幼兒園繪畫(huà)教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園繪畫(huà)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標:
1、認真觀(guān)察自己和同伴的牙齒,畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條,形象的表現人物面部的主要特征。
3、樂(lè )意講述自己的畫(huà)面,與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
活動(dòng)準備:
1、人手一面鏡子。
2、勾線(xiàn)筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩具鯊魚(yú)導入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習興趣。
師:小朋友看,今天老師給你們帶什么來(lái)了?
幼:大鯊魚(yú)。
師:我們一起來(lái)看一看大鯊魚(yú)的牙齒是什么樣子的。
幼兒觀(guān)察,教師引導幼兒說(shuō)出鯊魚(yú)的牙齒特征。
2、引導幼兒觀(guān)察自己和同伴的牙齒。
師:大鯊魚(yú)的牙齒尖尖的,真厲害!那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?
幼:照鏡子觀(guān)察自己的牙齒,說(shuō)出自己牙齒的'特征。
師:請你們再來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)好朋友的牙齒是什么樣子的?
幼:幼兒之間互相觀(guān)察同伴的牙齒。
師:我們的牙齒真是有趣可愛(ài),你們想把它畫(huà)下來(lái)嗎?
3、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
師:打開(kāi)圖書(shū),引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的頭像。問(wèn):“畫(huà)面上有誰(shuí)?他們的嘴巴為什么張的大大的?
。ㄌ崾荆簽榱水(huà)出有趣的牙齒,小朋友可以將嘴巴畫(huà)的特別大一些,這也是畫(huà)畫(huà)中的一種夸張手法。)
幼:幼兒照鏡子作畫(huà)。
師:提醒幼兒講嘴巴畫(huà)大一些,線(xiàn)條要清晰。
4、評價(jià)。
師:鼓勵先畫(huà)完的幼兒將自己的畫(huà)去講給觀(guān)摩的老師聽(tīng)。另外將幼兒的畫(huà)都展示出來(lái),舉辦一個(gè)“牙牙畫(huà)展”。
幼兒園繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標 1、學(xué)習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫(huà),嘗試在有意和無(wú)意之間造出不同痕跡。
2、通過(guò)自由欣賞,感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗用不同工具作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備 1、認識常見(jiàn)的日常用品并知道其名稱(chēng)。
2、欣賞過(guò)煙火的圖片。
3、絲瓜筋,浴球,水粉顏料,抹布,海綿。
4、整張畫(huà)有煙火底圖的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程 1、游戲“奇妙的口袋”,教師引導幼兒認識作畫(huà)的材料。
(1)教師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋?次覐睦镞呑兂隽耸裁?
(2)教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)材料的名稱(chēng),以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過(guò)“放煙火”的情景,引導幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖,引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師:怎樣讓它放出壓花來(lái)呢?
(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點(diǎn)提示
1)幼兒示范材料的`不同玩法的時(shí)候,教師可用語(yǔ)言提示幼兒,如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2)在分享的過(guò)程中,教師可以請幼兒做空手模仿動(dòng)作,感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3.教師出示底圖,鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。
(1)教師示范按壓的方法。
教師:我們來(lái)把漂亮的煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4.幼兒欣賞作品,感受不同操作材料在畫(huà)紙上留下的痕跡。
教師:你是用什么放煙火的呀?怎么放的?
活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)延伸 收集不同小動(dòng)物的圖片,提供糨糊,引導幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。
☆環(huán)境創(chuàng )設 教師將幼兒的作品卷成筒狀,制作成燈籠懸掛在活動(dòng)室,營(yíng)造節日喜慶氣氛。
☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具,并了解它們在生活中的使用方法。
幼兒園繪畫(huà)教案3
幼兒園大班美術(shù)教案:我給石頭化化妝
活動(dòng)目標
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和培養幼兒的美感。
2、培養幼兒認真細致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幻燈片-各種各樣的石頭
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線(xiàn)、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友看這是什么?
