高中語(yǔ)文校本研修計劃

高中語(yǔ)文校本研修計劃

一、基本思路

認真貫徹新課改理念，積極落實(shí)河北省教育廳關(guān)于改進(jìn)21世紀課堂評價(jià)和培養模式的精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育;

全面實(shí)施以生為本的育人原則，結合遠程研修，因地制宜，學(xué)以致用，加強關(guān)于課堂中的評價(jià)的學(xué)習和研究，將21世紀技能評價(jià)的理論運用到實(shí)際教學(xué)中，突出對學(xué)生能力和素養的培養;

努力提高教師的教學(xué)教研水平，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式，促進(jìn)單縣一中基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的科研教育水平，為創(chuàng )辦特色名校貢獻力量。

二、研修目標

1、深入總結在課程改革實(shí)踐中的經(jīng)驗與教訓，探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑，繼續改革課堂教學(xué)模式，推進(jìn)三段五環(huán)課堂教學(xué)研究;

2、結合遠程研修，積極推進(jìn)學(xué)校、學(xué)科組和教師個(gè)人教研，努力提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研修水平，積極轉變教師教學(xué)方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);

3、始終關(guān)注學(xué)生學(xué)習，深入探求學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)方式，構建學(xué)習小組下的高效和諧課堂，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，全面提高學(xué)生的綜合素養和能力;

4、努力探究出一條將“21世紀課堂評價(jià)”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路，設計出符合我校特色的具體可行的評價(jià)體系，為培養具有21世紀技能和素養的世界公民而奮斗。

三、時(shí)間安排

本學(xué)期整個(gè)學(xué)期

時(shí)間段：2013年9月10日--2014年1月22日

四、研修內容

(一)以備課組為依托，深入開(kāi)展每個(gè)教師繼續研讀1-3本教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng)，繼續研究遠程培訓的內容，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，書(shū)籍自選，學(xué)科組提供參考書(shū)目。繼續研究遠程培訓內容，深入體會(huì )。學(xué)期末提交一篇個(gè)人研究總結，并在學(xué)科組QQ群中發(fā)表。

(二)認真搞好先個(gè)人備課再集體備課再個(gè)人備課活動(dòng)，要求每位教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思，不斷結合21世紀技能和評價(jià)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平。

(三)制定教研計劃，加強集體教研，學(xué)科組內部實(shí)行分工，成立課題研究小組，重點(diǎn)研究如何把21世紀技能和評價(jià)貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習能力。

(四)繼續執行學(xué)�！扒嗨{工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿(mǎn)三年的年輕教師結成師徒對子，徒弟在師傅的備課、聽(tīng)課指導中，不斷提高和成長(cháng)，同時(shí)師傅在帶徒弟的過(guò)程中深入研究，獲得自身更快發(fā)展。

(五)繼續實(shí)行學(xué)科組每周聽(tīng)評課制度和推門(mén)跨學(xué)科聽(tīng)課制度，開(kāi)展全校性公開(kāi)課和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評課集思廣益，在評課和討論環(huán)節，為廣大教師提供交流學(xué)習的契機，資源共享，運用理論分析實(shí)踐，全面提升教師的教學(xué)教研水平，提高備課組研究水平。

(六)實(shí)行“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”學(xué)習交流制度，開(kāi)展校外交流，傾聽(tīng)講座，學(xué)習專(zhuān)家經(jīng)驗，開(kāi)闊視野，改進(jìn)理念，更好地開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習研究。

(七)實(shí)施海量閱讀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，舉辦語(yǔ)文節，通過(guò)活動(dòng)落實(shí)教研，促進(jìn)學(xué)生能力素養的提高。

(八)深入研究班級學(xué)習小組建設，培訓學(xué)生，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，轉變學(xué)生學(xué)習習慣，提高學(xué)生學(xué)習能力。

五、研修活動(dòng)

根據研修內容呈現的幾個(gè)方面的問(wèn)題，下表列出了本次校本研修的總體計劃：

研修步驟

研修活動(dòng)

研修形式

完成時(shí)間

研究計劃，明確分工。

語(yǔ)文學(xué)科全體教研活動(dòng)

學(xué)科教研：全組研究研修計劃，每位教師發(fā)表意見(jiàn)，集思廣益，明確計劃和具體分工，成立研修領(lǐng)導小組。

開(kāi)學(xué)第一周，周四下午三、四節課，每周聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)科組全員參與的聽(tīng)評課活動(dòng)，每周學(xué)科組申報一節展示邀請課，全員參與聽(tīng)評課。每周一次 校級公開(kāi)課，全校教師參加。教務(wù)處組織全校教師參加，集體聽(tīng)評課研究，重點(diǎn)落實(shí)21世紀技能和評價(jià)在課堂中的應用。 按照學(xué)校計劃制定專(zhuān)家報告全校教師參加學(xué)校邀請國內知名專(zhuān)家給做報告，并舉行座談會(huì )，開(kāi)闊視野，提高理論水平按照學(xué)校計劃制定青年教師基本功大賽和普查課教務(wù)處組織，學(xué)科組參加開(kāi)展青年教師基本功競賽和課堂普查，提高青年教師水平。期末前2周課題研究和21世紀技能及評價(jià)研究校本培訓，學(xué)科組內的課題研究和21世紀技能及評價(jià)研究校本培訓，組織學(xué)科組骨干教師作報告，全組參與討論和交流，智慧共享。每三周一次，周四下午。期末撰寫(xiě)論文等海量閱讀和語(yǔ)文節活動(dòng)，開(kāi)展全校性的語(yǔ)文節活動(dòng)，繼續實(shí)施海量閱讀。

全校師生參加，語(yǔ)文節活動(dòng)由教師指導學(xué)生自主合作舉辦;海量閱讀在班級和閱覽室同時(shí)有制度有計劃執行，語(yǔ)文教師指導。制定閱讀課，班級實(shí)行閱讀角活動(dòng);期中后舉辦語(yǔ)文節，三天時(shí)間

六、保障措施

1、學(xué)校一把手親自倡導，學(xué)校領(lǐng)班班子親自帶領(lǐng)研究;

2、教務(wù)處和教科室同時(shí)指導，學(xué)科教研組長(cháng)和備課組長(cháng)帶領(lǐng)具體執行，年級保障;

3、研修計劃納入學(xué)校學(xué)年計劃中去;

4、學(xué)校和教研組制定合理評價(jià)制度，保障活動(dòng)的開(kāi)展和評價(jià);

5、學(xué)校把教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和備課組研修活動(dòng)納入全面量化管理中，實(shí)施制度管理，進(jìn)行期末評比，獎勵優(yōu)秀，并有物質(zhì)獎勵做保障。

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