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教師職業(yè)道德規范題
導語(yǔ)：在教師招聘考試中，中小學(xué)教師職業(yè)道德規范是一個(gè)相對重要的客觀(guān)題考點(diǎn)，但是由于部分地區考情的差異仍有考查主觀(guān)題的可能，所以一般情況下要做全題型備考。無(wú)論以何種形式考查，一般都以材料題形式出現以下是小編精心整理的教師職業(yè)道德規范題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、選擇題：
1、 孔子提出“有教無(wú)類(lèi)的主張”，體現師德規范（） A 熱愛(ài)學(xué)生 B 嚴謹治學(xué) C 為人師表 D 以法執教
2、 教師自我修養應該是（） A 坐而論道 B 知行統一 C 養成習慣 D 閉門(mén)造車(chē)
3、 課程標準是經(jīng)過(guò)某一學(xué)段的教學(xué)行為結果的描述，而不是對教學(xué)內容的（）描述。
A 具體 B 詳細 C 過(guò)程 D 簡(jiǎn)單
4、 合作學(xué)習的主要特征是（），建立學(xué)習的“多元世界”；積極互動(dòng)；分工合作；資源共享；獎勵體系。
A 同質(zhì)分組 B 異質(zhì)分組 C 多元分組 D 小組合作
5、 建構主義的學(xué)習觀(guān)認為學(xué)習不是教師向學(xué)生傳遞知識的過(guò)程，而是學(xué)生（）自己知識的過(guò)程。
A 建立 B 構建 C 學(xué)習 D 建構
二、簡(jiǎn)述題
1、怎樣建立新型的師生關(guān)系？
2、簡(jiǎn)述新的教育觀(guān)內容。
3、簡(jiǎn)述新的學(xué)生觀(guān)內容。
4、人民教師應享受哪些權利？
5、教師侵害學(xué)生受教育權常表現在哪些方面？
6、建構主義的知識觀(guān)與傳統教學(xué)觀(guān)的區別是什么？
三、填充題
1、師德修養以 —————— 教育為核心。（理想信念）
2、以德興教的根本是加強教師 ———— 建設。（職業(yè)道德）
3、—————————— 是新型師生關(guān)系的基本理念。 （民主、平等、合作）
4、 我國《教師法》規定教師享有指導學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)生成績(jì)的權利，此項權利稱(chēng)為 —————— 。（管教權）
5、 教師職業(yè)道德規范體現了新時(shí)期對教師 —————— 、 —————— 和 —————— 的要求。（職業(yè)道德理想、職業(yè)道德情感、職業(yè)道德行為 ）
6、 三維教學(xué)目標由 —————— 、 —————— 、 —————— 構建起來(lái)的比較完整的課程教學(xué)目標體系（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）。
7、 課程設置原則 —————— 、 —————— 、 —————— （ 均衡性、綜合性、選擇性 ）
四、教育案例分析
例 1 ： 河南省某鎮一所小學(xué)，為了迎接上級教育部門(mén)教學(xué)檢查，該校三（ 3 ）班班主 任李 老師受校長(cháng)委托通知王大軍同學(xué)不準到校上課，理由是王大軍同學(xué)平時(shí)調皮倒蛋，不遵守課堂紀律，成績(jì)很差。為了達到評價(jià)好印象，故勒令該生停課一周。這位班主任停止學(xué)生上課的做法是否合理？請加以評析。
答題要求：
�。� 1 ）停止學(xué)生上課的做法是不對的，侵犯了學(xué)生的教育權；教師應依法執教； 2 分
�。� 2 ）分析與評論：停止違反紀律的學(xué)生上課，應符合教育活動(dòng)的客觀(guān)要求，與對學(xué)生的教育相一致，同學(xué)生違紀程度相適應，有充分客觀(guān)的事實(shí)依據和法律依據，學(xué)校和教師不得善意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見(jiàn)或感情 用事； 4 分
�。� 3 ）個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：看法不偏激，基本符合實(shí)際，有一定操作性，給 1—4 分；看法獨到，有創(chuàng )造性和操作性，再獎勵 2 分，但本題給分不超過(guò) 10 分。
例 2 ：觀(guān)點(diǎn)辨析： “ 教師專(zhuān)業(yè)化要求教師積累和形成豐富的實(shí)踐性知識，理論性知識不再重要。 ”
答：教師教學(xué)的中心任務(wù)是對學(xué)科作出一種教育學(xué)解釋。教師在完善自己的專(zhuān)業(yè)知識結構過(guò)程中，應當注意有意識地溝通理論性知識和實(shí)踐性知識。這兩類(lèi)知識并不總是一致，也并非截然分開(kāi)的。理論性知識可以轉化為實(shí)踐性知識進(jìn)
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