活動(dòng)總結報告（通用7篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的活動(dòng)總結報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)總結報告 篇1
本次促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)間從2015年5月1日到2015年5月7日，共7天活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)對本次促銷(xiāo)活動(dòng)的仔細回顧，現作出如下工作總結：
一、 活動(dòng)基本情況
1、業(yè)績(jì)情況：完成預定銷(xiāo)售計劃，與2010年同期銷(xiāo)售基本持平，略有上升;
2、宣傳情況：活動(dòng)期間，通過(guò)媒體、廣告等方式對本次促銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行了大力宣傳，宣傳面廣，力度大;
3、超市布置：活動(dòng)期間對超市各個(gè)專(zhuān)柜進(jìn)行了布置，工作服也進(jìn)行了改進(jìn)，較之以前有一定的進(jìn)步。
二、取得的成績(jì)
1、活動(dòng)氛圍較濃，積累了一定的人氣，大大提高了營(yíng)業(yè)額，并超額完成任務(wù);
2、禮品實(shí)在，顧客易于接受;
3、提高公司在社會(huì )上的地位，擴大公司信譽(yù)。
三、存在的問(wèn)題
1、由于準備時(shí)間倉促，禮品準備的不夠充分;
2、各樓層專(zhuān)廳促銷(xiāo)活動(dòng)，不能定期反饋給企劃部，專(zhuān)廳促銷(xiāo)信息成了內銷(xiāo)文件，不能起到增加品牌顧客的作用，薄利多銷(xiāo)的目的也成了一相情愿;
3、員工對活動(dòng)的促銷(xiāo)知識了解不夠，缺少服務(wù)熱情，對促銷(xiāo)活動(dòng)促進(jìn)上缺乏技巧和活力，在員工心目中沒(méi)有“活動(dòng)是在大量資金與人力投入下，營(yíng)業(yè)額大幅度拔高”的概念。
四、經(jīng)驗教訓
1、抓準準確的'市場(chǎng)背景;
2、周密的計劃;
3、密切的結合與配合;
4、強悍的執行，強化細節管理，規范員工行為，觸動(dòng)顧客心靈。
活動(dòng)總結報告 篇2
一、活動(dòng)背景：
為配合合肥學(xué)院關(guān)于“共建文明校園活動(dòng)”展開(kāi)，我系已經(jīng)于近日開(kāi)展了交通協(xié)管活動(dòng)，這次活動(dòng)旨在提高學(xué)生和行人的交通安全意識，共建一個(gè)安全和諧的社會(huì )。
二、活動(dòng)主題：
xx學(xué)院建筑工程系交通協(xié)管活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月7日至11月11日（周一至周五）上午7：008：30下午17：0018：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx交叉口處
五、承辦單位
xx學(xué)院xx級建筑工程系青年志愿者聯(lián)合會(huì )
六、活動(dòng)人員
合肥學(xué)院xx級建筑工程系自愿參加活動(dòng)的在校學(xué)生
七、主要流程
1、我系志愿者聯(lián)合會(huì )于十一月六日晚在合肥學(xué)院北區第一教學(xué)樓308教室進(jìn)行了交通協(xié)管活動(dòng)的志愿者培訓會(huì )議。
2、十一月七日周一上午七時(shí)許，第一批執勤的志愿者已經(jīng)站在了路口并開(kāi)始執勤。
3、周一到周五的五天里，共有8組共40人的志愿者小隊依次進(jìn)行執勤活動(dòng)
八、活動(dòng)意義
首先：在接受這次挑戰的過(guò)程中，增強了我們自身參與此實(shí)踐的勇氣、信心和能力；
同時(shí)在完成這次實(shí)踐的過(guò)程中培養了我們的溝通能力、說(shuō)服能力和組織能力。
其次：它使我們深刻體會(huì )到，作為一名交通協(xié)管員工作的不易。理解了作為一名“交通協(xié)管員”所承受的工作壓力及責任的重大。也讓我們對交警產(chǎn)生了深深的敬佩之情。
而后：這一實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的不僅是親力而為的喜悅之情，還真切感受到交通工作者工作的偉大，他們使交通更加暢通，社會(huì )秩序更加穩定，人們的生活環(huán)境更舒適、方便，社會(huì )更加和諧、美好。
最后：學(xué)習他們堅持不懈、辛勤工作的精神。作為大學(xué)生的我們要積極參與一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，尤其是有意義的活動(dòng)。通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)，充分去了解社會(huì )。并且，以一種作為當代大學(xué)生青年所具備的熱情，去關(guān)心社會(huì )和關(guān)愛(ài)社會(huì )崗位中孜孜不倦的工作者。不管他們扮演的是何種角色，我們都要以一種理解與關(guān)注的態(tài)度去看待他們，支持他們。這是我們每個(gè)大學(xué)生的責任。
