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我設計的標志中班美術(shù)活動(dòng)教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的我設計的標志中班美術(shù)活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
我設計的標志中班美術(shù)活動(dòng)教案1
☆設計意圖：
在生活中我們不難發(fā)現，越來(lái)越多的標志出現在我們的周?chē)荷虉?chǎng)里、馬路邊、醫院里……所有的公共場(chǎng)所都有著(zhù)它們的身影，它們對我們的生活起著(zhù)指引和警醒的作用，是社會(huì )繁榮和人性化的體現。引導幼兒認識一些常見(jiàn)的標志并了解這些標志的含義，不僅可以增強幼兒對標志的理解能力，活躍幼兒的思維，幫助他們積累生活經(jīng)驗，使幼兒逐漸養成主動(dòng)探索、關(guān)注周?chē)畹牧己昧晳T，而且還能讓他們從小學(xué)會(huì )自律，提高他們的自我管理意識。
☆活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )分辨一些常見(jiàn)的標志，并知道它們出現的場(chǎng)景。
2、嘗試設計有特色的標志。
3、培養幼兒主動(dòng)探索周?chē)h(huán)境的良好習慣。
☆活動(dòng)準備：
1、課件《我們身邊的標志》
2、繩子1條；9個(gè)裝有畫(huà)紙、信封的
3、分別貼有超市、馬路和醫院標記的.記錄表6份；常見(jiàn)的標志圖片九份；糨糊9盒
☆活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件《我們身邊的標志》，引導幼兒圍繞話(huà)題展開(kāi)討論。
1、“你看到了什么？你在哪里看到過(guò)？”
2、“為什么要有這些標志？它告訴我們什么事情呢？”
3、小結：標志可以告訴我們在這里可以做什么，不可以做什么，或者要注意什么事情，我們每個(gè)人都應該按標志的要求自覺(jué)遵守規則。
二、以卡片配對游戲引導幼兒理解標志的含義。
1、教師交代游戲玩法和要求。
師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，這游戲的名稱(chēng)叫“找朋友”，誰(shuí)想玩呢？吳老師在每個(gè)小組的桌子上放了一張統計圖，上面分別貼了3個(gè)標記，它們表示什么呢？對了，是馬路、超市和醫院。等一下，請你們看一看盤(pán)子里有些什么標志，再想一想這些標志跟記錄表上的誰(shuí)是好朋友，然后請你和你的朋友一起幫它們找朋友。例如：這個(gè)標志是什么呀？對了，是紅綠燈的標志，那在什么地方會(huì )出現這個(gè)標志呢？（幼兒回答：馬路）對，那我們應該把這個(gè)紅綠燈的標志貼在哪個(gè)格子里呢？對了，應該貼在“馬路”的格子里。我們要比一比哪一組小朋友貼得又快又準確，明白了嗎？這個(gè)游戲的時(shí)間是2分鐘，我們請談老師幫忙計時(shí)。好，游戲開(kāi)始。
2、幼兒搬椅子回座位，合作操作，教師巡回指導。
3、展示幼兒的操作結果，集體進(jìn)行檢查。
師：（1）完成的小組可以把記錄表掛到這條繩子上。
�。�2）時(shí)間到！請小朋友把你們的記錄表都掛到繩子上，我們一起來(lái)看看哪一個(gè)小組完成得最好。
4、教師小結。
師：原來(lái)我們生活中的標志是多種多樣的，有的是一些圖形，有的帶有文字，而且它們的顏色也各有不同，讓我們一看就明白它的意思了，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，真有趣。
三、以“參賽邀請信”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。
1、教師出示“參賽邀請信”，引起幼兒的興趣。
師：今天，吳老師收到了一封寫(xiě)給我們中三班小朋友的信，是“喜洋洋廣告公司”的叔叔寄過(guò)來(lái)的，我們一起來(lái)看看信里寫(xiě)了什么。
2、教師念信，交代參賽要求。
3、請幼兒自己設計標志。
師：你們想參加這次比賽嗎？在信里“喜洋洋廣告公司”的叔叔說(shuō)，希望小朋友設計的廁所標志要有特色、與別人不一樣，你們有信心設計好嗎？等一下，請你們拿好你的蠟筆，然后回到座位上，用盤(pán)子里的畫(huà)紙設計一個(gè)廁所標志，并把設計好的標志放進(jìn)信封里，再投放到課室門(mén)口的信箱里，到時(shí)我們請郵遞員叔叔幫我們把信寄到“喜洋洋廣告公司”參加比賽。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，對有創(chuàng )意的幼兒及時(shí)表?yè)P。
四、總結。
師：剛剛小朋友都能設計出與他人不一樣的標記，值得表?yè)P哦！我們一起來(lái)表?yè)P一下自己。其實(shí)在我們的周?chē)�有許多的標志，請小朋友細心地看一看，并把它記錄在本子上，還可以帶回幼兒園和好朋友一起欣賞。
附：參賽邀請信
親愛(ài)的中三班小朋友：
你們好！我們是喜洋洋廣告公司的設計部，我們想邀請你們參加我們公司“xx年標志設計大賽”，希望每個(gè)小朋友能開(kāi)動(dòng)腦筋，為幼兒園里的廁所設計一個(gè)特別的標志，男廁所或者女廁所都可以，設計的標記要有特色、與別人的不一樣，到時(shí)我們會(huì )評出積極參與獎、最有創(chuàng )意獎和最佳設計獎，還會(huì )有獎品哦！加油，我們期待你們的參與。
我設計的標志中班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
2、引導幼兒結合已有經(jīng)驗設計標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
3、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、將有關(guān)交通標志的圖片、書(shū)籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室
2、幼兒準備自制標志所需的各種材料
3、各種各樣車(chē)輛玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒共同聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是那種車(chē)？
二、基本部分：
1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。
2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進(jìn)行提問(wèn)。
3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標志，會(huì )怎樣？
4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標志。
5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)。
6、將幼兒的`自制的標志貼在適合的場(chǎng)所。
三、結束部分：
教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂(lè )的驅動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結束，教師表?yè)P活動(dòng)好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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