《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案

《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案

　　作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案1

　　設計意圖：

　　孩子天天玩，我發(fā)現孩子們對汽車(chē)特別感興趣，幾乎每個(gè)孩子都帶過(guò)玩具汽車(chē)來(lái)幼兒園，他們津津樂(lè )道地向小朋友介紹自己的汽車(chē)，上課時(shí)偷偷拿出來(lái)，午睡時(shí)也躲在被窩里玩……既然孩子們對汽車(chē)如此喜歡，那么就讓關(guān)于汽車(chē)的活動(dòng)就此展開(kāi)吧!

　　于是我設計了“玩汽車(chē)”這一主題活動(dòng)，通過(guò)“參觀(guān)汽車(chē)展示會(huì )”——“開(kāi)汽車(chē)”——“畫(huà)汽車(chē)”這三個(gè)教學(xué)環(huán)節，讓孩子們隨心地玩耍，大膽地想像，盡情地表達，從而了解常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)和功能，并且在“開(kāi)汽車(chē)”游戲中充分地體驗司機叔叔所必須遵守的交通規則，最后通過(guò)畫(huà)“未來(lái)的汽車(chē)”這一環(huán)節，支持和鼓勵每個(gè)幼兒大膽地探索和想像，使他們體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)和用途。

　　2、在“開(kāi)汽車(chē)”游戲中，讓幼兒學(xué)做小司機，懂得一定的交通規則。

　　3、鼓勵幼兒大膽地想像和表達，在“認識汽車(chē)”、“開(kāi)汽車(chē)”和“畫(huà)未來(lái)汽車(chē)”三個(gè)教學(xué)環(huán)節中，激發(fā)他們積極探索，體驗成功的快樂(lè )。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種名稱(chēng)和功能不同的玩具小汽車(chē)十五輛。

　　2、教師用厚紙卡和大型積木在活動(dòng)室里搭建一座較大的“汽車(chē)交通城”：上面有寬闊的大馬路，馬路中間設有防護欄，街道兩邊工廠(chǎng)商店比比皆是，通路兩旁還有醒目的交通標志：禁止停車(chē)標志，直行右彎標志，十字路口還設有紅綠燈，城市兩頭設置二個(gè)大停車(chē)場(chǎng)。

　　3、音樂(lè )磁帶《小司機》，課件《馬路上的車(chē)》：大街上各種車(chē)輛人來(lái)人往，司機看交通標志(特寫(xiě))開(kāi)車(chē)行駛，警察站在十字路口指揮交通等畫(huà)面。

　　4、幼兒每人一張繪畫(huà)卡紙，一盒彩筆和一把剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、認識常見(jiàn)的汽車(chē)。

　　1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出話(huà)題：汽車(chē)展示會(huì )(教師課前用彩色紙裝飾“汽車(chē)展示會(huì )”五個(gè)字)，讓每個(gè)孩子從展示會(huì )的汽車(chē)中，挑出自己最喜歡的一個(gè)介紹給大家，并說(shuō)出它的名稱(chēng)和用途。如：“我的這輛車(chē)是救護車(chē)，是專(zhuān)門(mén)接病人到醫院看病的”、“我的車(chē)是警車(chē)，是專(zhuān)門(mén)抓壞蛋的”……

　　2、教師請小朋友把“展示會(huì )”的汽車(chē)分類(lèi)，然后說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分?最后教師和幼兒一起總結出：

　　客車(chē)(專(zhuān)門(mén)運送人的)：小轎車(chē)、公共汽車(chē)、電車(chē)、面包車(chē)。

　　貨車(chē)(專(zhuān)門(mén)運送貨物的)：大卡車(chē)、小卡車(chē)。

　　公益車(chē)(為社會(huì )公益事業(yè)服務(wù)的)：救火車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)。

　　工程車(chē)(在建筑工地上使用的)：吊車(chē)、鏟土車(chē)、翻斗車(chē)、壓路車(chē)。

　　(二)、幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”游戲，懂得司機應遵循的交通規則。

　　1、帶幼兒觀(guān)看“汽車(chē)交通城”，請每個(gè)幼兒手拿玩具汽車(chē)當司機在“汽車(chē)交通城”里行駛，結果必然出現混亂，車(chē)輛碰撞等違章現象。

　　2、為什么我們的小司機會(huì )出現擁擠撞車(chē)呢?那是因為你們沒(méi)有按照交通規則去開(kāi)車(chē)，現在我們來(lái)看看真正的司機叔叔是怎樣在馬路上行駛的。放課件“馬路上的.車(chē)”給幼兒看。