九、活動(dòng)感想
雖然志愿者們都是剛剛進(jìn)入大學(xué)不久的新生，在以往的學(xué)習生活中基本沒(méi)有參加過(guò)任何由學(xué)校阻止的社會(huì )活動(dòng)，但這一次的交通執勤活動(dòng)，所有的同學(xué)都積極熱情，精神飽滿(mǎn)，專(zhuān)心的做好自己要做的事，及時(shí)制止并勸導行人。在他們執勤期間，基本沒(méi)有行人闖紅燈。即使初冬的早晨比較冷，可這并不能阻止志愿者們去完成他們的任務(wù)。每次執勤時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，但是大部分志愿者都超過(guò)了這個(gè)規定時(shí)間，他們用自己的熱情向市民宣傳交通法規，正在用自己一點(diǎn)一滴的努力改變市民的交通安全意識。志愿者們成為了城市道路上一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓整個(gè)城市沐浴在文明和諧的交通中。
確實(shí)，這次活動(dòng)中，我們的志愿者不僅服務(wù)了他人，同時(shí)自身也得到了很好的教育。有的志愿者這樣說(shuō)道，當他站在擁擠的人行道上時(shí)，他才深刻地感受到，在交通方面我們的社會(huì )道德還沒(méi)能很好地與交通法規相配合。這可能就是形成了交通執法難，交通環(huán)境差的社會(huì )根源吧。同時(shí)他表示通過(guò)這次活動(dòng)，他對遵守交通規則的認識提高了一個(gè)新的層次。很多志愿者多從這次活動(dòng)中，感到大學(xué)生對社會(huì )的責任，尤其是在普及文化，倡導文明方面。他們表示“共建文明校園活動(dòng)”改善的不只是交通，更重要的是在一個(gè)方面對我們現有的社會(huì )公德和公民素質(zhì)的改善。
其實(shí)，維護良好的交通秩序還是需要靠我們每個(gè)人的自覺(jué)，不講交通秩序，又不聽(tīng)協(xié)管員指揮，損人也不利己。我覺(jué)得應該讓更多的人加入到交通協(xié)管員志愿者的隊伍中來(lái)。一方面經(jīng)過(guò)親身體驗，讓大家能真正感受到作為一名交通協(xié)管員的艱辛，從而能理解、支持交通協(xié)管員的工作；另一方面，通過(guò)大家的努力，共同來(lái)維護社會(huì )公共秩序，為城市建設美好的未來(lái)出一份力量。
活動(dòng)雖然有些辛苦，但是每當我們阻止了一個(gè)行人闖紅燈的時(shí)候，我們的內心就會(huì )產(chǎn)生一種難以形容的成就感和自豪感，不僅僅是完成任務(wù)，盡了責任，更是避免了可能發(fā)生的一場(chǎng)災難。但是，總是有人會(huì )當我們不存在或是不聽(tīng)勸告，依然我行我素的去闖紅燈，和疾馳在路中的來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛爭奪生存的空間，每當看到這種畫(huà)面，志愿者們會(huì )感到深深的遺憾。所以，每一位同學(xué)都很認真、積極的勸導急于離去的行人。我們的'任務(wù)是勸導行人遵守交通法規，保護自身安全，但是，有許多車(chē)輛也無(wú)視紅綠燈，不遵守法規，給我們的執勤帶來(lái)了許多不必要的麻煩。
在這五天的執勤時(shí)間里，也有不少行人前來(lái)問(wèn)路，雖然我們理解的信息甚少，但我們還是盡我們最大的能力去幫助他們，所以我希望在以后的的服務(wù)活動(dòng)中能配有地圖，這樣，有人問(wèn)路的話(huà)，我們也可以馬上給予解答，從而使更多的人得到幫助，他們高興，我們也高興，這完全符合我們志愿者無(wú)償服務(wù)于人民的宗旨。
十，活動(dòng)出現的問(wèn)題及解決辦法
�、�、穿戴問(wèn)題
雖然大部分人員都穿著(zhù)整齊，佩戴正確，但仍有少數人員佩戴出現一些錯誤，這也是我們的疏忽造成的。
解決辦法：執勤前，組長(cháng)需要對每位執勤人員進(jìn)行著(zhù)裝檢查，不能有遺漏。
�、�、考勤問(wèn)題
由于早晨的氣溫有些低，有些志愿者未能及時(shí)趕到，出現遲到現象。
解決辦法：組長(cháng)需要提前安排集合時(shí)間，避免成員遲到，必要時(shí)打電話(huà)催促一下。
�、�、執勤態(tài)度
在執勤期間，有些志愿者沒(méi)有揮動(dòng)手中的旗幟來(lái)阻止或放行路人，只是站在那里看紅綠燈，顯得有些無(wú)所事事。
解決辦法：組長(cháng)一旦發(fā)現有這種情況，應馬上予以勸導或者警告，既然有工作，就要認真的去做，這是對自己和大家負責任。
�、�、人數問(wèn)題
執勤的路口是八個(gè)出入口的四條斑馬線(xiàn)，因此，執勤小組的四個(gè)人無(wú)法忙的過(guò)來(lái)。解決辦法：看守人流量較大的幾個(gè)路口，放棄其他的地方。
活動(dòng)總結報告 篇3
