- 職業(yè)的作文 推薦度：
- 職業(yè)的作文 推薦度：
- 職業(yè)的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
職業(yè)的作文(通用)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)的作文 篇1
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱(chēng)他為建筑工程師；設計工廠(chǎng)的合理流程，我們稱(chēng)他為工業(yè)工程師；研究更好地養花種花、美化環(huán)境，我們稱(chēng)他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松览�，講授專(zhuān)業(yè)知識，解除心中困惑等等，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過(guò)程中，等于說(shuō)是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個(gè)接力賽的`隊員。這個(gè)接力賽的總長(cháng)度是人類(lèi)的整個(gè)時(shí)間長(cháng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。整個(gè)接力賽的隊員主要由一代一代的教師組成，一代相當于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無(wú)窮無(wú)盡。在這個(gè)過(guò)程中，應該有三種情況：
一是沒(méi)有按要求傳到或是傳錯了傳丟了等，這是混者。渾水摸魚(yú)、濫竽充數而誤人子弟者即是。
二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無(wú)進(jìn)而得過(guò)且過(guò)者即是。
三是不但按要求傳到，而且加進(jìn)了自己的內力和內功，使知識接力棒本身越來(lái)越新、越來(lái)越有用，這是智者。創(chuàng )造發(fā)明，作出貢獻，人類(lèi)一定記住他。我想，我決不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！當然要達到智，需要付出艱苦卓絕的努力。首先必須有一顆愛(ài)心，然后是練好教師的各類(lèi)基本功，如語(yǔ)言、寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)、板畫(huà)、計算機(時(shí)間有多余，再講幾個(gè)要點(diǎn))等，再是不斷學(xué)習，終生學(xué)習，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，爭取有所創(chuàng )造，有所貢獻！
讓教師這個(gè)職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！
職業(yè)的作文 篇2
世界上，職業(yè)的數量就像天上的星星，怎么數也數不清，每個(gè)孩子的父母的職業(yè)似乎都各不相同。但是，媽媽?zhuān)愕穆殬I(yè)究竟是什么呢？
讓我來(lái)猜猜吧，媽媽。你一定是那一流的工程師！從小到大，你經(jīng)常該撒手的地方就讓我自己去做。甚至有時(shí)候，當我遇到大困難時(shí)你也不管，讓我自己爬起來(lái)，勇敢面對挑戰。但是，你為什么總是能將我按照你心中的“圖紙”上的樣子打造出來(lái)？在我成長(cháng)的過(guò)程中，你再一次次進(jìn)行“改裝”，讓我更加優(yōu)秀起來(lái)。真可謂是一個(gè)技術(shù)一流的工程師！
讓來(lái)我猜猜吧，媽媽。你一定是一個(gè)擁有高超廚藝的廚師！每當我回到家，你總是會(huì )為我做上一桌的`好菜�？v使沒(méi)有法式餐廳里的油悶大蝦、鐵板牛肉那樣高檔的“洋食”，但像清炒土豆絲、紅燒羊肉這樣的營(yíng)養飲食竟搭配出如此溫馨的家的味道，也就只有你那樣廚藝高超的廚師才能做的出來(lái)吧！
讓我來(lái)猜猜吧，媽媽。你一定是那心靈手巧的裁縫！一塊花布，一把剪刀，再加上你那雙靈巧的手——喲，一件漂亮的花裙子就做出來(lái)了！若是這裙子小了，或是被勾了一個(gè)大窟窿。別怕！你一定會(huì )很快幫我修整�？�。裙子上多了一個(gè)小包，不但看不出來(lái)被掛過(guò)，反而更加可愛(ài)，更加漂亮了。并且，這件裙子永遠不可能有重樣。因為，這可是最有巧思的裁剪好手經(jīng)過(guò)次次修補做出來(lái)的，真是獨一無(wú)二呢！
讓我來(lái)猜猜吧，媽媽。你一定是一個(gè)刀子嘴豆
腐心的批判家！每當我犯了錯，你都會(huì )毫不留情的批評我。我站在墻角，“金豆豆”嘩啦啦的流。心里一邊聽(tīng)進(jìn)你的“批判”，一邊埋怨你為什么如此的不留情，還想著(zhù)怎么和你慪氣。但是，當你批評了我之后，我便再也不敢犯錯了——不然，你這個(gè)得理不饒人的批評家又要開(kāi)始一場(chǎng)“超級脫口秀”了。不過(guò)，為什么當我改正錯誤之后，你就變得溫柔可親了？是不是所有的批評家都具有雙重性格!