　　3、看完后教師提問(wèn)，使孩子們知道司機叔叔必須服從交通警察的指揮，汽車(chē)在馬路上必須靠右邊行駛，馬路中間的防護欄把兩邊行駛的汽車(chē)分開(kāi)，紅燈停、綠燈行，教師讓幼兒了解警察叔叔的基本手勢，認識“汽車(chē)交通城”里的停車(chē)及右行轉彎的標志，然后再看一遍課件。

　　4、放音樂(lè )《小司機》，教師當警察，讓幼兒再次手持玩具汽車(chē)當司機去工廠(chǎng)、商店、醫院……還可讓幼兒根據音樂(lè )歌詞自由想像做動(dòng)作。游戲做二遍，最后所有的車(chē)輛都開(kāi)進(jìn)二個(gè)大停車(chē)場(chǎng)。

　　(三)、讓幼兒充分探索，發(fā)揮想象，設計繪畫(huà)“未來(lái)的汽車(chē)”。

　　1、教師導入：“未來(lái)的汽車(chē)一定比現在的汽車(chē)更先進(jìn)，更漂亮，本領(lǐng)也更大。小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，未來(lái)的汽車(chē)會(huì )是什么樣子呢?”幼兒思考后自由發(fā)言。然后教師啟發(fā)幼兒：現在的汽車(chē)都要用汽油，會(huì )造成環(huán)境污染，還會(huì )有很多人暈車(chē)，現在的汽車(chē)只能在馬路上行駛，遇到沙漠、雪地、河水，它們能前進(jìn)嗎?教師再引導幼兒想像未來(lái)的汽車(chē)能在沙漠中前進(jìn)，碰到河水高山也能行駛，小朋友能設計出這樣的汽車(chē)嗎?

　　2、幼兒四人一組先討論，然后用卡紙和彩筆畫(huà)下未來(lái)的汽車(chē)。

　　3、每人用剪刀把所畫(huà)汽車(chē)剪下來(lái)，師生共同繪制“未來(lái)馬路上的車(chē)”壁畫(huà)，寬敞的馬路上奔跑著(zhù)各種汽車(chē)，師生共同添上美麗的大樹(shù)，各種各樣的高樓房。

　　4、幼兒評畫(huà)，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)小朋友設計畫(huà)出的汽車(chē)最漂亮，最有本領(lǐng)。

　　活動(dòng)反思：

　　首先在“汽車(chē)展示會(huì )”中，讓孩子們各自津津樂(lè )道地向大家介紹自己熟悉的汽車(chē)種類(lèi)及作用，最后通過(guò)給汽車(chē)分類(lèi)，從而形成了活躍的課堂氛圍，這個(gè)活躍不僅是情緒上的，更是認知上的，是知識系統歸類(lèi)的過(guò)程。展示會(huì )結束時(shí)，一個(gè)叫明明的幼兒突然對我說(shuō)：“老師，電視上的賽車(chē)應該屬于哪一類(lèi)車(chē)?”孩子提出了問(wèn)題，我首先讓他們自己先想想是客車(chē)?貨車(chē)?是公益車(chē)還是工程車(chē)?通過(guò)比較各類(lèi)車(chē)的用途，讓他們自己得出答案，賽車(chē)都不屬于上述類(lèi)，賽車(chē)是專(zhuān)門(mén)用于汽車(chē)選手參加挑戰、比賽時(shí)用的，可單獨歸類(lèi)。同時(shí)，我告訴幼兒：課堂上不可能認識所有的車(chē)，小朋友也要象明明那樣平時(shí)多觀(guān)察，多比較，看看還可以分出哪種功能的汽車(chē)。由上可知道在教學(xué)過(guò)程中，孩子隨時(shí)會(huì )提出新的問(wèn)題，教師應給予幼兒鼓勵肯定的情感支持，增強幼兒解決問(wèn)題的勇氣和信心。