經(jīng)歷了夏末的如火如荼，我們迎來(lái)了秋的成熟與收獲。伴隨著(zhù)遠程研修學(xué)習的深入，我們進(jìn)入了最后環(huán)節的沖刺——研修課例打磨。近一個(gè)月的課例打磨活動(dòng)結束了，在這次轟轟烈烈的活動(dòng)中，大家忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展�，F將我組活動(dòng)總結如下：
一、為磨課活動(dòng)奠定堅實(shí)基礎
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)“實(shí)踐反思、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，而磨課則是這“三位一體”的綜合體現。在研修專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內的磨課活動(dòng)，研修組長(cháng)任風(fēng)田給我們做了細致深刻的解讀，為“以讀為本”導讀策略研究教學(xué)明確了方向。我組教師利用課余時(shí)間，對研修學(xué)習內容進(jìn)行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來(lái)說(shuō)，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng )新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養提升的過(guò)程。于是，組內每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習，為磨課活動(dòng)順利進(jìn)行奠定下堅實(shí)的基礎。
二、立足實(shí)際，制定計劃。
本次研修的集體磨課統一采用“三次備課兩輪打磨”的基本式，任風(fēng)田組長(cháng)帶領(lǐng)組內成員認真討論制訂切實(shí)可行的計劃，確定課例研究目標任務(wù)、要研討的問(wèn)題、確定由朱莉老師執教，對五年級上冊《莫高窟》一課進(jìn)行打磨，落實(shí)其他成員的工作任務(wù)、做好全程時(shí)間安排，
填好磨課計劃表。我們將如何堅守語(yǔ)文本質(zhì)，實(shí)現“由教教材到用教材教的轉變”?怎樣將“教的課堂”轉為“學(xué)的課堂?”如何進(jìn)行有效指導?等幾個(gè)方面作為研究的重點(diǎn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內教師多數是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽(tīng)課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著(zhù)評課，利用校內AM交流進(jìn)行的多一些。
三、磨課的實(shí)施階段
對于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課——小組討論——課堂觀(guān)摩——教后研討——二次試教——反思總結。
第一階段：備課
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我們每位教師挖掘自己的潛力，獨立構思教案：上網(wǎng)查找資料，撰寫(xiě)教案，制作課件，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細節。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現、教學(xué)過(guò)程的設想、教學(xué)中突發(fā)事件的應對等方面反復思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過(guò)程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養學(xué)生的綜合素養，又要切實(shí)為教學(xué)內容服務(wù)。
第二階段：教學(xué)設計的交流完善。
交流完善教學(xué)設計同樣是為上課做準備，目的是集大家的智慧共同感受整個(gè)教學(xué)流程，教學(xué)目標的設置，重點(diǎn)的理解，難點(diǎn)的突破，
教學(xué)環(huán)節的銜接，教學(xué)策略的實(shí)施，教學(xué)問(wèn)題的預設等，每位教師圍繞自己的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)課交流溝通，達成共識。20xx年9月23日上午，在第四實(shí)驗小學(xué)微機室組內成員對教學(xué)設計進(jìn)行了集體交流研討，使教學(xué)實(shí)現了第一次大的飛躍。朱莉老師按照交流討論中出現的問(wèn)題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
第三階段：上課、聽(tīng)課、評課、發(fā)布觀(guān)課報告。
1.上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。
