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學(xué)校教育科研處期中自查督導報告
根據學(xué)校期中工作督導安排，教育科研處本周開(kāi)展部門(mén)內部自查工作。內部督導自查主要分兩階段進(jìn)行：前三天為每人自查改進(jìn)階段，每人對照工作分工和工作標準，自我檢查，自我反省，自我督導，自我改進(jìn)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的自我督導報告;后幾天為部門(mén)督導檢查改進(jìn)階段，由司家棟總監和張付山主任組成督查組，對部門(mén)的各項工作進(jìn)行了較為全面的督導檢查，肯定了工作成績(jì)，也提出了相應的不足和應改進(jìn)的方向。
一、部門(mén)團隊建設
自學(xué)期初即通過(guò)幾次全體會(huì )議討論制定了部門(mén)文化，確立了“為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)為學(xué)校特色建設服務(wù)”的工作宗旨和“責任見(jiàn)證人品 業(yè)績(jì)彰顯能力合作成就事業(yè)發(fā)展收獲尊嚴”的工作信念，制定了教育科研處年度工作計劃、工作制度、學(xué)習發(fā)展制度、心理教師工作職責、職員工作職責、心理協(xié)會(huì )章程等內部文件，通過(guò)每周一上午的部門(mén)例會(huì )和每單周六上午的集體學(xué)習時(shí)間，除常規工作布置強調外，還進(jìn)行了“與青年教師談學(xué)習”“共讀圖書(shū)交流”“詩(shī)詞朗誦”“音樂(lè )鑒賞”等專(zhuān)題的討論交流或學(xué)習活動(dòng)，還匯編印制了《教育科研處工作文件》，選派兩位心理教師參加體驗式員工培訓活動(dòng)，有效凝煉了和諧團隊，初步形成了積極進(jìn)取的部門(mén)工作風(fēng)氣。特別是牟紅梅、徐洪潔、王真三位青年教師，制定了各自的發(fā)展規劃，堅持讀書(shū)學(xué)習，積極參與課題研究，表現出了拼搏進(jìn)取的良好精神。
二、校級及以上課題管理
我們先行在部門(mén)內部反復強化科研課題研究的意義，而后通過(guò)全校中層以上干部會(huì )議、《教科研資訊》、課題管理文件編制印發(fā)、工作督導等多種方式營(yíng)造科研課題研究的濃厚氛圍，將小學(xué)部申報立項的省級課題《構建小學(xué)單元整體教學(xué)實(shí)踐體系》進(jìn)行了檔案管理，為初中部語(yǔ)文組申報的《和諧高效課堂下的語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究》課題組織成立了5人專(zhuān)家指導組，召開(kāi)了立項評審會(huì )，這一課題研究已經(jīng)步入正軌。其他如初中部政史地組和幼教部的課題也正在準備階段，我們下一步要鼓勵并指導他們加緊課題申報立項，以加入學(xué)校課題指導管理的軌道。不足之處是目前正式提交立項申請報告的課題太少，應繼續加強宣傳，鼓動(dòng)更多部門(mén)更多人員加入課題研究行列。
三、教育科研處課題研究工作
按照工作計劃，教育科研處要牽頭開(kāi)展兩項課題研究，一是“團體心理輔導課題開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究”，一是“九型人格學(xué)說(shuō)在學(xué)校教育中的應用研究”。這兩個(gè)課題正處于課題研究的準備階段，確定了分別由司家棟總監和張付山主任為課題第一負責人，成立了20人和5人的課題組，召開(kāi)了課題組成員會(huì )議，進(jìn)行了初步的研究工作分工，研究人員正在緊鑼密鼓地按照分工開(kāi)展課題研究準備工作。下一步應加強課題研究節奏，盡快完成課題立項申請報告，按照實(shí)施方案有計劃有步驟地進(jìn)行研究。
四、體驗式心理課程實(shí)踐工作
本學(xué)期仍舊是在高中、初中、職教三個(gè)學(xué)部開(kāi)設有班級體驗式心理課，根據部門(mén)新招聘一位剛畢業(yè)心理老師和一位新助教的實(shí)際情況，將隊伍調整組合，在課程表設計上用足心思，讓兩位新員工有更多的機會(huì )可以向另外兩位心理教師學(xué)習，并加強對新員工的培訓指導，加強集體備課討論研究，開(kāi)展了4次集體聽(tīng)評課活動(dòng)，并隨時(shí)利用作助教等機會(huì )加強相互之間的交流與溝通，既保證了兩位新員工的快速適應與成長(cháng)，也促進(jìn)了“老教師”改進(jìn)提高。此方面的不足是課程開(kāi)發(fā)上僅限于老課案的改進(jìn)完善，還沒(méi)有進(jìn)行新課案的開(kāi)發(fā)研究，下半學(xué)期力爭在這方面有所突破。
五、員工培訓工作
10月份對以中國教師報和中國名校共同體為主的共計70多位員工(另有10多人全程觀(guān)摩)進(jìn)行了體驗式心理培訓，雖然與前幾屆培訓相比成員非常特殊、規模超大，但經(jīng)過(guò)培訓團隊的精心準備和全力付出，培訓效果絲毫不減，在全國教育記者界擴大了我校的影響，并為學(xué)校贏(yíng)得了“中國教師報編輯記者教育實(shí)踐基地”的榮譽(yù)牌匾。
六、其他常規工作
1.個(gè)別心理咨詢(xún)工作：除對主動(dòng)求助的學(xué)生和個(gè)別班主任推薦的學(xué)生咨詢(xún)外，還在心理課堂內外主動(dòng)輔導學(xué)生。
2.繼續組建職教心理協(xié)會(huì )，開(kāi)展心理培訓和世界精神衛生日主題宣傳活動(dòng)。
3.堅持每?jì)芍芤黄凇缎臉颉�，至今發(fā)行5期，其中有4期是專(zhuān)刊：開(kāi)學(xué)適應專(zhuān)刊、教師節專(zhuān)刊、精神衛生日專(zhuān)刊、家庭教育專(zhuān)刊。
4.每個(gè)月發(fā)行一期《教科研資訊》，重點(diǎn)發(fā)布與學(xué)術(shù)活動(dòng)有關(guān)的校內科研信息和校級以上課題的動(dòng)態(tài)及成果等，營(yíng)造較為濃厚了科研氛圍。
5.有衛生輪流值日表，工作場(chǎng)所衛生保持基本良好;文化制度上墻，美化了辦公環(huán)境。
6.檔案管理：有專(zhuān)門(mén)的檔案櫥，專(zhuān)人分工管理，檔案較為齊全、工整。
7.不足之處：心理協(xié)會(huì )培訓常因故中斷，協(xié)會(huì )組織尚未完全建立起來(lái);用于心理咨詢(xún)的電子信箱存在收發(fā)不夠及時(shí)現象;衛生存在死角，尚需徹底打掃。
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