化學(xué)培優(yōu)補差工作計劃
針對我校九年級學(xué)生化學(xué)學(xué)習和考試反饋的實(shí)際情況，確定并落實(shí)恰當的備考目標,正確認識中考復習的終極目標，不可能讓人人成為優(yōu)生，而是使不同層次的學(xué)生參加中考化學(xué)學(xué)科達到最佳效果，學(xué)生在應試中樹(shù)立一個(gè)理念：“高考化學(xué)應該得的分就得夠多少分”。
培優(yōu)計劃：
一、對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，高考化學(xué)復習采用的復習方法是“六環(huán)節十二個(gè)字”：1、預習 2、提問(wèn) 3、討論 4、精講 5、精練 6、提高。
二、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。一是看學(xué)生的課堂狀態(tài);二是抽查學(xué)生糾錯本;三是檢查學(xué)生讀書(shū)(課本)落實(shí)，作業(yè)情況;四是跟蹤單元考、月考成績(jì)，及時(shí)補缺補漏，力求夯實(shí)基礎，狠抓落實(shí)，追求發(fā)展，實(shí)現提高。
三、抓好學(xué)生各種能力的培養：
(一)記憶能力的培養;(二)自學(xué)能力的培養：(三)理解能力的培養：(四)觀(guān)察能力的培養：(五)思維能力的培養：(六)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(七)實(shí)驗操作技能的培養(八)表達能力的培養
四、初三主要任務(wù)是扎實(shí)基礎，不宜過(guò)早進(jìn)行大量的綜合訓練。但不是什么綜合性的練習都不做，我們采用間歇性、滲透性地做一些綜合練習。歷屆初三的經(jīng)驗告訴做一些思路清晰，題量不大，題目簡(jiǎn)單的試卷，對于我們的學(xué)生比較適用。通過(guò)綜合性的練習一方面是給以必要刺激，另一方面作為參照衡量復習成果。
補差計劃：
對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，高考化學(xué)總復習采用的復習方法是：降低難點(diǎn)，夯實(shí)基礎，狠抓落實(shí)
第一、抓好基礎教學(xué)，努力降低化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
第二、夯實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎，適應學(xué)生需要。找一些簡(jiǎn)單的高考題讓學(xué)生做，提高學(xué)習興趣。
第三、狠抓落實(shí)，就是要真正落實(shí)學(xué)生主體。
學(xué)習困難生的學(xué)習特點(diǎn)主要有：a.意志持續時(shí)間短，不容易堅持，常表現為不按學(xué)習計劃學(xué)習，應加強鼓勵和檢查;b.自覺(jué)性不是太強，需加強督促;c.學(xué)習思維敏捷度不高，不講不懂，一做就錯，需加強練習;d.知識不扎實(shí)、零散，需要幫助指導形成學(xué)科知識結構和網(wǎng)絡(luò )。復習中，化學(xué)教師要不斷鞏固學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現全面進(jìn)步。
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