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì ),小朋友來(lái)當小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
二、引導討論,啟發(fā)想像。
教師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?
你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?
幼兒討論交流自己的想像。
三、認識材料,提出要求。
1、出示準備好的材料,引導幼兒觀(guān)察。
教師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?
你準備用哪些材料?
2、要求:
(1)等會(huì )兒小朋友先想好,到哪個(gè)組?
和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀(guān)察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?
然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作,注意安全。
四、幼兒操作,觀(guān)察指導。
教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何選擇同伴,并適當引導幼兒進(jìn)行合作。
重點(diǎn)指導石子連環(huán)畫(huà)組的.幼兒,啟發(fā)引導幼兒進(jìn)行講述。
五、集中交流,體驗成功。
教師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?
還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?
在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價(jià),介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價(jià),夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。
六、介紹作品,分享快樂(lè )。
鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)教案4
藝術(shù)活動(dòng):
美麗的手帕(繪畫(huà))
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習在正方形紙內,大膽嘗試用繪畫(huà)、印章、粘貼等方法裝飾有對稱(chēng)中心正方形手帕紋樣,感受對稱(chēng)美。
2、體驗裝飾畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、知識經(jīng)驗準備:事先引導幼兒觀(guān)察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案,初步認識圖案裝飾美的'規律。
2、正方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以參觀(guān)展覽會(huì )導入活動(dòng),引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱(chēng)美。
3、討論探索:
。1)手帕上的花有什么特點(diǎn),畫(huà)在什么地方?
。2)引導幼兒發(fā)現:中間畫(huà)大花,四角、四邊也有,但小一些。
。3)如何找到手帕的中心點(diǎn)、對稱(chēng)點(diǎn)、對稱(chēng)軸?
。4)花紋是怎么排隊的?
4、教師根據幼兒的探索,示范裝飾手帕:依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾,并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求,幼兒裝飾,教師巡回指導。
。1)要求幼兒先找出中心點(diǎn),然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱(chēng)的圖案花紋。
。2)鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導幼兒欣賞、評價(jià)作品。
幼兒園繪畫(huà)教案5
近期在園內組織的教育教學(xué)活動(dòng)中,我執教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。這個(gè)活動(dòng)來(lái)自主題《生活真奇妙》中的一個(gè)泥塑活動(dòng),我把它延伸為繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標是1:引導幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征,大膽添畫(huà),提高想象力;2:嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導幼兒仔細觀(guān)察外形特征并在細節上加以強調,使幼兒對其印象更深些;第二個(gè)環(huán)節我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的`興趣,同時(shí),也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng),讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節我處理的還是略顯倉促,以致效果沒(méi)有想象中的那么好;活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節,我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái),因為幼兒在“毛毛蟲(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對漸變色以有所了解,所以沒(méi)有給予更多的講解,以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白,從這一點(diǎn)我也認識到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話(huà)的明確性、引導性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習與積累。
幼兒園繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標:
1.觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現象,在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí),用不同色彩的縐紋紙團兒進(jìn)行粘貼,表現出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2.發(fā)展小肌肉動(dòng)作,盡可能將紙團兒團緊團小。
3.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備:
綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導:
1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化,不同的樹(shù)形(區分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2.用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木,教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團,分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4.注意指導幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會(huì )使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
活動(dòng)建議:
1.組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節的變化,多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2.可在教育活動(dòng)前將各色紙團團好,減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3.在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內容。
4.可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫(huà)。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感,愿意表現自己的`感受。
家園配合號召家長(cháng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),提高幼兒對周?chē)h(huán)境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動(dòng)反思 :
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音,指導幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,很輕松的練習樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
