，欣賞一組圖片)

四、 布置作業(yè)。

回到家，我們可以像作者一樣，抱一抱自己的母親，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌母親的詩(shī)歌、短文或歌曲，練習朗誦或歌唱，作為母親節的禮物送給母親。

【《第一次抱母親》教案(二)】

教學(xué)目標

知識目標

1、正確，流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)合作、探究，理解文章大意

能力目標

1、學(xué)生能根據實(shí)際寫(xiě)出一段與母親相處的精彩片斷。

2、學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作詩(shī)或兒歌來(lái)歌頌母親

德育目標

體會(huì )偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對母愛(ài)的報答。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生通過(guò)自主提問(wèn)探究文章大意

2、通過(guò)練筆歌頌母親

拓展讀寫(xiě)點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)習范文，讓學(xué)生也寫(xiě)一段與母親相處中，感受最深、記憶深刻的片段。

2、自編一首詩(shī)或兒歌寫(xiě)在老師已準備好的卡片上，作為賀卡送給媽媽。

教學(xué)準備

VCD歌碟，多媒體課件，講義，帶花邊的卡片。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

上課之前，播放《心中的故事》，以創(chuàng )設氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。(投影出課題，執教者)

一、導語(yǔ)設計

同學(xué)們，你們聽(tīng)出這首歌是歌頌誰(shuí)的嗎?“媽媽”很好，這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌母親的歌，叫做《心中的故事》。歌頌母親是千百年以來(lái)傳誦不衰的主題，今天我們就來(lái)學(xué)習一篇歌頌母親的文章。

二、教學(xué)步驟

1、學(xué)生齊讀，整體感知文章

老師提出要求：拿起筆來(lái)，將你認為應該勾劃的地方分別用各種符號(這里作簡(jiǎn)單的符號說(shuō)明)勾劃出來(lái)。

2、老師提問(wèn)

(1)你們感受到了什么?請用兩個(gè)字來(lái)概括。(“母愛(ài)”……)

(2)這篇文章講了一件什么事情?(這里用投影給出歸納方法)

(如：按六要素來(lái)歸納�！�時(shí)：母親生病后　地：在醫院里事情的起因：“我”錯以為母親的體重不輕

經(jīng)過(guò)：從而體會(huì )到了母愛(ài)的偉大。最后為報答母恩，也想抱一次母親睡覺(jué)　　結果：母親也被感動(dòng)了。)

3、學(xué)生將勾劃的內容拿出來(lái)交流。

先在小組之間交流。(1)學(xué)生認為寫(xiě)得好的地方，好在哪里?(2)學(xué)生有沒(méi)有自己不理解的地方，可以在班上討論。(3)學(xué)生認為問(wèn)題較好并且自己知道答案的，也可以先考全班同學(xué)，然后一齊分享。

4、老師設置問(wèn)題，學(xué)生討論做答(投影)

(1)我望著(zhù)母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽?zhuān)�我對不住你�?”這里為什么說(shuō)“我”對不住媽媽?(答案提示：誤解了媽媽力大無(wú)窮，最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦，也不能讓孩子苦著(zhù)累著(zhù)�，F在有些孩子也總認為那些是父母應該干的pincai.com事情，他們就是有那么大的本事來(lái)承受一切的生活負擔。當孩子們長(cháng)大后才發(fā)現事情并非如此。)

(2)“我”為什么會(huì )突發(fā)奇想，要抱著(zhù)母親睡覺(jué)?(答案提示：正因為“我”誤解了母親力大無(wú)窮后，強烈地感受到了母親對自己的愛(ài)，所以想出一種回報母親的最直接的方式。)

5、既然作品中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺(jué)的方式來(lái)報答母恩。那么同學(xué)們你們說(shuō)說(shuō)，用你們現在能做到的方式，你會(huì )怎樣“感恩”呢?

(之后可以提到一個(gè)為媽洗腳的公益廣告)

6、讀寫(xiě)拓展

你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能夠拿起筆來(lái)將你與媽媽相處中，最讓你感動(dòng)或是記憶深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫(huà)面，用一段話(huà)描述出來(lái)。

7、學(xué)生寫(xiě)好后同桌交流，然后選幾篇較好的實(shí)物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。

8、讀寫(xiě)拓展

這節課讓我們感受到了濃濃的母愛(ài)。我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎?好：現在我請各位小詩(shī)人來(lái)編寫(xiě)一首詩(shī)或者兒歌寫(xiě)在卡片上，送給你媽媽。

9、學(xué)生創(chuàng )作成果展示

三、小結：

(將我制作的卡片送給表現好的同學(xué))

唐代詩(shī)人孟郊曾說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦敲次覀兙陀脙�(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答媽媽?zhuān)�好不�?今天課就上到這兒，下課!

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