國培信息技術(shù)個(gè)人研修計劃
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國培學(xué)習個(gè)人研修計劃
自我分析和環(huán)境分析
自我分析：通過(guò)“應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”在學(xué)習前進(jìn)行了自我測評發(fā)現自己在信息技術(shù)方面的能力比較強，能夠靈活地應用各類(lèi)教學(xué)軟件，能讓教學(xué)軟件更好的服務(wù)于自己的教學(xué)，但是在利用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方面還存在不足，在這一方面還應該進(jìn)行深入的學(xué)習。
環(huán)境分析：我所教學(xué)的學(xué)校是通榆縣第二實(shí)驗小學(xué)校，我們學(xué)校是剛剛成立不到三年的新學(xué)校，但在學(xué)校的硬件配備非常先進(jìn)，每個(gè)班級都配備了教學(xué)白板，并且都能夠連網(wǎng)，學(xué)校有供老師備課使用的電子備課室和有供學(xué)生使用的微機室。我們學(xué)校在全縣范圍內在信息技術(shù)方面是屬于比較先進(jìn)的。
我的發(fā)展目標
發(fā)展目標：能通過(guò)學(xué)習能靈活的應用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，不斷的改變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生能靈活的運用信息技術(shù)學(xué)習，能更輕松、快樂(lè )的進(jìn)行學(xué)習。不斷地提高自身的教師專(zhuān)業(yè)能力，讓自己在課堂中能更好的進(jìn)行教學(xué)，更好的組織學(xué)生學(xué)習。
行動(dòng)計劃
學(xué)生在校能夠有較好的信息技術(shù)資源，而個(gè)別孩子不具備這些條件，而形成運用信息技術(shù)出現兩極分化。
在培訓中努力學(xué)習，認真聆聽(tīng)老師的講座，在教學(xué)中遇到困難，多請教身邊的同事，并在教學(xué)中不斷的反思自己的教育教學(xué)，讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于自己的教學(xué)。
國培個(gè)人研修計劃
能有機會(huì )參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導思想：通過(guò)學(xué)習，更新自己的教學(xué)理念，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標：
1、通過(guò)此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。
4、通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。
三、研修的措施：
1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的內容：
更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
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