舞蹈教案

關(guān)于舞蹈教案模板集錦五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的舞蹈教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舞蹈教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能畫(huà)出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫(huà)面，注意構圖的平衡。

　　2、體驗冬天雪景的美麗，培養幼兒不怕寒冷的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受冬天的美麗雪景。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：表現人物不同動(dòng)態(tài)，注意構圖平衡。

　　設計思路：

　　前幾天的一場(chǎng)雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來(lái)臨了。我們根據幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿(mǎn)了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。

　　在孩子這樣的經(jīng)驗基礎以及情感基礎上，我選擇了這樣一個(gè)繪畫(huà)教材�；顒�(dòng)從欣賞名畫(huà)開(kāi)始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫(huà)，顏色的對比調來(lái)使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗。

　　活動(dòng)流程：

　　【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗創(chuàng )作】

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一）導入

　　1、欣賞多媒體中的.三幅雪景。

　　2、討論：你看到的三張畫(huà)天氣都怎么樣？

　　3、三張畫(huà)都是雪景。他們一樣嗎？

　�、賱傁卵�②雪停了，厚厚的積雪③雪將要融化了

　　4、讓幼兒觀(guān)察其中的一張畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么樣的雪

　　5、師小結：冬天是個(gè)美麗的季節，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹(shù)上白了……變成了一個(gè)銀色的世界。

　　二）討論：

　　你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？

　　三）欣賞一段音樂(lè )，問(wèn)：你聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？象什么？

　　四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來(lái)跳舞

　　1、教師演示

　　1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著(zhù)連襪褲。

　　現在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？

　　2）雪花娃娃現在表演獨舞，先化好妝

　　2、雪花娃娃表演的好不好？接下來(lái)表演第二個(gè)節目。

　　3、第三個(gè)節目

　　4、第四個(gè)節目（依次畫(huà)出四個(gè)娃娃）

　　四個(gè)人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞

　　五）幼兒活動(dòng)

　　1、先用灰色畫(huà)輪廓

　　2、再把雪花娃娃化好妝

　　3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞

　　4、讓更多的雪花來(lái)跳舞

　　六）涂色

　　用紫色來(lái)涂背景，用白色來(lái)畫(huà)雪花和被雪蓋住的東西。

舞蹈教案 篇2

　　體驗音樂(lè )節奏和音樂(lè )旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作歌唱性的完美結合。 （十分鐘）

　　1、分別欣賞三段舞蹈動(dòng)作片段和音樂(lè )片段，請同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè )。并從音樂(lè )節奏、音樂(lè )旋律和舞蹈律動(dòng)和動(dòng)作特點(diǎn)來(lái)分析作品。

　　《胡桃?jiàn)A子》舞蹈動(dòng)作片段 《踏歌》音樂(lè )片段

　　《踏歌》舞蹈動(dòng)作片段 《黃河》音樂(lè )片段

　　《黃河》舞蹈動(dòng)作片段 《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè )片段

　�。▽W(xué)生欣賞，分析、討論）

　　舞蹈動(dòng)作的抑揚頓挫；力度的強弱；速度的快慢等，無(wú)一不是在音樂(lè )節奏中體現的。但沒(méi)有音樂(lè )旋律的襯托，舞蹈是難以表當然舞蹈和音樂(lè )都是在時(shí)間的過(guò)程中展示的`，這樣他們才能夠同步進(jìn)行，結合在一起。

　　2、體驗：讓學(xué)生對《黃河》中的一至兩個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行體驗。

　　預設一：個(gè)別有基礎的同學(xué)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作模仿。

　　預設二：沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)模仿時(shí)，老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行舞蹈動(dòng)作體驗。

　　師：舞蹈的表現需要表演者有很好的基本功，才能充分的體現作品的內涵。因此，基本功的訓練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓練開(kāi)始。

　　三、體驗實(shí)踐：芭蕾手位組合 （二十分鐘）

　　1、正確的站資：

　　使頸、臀、腿在一條直線(xiàn)上。

　　2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學(xué)時(shí)才要求這樣做。因為那時(shí)學(xué)生還不能有意識地支配，控制自己的動(dòng)作，因而手指容易緊張。以后，手的形態(tài)變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。