　　在“開(kāi)汽車(chē)”環(huán)節中，“紅燈停，綠燈行”是眾所皆知的交通規則，但由于各個(gè)幼兒家庭背景、知識經(jīng)驗和能力水平的不同，能力強的幼兒在“開(kāi)車(chē)”過(guò)程中，不僅遵守交通規則，跟著(zhù)音樂(lè )節奏做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，還會(huì )向“警察”提出問(wèn)題：“我的車(chē)沒(méi)有油了，到哪兒去加油呀?”這時(shí)我就在“汽車(chē)交通城”的空白處，添畫(huà)上“加油站”，可對于能力弱，較調皮的幼兒，雖然看了課件《馬路上的車(chē)》，聽(tīng)了老師對交通規則的講解，但“開(kāi)起車(chē)來(lái)”就有些控制下住自己，橫沖直撞，不看交通標志，對此我認為如在游戲情節中，警察(教師扮演)應對違反交通的幼兒暫扣“駕駛證”，讓他們在邊上先學(xué)習別的司機是怎樣開(kāi)車(chē)的，相信第二遍“開(kāi)車(chē)”時(shí)，他們會(huì )加強對自己的“約束力”。

　　在“開(kāi)車(chē)”游戲中，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，許多幼兒開(kāi)車(chē)都喜歡按喇叭，有幾個(gè)幼兒還掩住耳朵說(shuō)：“太吵了，太吵了”，我及時(shí)提出了“噪音”問(wèn)題。告訴幼兒不能在大街上隨意按喇叭也是司機們必須遵守的一項交通規則。游戲做第三遍時(shí)，我對幼兒提出了要求要爭當“文明司機”，孩子們開(kāi)車(chē)的興趣依舊很濃，但合作能力大有提高，出現幾輛車(chē)并行或相對時(shí)，有的司機會(huì )自覺(jué)倒車(chē)，主動(dòng)讓道，讓有急事的“救護車(chē)”、“救火車(chē)”先行……

　　在繪畫(huà)“未來(lái)汽車(chē)”環(huán)節中，我先是讓幼兒自由想像，發(fā)散思維，然后在教師的啟發(fā)引導下，分小組討論想像，探索“未來(lái)汽車(chē)”的本領(lǐng)，最后動(dòng)筆畫(huà)，結果能力強的幼兒想象力很豐富，他們畫(huà)出了“帶翅膀的小轎車(chē)”，碰到高山可飛躍，靠吸收太陽(yáng)能量啟動(dòng)汽車(chē)，不用加油的太陽(yáng)能汽車(chē)，底下帶有皮帶輪，能在沙漠中、雪地上行駛的大貨車(chē)，還有暗藏伸縮槳可在水中行駛的水陸兩用小轎車(chē)……并讓這些幼兒到講臺前來(lái)講述所畫(huà)汽車(chē)的名稱(chēng)和本領(lǐng)，他們所畫(huà)的汽車(chē)，因受表現技巧的限制，雖然不是很漂亮，但他們的想象力豐富，說(shuō)得真好。能力較弱的幼兒只畫(huà)出現行汽車(chē)的模樣，但從遵循“承認和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”的原則出發(fā)，為使每個(gè)幼兒都有成功感，最后我讓每個(gè)幼兒都把自己所畫(huà)的“汽車(chē)”剪下，師生共同繪制壁畫(huà)“未來(lái)馬路上的車(chē)”，孩子們非常激動(dòng)，圍著(zhù)壁畫(huà)議論著(zhù)××小朋友畫(huà)的汽車(chē)最漂亮，××小朋友畫(huà)的汽車(chē)最有本領(lǐng)……。有關(guān)汽車(chē)的教學(xué)活動(dòng)就在孩子們興致勃勃的評畫(huà)中結束了。

　　總之，此次主題活動(dòng)成功之處在于教師能根據新《綱要》精神，善于發(fā)現幼兒喜歡的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿(mǎn)足幼兒興趣，支持幼兒發(fā)展，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在活動(dòng)中營(yíng)造了一個(gè)自由、寬松、想像、探索的環(huán)境。使幼兒愿說(shuō)、想說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，既動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，對于集體中的每位幼兒，他們都是參與者、設計者和收益者，教師的觀(guān)察與指導，利于幼兒的參與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會(huì )，獲得了成功的體驗。