2.聽(tīng)課。第一次試講后，我們群組成員再次進(jìn)行了磨課研討。對課的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)環(huán)節進(jìn)一步敲定之后。最終我們確定從學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)和課堂性質(zhì)三個(gè)方面觀(guān)察這節課的`有效性與目標達成度。學(xué)生的學(xué)習又分為傾聽(tīng)、互動(dòng)、自主達成四個(gè)角度，教師學(xué)習又分為教學(xué)環(huán)節、指導、對話(huà)和反饋四個(gè)角度。每個(gè)角度又有不同的觀(guān)察指標，分別設計不同的觀(guān)察量表。每個(gè)群組成員分別承擔一個(gè)觀(guān)察角度，在第二次試講時(shí)進(jìn)行課堂觀(guān)察和課后分析討論。
3評課。評課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節，是教師艱苦的反復修正的一個(gè)過(guò)程。在評課時(shí)，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習，相互交換意見(jiàn)、心得、體會(huì )。大家會(huì )從不同的角度來(lái)分析這一堂課，我們要求聽(tīng)課者把發(fā)言的中心定在“如果我來(lái)教，我會(huì )如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見(jiàn)更切合執教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能、選擇的余地。從中，教師自然會(huì )深切地感悟到要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對比，不僅讓執教的老師看到了自己教法、學(xué)法、
課堂生成方面的不足之處，也讓聽(tīng)課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。本次磨課中執教的朱莉老師以情感喚醒情感，用心靈點(diǎn)燃心靈。通過(guò)不同形式、不同層次的朗讀，將語(yǔ)言文字的訓練落實(shí)到詞句并上升到整體，并將悟出的感情通過(guò)表情朗讀來(lái)表達，從整體上培養了學(xué)生的語(yǔ)感能力。這節課，大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手的教學(xué)設計，以及老師全身心的投入給組內成員留下了深刻的印象。朱莉老師說(shuō)，是酸甜苦辣的磨課，提升了自己對語(yǔ)文課堂的認識，錘煉了自己駕馭課堂的能力。
4.觀(guān)課報告。觀(guān)課老師在觀(guān)課同時(shí)，要做觀(guān)課記錄，課后要對觀(guān)課記錄進(jìn)行整理、補充和分析，寫(xiě)出觀(guān)課報告。
5.第四階段：教學(xué)反思。
光是單純的上研討課或單純的與教學(xué)同伴進(jìn)行分析，沒(méi)有每位教師發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )和感想，再多的“磨課”也是達不到提高教學(xué)素養和教學(xué)能力的!課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì )與自己對話(huà)，與同伴對話(huà)，與理論對話(huà)，與實(shí)踐對話(huà)，反思每節課學(xué)生是否得到發(fā)展，目標達到度怎樣?每個(gè)環(huán)節達成的原因是什么?沒(méi)達成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長(cháng)期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)生。執教教師朱莉不僅在課后進(jìn)行體會(huì )，還把上課過(guò)程中的“優(yōu)”與“缺”進(jìn)行言語(yǔ)組織，認真寫(xiě)好課后反思，為大家的教學(xué)活動(dòng)積累珍貴的資料。
四、磨課收獲
本次磨課活動(dòng)時(shí)間雖短，但整個(gè)磨課的過(guò)程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。
1.營(yíng)造了濃郁的教研氛圍
教師們在一起磨課，人人皆能上臺展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語(yǔ)言，討論或交流起來(lái)氣氛尤為熱烈。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話(huà)。辦公室里、茶余飯后老師們的話(huà)題都是磨課。
2.促進(jìn)了教師成長(cháng)
