- 相關(guān)推薦
幼兒園職業(yè)道德教育
通過(guò)此次《教師職業(yè)道德》培訓，使我更加清醒地認識到，作為教師，尤其是幼兒教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。只有忠于人民教育事業(yè)， 才可能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈;用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。
通過(guò)此次的教師職業(yè)道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)幼兒進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。 可根據自己實(shí)際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比，還有一定的距離。
總之，此次為期近一個(gè)學(xué)期的教師職業(yè)道德培訓學(xué)習，讓我懂得了，教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過(guò)程之中，是我們教師工作的精神支柱。教師職業(yè)道德將會(huì )時(shí)刻鞭策著(zhù)我，它將會(huì )成為我從事教育教學(xué)工作中的指路燈!
2012年4 月分，我園在小班活動(dòng)室舉行了“愛(ài)與責任”師德演講比賽。演講教師能結合自己的親身經(jīng)歷，將師德的內涵進(jìn)行具體詮釋。有的雖然語(yǔ)言平實(shí)，但真實(shí)感人，給人以啟發(fā);有的故事則催人淚下，發(fā)人深思……
通過(guò)演講讓部分老師暢談對師德的認識與體會(huì )，使全體教師在聆聽(tīng)他人故事、體會(huì )中，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )師德的要求，反思自己的工作，明確今后該如何提升自身師德修養，更好的做人民滿(mǎn)意的教師!
最近園里組織了“愛(ài)心捐款”為本園崔寶燁、崔田語(yǔ)等6名小朋友進(jìn)行幫扶活動(dòng)，讓這些貧困孩子不但在經(jīng)濟上得到扶持，而且在心理上我們給予他們更多的呵護，讓他們與其他的孩子一樣愉快成長(cháng)，度過(guò)自己美好的幼兒園生活。
在活動(dòng)后，我們進(jìn)行了“六查六看”的活動(dòng)，查愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習�？词欠褡褚幨丶o、是否盡職盡責、是否關(guān)愛(ài)幼兒、是否違背幼兒身心發(fā)展規律、是否衣著(zhù)得體、是否自覺(jué)參加培訓學(xué)習。通過(guò)教師自評、教師互評、園長(cháng)評、家長(cháng)評。自己進(jìn)行深刻地反思，分析自己的教育言行，更新自己的教育觀(guān)念，重新確立自己的目標。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
【幼兒園職業(yè)道德教育】相關(guān)文章：
衛生職業(yè)道德教育07-02
職業(yè)道德教育讀本08-04
關(guān)于職業(yè)道德教育心得06-05
高職院校加強職業(yè)道德教育的探索04-09
職業(yè)道德教育心得體會(huì )12-31