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以趺淳筒虏煌改愕降准媪硕嗌俾氀�？可等到我真正�?wèn)起你時(shí)，你卻說(shuō)“只要是為了你，媽媽什么職業(yè)都愿意去做呢！”哦，我明白了。原來(lái)，將這些職業(yè)揉合在一起，就會(huì )出現一個(gè)只有付出而不計回報的偉大職業(yè)——母親！
我躺在媽媽的懷里，心中充滿(mǎn)著(zhù)對她無(wú)法言說(shuō)的感謝。
職業(yè)的作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)令自己難忘的職業(yè)吧！有的是：醫生、教師、警察、護士……令我難忘的一個(gè)職業(yè)卻是在馬路邊穿梭的清潔工。
只要你到馬路去看一看，一定會(huì )看到許多潔白的'身影，那就是清潔工。她們在馬路邊工作，每次工作都好像與死神擦肩而過(guò)。她們不知道死神什么時(shí)候會(huì )找到她們。不過(guò)，她們不在乎一切，總是默默無(wú)聞。
有一次，我在馬路上看到一位清潔工阿姨，她還是跟往常一樣，帶著(zhù)白色的口罩，穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的工作服，戴著(zhù)一頂帽子。拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的掃把在馬路旁?huà)叩�。一對年輕人走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一瓶飲料。喝完后，便隨手扔在地上。清潔工阿姨看見(jiàn)后，馬上沖過(guò)去，對那兩個(gè)年輕人說(shuō)：“你們兩個(gè)，怎么亂扔垃圾��？虧你們還是年輕人呢！”那兩個(gè)年輕人也不甘示弱，反駁道：“那你等會(huì )再來(lái)這邊打掃不是一樣嗎？”清潔工阿姨生氣地說(shuō)：“你如果一直這樣亂扔垃圾，會(huì )造成一個(gè)行為習慣，給社會(huì )抹黑�！蹦莾蓚�(gè)小伙子頓時(shí)羞紅了臉，撿起地上的飲料瓶，慌張地走了。這時(shí)，清潔工阿姨露出了滿(mǎn)意的笑容。
不管春夏秋冬，不管?chē)篮崾�，她們總是第一時(shí)間再自己的崗位上工作，總是默默無(wú)聞的奉獻。人們都說(shuō)：清潔工是城市的美容師。但我要說(shuō)：清潔工更是人們心靈的勸導者！
職業(yè)的作文 篇4
星期一我是初放的野菊
按賴(lài)住熱望，迫不及待地出發(fā)
去走那條長(cháng)滿(mǎn)新茶的山路
星期二我皺著(zhù)眉頭
沒(méi)等我想起他去年的樣子
日頭就落下山坡
星期三，我們播下一年的谷種
整整一天我都很安靜，在水里趟來(lái)趟去
沒(méi)準還能踩上一條三文魚(yú)
我們收獲星期四，眾人手提肩扛
放飛了最后那只信鴿
它是否能找到那指定的樹(shù)梢
銜回一粒青橡子
今夜無(wú)眠，收后的`青紗帳寂然無(wú)聲
一起吃個(gè)快樂(lè )星期五團隊午餐吧
今天不談工作，只談家庭球賽周末
喝太多咖啡，睡太少，頹廢得像一段枯藤
球臺上我絕處逢生，并艷若桃花
星期六去野狼崗打坐，讀天上的云圖
或者貓在家，看松鼠在籬芭上聳動(dòng)
窗外小鳥(niǎo)嘰喳，恰似那個(gè)久遠的四月
走在送肥下鄉的路上，田埂上開(kāi)滿(mǎn)妖艷的豌豆花
美美地睡到日頭老高啊，星期日
知道媽媽還在，太陽(yáng)又換上一件新衣
云在青天水在瓶
職業(yè)的作文 篇5
“唉，今天的天氣真是炎熱！”放學(xué)的路上，琪琪一個(gè)勁兒地向我抱怨著(zhù)，“你看這火辣辣的太陽(yáng)，你看這萬(wàn)里無(wú)云的天空，你看這刺眼的陽(yáng)光，真是又曬又熱。如果叫我以后自由選擇職業(yè)的話(huà)，我一定要當個(gè)白領(lǐng)，每天坐在辦公室里面，畫(huà)著(zhù)宏偉的藍圖，一邊指揮著(zhù)工人們在太陽(yáng)下干活兒，一邊坐著(zhù)吹空調，多愜意��！”我撐開(kāi)一把遮陽(yáng)傘，對琪琪說(shuō)：“是啊，誰(shuí)不愿意呢？趕緊走吧，回家吹電扇吃西瓜！”
