陽(yáng)光少年作文2016
1、陽(yáng)光少年
一輪紅日從山的那邊升起來(lái)，一群少年在田野里奔跑，整個(gè)世界一片生機。
在春天，幼稚的少年是小草。他們悄悄從泥土中鉆出來(lái)，看著(zhù)在哪兒都能見(jiàn)到兄弟�？粗�(zhù)小朋友開(kāi)心地在他們頭頂上玩耍嬉戲，人們在他們身邊的長(cháng)椅上靜心地看書(shū)。對自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到自豪和驕傲。他們愜意地笑了，笑的那么燦爛。
在夏天，小小少年是荷花。他們在萬(wàn)花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝獨秀……絲毫沒(méi)有被水底的污泥而污染。他們的品質(zhì)難得可貴，他們在風(fēng)中舞蹈，在雨中燃燒，承受著(zhù)雷雨的洗禮，用自己生命的光彩點(diǎn)綴著(zhù)夏天。
在秋天，長(cháng)大的少年是水衫樹(shù)。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飛舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來(lái)，他們是給人們發(fā)行的一張張天氣預報。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。
在冬天，成熟的少年是堅韌不拔的松樹(shù)。傲然挺立于風(fēng)寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發(fā)展的自然生存規律。
少年經(jīng)過(guò)了春天的歷練;通過(guò)了夏天的洗禮;走過(guò)了秋天的清冷;闖過(guò)了冬天的狂風(fēng)暴雪，已經(jīng)擁有了騰飛的翅膀。
2、陽(yáng)光少年
陽(yáng)光輕輕地從湛藍如水的空中灑落下來(lái)，穿過(guò)密密麻麻的樹(shù)葉。我被這圣潔的光輝籠罩著(zhù)，望著(zhù)這夢(mèng)幻一般的景色，腦中不覺(jué)地浮現出那個(gè)虛擬世界中的名字——陽(yáng)光少年。
就在那個(gè)初春的季節，煙雨蒙蒙，細絲一般的春雨發(fā)出輕微的響聲，側耳傾聽(tīng)，別有一番滋味。我的心卻容不得寂寞，只想透過(guò)細雨，尋找陽(yáng)光。走進(jìn)一家新開(kāi)的網(wǎng)吧，我只想在網(wǎng)絡(luò )中尋找那份放松的心情。我稀里糊涂地進(jìn)入聊天室，一個(gè)叫“伊冰”的女孩引起了我的興趣，她談吐不凡，言語(yǔ)中透露著(zhù)一種脫俗的美。我把自己的名字起為“陽(yáng)光少年”，頗有興致地去找她。
“你好伊冰，伊冰你好�！蔽覍�(shí)在不知道應該說(shuō)什么，只好用了這個(gè)無(wú)聊的開(kāi)場(chǎng)白。
“陽(yáng)光會(huì )融化冰嗎?”看來(lái)她挺聰明，懂得我的“名”下之意。
“當然，陽(yáng)光最喜歡冰�！币帘诿稚献魑恼�，我樂(lè )意奉陪。
一來(lái)二去，我知道伊冰也喜歡陽(yáng)光那種不分彼此的快樂(lè )。伊冰發(fā)過(guò)來(lái)一篇由《同桌的你》改編的《同網(wǎng)的你》，我看完之后大笑不止，使得滿(mǎn)座“網(wǎng)蟲(chóng)”無(wú)不“伸頸、側目”�？善渲械囊痪鋮s使我大驚——“那時(shí)候天總是很短，一晃就過(guò)了十點(diǎn)半”，我這才發(fā)現時(shí)間不早了，準備回家。
我戀戀不舍地發(fā)了一句“886!”(拜拜啰，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ))還意猶未盡地說(shuō)了聲：“明天早上八點(diǎn)，中山公園，不見(jiàn)不散�！�
第二天早上，我當然沒(méi)去。沒(méi)有人會(huì )把網(wǎng)絡(luò )中的話(huà)當真。當我再次坐在電腦前時(shí)，發(fā)現伊冰發(fā)過(guò)來(lái)的話(huà)：“陽(yáng)光，你為什么沒(méi)有去?你認為網(wǎng)絡(luò )是虛擬的嗎?不，你錯了，我正用真誠在對待你�！�
我驚呆了，她居然把我的話(huà)當真。我只好滿(mǎn)懷歉意地對她發(fā)了句：“抱歉，那天有別的事耽擱了，我們再約個(gè)時(shí)間好嗎?”