磨課讓每位教師都必須站上講臺面對學(xué)生及聽(tīng)課教師的檢閱。如何沉穩、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無(wú)形給了教師壓力。然而著(zhù)又是充分展示自我的好機會(huì )，因此，每位教師都精心選課、備課，在磨課的整個(gè)過(guò)程當中顯得認真、仔細、小心、專(zhuān)注。
3.磨課磨出教師的創(chuàng )新精神
磨課有個(gè)人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng )意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng )新。因此，教師們在備課時(shí)拼命查找各種資料，對課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng )新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng )新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng )新的開(kāi)始
活動(dòng)總結報告 篇4
乘著(zhù)省培201x骨干教師集中培訓的東風(fēng)， 我有幸成為河南省骨干教師培訓班的一員，這給我提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。一個(gè)月的培訓學(xué)習轉眼就要結束，這次培訓具有內容豐富、形式多樣、思想前瞻、見(jiàn)解獨到的特點(diǎn)，專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。此前，我也曾出去培訓過(guò)，但都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、創(chuàng )新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓，更增強了我努力使自己成為科研型教師的信心，給我以強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我對培訓的總結與體會(huì )：
一.觀(guān)念更新刻不容緩
過(guò)去一直滿(mǎn)足于現狀，認為自己有較強的駕馭教材的能力，完全能勝任教學(xué)工作，通過(guò)培訓學(xué)習使我充分的認識到，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師必須要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，更重要的是還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
二.終身學(xué)習的決心更加堅定
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進(jìn)，現代教育理論正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教
學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用現代教育條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
三.培訓使我以更寬闊的視野去看待我們目前的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑
專(zhuān)家的講座讓我從理論到實(shí)踐，從傳統到現代全方位了解教育的現狀，使我知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的.心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
四.培訓更加堅定了我踐行教學(xué)改革的決心，做教育改革的堅定實(shí)踐者
教育改革雖然進(jìn)行有段時(shí)間了，也取得了不小的進(jìn)展，但問(wèn)題依然不少，更何況社會(huì )的復雜性和多變性決定了現改革是永無(wú)止境的，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。培訓使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，
反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后，我將會(huì )把這次培訓獲得的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)調整教學(xué)思路與方法，并積極地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
活動(dòng)總結報告 篇5