一路上，熾熱的陽(yáng)光就像毒蛇一樣噬咬著(zhù)皮膚，知了就像個(gè)不知疲倦地歌唱家叫個(gè)不停，沉悶的空氣壓得我喘不過(guò)去來(lái)。在這樣炎熱的天氣里，有誰(shuí)會(huì )愿意多逗留一小會(huì )兒呢？
我和琪琪一邊吃著(zhù)冰激凌一邊走著(zhù)。這時(shí)，一個(gè)橘黃色的身影映入了我的眼簾，盡管陽(yáng)光很耀眼：他頭戴一頂寬厚的草帽，厚厚一層口罩遮住了大半張臉，長(cháng)袖不透氣的工作服臃腫地罩在身上，在被火熱的太陽(yáng)烤的發(fā)燙的馬路上徘徊著(zhù)，看上去已經(jīng)非常熱。我停下腳步，發(fā)現他彎下腰，撿起地上的一個(gè)塑料包裝袋。我一看，發(fā)現包裝袋原來(lái)就是剛才我和琪琪扔掉的冰激凌的包裝。我愧疚地低下頭，也幫忙一起撿……
環(huán)衛工人雖然是一種普通的職業(yè)，但是卻是我們每個(gè)城鎮不可缺少的一部分。他們每天起早貪黑，辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，稱(chēng)其為城市的“美容師”當之無(wú)愧。如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，整個(gè)城市不知道會(huì )變得臭氣熏天，黯然失色�？捎钟卸嗌偃嗽谝膺^(guò)他們呢？他們很渺小而不平凡，普通卻又很偉大，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們干凈整潔的`環(huán)境。她們周而復始地重復著(zhù)自己的工作，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己，但很少有人去崇拜尊敬他們，歌頌他們的偉大。
我認為，環(huán)衛工這個(gè)不起眼的職業(yè)在我們的城市里，是偉大的，也同樣需要我們廣大居民對他們勞動(dòng)成果的尊重。他們的職業(yè)一點(diǎn)也不微不足道，在城市的建設中，也不比白領(lǐng)遜色多少，同樣也需要肩負起“樹(shù)立文明城市”的重任，真是個(gè)美麗的職業(yè)！
職業(yè)的作文 篇6
人生如夢(mèng)，我已走到了確定理想職業(yè)的這一步。無(wú)庸置疑，夢(mèng)的前方充滿(mǎn)著(zhù)艱辛，我不免多了些恐懼與迷茫，多了些無(wú)助與惆悵，但更多的是激動(dòng)與向往。我會(huì )帶著(zhù)勇氣，帶著(zhù)夢(mèng)想，去探索前方，不讓你們失望。
說(shuō)實(shí)話(huà)，“天下第一”的想法一直伴隨著(zhù)我到現在，似乎有些可笑，但他指引了我的前方，燃起了我對跨國公司總裁的向往，豐富了我對未來(lái)的想象。
跨國公司總裁啊。要達到著(zhù)目標談何容易。況且，這只是無(wú)數人的夢(mèng)境，如同海上東升的旭日，那么的美好，卻又那么的可望而不可及。
有了它，我可以幫父親付清昔日的債款；有了它，我可以幫母親擺脫忙碌的歲月；有了它，我可以幫自己除去病毒的威脅；有了它，我可以幫家走出貧苦的深淵。它是父親的`“頭孢”，它是母親的鎮靜劑，它是我的抗生素，它是家的還魂丹。之后，父親不再為債務(wù)而頭痛；之后，母親不再為忙碌而煩惱；之后，我不再為病毒而忐忑；之后，家不再為苦難而欲哭無(wú)淚。
既然我選擇了它，我就絕不會(huì )放棄，因為在未來(lái)人生的旅途中，它的分量還不止這些！
職業(yè)的作文 篇7
師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的`愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)大。
職業(yè)的作文 篇8