　　不足之處：

　　教學(xué)時(shí)間上沒(méi)有安排好，原打算三個(gè)教學(xué)環(huán)節連起來(lái)上完�！捌�車(chē)展示會(huì )”上15分鐘，“開(kāi)汽車(chē)”準備20分鐘，“畫(huà)汽車(chē)”為難點(diǎn)準備30分鐘，可是在“開(kāi)汽車(chē)”過(guò)程中，因怕時(shí)間不夠，做完三遍開(kāi)車(chē)游戲，我指令幼兒將車(chē)開(kāi)進(jìn)“停車(chē)場(chǎng)”，孩子們意猶未盡，還想玩，似乎都不愿意停車(chē)休息，接著(zhù)上第三環(huán)節“畫(huà)汽車(chē)”，小朋友也許是開(kāi)車(chē)過(guò)程太興奮，也許是注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，這時(shí)的課堂紀律有些顯亂，教師強調好一陣幼兒才安靜下來(lái)，由上我認為如把“汽車(chē)展示會(huì )”和“開(kāi)汽車(chē)”放在上午一起上，而把“畫(huà)汽車(chē)”環(huán)節放在下午上，那么從滿(mǎn)足孩子的情感需要出發(fā)，“開(kāi)汽車(chē)”游戲就可多做幾遍，延長(cháng)時(shí)間，還可分小組競賽，看看哪組的司機最文明最遵守交通規則，那么下午再上“畫(huà)汽車(chē)”課時(shí)，小朋友就無(wú)疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的時(shí)間也可延長(cháng)，我想那樣小朋友就能把“未來(lái)汽車(chē)”畫(huà)得更漂亮，能夠取得更好一些的教學(xué)效果吧。

《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒能夠運用多種材料制作自己喜愛(ài)的汽車(chē)，發(fā)展幼兒對手操作的能力。

　　2、在做做玩玩中，讓幼兒體驗自選，自主，自由的樂(lè )趣。

　　3、增強幼兒的游戲規則意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集各種紙箱，紙盒，易拉罐、瓶蓋，塑料小碗，拼圖，插塑等。

　　2、各種制作工具：雙面膠，回形針，紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參加活動(dòng)引起幼兒的興趣，讓幼兒了解汽車(chē)的基本組成部分，為動(dòng)手做汽車(chē)打下基礎。

　　二、鼓勵幼兒自主選擇材料，自由結合，大膽操作，制作自己喜愛(ài)的汽車(chē)。

　　三、幼兒自由結伴，合作游戲，進(jìn)一步豐富游戲內容。

　　四、幼兒神氣的駕駛著(zhù)自己做的汽車(chē)，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒根據自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車(chē)”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的`方式去表現和創(chuàng )造喜歡的“汽車(chē)”，總之，孩子們在活動(dòng)中參與度都非常高，自行開(kāi)發(fā)和設計的“汽車(chē)”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。

《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂(lè )。

　　2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng )造的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。

　　活動(dòng)準備

　　1、涂色：汽車(chē)

　　2、范畫(huà)：汽車(chē)

　　3、蠟筆，畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1、出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。教師：小朋友，你們看看這些小汽車(chē)，知道都是什么車(chē)嗎?幫助幼兒一一識別。

　　2、觀(guān)察：這些小汽車(chē)漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。

　　二、展開(kāi)

　　1、這些汽車(chē)都有什么用途?

　　2、欣賞范畫(huà)

　　3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。要求：先仔細的觀(guān)察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的'清潔。

　　(1)指導幼兒的作畫(huà)姿勢和握筆姿勢。

　　(2)鼓勵畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。

　　(3)幫助指導畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

　　5、教師講評請小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?小結：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。

　　三、結束請幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì )。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設計體現了小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫(huà)，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學(xué)目標。

《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒觀(guān)看視頻資料，了解汽車(chē)的基本結構特點(diǎn)。

　　2、樂(lè )意大膽想象，并用語(yǔ)言表達自己喜歡的汽車(chē)。

　　3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車(chē)”。

　　4、樂(lè )意參與游戲，體驗簡(jiǎn)單的交通規則。

　　5、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　6、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：

　　有關(guān)不同汽車(chē)的視頻資料

　　學(xué)具準備：

　　A組：半成品的作品

　　B組：各種不同的紙盒

　　C組：已任意組合好的紙盒

　　共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。

　　環(huán)境布置：

　　1、主題墻面“各種各樣的汽車(chē)”（各種車(chē)的圖片及玩具模型）

　　2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)

　　請幼兒觀(guān)察視頻資料，了解汽車(chē)的基本結構，介紹并概括出汽車(chē)的基本特點(diǎn)。

　　小結：不同的車(chē)由不同的長(cháng)方體、正方體構成（或橢圓體），車(chē)下有輪子、車(chē)身上有車(chē)窗、車(chē)燈等等。

　　二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō)

