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教師職業(yè)道德規范內容
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》共六部分：愛(ài)國守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表;終身學(xué)習。
《規范》提出了教師要維護學(xué)生權益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準;自覺(jué)抵制有償家教;樹(shù)立終身學(xué)習理念等內容�！兑幏丁穼處煹穆殬I(yè)道德起指導作用，是調節教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì )相互關(guān)系的基本行為準則。
規范的修訂對教師職業(yè)本身也提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求。教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”，還需是“終身學(xué)習”的“學(xué)者”。 教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛(ài)，也要對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。
新規范首次加入了“教書(shū)育人”這一條，非常必要，非常有意義。要求教師“培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標和內容，強調了教師“育人”的職責。
《規范》，將關(guān)心學(xué)生健康寫(xiě)入師德規范，不僅對學(xué)生健康產(chǎn)生積極影響，而且也會(huì )改變教師只重視成績(jì)而忽視健康的習慣，是非常有利的。
《規范》中寫(xiě)入“保護學(xué)生安全”，這是由中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。中小學(xué)教師面對的是自我保護能力弱的兒童和少年。對于未成年人群體，教師應當負有保護的必要責任。
《規范》中的“禁行規定”是針對當前教師職業(yè)行為中存在的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題，也是社會(huì )反映比較強烈的問(wèn)題而提出的;一個(gè)階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學(xué)校和教師在教育教學(xué)過(guò)程中，明確要求，有規可依，有章可循，規范教師職業(yè)行為，不斷提高促進(jìn)師德水平。
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