12月29日下午，我們三年級二班舉行了慶元旦，迎新年班級聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節日，我們早就開(kāi)端應用業(yè)余時(shí)間排練文藝節目。為了突出我園的特點(diǎn)、為了能讓孩子們膽大表現自己，讓家長(cháng)看到自己孩子的前進(jìn)成長(cháng)，我們聯(lián)接聽(tīng)說(shuō)讀、禮儀教育編排了許多出色的節目。本次活動(dòng)迎合了家長(cháng)的需求，體現了孩子們的前進(jìn)受到了家長(cháng)的一致好評。
下午一點(diǎn)半左右，家長(cháng)們已經(jīng)陸續到學(xué)校，班級聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當中，正式拉開(kāi)序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話(huà)語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè )與成長(cháng)的喜悅!本次活動(dòng)重要以幼兒才藝展示為主，大班的特點(diǎn)"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點(diǎn)告訴你”、舞蹈"動(dòng)感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動(dòng)推向了高潮。形式多樣的游戲活動(dòng)和內容豐富的知識表演，展示了孩子們靈敏的思維才能和良好的學(xué)習習慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長(cháng)們給予熱烈的掌聲和激勵的眼力，孩子們充分體驗到了成功的驕傲感。
全部家長(cháng)參與了我們精心設計的親子游戲活動(dòng)。我們的親子活動(dòng)可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)和孩子共同體驗到了節日的歡樂(lè )，在互動(dòng)的過(guò)程中更加深了母子之間的.感情。我們的班級聯(lián)歡活動(dòng)中還穿插了英語(yǔ)歌表演、特點(diǎn)活動(dòng)的展示，讓孩子們充分體驗、感受著(zhù)節日帶來(lái)的快樂(lè )。歡樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得特別快。離開(kāi)的時(shí)間到了，看到家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑容，我們也非常富有成績(jì)感。
在活動(dòng)中我們遵照面向全部同學(xué)，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，縱情表現，讓家長(cháng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。全部活動(dòng)充溢生機，充溢激情。而家長(cháng)留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。
我們三年級二班通過(guò)此次親子活動(dòng)為了進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量,增進(jìn)了孩子和家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,讓家長(cháng)不斷的獲取了新的教育理念和信息,改善了家庭教育方式;增進(jìn)與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的生活學(xué)習情況;了解同學(xué)的教育工作，能主動(dòng)配合，做到互動(dòng);增進(jìn)了親子間的情感,培養了孩子在成人面前大膽表現自己的能力。
活動(dòng)總結報告 篇6
為了積極響應海鹽縣委組織開(kāi)展的“紀念海鹽縣解放60周年萬(wàn)人長(cháng)跑健身活動(dòng)”，繁榮公司于5月8日，由50余人組成的方隊，身穿統一運動(dòng)服，手握繁榮公司宣傳口號，在沈舜堯總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，邁著(zhù)整齊的步伐，雄赳赳、氣昂昂地向縣體育中心進(jìn)發(fā)。
為了搞好本次活動(dòng)，公司領(lǐng)導高度重視，提前一周就開(kāi)始準備，并就組隊、服裝、口號、解說(shuō)詞、訓練等作了分工落實(shí)。由于前期準備工作充分到位，因此今天整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展得有條不紊，展示了我公司良好的精神風(fēng)貌和身體素質(zhì)。
活動(dòng)中，隊員們手持“繁榮太陽(yáng)能，讓世界共享繁榮”的旗幟，邁著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號，以飽滿(mǎn)的熱情、精神抖擻的狀態(tài)出現在長(cháng)跑隊伍中。在長(cháng)跑過(guò)程中，同志們發(fā)揚了團隊合作及拼搏精神，互相鼓勵，口號一致，“繁榮繁榮，共享繁榮”，街道兩旁的觀(guān)眾都為我們的口號鼓掌，每一個(gè)我們經(jīng)過(guò)的地方，都響徹著(zhù)我們繁榮公司的口號。大家步調一致，聽(tīng)從指揮，沈總在前面帶隊，沒(méi)有一刻停息，不斷給我們加油鼓氣，讓我們整個(gè)隊伍一致向前。所有參加隊員，盡全力跑完了全程，磨練了意志。
