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河南院校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
“畸形”的教育機制下，一邊是就業(yè)難問(wèn)題突出，一邊是技能型人才受追捧
那么，現有高職高專(zhuān)院校培養出來(lái)的學(xué)生，能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要嗎?
一方面，是節節攀升的畢業(yè)生數量，就業(yè)難問(wèn)題突出。另一方面，是專(zhuān)業(yè)技能型人才炙手可熱，用人缺口大。什么原因造成了這種鮮明反差?
省內一位高校教師直言，1999年大學(xué)擴招后，眾多院校一窩蜂式的開(kāi)設“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，造成各類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)設置雷同，造成資源浪費，也增加了畢業(yè)生求職難度。
作為培養技能型人才主力軍的高職高專(zhuān)院校，是否能填補社會(huì )技能型人才的空缺?
“大眾”專(zhuān)業(yè)的尷尬
他畢業(yè)三年換仨工作
算上剛換的新工作，大學(xué)畢業(yè)三年，崔杰換了三份工作，他自嘲“每年換一份工作，算不算很�！�?
其實(shí)，作為一名公辦普通二本院校工商管理本科畢業(yè)生，崔杰說(shuō)他畢業(yè)這幾年，壓力一直很大。他把壓力歸結于，大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)“太大眾”。
“一是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)在太多，而且學(xué)的東西雜，沒(méi)有競爭力。二是缺乏實(shí)戰經(jīng)驗，雖然有學(xué)歷，但現在的公司都追求實(shí)際，誰(shuí)敢用一個(gè)新人去管理團隊?”崔杰說(shuō)。
崔杰所學(xué)的工商管理學(xué)在國內眾多高校均有開(kāi)設。不僅如此，眾多高校開(kāi)設的常規專(zhuān)業(yè)也都大同小異。
河南商報記者查詢(xún)2014年河南省內20所本科院校的招生簡(jiǎn)章發(fā)現，這20所普通本科院校均開(kāi)設有管理學(xué)、新聞學(xué)、法律文秘、會(huì )計專(zhuān)業(yè)。
一所省內普通高校的老師直言，1999年大學(xué)擴招后，大學(xué)生人數成倍上升，然而大學(xué)的人才培養模式和專(zhuān)業(yè)設置卻未能與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有跟上多元發(fā)展的社會(huì )步伐。一窩蜂式的推出常規專(zhuān)業(yè)，一方面造成資源浪費，另一方面使得相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生求職壓力倍增。
“熱門(mén)”帶來(lái)的困境
遍地開(kāi)花 反而供大于求
高校為何要大量開(kāi)設常規專(zhuān)業(yè)，會(huì )不會(huì )給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)壓力?
一所高校的招生負責人說(shuō)，現在的高校專(zhuān)業(yè)設置普遍都很多，雖然他們學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)是理科的建筑工程和土木工程，但為了培養多方面人才，還是設置了多種熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
對此，著(zhù)名高考志愿專(zhuān)家、全國優(yōu)秀教師呂迎春在談到高校專(zhuān)業(yè)時(shí)舉例說(shuō)，一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，比如新聞專(zhuān)業(yè)，以往只有老牌的綜合性大學(xué)中文系開(kāi)辦，現在遍地開(kāi)花。一些學(xué)校認為，類(lèi)似于新聞這樣的理論基礎學(xué)科，相對于實(shí)踐應用學(xué)科成本投入低、操作便捷、見(jiàn)效快，相繼增設類(lèi)似專(zhuān)業(yè)，導致相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生規�？涨褒嫶�。另外，遍地開(kāi)花的雷同專(zhuān)業(yè)與擴招分不開(kāi)。不少類(lèi)似專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后因為沒(méi)有足夠實(shí)戰經(jīng)驗，遭到企業(yè)和用人單位的冷落。而且，應聘時(shí)時(shí)常需要面對有經(jīng)驗的求職者的挑戰。
首都師范大學(xué)教師朱慧玲認為，出現一個(gè)新型熱門(mén)專(zhuān)業(yè)后，很多高校都搶著(zhù)開(kāi)設，最后反而導致供大于求的局面，學(xué)生畢業(yè)找工作很困難。
盲目上馬 課程落后
學(xué)生認為老師是紙上談兵
高校開(kāi)設了“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，就能培養出這一行業(yè)社會(huì )需要的人才?
呂迎春的看法是，一些學(xué)校盲目上馬專(zhuān)業(yè)，比如法學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)這類(lèi)大眾專(zhuān)業(yè)，大批學(xué)校開(kāi)設此類(lèi)專(zhuān)業(yè)后，使得原本很牛的專(zhuān)業(yè)，如今就業(yè)率急劇下降。
河南工業(yè)大學(xué)播音主持專(zhuān)業(yè)教師李紅光認為，一些“大眾型”熱門(mén)專(zhuān)業(yè)課程設置沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，存在滯后，一定程度上阻礙了人才的培養。
李紅光說(shuō)，一些專(zhuān)業(yè)課程教授的知識是老一輩實(shí)踐者總結出來(lái)的，多是理論性的，而學(xué)生希望學(xué)到即學(xué)即用的知識，希望加大實(shí)際操作的比重。
另外，1999年大學(xué)擴招后，高校急于招聘教師。李紅光說(shuō)，很多教師是剛剛畢業(yè)的研究生或博士生，他們缺乏一線(xiàn)采訪(fǎng)的經(jīng)驗，這讓學(xué)生覺(jué)得，老師教授的內容是紙上談兵。
“教師們早就意識到了這個(gè)問(wèn)題，也很想多實(shí)踐，但每學(xué)期的課程很緊，即便去媒體，也是做兼職，但媒體需要的是專(zhuān)職人員�！崩罴t光認為，將來(lái)高校應建立起更完善的交流機制，讓學(xué)校與業(yè)界真正互動(dòng)起來(lái)，從而帶動(dòng)人才培養。
高職高專(zhuān)能填補空白嗎
專(zhuān)家：目前的職業(yè)教育沒(méi)跟上市場(chǎng)的步伐
作為培養技能型人才主力軍的高職高專(zhuān)院校，是否能填補社會(huì )技能型人才的空缺?
河南九博人才網(wǎng)分析師并不這么認為，“目前大部分職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養的畢業(yè)生，并沒(méi)有展示出較強的動(dòng)手能力，目前的職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不能跟蓬勃的市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展共進(jìn)�！�
有人力資源專(zhuān)家指出，在大部分人看來(lái)，所謂的本科學(xué)歷就是學(xué)歷教育，所謂的高職大專(zhuān)是職業(yè)技能學(xué)校，而實(shí)際上中國所謂的高職大專(zhuān)也是學(xué)歷教育，與現代職業(yè)教育還有很大差別。比如德國、瑞士等國，這些國家的職業(yè)教育是以技能為主的教育，目的是為了培養各個(gè)行業(yè)里的行家里手。
河南省教育廳相關(guān)部門(mén)負責人曾指出，河南省的職業(yè)教育還存在吸引力不強、活力不足、服務(wù)能力不夠等問(wèn)題。
比如，一些職業(yè)學(xué)校沒(méi)有樹(shù)立“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學(xué)思路，甚至個(gè)別職業(yè)學(xué)校把職業(yè)教育辦成了應試教育，眼睛只盯著(zhù)幾個(gè)對口升學(xué)指標等，職業(yè)教育人才培養模式違背了職教規律。對此，一些教育界人士呼吁，要改變我國人才培養與社會(huì )人才需求方面的供需不平衡，大力發(fā)展現代職業(yè)教育迫在眉睫。
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