“好。明天下午兩點(diǎn)，動(dòng)物園。伊冰的穿著(zhù)——白色的云彩�！币帘芸旎亓嗽�(huà)。
“OK!陽(yáng)光的穿著(zhù)——藍色的天空�！�
我作著(zhù)強烈的思想斗爭：去，還是不去?
終于，我去了。穿著(zhù)水藍色的T恤，深藍色的牛仔褲，硬著(zhù)頭皮站在草地上。這次出來(lái)，我可是抱著(zhù)必死的決心——伊冰怎么會(huì )知道，我只是一個(gè)14歲的女孩子!
在約定的地點(diǎn)，一個(gè)胖得可怕的穿白襯衣的姑娘在悠閑地散步，一個(gè)瘦得可憐的穿白布衣的老太婆提著(zhù)菜籃從我身邊走過(guò)，遠處，一個(gè)穿白色牛仔服的帥哥正在和同伴談笑�？晌艺也坏健耙帘廊恕�，她在哪兒呢?她該不會(huì )在耍我吧!
我在這兒等了好長(cháng)時(shí)間，伊冰還是沒(méi)有出現，也許是因為她發(fā)現“陽(yáng)光少年”不是“帥哥哥”而是“小美眉”便失望地離去了吧。我走進(jìn)一家冷飲店買(mǎi)了一瓶汽水，又看見(jiàn)了那個(gè)穿白牛仔服的男生，他笑著(zhù)對他的同伴說(shuō)了聲：“如果‘陽(yáng)光少年’知道和他見(jiàn)面的人就是我會(huì )怎么辦?”怎么可能……
我吃驚地問(wèn)他：“你就是‘伊冰’?”他低下頭，“你就是‘陽(yáng)光少年’?”我們呆了一下，都大笑起來(lái)……
虛擬的網(wǎng)絡(luò )，常常給人帶來(lái)意想不到的驚詫。陽(yáng)光穿過(guò)細細密密的樹(shù)葉，灑在我們身上，圣潔、美好。青春向著(zhù)太陽(yáng)飛，曾記否，網(wǎng)絡(luò )中有一個(gè)叫“伊冰”的girl和一個(gè)叫“陽(yáng)光少年”的boy?
3、陽(yáng)光少年
他，中等身材，不胖不瘦。長(cháng)著(zhù)橢圓形的臉。眉毛又粗又黑，眉心之間有一顆黑黑的痔。睫毛濃而密，像花邊一樣長(cháng)在眼睛周?chē)�。他性格開(kāi)朗活潑，是一個(gè)陽(yáng)光少年。
他酷愛(ài)足球，是一個(gè)標準的守門(mén)員，守住了無(wú)數個(gè)球。但是他急躁、粗心，做事恨不得一秒鐘就做完，為此他經(jīng)歷了無(wú)數次失敗。一次學(xué)校舉行數學(xué)競賽，他們班選人去參加。老師考了一次試，要前二十二名去參加，他卻考了二十三名。因為粗心、急躁，將本來(lái)會(huì )做的題寫(xiě)錯了。從此他決心改掉粗心這個(gè)壞毛病，開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習。還有一次語(yǔ)文考試，他非常想進(jìn)入前十名，于是他努力復習，結果只考了十二名，原因也是因為粗心和急躁。經(jīng)歷這兩次失敗，他沒(méi)有放棄，而是站了起來(lái)。
你想知道這個(gè)陽(yáng)光少年是誰(shuí)嗎?告訴你吧，他就是我。
4、陽(yáng)光少年
有一種冰棒叫“陽(yáng)光少年”，外表淡綠，有些青蘋(píng)果的味道，里面夾著(zhù)酸梅果醬，下層是巧克力冰淇淋。
我們班上也有個(gè)“陽(yáng)光少年”，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽(yáng)光少年總愛(ài)吃“陽(yáng)光少年”。因為在熾熱的陽(yáng)光下，“陽(yáng)光少年”顯得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽(yáng)光少年卻偏愛(ài)吃“陽(yáng)光少年”。
秋風(fēng)颯颯，陽(yáng)光少年衣著(zhù)簡(jiǎn)單：一條牛仔褲和一件休閑外套。他笑我“胖”，因為我比他穿得多。他的手指修長(cháng)、蒼白，可以和彈鋼琴的女孩子比美;說(shuō)起話(huà)來(lái)，尖尖的臉和端莊的嘴配合得極好，嘴像女孩子一樣說(shuō)得飛快，臉上帶有淺淺的笑容。班上的女孩子總愛(ài)叫他“妹妹”。他在班上有兩個(gè)“死黨”，一個(gè)是不愛(ài)當女生的“作文狂”，另一個(gè)是長(cháng)著(zhù)一雙含情脈脈的眼睛的語(yǔ)文課代表。
