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《給孩子講宇宙》讀后感范文
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《給孩子講宇宙》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《給孩子講宇宙》讀后感范文1
這本書(shū)內容很豐富，精彩的故事、新奇的知識一個(gè)接一個(gè)，令人目不暇接，其中對我最有吸引力、最有感觸的是生命是如何誕生的、為什么目前所知只有地球上有生命而其他星球沒(méi)有?從書(shū)中我體會(huì )到生命的出現是那么的不可思議，人類(lèi)是那么的渺小。
科學(xué)家告訴我們，地球是一顆藍白相間的球型彈珠，一粒懸浮在茫茫宇宙中的'微小塵埃。宇宙里面至少包含了20xx億個(gè)星系和200萬(wàn)億顆恒星，這些物質(zhì)非常均勻地分布在其中。宇宙中一顆行星要想產(chǎn)生生命，必須滿(mǎn)足三個(gè)條件：第一，必須是一顆固體行星;第二，必須處于宜居帶;第三，要有大氣和磁場(chǎng)。這三個(gè)條件很苛刻，但地球全都完美的滿(mǎn)足了。它質(zhì)量很合適，不大也不小，所以能一直保持固體行星的狀態(tài);它所處的位置很合適，要是離太陽(yáng)再遠5%或再近15%，就會(huì )從宜居帶里掉出去;它還有一個(gè)巖漿翻滾、異�；钴S的內部，這讓它可以形成大氣層來(lái)保持溫度，同時(shí)也能建立磁場(chǎng)來(lái)抵御危險的太陽(yáng)輻射。還有個(gè)非常重要的因素是45億年前發(fā)生了一個(gè)特別偶然的事件，讓地球擁有了一顆巨大的衛星——月球。一般來(lái)說(shuō)，像月球這么大的衛星，是只有木星、土星這樣的巨型氣體行星才有資格擁有的奢侈品。月球的引力起到了船錨的作用，使地球的自轉最終穩定下來(lái)。假設一下，要是沒(méi)有月球恐怕現在的地球還是一個(gè)只用10小時(shí)就能自轉一圈的天體，這造成一個(gè)很?chē)乐氐暮蠊旱厍騼炔康倪\動(dòng)導致地震、海嘯及火山爆發(fā)都遠比現在活躍、劇烈和頻繁，生命也就不可能誕生和存活了。從中可以看出，地球是多么的幸運，擁有這么多的有利條件，終于在地球上產(chǎn)生了生命。這么些有利條件湊合在一起，簡(jiǎn)直猶如神助，哪怕在整個(gè)宇宙，說(shuō)不定也是絕無(wú)僅有的�？茖W(xué)家又提到，地球發(fā)生多次大規模的生物滅絕事件，人類(lèi)還能夠存活下來(lái)，也是一件非常奇妙的事情。
當我看完書(shū)靜靜地沉思，不得不讓我感到震撼，在感嘆生命的不可思議和人類(lèi)的渺小的同時(shí)，不由得對神秘又迷人的宇宙產(chǎn)生深深的敬畏。也正是如此，我們更應該珍惜生命，愛(ài)護地球，保護我們賴(lài)以生存的家園。
《給孩子講宇宙》讀后感范文2
之前給淼叔的書(shū)寫(xiě)過(guò)柔腸寸斷極端私人的評語(yǔ)，得到了一些“無(wú)用”。但我卻微微激動(dòng)：喜歡這兩個(gè)字，人類(lèi)太多的科技與詩(shī)句，從功利心看來(lái)都是“無(wú)用”，正因為無(wú)用，它們美到發(fā)燙。
《宇宙的一生》，這個(gè)書(shū)名就有股穿透的勁兒，這是一本坦白地展示人類(lèi)無(wú)知的書(shū)，也是一本剖白人類(lèi)已知界限的書(shū)。
看完全書(shū)，我做了很多標記，其中最后一條停留在這一句：里斯毛利認為，每個(gè)黑洞的內部都通往另外一個(gè)宇宙，我們的宇宙或許就是這樣誕生的。
科學(xué)走到宇宙學(xué)，很多都是猜想，就像文科來(lái)到哲學(xué)，面對人類(lèi)的全部無(wú)力感與軟肋，必須要慢慢去探索它們的本質(zhì)與解脫之方。
此時(shí)我又開(kāi)始翻看我最初的筆記，是淼叔也是所有科普門(mén)外漢都會(huì )首先提出的問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆リP(guān)心這些過(guò)于宏大渺遠，仿佛事不關(guān)己的事情？