　�。▽W(xué)生做動(dòng)作，老師進(jìn)行糾正）

　　3、芭蕾基本手位動(dòng)作要領(lǐng)講解。

　�。ㄒ晃皇郑� （二位手） （三位手）

　�。ㄋ奈皇郑�

　�。ㄎ逦皇郑�

　　4、教師示范，學(xué)生模仿

舞蹈教案 篇3

　　一、 教學(xué)目的：

　　1、 通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。

　　2、 舞蹈基訓部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節的柔軟性，控制身體活動(dòng)的'能力、靈活性和穩定性，以及跳、轉、翻等各種技巧。

　　二、授課地點(diǎn)：舞蹈教室

　　三、內容安排：

　�。ㄒ唬┥眢w基本能力訓練：

　　1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳

　�。�1）繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學(xué)者可以通過(guò)外力施壓來(lái)訓練。

　�。�2）勾腳：動(dòng)作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸。

　�。�3）半勾腳：動(dòng)作做法：在繃腳的基礎上，腳尖勾起，腳背保持原樣。

　�。�4）環(huán)繞腳：動(dòng)作做法：（八拍完成）準備姿態(tài)，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側扶地。做法①（由里向外環(huán)繞）：1-2雙腳勾起；3-4腳跟不動(dòng)，腳尖分開(kāi)；5-6雙腳在分開(kāi)的基礎上繃直；7-8雙腳尖并攏，還原到準備姿態(tài)。做法②（由外向里環(huán)繞）：1-2雙腳尖繃直分開(kāi)，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開(kāi)勾起；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏；7-8雙腳繃直還原到準備姿態(tài)。

　　※訓練要求：

　　勾腳要求力量到腳跟�？嚹_要求力量到腳尖，并盡力向遠處伸展。半勾腳應注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。

　　2、腿——壓腿、抬腿、踢腿

　�。�1）坐壓前腿：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側至頭頂扶腳尖。上身抬起后，還原到準備姿態(tài)。

　�。�2）坐壓旁腿：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，坐地右腿體側伸直，左腿體側屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

　�。�3）坐壓后腿：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時(shí)，右腿向正后方伸直，雙手體側撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，還原姿態(tài)時(shí)，上身要垂直。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

　�。�4）躺身抬前腿、踢前腿：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳慢慢向上抬起，注意力量伸展到腳尖，腳尖領(lǐng)先抬起，落地時(shí)要輕。抬左前腿動(dòng)作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動(dòng)作基礎上加速踢起落下。

　�。�5）側躺身抬旁腿、踢旁腿：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏，側躺身，面向7點(diǎn)，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直慢慢抬起，抬腿時(shí)右腿背對右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線(xiàn)，向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反。

　�。�6）跪抬后腿、踢后腿：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，慢慢抬起，注意抬腿時(shí)開(kāi)胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動(dòng)作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎上，快速后踢。

　　※訓練要求：

　　腿的訓練要保持姿態(tài)的準確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿注意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩；旁腿動(dòng)作注意側躺身時(shí)腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。

　　3、腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

　�。�1）坐頂上腰：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，綁腳并腿坐，上身垂直，手指尖體側著(zhù)地。做法：頭、頸、肩、胸腰盡力向后下。

　�。�2）跪下旁腰：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，上身挺直，雙手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手，呈順風(fēng)旗，下旁腰。此動(dòng)作左右均可訓練。

　�。�3）跪下中腰：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，雙腿并攏跪坐，雙手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同時(shí)雙分手抓住腳踝。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰，向右后下腰。

　�。�4）擰腰：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。向右擰腰，雙手向前方伸出同時(shí)提臀，上身稍前傾，再劃向右側，上身隨雙手向右側擰腰，眼看右側，右手撐右腳腳踝，左手頭頂上方自然下垂。向左側擰腰動(dòng)作相反。