　　樂(lè )意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車(chē)。

　　小結：幼兒喜歡的車(chē)的主要特征，如：會(huì )飛的車(chē)是什么樣子？它有什么可以飛呢？會(huì )在水中行駛的車(chē)是什么樣子？它為什么不怕水呢？等等。

　　三、游戲：想一想、做一做

　　提出“馬路上的車(chē)很少”，我們可以制作一些汽車(chē)開(kāi)進(jìn)馬路，并鼓勵幼兒大膽動(dòng)手嘗試。

　　1、與幼兒討論：這里都有什么材料？它們可以做什么？它們可以怎樣連接？膠帶可以怎樣使用？膠水呢？（為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗）

　　2、向幼兒分組提出不同的目標：

　　A組，扮點(diǎn)組：

　　引導語(yǔ)：托盤(pán)里有什么？它會(huì )是一輛什么車(chē)，為什么？你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些？

　　提示幼兒運用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。

　　B組，自由組：

　　引導語(yǔ)：托盤(pán)里有什么？你喜歡的車(chē)是什么樣子？它有什么本領(lǐng)？請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車(chē)。

　　提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車(chē)的特殊功能，如：會(huì )飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現。

　　C組，改造組：

　　引導語(yǔ)：看看托盤(pán)里有什么？它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車(chē)，它會(huì )是一輛什么樣車(chē)，又有什么特別的本領(lǐng)呢？

　　提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì )巧用、巧改材料的樂(lè )趣。

　　四、游戲：玩一玩、樂(lè )一樂(lè )

　　教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開(kāi)”車(chē)時(shí)要遵守的交通規則，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　可將幼兒自己制作的“汽車(chē)”投放到區域中，滿(mǎn)足幼兒的興趣需求。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結束后，我有以下幾點(diǎn)感受：

　　一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的需求。

　　《指南》中指提出，“遵循幼兒的`發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習興趣”，“最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車(chē)》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車(chē)是什么樣子？”，“它都具有什么本領(lǐng)？”，“你準備怎樣設計它？”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車(chē)，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎。

　　二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調發(fā)展。

　　《指南》中提出，“要注重學(xué)習和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì )領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現與創(chuàng )造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，如：“我喜歡會(huì )飛的汽車(chē)！”，“我的汽車(chē)上有漿，它可以?xún)捎�！”“我的汽�?chē)是無(wú)人駕駛的，永遠不會(huì )撞車(chē)！”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設計制作自己心中喜歡的汽車(chē)，“開(kāi)”著(zhù)自己的愛(ài)車(chē)進(jìn)入“小社會(huì )”體驗按規則行駛的樂(lè )趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì )”奠定基礎。

　　三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異。

　　《指南》中提出，“支持和引導每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設計了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組———對已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“自由組———對材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組———根據提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。

　　活動(dòng)中，幼兒根據自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車(chē)”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現和創(chuàng )造喜歡的“汽車(chē)”，活動(dòng)中，幼兒樂(lè )樂(lè )“開(kāi)”著(zhù)自己的“迷你跑車(chē)”說(shuō)：“我的車(chē)是電腦無(wú)人駕駛，會(huì )自動(dòng)避讓前方的車(chē)！”；幼兒妞妞“開(kāi)”著(zhù)自己設計的“飛船汽車(chē)”在天空中飛；幼兒琪琪“開(kāi)”著(zhù)自己的“折疊汽車(chē)”自由自在地“跑”，據說(shuō)這種車(chē)可以折疊成一個(gè)小箱子……

《我喜愛(ài)的汽車(chē)》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感，并學(xué)會(huì )分享。

　　2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教室內布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

　　2、打出樂(lè )器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的.小玩具及美味食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說(shuō)名字

　�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

　�、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XX　XX你真棒!”

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

　　3、音樂(lè )游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　�、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。

　�、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌，家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán)，反復說(shuō)幾遍。游戲以 “紅燈了，停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開(kāi)的汽車(chē)可真棒!” 鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、親子操：

　�、儆H子撫觸操：

　　小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

　　爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

　　高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

　　安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

　　交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

　　轉一轉，轉一轉，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

　　停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

　　綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

　�、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢�一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

　　5、貼汽車(chē)：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(cháng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

　　6、節奏感受：在歡快的音樂(lè )聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。

　　7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))

　�、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒�。

　�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙�來(lái)的好吃食品。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì )資源，培養他們遵守社會(huì )規則，激起他們對家想的酷愛(ài)。

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