令我感動(dòng)的是，他的答案是這樣的：雖然從各種物理維度上說(shuō)我們都不可能和整個(gè)宇宙相提并論，但組成我們的元素卻與這個(gè)宇宙一生的演化息息相關(guān)。所謂頭上的星空心底的律令，其實(shí)我們每一次呼吸都是在和宇宙低聲耳語(yǔ)。
我也很喜歡淼叔關(guān)于“套娃”的比喻，這種宇宙觀(guān)和許多其他學(xué)科又是相通的，譬如和數學(xué)上的分形，和文學(xué)上的回文，人類(lèi)是迷宮愛(ài)好者，這邊又可以連接上魔幻，連接上小徑分叉的花園。
尊重科學(xué)像是打開(kāi)胸襟，這比現如今的打開(kāi)腦洞更為重要，容納，意味著(zhù)吸收的'開(kāi)始，通過(guò)淼叔去讀解世界之外的世界，生命之外的生命，體驗很美妙。
看到他把科學(xué)與神諭相聯(lián)系，看到他用很敬畏的文字寫(xiě)下科學(xué)家們一步步的探索與發(fā)現，看到他將自己與當代最偉大的那些頭腦交流的感悟寫(xiě)下，見(jiàn)證傳奇者，自己也是一種傳奇。
相信他也不會(huì )反對我對此書(shū)的這些讀解，畢竟我看到他也抄下詩(shī)意的文字：屈指可數的幾種基本粒子不斷地在存在和不存在之間震蕩起伏，充斥在似乎一無(wú)所有的空間中，也就是真空中。它們就像宇宙字母表里面的字母一樣，以無(wú)窮無(wú)盡的組合講述著(zhù)星系、繁星、陽(yáng)光、山川、聲音、天地，以及節日里孩子們臉上的笑容和星光璀璨的夜空的漫長(cháng)歷史。
《給孩子講宇宙》讀后感范文 這幾天，我讀了很多書(shū)，有《中華上下五千年》、《森林報》、《侏羅紀龍鳥(niǎo)》等。其中我印象最深的是《給孩子講宇宙》這本書(shū)，書(shū)的作者是李淼和王爽，共有4講，現在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這4講吧。 第一講：“地球是什么樣的”。這一講主要講的是人們對地球的看法。古人認為大地是被駝在一只大海龜背上的一片陸地，后來(lái)亞里士多德根據月食時(shí)太陽(yáng)的影子證明大地是圓的，麥哲倫航海也再次證明古人的猜想是錯誤的。最后埃拉托色尼和理查德·諾德運用陽(yáng)光移動(dòng)和量步的方法測出了地球周長(cháng)在39375千米到39860千米。 第二講：“宇宙是什么樣的”。這一講主要講的'是人類(lèi)對宇宙中心的辯論。一開(kāi)始人們認為地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心說(shuō)”宇宙學(xué)模型，結果伽利略用望遠鏡發(fā)現了金星飛盈，證明了地心說(shuō)是錯誤的。哥白尼的“日心說(shuō)”又被哈羅·沙普利證明是錯的，最后銀河是宇宙的中心也被哈勃證明是錯的。 最后的第三、四講，講的是宇宙的起源和末日。宇宙包含了20xx億個(gè)星系，200萬(wàn)億個(gè)恒星，且宇宙起源于一場(chǎng)大，現在一直在膨脹。氫和氦最先在宇宙中合成，進(jìn)而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氫加四分之一的氦。如果要說(shuō)末日，對于地球來(lái)說(shuō)其實(shí)是在地球剛形成時(shí)，一天只有10個(gè)小時(shí)，產(chǎn)生了許多災難，幸虧有如火星一樣大的物體撞上地球，才有了月球，地球也穩定下來(lái)逐漸產(chǎn)生生命并繁榮至今。宇宙會(huì )不會(huì )有末日，科學(xué)家們還不確定，所以我們也不用杞人憂(yōu)天。 這本書(shū)用淺顯的文字向我們講述了地球和宇宙，不管是地心說(shuō)，還是日心說(shuō)，都說(shuō)明人們在思考事物時(shí)都需要先抓住一個(gè)中心，掌握基準點(diǎn)。比如太陽(yáng)系，因為有了太陽(yáng)，才有了七大行星圍繞太陽(yáng)旋轉，形成太陽(yáng)系。而我們學(xué)習，也要先確立目標，才有了各種努力向目標推進(jìn)，你說(shuō)對嗎？ 【《給孩子講宇宙》讀后感】相關(guān)文章： 《給孩子講宇宙》讀后感范文06-29 宇宙腦膜作文03-06 宇宙大戰作文12-06 探索宇宙作文10-15 宇宙的未來(lái)教學(xué)設計11-25 宇宙之旅教學(xué)設計10-10 宇宙生命之謎作文01-19《給孩子講宇宙》讀后感范文3