　�。�5）涮腰：動(dòng)作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手山膀按掌。做法：雙手與肩同寬向前伸出，上身前傾（前腰），手帶動(dòng)上身和頭一起移動(dòng)到右側（右旁腰），再移動(dòng)到后方（中腰），移動(dòng)到左側（左旁腰），再還原到準備姿態(tài)。向左涮腰動(dòng)作相反。

　　※訓練要求：

　　下上腰時(shí)，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上頂，頸部放松，不可憋氣。下旁腰時(shí)胯部不能移動(dòng)，向右側下腰，左側腰向上挑，姿態(tài)腰舒展。下中腰時(shí)氣息放松，盡量用中腰、上腰，頭向臀部靠近。涮腰時(shí)，頭、手、上身要一致，盡量用到每個(gè)部位的腰。

　�。ǘ�）學(xué)習簡(jiǎn)單的現代舞動(dòng)作

　　1、基本腳位

　　2、上身練習：頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰

　　3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習

　　4、踢腿：正踢、旁踢、后踢

　　四、課課堂小結

　　總結本堂課的優(yōu)劣之處，向學(xué)生提出希望。

舞蹈教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受樂(lè )曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng )適當的動(dòng)作合著(zhù)節拍扮演。培養動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、能看柯?tīng)栁氖謩�，認唱la、si，借助聽(tīng)琴感受其音高。

　　3、能隨音樂(lè )用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗音樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)編創(chuàng )扮演培養同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調性

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受歌曲音樂(lè )的快樂(lè )和舞蹈性

　　2、調動(dòng)同學(xué)參與的積極性

　　教學(xué)方法：音樂(lè )動(dòng)感教學(xué)法

　　教具準備：多媒體課件、琴、打擊樂(lè )器等。

　　課時(shí)布置：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　扮演《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)《加伏特舞曲》

　　1、完整聆聽(tīng)樂(lè )曲。

　　提示：樂(lè )曲是什么音樂(lè )情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作?

　　2.復聽(tīng)樂(lè )曲，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗。

　　3.再次復聽(tīng)，請同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )自由動(dòng)作。

　　師：誰(shuí)知道這段音樂(lè )叫什么名字？請一位同學(xué)來(lái)告訴我們。

　　師：請大家跟著(zhù)老師一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做。

　�。ǜ�著(zhù)節奏有規律的拍打身體，老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶同學(xué)律動(dòng)A段用一組動(dòng)作，B段用另一組動(dòng)作）

　　二、扮演《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》

　　1、反復聆聽(tīng)歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復聆聽(tīng)中，教師可提示同學(xué)拍節拍、打節奏跟著(zhù)音樂(lè )體驗、感受并說(shuō)出歌曲的情緒。

　　2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學(xué)聽(tīng)清歌詞。提示同學(xué)：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

　　3.歌中的和點(diǎn)音符要通過(guò)跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習，教師準確范唱，使同學(xué)能準確地演唱。

　　4、在基本熟悉歌曲時(shí)，可讓同學(xué)分小組編創(chuàng )扮演動(dòng)作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并扮演動(dòng)作。

　　師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰(shuí)唱得認真跳得也好。

　　三、集體舞

　　基本隊形根據教室的大小，站成若干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。

　　基本舞步：

　　橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側跟點(diǎn)地步：雙手叉腰立正姿勢準備，第一拍左腳跟向左側前方點(diǎn)地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側前方點(diǎn)地，第四拍收回。

　　蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準備。第1小節：第一拍左腳跟向左側前方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右側前方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正。同時(shí)，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節：右腳做相反的動(dòng)作，右腳原地跳四下。

　　第一段：

　　第1、2小節：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側拍兩下，第八拍腳不動(dòng)，拉起手。

　　第3、4小節：右腳起，動(dòng)作同第1、2小節，方向相反。

　　第5小節：雙手叉腰，第一拍左腳側跟點(diǎn)地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動(dòng)作。