一天，天氣突然轉冷，到中午時(shí)，下起瓢潑大雨，我和曉晴沒(méi)有帶傘。于是，我們跑到食堂去吃飯，食堂恰好不賣(mài)飯菜。我們只好出去吃。我實(shí)在很餓，打算同風(fēng)雨“作斗爭”，沖出去吃飯。這時(shí)，陽(yáng)光少年放下手中的書(shū)，遞過(guò)一把火紅的雨傘給曉晴，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們女生是經(jīng)受不了風(fēng)雨的，不要誤會(huì )，我的意思是說(shuō)你們淋了雨，以后老了身體就會(huì )多病，就會(huì )……”他卻不打算再說(shuō)下去，飛快地跑進(jìn)了雨簾。我和曉晴吃完了午飯，曉晴說(shuō)：“其實(shí)我們班的男生并不那么壞，是吧?”我詭譎地笑了，說(shuō)：“怎么，感動(dòng)了?”曉晴害羞地拍打我的背，說(shuō)：“去你的!瞎說(shuō)什么呀?”
有一次，我發(fā)了好幾天高燒，缺了不少課堂筆記。特別是數學(xué)筆記，要知道，我們的數學(xué)課是“一日千里”呀!到了自習課的時(shí)間，我不好意思地四處借筆記，大家都愛(ài)理不理的。沒(méi)辦法，我只好向陽(yáng)光少年借，他說(shuō)：“這個(gè)這個(gè)嘛，待會(huì )兒吧!”可惡!這是推托之辭。我想，小氣鬼，既然這樣，就算了吧。想著(zhù)，我一邊把手伸進(jìn)抽屜拿作業(yè)本做作業(yè)，卻觸到了一個(gè)硬殼本，這是陽(yáng)光少年的筆記本。好家伙，趁說(shuō)話(huà)時(shí)早已把筆記本塞了進(jìn)去。我感激地說(shuō)了一聲：“謝謝�！闭l(shuí)知他反倒不好意思地說(shuō)：“It′s pleasure!”(很榮幸的意思)。過(guò)了一會(huì )兒，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，他讓全班讀《紀念白求恩》這一課的最后一段。大家朗朗地讀了起來(lái)。我想：陽(yáng)光少年不正具備白求恩這種毫無(wú)自私自利之心的精神嗎?
大家喜歡看什么書(shū)，只要陽(yáng)光少年有，他便借給別人看，像《三重門(mén)》、《零下一度》什么的。他并不崇拜韓寒，但又如此熱衷地買(mǎi)韓寒的書(shū)，令人琢磨不透，也許他喜歡韓寒的黑色幽默吧。但愿陽(yáng)光少年成為有名的作家。
總之，陽(yáng)光少年使大家的心田充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了希望。他總是說(shuō)：“潘多拉的盒子放出了仇恨痛苦等等一百零八個(gè)妖怪，希望卻深深地藏在盒底�，F在我將盒底的希望釋放給人們，人們永遠也不會(huì )放棄希望和陽(yáng)光�！边@是他的格言。
陽(yáng)光少年像“陽(yáng)光少年”冰棒一樣，酸酸的、甜甜的、冰冰的、滑滑的，令人回味。
5、我是陽(yáng)光少年
在那絢麗的陽(yáng)光下，我懂得去追求，在那耀眼的陽(yáng)光下，我學(xué)會(huì )了堅強—我曾經(jīng)和陽(yáng)光有個(gè)約定,我要做個(gè)陽(yáng)光少年!我熱愛(ài)生活. 生活就像一座舞臺，站在舞臺上，只要偶爾疏忽一下，錯了一步節拍，面對的是尷尬的場(chǎng)面;生活是一座大山，人要向成功的頂巔向上攀，途中可能會(huì )跌倒，之后就沒(méi)有勇氣再站起來(lái)了，可我偏要站起來(lái)，向高聳險峻的山不懈地爬，絕不低頭：生活是一杯沒(méi)有加糖的咖啡，先苦后甜，如果沒(méi)有付出努力又怎么會(huì )有快樂(lè )呢?生活就像一首曲子, 音符中跳躍出生命的喜怒哀樂(lè )，生活是┉┉
在陽(yáng)光下，我伴著(zhù)風(fēng)雨成長(cháng)，在陽(yáng)光下，我伴著(zhù)快樂(lè )生活，在陽(yáng)光下，我帶著(zhù)七彩夢(mèng)走向未來(lái)，募然回首，身后留下了五彩繽紛的足跡┉┉
