- 相關(guān)推薦
中班兒繪畫(huà)教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班兒繪畫(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班兒繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫(huà)方式繪畫(huà)事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力，讓幼兒體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫(huà)用具
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)繪畫(huà)樂(lè )園，欣賞繪畫(huà)作品，引起幼兒繪畫(huà)興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀(guān)察事物的外形特征。
3、引導幼兒用繪畫(huà)的方式繪畫(huà)事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫(huà)面內容。
6、添畫(huà)活動(dòng)：請幼兒邀請一位教師共同添畫(huà)豐富畫(huà)面內容，看誰(shuí)最能干。
7、欣賞各種形式的'繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班兒繪畫(huà)教案2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞蒙特里安的作品，感受畫(huà)作中線(xiàn)、形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。
2、能根據畫(huà)作大膽地進(jìn)行想象和表達。
3、欣賞作品的內容美，知道美術(shù)作品能反映現實(shí)生活。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)提問(wèn)，引入活動(dòng)。
請幼兒講述生活經(jīng)驗：自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子畫(huà)，讓幼兒自由觀(guān)看和談?wù)摗?/p>
提問(wèn)：
1、在畫(huà)中你看到了什么？
2、讓你想到了什么？
3、你的感覺(jué)怎樣？
三、分析“格子畫(huà)”的形式美，介紹作者及其繪畫(huà)風(fēng)格。
1、引導幼兒從形、色、線(xiàn)三方面進(jìn)行觀(guān)察，從中感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、提問(wèn)：你喜歡這些畫(huà)嗎？看完了這些畫(huà)給你一種怎樣的感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？
3、介紹畫(huà)家，小結畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
四、欣賞《百老匯的爵士樂(lè )》，引導幼兒初步感知作品。
1、師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫(huà)了許多的畫(huà)，現在我們再來(lái)欣賞其中的一幅吧！
2、提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？
五、用格子畫(huà)《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂(lè )》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
1、師：我們用這兩幅畫(huà)來(lái)比較一下，你能發(fā)現他們它們之間的不同之處嗎？畫(huà)家為什么要這樣畫(huà)？他想表現什么東西呢？
2、請為這幅畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè )》，引導幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫(huà)家繪畫(huà)風(fēng)格及意圖。
1、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè )》中表達的意思。
2、聽(tīng)一段爵士樂(lè )，引導幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現自己的感受。
3、根據畫(huà)家的'繪畫(huà)風(fēng)格對《百老匯的爵士樂(lè )》進(jìn)行小結。
七、交代要求，幼兒繪畫(huà)。
師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線(xiàn)、形、色來(lái)表現自己對百老匯和爵士樂(lè )的感覺(jué)，你又可以用這些東西表現什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫(huà)下來(lái)，等一會(huì )把你的小故事與大家分享吧！
八、評價(jià)幼兒繪畫(huà)作品。
師：你畫(huà)了什么？用了什么表現出來(lái)的？你的感覺(jué)是怎樣的？
小結：其實(shí)我們都可以用各種不同的線(xiàn)條、圖形、色塊來(lái)表現自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫(huà)風(fēng)格應用到日常生活當中，讓我們的生活變得更美好！
中班下學(xué)期繪畫(huà)教案：手掌五彩鳥(niǎo)
【活動(dòng)目標】
1.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng )作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。
2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準備】
課件。
2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
3.教師事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗
師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。
三、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”，并為幼兒講述創(chuàng )作的主要方法以及注意點(diǎn)
1.師：今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo)，可是其他小鳥(niǎo)都不認識它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？
2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”
1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請出來(lái)。
2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3)師：你們愿意把這只漂亮的小鳥(niǎo)畫(huà)一畫(huà)嗎？請你仔細看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么？怎樣畫(huà)出來(lái)的？
3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線(xiàn)，并強調創(chuàng )作時(shí)的注意點(diǎn)和要求
A.在紙張的適當位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號筆沿著(zhù)手掌畫(huà)輪廓線(xiàn)，注意手掌不能移動(dòng)
B.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設計
師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”，讓它看起來(lái)更漂亮呢？
C.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)
D.鼓勵幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景
四、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察并指導
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。
中班兒繪畫(huà)教案3
【活動(dòng)目標】
1、對色彩感興趣，能大膽運用多種顏色繪畫(huà)，表現不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。
2、大膽表現，體驗交流的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹(shù)林景色變化的圖片。
物質(zhì)準備：PPT，畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、結合PPT，引導幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。
提問(wèn)：你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎?它們的景色有什么不一樣?
為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì )不一樣?(顏色的變化是由于光線(xiàn)的變化造成的)
二、啟發(fā)幼兒構圖。
1、師：如果請你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林?你會(huì )使用什么顏色?
2、教師出示范圖，引導幼兒觀(guān)察圖中樹(shù)葉的顏色。
師：老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的.小樹(shù)林，看白天的小樹(shù)林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?
三、引導幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。
1、構圖：先繪畫(huà)小樹(shù)林。
2、根據時(shí)間段的不同，在樹(shù)木輪廓涂上相應的顏色。
四、展示與分享：師幼共同布置"美麗的樹(shù)林"展，共同欣賞，評價(jià)作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班兒繪畫(huà)教案4
教學(xué)目標：
1.初步認識國旗。
2.掌握畫(huà)五角星的技巧。
3.在操作活動(dòng)中，體驗自我成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確認識國旗，練習畫(huà)國旗，具有熱愛(ài)祖國的初步意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確認識大小五角星的位置并畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：國旗一面，繪畫(huà)工具
活動(dòng)環(huán)節：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友，我們星期一早上都會(huì )舉行什么儀式的呀?(升國旗)師：國旗是什么樣子的?(小朋友自由地說(shuō)一說(shuō)自己認識的國旗)
二、開(kāi)展部分
1.教師出示國旗，讓小朋友們仔細觀(guān)察。老師："小朋友們這是什么?它上面有什么?國旗是什么顏色的?上面的五角星呢?"