那日，在整理舊物時(shí)，不知從何處掉出了一個(gè)藍色的小本子，我彎下腰，檢查那掉在地上的本子，拍打著(zhù)封積的灰塵，翻開(kāi)了扉頁(yè)，只見(jiàn)本子上稚嫩地劃著(zhù)幾行淡淡的鉛筆記字。
“今天我7歲了，我想長(cháng)大去開(kāi)汽車(chē)�！�
“今天我8歲了，我想長(cháng)大去花店�！�
“今天我9歲了，我想長(cháng)大去開(kāi)家咖啡店�！蓖�(zhù)兒時(shí)所寫(xiě)下的幼稚的夢(mèng)想，自己都不知道當時(shí)怎么會(huì )那樣傻乎乎的。不禁搖了搖頭。
這時(shí)一曲《致愛(ài)麗絲》打破了緬懷著(zhù)過(guò)去的思緒，手機在口袋中歡快地振動(dòng)著(zhù)，唱著(zhù)歌，拿出手機，接聽(tīng)后是同學(xué)的，讓我陪她去逛書(shū)店，掛電話(huà)，收起了本子，便出了門(mén)。
我握著(zhù)手中的月票，向站臺走去，一輛藍的公交車(chē)從眼前飛馳而去，那藍的條紋，紅底白字的“18”再熟悉不過(guò)了，于是，向著(zhù)汽車(chē)馳去的方向奔去，看那車(chē)進(jìn)了站臺�？茨沁M(jìn)車(chē)門(mén)的門(mén)口的乘客一個(gè)一個(gè)的減少，裝進(jìn)那藍色的大罐子中，正要趕上之時(shí)，腳底卻一滑，跌在了堅硬的大地母親的懷中，我閉上了眼，想像那車(chē)飛馳而去的樣子；想像自己與大地“接吻”的糗態(tài)，想像周?chē)溶?chē)人看見(jiàn)我的樣子；……5秒過(guò)去了但汽車(chē)的車(chē)箱運作的聲音，還在不斷傳入耳朵，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現那車(chē)還在那兒，似乎等著(zhù)什么人，我便爬了起來(lái)，奔向車(chē)門(mén)，刷完卡后，看了那那位司機，竟發(fā)現他正對我笑，原來(lái)他在等我上車(chē)。望著(zhù)司機笑著(zhù)的臉，我竟覺(jué)得那般可愛(ài)。
下了車(chē)，站在站臺上等同學(xué)，身后面是一家花店，進(jìn)去的人并不多，生意比較冷清，我回頭望望那間花店，似乎每一個(gè)從花店中走出的顧客臉上都掛著(zhù)笑，似乎那手中捧得并不是一束鮮花，而是一個(gè)被蜜糖和幸福，所包裹著(zhù)的心，是��！每一個(gè)收到鮮花的人，都會(huì )有或多或少的快樂(lè )。原來(lái)賣(mài)花的人可以讓買(mǎi)花的`人以及收到花的人那樣快樂(lè )。
不一會(huì )兒，便等到了同學(xué)，在去書(shū)店的途中，路過(guò)一咖啡館，不知為何想到了那本藍色的本子，匆匆地看了一眼，卻發(fā)現原來(lái)咖啡館，是這樣一個(gè)安靜祥和的地方，侍者帶著(zhù)微笑將咖啡輕輕磨碎，周?chē)念櫩蛡�，有的人在交談，臉上的表情充滿(mǎn)安寧與祥和；有的人則在閱讀著(zhù)報紙，桌上的咖啡冒著(zhù)淡淡的白氣。原來(lái)這個(gè)喧囂的城市，竟有一個(gè)如此安寧祥和的避風(fēng)港。難怪那時(shí)的自己會(huì )想開(kāi)一家咖啡店。
剎那間一切似乎豁然開(kāi)朗。司機可以送出溫暖，開(kāi)花店的人可以送出快樂(lè )，而咖啡店老板則可以為人們送去一份寧靜于祥和。
是��！那些送給他人溫暖、快樂(lè )、安寧的職業(yè)，我竟會(huì )認為它們太幼稚。愿頓悟的自己長(cháng)大也可以成為送給他人歡樂(lè )的人吧！
【職業(yè)的作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)職業(yè)的作文10-31
（經(jīng)典）職業(yè)的作文10-22
職業(yè)的作文10-04
【經(jīng)典】職業(yè)的作文12-17
[經(jīng)典]職業(yè)的作文01-22
職業(yè)的作文(精選)01-20
職業(yè)的作文11-11
（經(jīng)典）職業(yè)的作文01-07
職業(yè)的作文經(jīng)典06-19
職業(yè)的作文【經(jīng)典】01-10