中國早教研究報告

2014中國早教研究報告

《2014中國早教研究報告》發(fā)布

日前，由金寶貝主辦的2014中國早教論壇在上海盛大召開(kāi)，并于當日正式發(fā)布《2014中國早教研究報告》。中國兒童中心學(xué)前教育部長(cháng)楊彩霞女士受金寶貝品牌邀請出席此次活動(dòng)，著(zhù)名成長(cháng)教育專(zhuān)家蘭海女士、美國哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤先生，美國伊利諾伊大學(xué)教授朱為模先生，臺北榮民醫院蘇澳分院副院長(cháng)虞希正先生也親臨現場(chǎng)，與金寶貝品牌代表一起，以“科學(xué)早教，家庭共同成長(cháng)第一步”為主題，圍繞中國早期教育市場(chǎng)的發(fā)展現狀與未來(lái)趨勢展開(kāi)了生動(dòng)又深入的討論，希望通過(guò)權威的早教數據和專(zhuān)家聲音，給予萬(wàn)千中國家庭在早期育兒方面具有指導性意義的參考解讀。

此次發(fā)布的研究報告中，相關(guān)數據全部來(lái)源于金寶貝的“2014中國早教市場(chǎng)認知與行為大調研”。該調研歷時(shí)三個(gè)月，跨越中國北京、上海、廣州、深圳、成都五大城市，覆蓋超過(guò)3000個(gè)家庭，對中國家庭，尤其針對越來(lái)越多由80后獨一代父母組成的年輕家庭的育兒現狀以及整個(gè)中國早教市場(chǎng)的發(fā)展現狀做出客觀(guān)透徹的分析與總結。

報告揭示了中國當今消費者在早教認知和行為上的四個(gè)狀態(tài)和兩種現象。報告顯示，當今年輕父母的育兒需求趨近相同，皆對孩子性格養成的關(guān)注度遠大于能力和知識的培養，并且愿意參考權威性、專(zhuān)業(yè)化、重經(jīng)驗的養教資訊來(lái)提升育兒知識。其次，新生代家長(cháng)傾向用寓教于樂(lè )的教育方式取代生硬的知識灌輸，更認同西化的教育理念，希望為子女出國留學(xué)提早做規劃。另外，報告還指出，當今家長(cháng)對早教的認同度很高，但深度不足，仍然存在認知誤區。

談及發(fā)起此次調研的初衷，金寶貝早教中國區總經(jīng)理陳煒女士表示：“金寶貝自1976年在美國舊金山創(chuàng )立以來(lái)，經(jīng)過(guò)近40年的變遷和發(fā)展，已經(jīng)從早教專(zhuān)家發(fā)展成為360度兒童成長(cháng)方式的引導者。金寶貝于2003年進(jìn)入中國，致力發(fā)展中國早教事業(yè)與國際接軌，幫助更多有需求的中國家庭和孩子共同成長(cháng)。調研報告給了我們信心，也讓我們看到有更多要做。中國早教需要科學(xué)性的指導，無(wú)論是理念傳播還是課程設置;同時(shí)，早教行業(yè)在中國也需要建立行業(yè)規范， 讓早教能真正茁壯發(fā)展、枝繁葉茂�！�

2014早教研究報告:80后父母育兒重性格培養

《2014中國早教研究報告》揭示了中國當今消費者在早教認知和行為上的四個(gè)狀態(tài)和兩種現象。報告顯示，當今年輕父母的育兒需求趨近相同，對孩子性格養成的關(guān)注度遠大于能力和知識的培養，并且愿意參考權威性、專(zhuān)業(yè)化、重經(jīng)驗的養教資訊來(lái)提升育兒知識。

其次，新生代家長(cháng)傾向用寓教于樂(lè )的教育方式取代生硬的知識灌輸，更認同西化的教育理念，希望為子女出國留學(xué)提早做規劃。

另外，報告還指出，當今家長(cháng)對早教的認同度很高，但深度不足，仍然存在認知誤區。

金寶貝中國區總經(jīng)理陳煒女士認為：“中國早教需要科學(xué)性的指導，無(wú)論是理念傳播還是課程設置;同時(shí)，早教行業(yè)在中國也需要建立行業(yè)規范，讓早教能真正茁壯發(fā)展、枝繁葉茂�！�

此次發(fā)布的研究報告數據來(lái)源于金寶貝的“2014中國早教市場(chǎng)認知與行為大調研”。數據覆蓋超過(guò)3000個(gè)家庭，對中國家庭，尤其針對越來(lái)越多由80后獨一代父母組成的年輕家庭的育兒現狀以及整個(gè)中國早教市場(chǎng)的發(fā)展現狀分析客觀(guān)，對早教行業(yè)的發(fā)展有很好的指導作用。

相關(guān)文章：

1.2014中國早教研究報告

【中國早教研究報告】相關(guān)文章：

嬰兒早教07-11

幼兒早教方法07-11

早教行業(yè)口號11-06

關(guān)于早教的書(shū)籍推薦07-11

親子早教活動(dòng)方案06-09

親子早教的活動(dòng)方案11-09

親子早教活動(dòng)總結08-08

早教音樂(lè )教案優(yōu)秀02-02

幼兒早教啟蒙教育07-03

早教老師的座右銘07-04