2.現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)國旗，小朋友們想不想學(xué)?
3.老師先教幼兒學(xué)習畫(huà)五角星。(一個(gè)人來(lái)做操，伸伸手，摸摸左腳，摸摸右腳)幼兒學(xué)會(huì )后，老師再示范畫(huà)國旗。 先畫(huà)一個(gè)大大的長(cháng)方形，然后在左上角畫(huà)一個(gè)大五角星，再在大五角星的旁邊畫(huà)上四個(gè)小五角星。最后涂上顏色。
4.老師展示作品，并讓幼兒進(jìn)行比較黃色星星的大小和位置。
5.老師給幼兒提供材料，指導幼兒操作。
6.幼兒繪畫(huà)，老師巡視指導，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
三、結束部分：
1.請幼兒出示自己的作品，并互相進(jìn)行評價(jià)。
2.把幼兒的作品放在展覽區。
活動(dòng)延伸：手工貼畫(huà)《國旗》。
活動(dòng)反思：
考慮到畫(huà)五角星的難度比較大，在畫(huà)國旗之前已經(jīng)安排了一次活動(dòng)畫(huà)五角星，為這次活動(dòng)畫(huà)國旗打下了基礎。這次活動(dòng)幼兒先通過(guò)視頻認識國旗，然后進(jìn)行作畫(huà)。 引導幼兒運用觀(guān)察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的'，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周?chē)?每顆小星星的一個(gè)角對著(zhù)大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。
幼兒都能畫(huà)出5顆五角星，但是由于對比例掌握得不是很得當，五角星畫(huà)得不夠勻稱(chēng)，排列的不夠美觀(guān)。在后面的教學(xué)中還要讓幼兒多練習畫(huà)圖形以及掌握適當的比例。
中班兒繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
2、讓幼兒體驗在游戲探究中的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
各種彩色的紙和小剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(cháng)方形。然后將紙折疊，剪開(kāi)變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開(kāi)的圖形再拼成正方形。
2.讓.幼兒將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。再將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。最后將正方形變成一個(gè)長(cháng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。
3.將剪出來(lái)的'三角形、正方形、長(cháng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車(chē);一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。
教學(xué)反思：
整節活動(dòng)，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動(dòng)簡(jiǎn)單，真實(shí)，自然，孩子們投入的表情，快樂(lè )的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的�！鄙钪懈鞣N多邊形無(wú)處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是中班的孩子來(lái)說(shuō)，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。
中班兒繪畫(huà)教案6
【活動(dòng)目標】
形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。
2、能根據畫(huà)作大膽地進(jìn)行想象和表達。
3、欣賞作品的內容美，知道美術(shù)作品能反映現實(shí)生活。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)提問(wèn)，引入活動(dòng)。
請幼兒講述生活經(jīng)驗：自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子畫(huà)，讓幼兒自由觀(guān)看和談?wù)摗?/p>
提問(wèn)：
2、讓你想到了什么？
3、你的感覺(jué)怎樣？
三、分析“格子畫(huà)”的形式美，介紹作者及其繪畫(huà)風(fēng)格。
色、線(xiàn)三方面進(jìn)行觀(guān)察，從中感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、提問(wèn)：你喜歡這些畫(huà)嗎？看完了這些畫(huà)給你一種怎樣的`感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？哪里不一樣？
3、介紹畫(huà)家，小結畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
四、欣賞《百老匯的爵士樂(lè )》，引導幼兒初步感知作品。
1、師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫(huà)了許多的畫(huà)，現在我們再來(lái)欣賞其中的一幅吧！
2、提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？
五、用格子畫(huà)《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂(lè )》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格。
2、請為這幅畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè )》，引導幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫(huà)家繪畫(huà)風(fēng)格及意圖。
1、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè )》中表達的意思。
2、聽(tīng)一段爵士樂(lè )，引導幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現自己的感受。
3、根據畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格對《百老匯的爵士樂(lè )》進(jìn)行小結。
七、交代要求，幼兒繪畫(huà)。
師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線(xiàn)、形、色來(lái)表現自己對百老匯和爵士樂(lè )的感覺(jué)，你又可以用這些東西表現什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫(huà)下來(lái)，等一會(huì )把你的小故事與大家分享吧！
八、評價(jià)幼兒繪畫(huà)作品。
師：你畫(huà)了什么？用了什么表現出來(lái)的？你的感覺(jué)是怎樣的？
小結：其實(shí)我們都可以用各種不同的線(xiàn)條、圖形、色塊來(lái)表現自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫(huà)風(fēng)格應用到日常生活當中，讓我們的生活變得更美好！
【中班兒繪畫(huà)教案】相關(guān)文章：
中班繪畫(huà)教案03-17
繪畫(huà)教案中班04-22
幼兒中班繪畫(huà)教案09-22
中班繪畫(huà)《房子》教案02-15
中班繪畫(huà)教案(推薦)02-20
中班繪畫(huà)教案：春天[精選]08-20
中班繪畫(huà)教案：春天02-02
中班繪畫(huà)課教案11-22
中班繪畫(huà)教案《樹(shù)》10-31