　　第6、7小節：動(dòng)作同第5小節。

　　第8小節：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍拍兩下手。

　　第二段：

　　動(dòng)作同第一段，只是把拍手改為跺腳。

　　第三段：弱起小節全體向左轉體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。

　　第1、2小節：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉體180度。

　　第3、4小節：動(dòng)作同第1、2小節，只是第八拍向左轉體90度，全體又變成橫排隊形。

　　第5、6、7小節：做蹱趾跳步。第7小節動(dòng)作同第5小節。

　　第8小節：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍全體同學(xué)向雙側平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見(jiàn)圖)。

　　第四段：弱起小節，橫排單數同學(xué)向左轉體90度，雙數同學(xué)向右轉體90度，二人相對。

　　第1、2小節：相對的二人同時(shí)挽起對方的'左臂，先出左腳成逆時(shí)針?lè )较蜃呶宀�，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手�?/p>

　　第3、4小節：相對的二人同時(shí)挽起對方的右臂，出右腳成順時(shí)針?lè )较蜃呶宀�，回到自身原�?lái)的位置，停兩步，握兩下手。

　　第5、6、7小節：做蹱趾跳步。

　　第8小節：第一拍原地不動(dòng)，第二、三拍握兩下手。

　　注意：在每一樂(lè )句的弱起小節處停止行走，然后在強拍處準確起步。

　　四、課堂小結

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　編創(chuàng )與活動(dòng)、扮演《哈里啰》、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、扮演《哈里啰》

　　1、完整地聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒、旋律。

　　提示：聽(tīng)著(zhù)歌曲拍手的方式拍擊節奏，在實(shí)踐中體驗。

　　2、按節奏讀歌詞。

　　3、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )填唱歌詞。

　　4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

　　5、編創(chuàng )動(dòng)作扮演歌曲，分小組編創(chuàng )，分別扮演給大家看。

　　6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂(lè )與歌曲演唱的配合。

　　提示：打擊樂(lè )的聲音是否應比演唱的聲音大?讓同學(xué)自身分辨、控制聲音。

　　二、編創(chuàng )與活動(dòng)

　　1、認識la、si唱名

　　2、結合本課柯?tīng)栁氖謩�、結合鍵盤(pán)彈奏音高，讓同學(xué)感受、模唱。

　　3、結合歌曲，讓同學(xué)模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學(xué)將對la和si的認識溶入音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中。

　　三、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》

　　1、初聽(tīng)樂(lè )曲。

　　提示：樂(lè )曲給你怎樣的感受?

　　2、復聽(tīng)，要求同學(xué)每人用一張白紙用線(xiàn)條為樂(lè )曲畫(huà)“心電圖”，要能看出音樂(lè )的變化、停頓、高低，看哪一個(gè)同學(xué)找準了樂(lè )曲的“脈”，對音樂(lè )體會(huì )得深刻。

　　3、再次復聽(tīng)，全體同學(xué)用手指動(dòng)作劃動(dòng)自身對音樂(lè )的理解。

　　四、課堂小結

舞蹈教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

　　吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　藍精靈卡片，光盤(pán)

　　活動(dòng)流程

　　律動(dòng)練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，不同形象的'走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

　　1、動(dòng)作一：雙手五指張開(kāi)，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動(dòng)作——歡快。

　　2、動(dòng)作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側高高抬起，反方向做一次。做一個(gè)八拍。

　　3、動(dòng)作三：游戲式動(dòng)作，兩個(gè)小朋友一組，手拉著(zhù)手跑跳步轉圈，左側同學(xué)不動(dòng)，又側同學(xué)轉向坐側同學(xué)那一邊，然后拉手轉圈跟節奏進(jìn)行跑跳步練習。小朋友跳著(zhù)玩，向玩游戲一樣。反復做四圈。讓小朋友快樂(lè )的做動(dòng)作。

　　4、老師把三個(gè)動(dòng)作連起來(lái)示范一遍，小朋友跟著(zhù)連起來(lái)做一遍。老師仔細糾正動(dòng)作，找表現好的小朋友示范動(dòng)作，個(gè)別輔導，鼓勵做的好的小朋友。

　　活動(dòng)總結

　　要注重跳舞的情緒，動(dòng)作連接的自然熟悉。

　　活動(dòng)延伸

　　回家跳給爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶看。幼兒教育網(wǎng)()

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