我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的鄉下人，對英語(yǔ)一竅不通。在英語(yǔ)面前，我曾自卑過(guò)，氣餒過(guò)，傷心過(guò)，也曾想過(guò)“投降”，但老師的教育時(shí)時(shí)在耳畔輕揚：“‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’，”做事只要堅持不懈，一定能成功，千萬(wàn)別讓老師失望呀!“我便堅強地站起來(lái)，跺了跺腳，嘴里“狠狠”地說(shuō)：“困難算什么，絕不能把我壓倒!”打那起，我?jiàn)^發(fā)圖強，遇到不懂的問(wèn)題抱著(zhù)“打破沙鍋—問(wèn)到底”的精神問(wèn)老師，同學(xué)。為了學(xué)好英語(yǔ)，我買(mǎi)了好多關(guān)于英語(yǔ)的資料，果然，皇心不負有心人，在令人畏懼的困難前，我終于把絆腳石踢開(kāi)了。
當遇到失敗時(shí)，就像一堆厚厚的云彩，不分晝夜地罩在天空上，使你感到前途渺茫。人生本來(lái)就是一次遠航，途中有險灘，也有暗礁，這又有什么可怕的呢?生命之帆就要在磨難中飄蕩，去領(lǐng)略狂的英姿，巨浪的氣魄，去接受暴雨的洗禮，大海的考驗。但是有許多人面對困難時(shí)，不是懷著(zhù)過(guò)高希冀的逃避，就是有玄虛的奢望，人生之路，坎坷不平。強者，披荊斬棘，則無(wú)所畏懼地走過(guò);弱者，只能停留在那兒徘徊。如果你選擇后者，就等于給自己的心靈拷上手銬，給放飛的理想打上死結，永不能解脫。所以我們一定要摘下手銬，解開(kāi)這個(gè)死結，奔向未來(lái)，絕不能等待別人來(lái)主宰、安排我的命運，我要自己掌握遙控器。
我猶如雨后的彩虹，顯得那么朝氣蓬勃;我是一棵頑強的小草，在甘露的滋潤下茁漸成長(cháng);我不怕波濤洶涌的大海，我不怕熊熊的大火┉┉啊，心動(dòng)的年華，充滿(mǎn)青春活力，多彩的年華，寄托人生追求。
陽(yáng)光，一縷縷，一絲絲┉┉
我是陽(yáng)光少年!!!
6、陽(yáng)光少年
“五好陽(yáng)光少年有：于千惠，蘇航樂(lè )，嬌夢(mèng)琪……”此時(shí)此刻，聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我不禁驕傲了起來(lái)。
那是一個(gè)星期四的下午，我正盯著(zhù)那張考砸了的卷子愁眉苦臉的改錯時(shí)，王老師突然闖進(jìn)來(lái)，嚴肅的對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)評選9月的五好陽(yáng)光少年，要求是，先提名10個(gè)人，從這十個(gè)人里選出五個(gè)人，每個(gè)人只能投五票�！�
王老師的話(huà)音剛落，大家就七嘴八舌的議論起來(lái)，嚷嚷著(zhù)，我要選誰(shuí)，他要選誰(shuí)。開(kāi)始提名了，“童菲，朱爾，呂昊……”只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)名額過(guò)去了，我心里沒(méi)了底，心想：這個(gè)月的陽(yáng)光少年肯定沒(méi)有我了。剛想到這兒，就聽(tīng)到徐溪蔓點(diǎn)到我的名字，我“騰”的一聲站了起來(lái)，心想：“不錯，不錯，提名里面竟然有我�！�
開(kāi)始投票了，我看到前面的同學(xué)票數都很多，我心里又沒(méi)了底，心想：“我會(huì )有多少票呢!”“于千惠”只聽(tīng)刷，刷許多只手舉了起來(lái)，多的我有點(diǎn)眼花繚亂了。
“28票�！崩蠋煿剂似睌�，“過(guò)半了，”我心想。接下來(lái)的比賽毫無(wú)懸念，我成功的當上了陽(yáng)光少年。
直到現在，我的心里還一直甜滋滋的呢!
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