勝利回到體育館那一刻，隊員們都為自己的毅力感到自豪，為自己堅持到底而鼓掌，為作為這個(gè)隊列中的一員而驕傲。當電臺主持人，采訪(fǎng)剛跑完的沈總時(shí)，還記得沈總的第一句話(huà)是“很開(kāi)心，這次活動(dòng)很有意義……”雖然是簡(jiǎn)短的`感受，但卻說(shuō)出了我們所有參加隊員的心聲，這次活動(dòng)給我們帶來(lái)的是飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、不斷前進(jìn)的步伐……
活動(dòng)總結報告 篇7
十一月的早上，我系應南陽(yáng)理工學(xué)院要求，舉行201X級的第一次升旗儀式。從這次升旗儀式中我們學(xué)習了學(xué)風(fēng)建設的重要性，怎樣加強學(xué)風(fēng)，以及提高同學(xué)責任感意識。 這次升旗儀式，我們組織部做好了充分準備額，提前給各班進(jìn)行通知，同時(shí)組織部員開(kāi)會(huì )，通知升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)和注意事項。在升旗當天，早上6點(diǎn)，我們部所有人已在圖書(shū)館門(mén)口集合完畢，開(kāi)始對每個(gè)人的負責班級進(jìn)行細分。各部員拿好考評表，同時(shí)帶領(lǐng)各班到指定地點(diǎn)整隊，并進(jìn)行了各班的出勤情況統計和紀律考評。
這次升旗儀式比較成功，同學(xué)都按規定時(shí)間準時(shí)到場(chǎng)，各班委也做好了模范帶頭作用。此次活動(dòng)不僅加強了學(xué)生對愛(ài)國之情的加深，同時(shí)，同學(xué)們體會(huì )到了：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的一種精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育和影響后逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它通過(guò)潛移默化的作用方式對人才培養質(zhì)量起著(zhù)重要的作用。
學(xué)風(fēng)是大學(xué)生在一定人生觀(guān)，學(xué)習動(dòng)機，追求目標的支配下，在學(xué)習態(tài)度，學(xué)習風(fēng)格，學(xué)習精神，學(xué)習方法等各方面的綜合體現。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習，積極進(jìn)��；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養我們的集體主義觀(guān)念。所以，加強學(xué)風(fēng)建設是一件很有必要，也是一項長(cháng)期要堅持的事情。
大學(xué)時(shí)走向社會(huì )的基石，在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我們應當為將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。如圖書(shū)館，電子閱覽室等拓寬自己的知識面，加強自身素質(zhì)，而不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而荒廢學(xué)業(yè)，頹廢的浪費青春年華。對于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，更要努力充實(shí)學(xué)習內容，加強實(shí)踐動(dòng)手能力，在實(shí)踐中強化理論知識。培養文明的.生活和行為方式，時(shí)間觀(guān)念，自控能力，公德意識，團隊精神和集體觀(guān)念，努力建設和和諧學(xué)習氛圍和宿舍，班級環(huán)境。
國旗和國歌是一個(gè)國家的象征，參加升國旗儀式是對師生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和國防教育的重要載體。為大力弘揚愛(ài)國主義精神，加強愛(ài)國主義教育，推進(jìn)校園文化建設，我院將在圖書(shū)館門(mén)口舉行升旗儀式；大力宣傳和教育大學(xué)生學(xué)習崇高的愛(ài)國主義精神，正確認識個(gè)人與集體、國家之間的關(guān)系，實(shí)現自身社會(huì )價(jià)值及個(gè)人價(jià)值、增強國家凝聚力、戰斗力。使同學(xué)們真正認識到國事、家事、事事關(guān)己。
這次活動(dòng)，對我們組織部也有同樣深刻的影響力，希望在今后的日子里，我們能夠將工作做得更加出色。
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