幼兒園繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標:
1、掌握數的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征。
2、初步學(xué)習用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
活動(dòng)準備:
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色油性筆;
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞作品《樹(shù)的一家》。
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的'不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。
3、教師示范畫(huà)樹(shù)的各個(gè)部分。教師畫(huà)一部分,請幼兒說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。(樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉)
4、出示錯誤范例,請幼兒為它們糾錯。
5、教師提出創(chuàng )作要求:大家都來(lái)種樹(shù),種成一片更大更美的樹(shù)林。
6、幼兒作畫(huà),教師指導要點(diǎn)。
。1)分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉,各部分不一樓。
。2)大膽表現各種樹(shù)的不同形態(tài)。
。3)能運用深淺不同的顏色涂色。
。4)用黑色油性筆畫(huà)出彎曲的線(xiàn)條做背景。
7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。
教育反思:
孩子們掌握數的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài),畫(huà)出不同的特征,初步學(xué)會(huì )用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
幼兒園繪畫(huà)教案8
【活動(dòng)目標】
1、欣賞梵高的《向日葵》,感受畫(huà)面豐富的色彩層次感,發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵,在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現自己的主觀(guān)感受。
【活動(dòng)準備】
1、向日葵圖片;輕音樂(lè )。
2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。
3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、配樂(lè )欣賞名畫(huà)《向日葵》,關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂(lè )下出示向日葵圖片,引出梵高的畫(huà)《向日葵》。
師:你們看,這是什么?是的,這是一朵向著(zhù)太陽(yáng)努力生長(cháng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵,讓我們一起來(lái)細細品讀這幅畫(huà)吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師:你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師:看了這幅畫(huà),你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著(zhù)太陽(yáng)般絢麗的色彩)
師:這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)
師:背景是什么顏色,給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的`感覺(jué))
師:你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著(zhù)舞:向日葵有的長(cháng)著(zhù)葉子,有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著(zhù),有的彎彎的。)
師:為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了,長(cháng)滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟,正在長(cháng)大的花朵。)
師:這些花都是正面朝著(zhù)我們的嗎?(這些花朝著(zhù)四面八方伸展)
師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現美、評價(jià)美了,真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
師:我們來(lái)數數花瓶里有幾朵向日葵(15朵),梵高爺爺畫(huà)了很多幅向日葵,我們再來(lái)欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫(huà)家?
4、再次觀(guān)察梳理:
梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵,讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài):有直立的、有彎彎的、有正面的、有側面的、有高高低低的、有緊挨著(zhù)的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵,幼兒創(chuàng )作。
1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。
師:我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵,先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手),用三根手指畫(huà)花瓣,兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng )作,教師巡回指導。
3、幼兒作畫(huà),教師即時(shí)點(diǎn)評,啟發(fā)幼兒創(chuàng )作。
三、作品展示,幼兒相互觀(guān)摩并點(diǎn)評。
師:小小畫(huà)家都創(chuàng )作了美麗的向日葵,你們都有發(fā)現美和評價(jià)美的眼睛,來(lái)看看你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
幼兒園繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標:
1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美,激發(fā)幼兒對熱帶魚(yú)的興趣。
活動(dòng)準備:
1、熱帶魚(yú)課件2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程:
1 、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出主題師:今天我帶來(lái)了一些美麗的客人,想知道它們是誰(shuí)嗎?
幼:熱帶魚(yú)2、欣賞圖片,分析熱帶魚(yú)的結構,了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師:請小朋友仔細看,這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的?
幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的?
幼:有直線(xiàn),曲線(xiàn)······小結:熱帶魚(yú)的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線(xiàn),有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫(huà),有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣師:接下來(lái),我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?
師:請跟我念咒語(yǔ),巴拉巴拉變變變,看會(huì )發(fā)生什么事?
師:變成什么了?
4、教師示范講解,正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)?
師:熱帶魚(yú)除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú),以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。
出示范畫(huà),這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú),給你們看一看,你們想來(lái)變一變嗎?
講解畫(huà)法:
、傧犬(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體;②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴,小尖角要對著(zhù)大三角形的底邊;③畫(huà)好身體和尾巴后,再添畫(huà)出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。
5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導提醒作畫(huà)較快的`幼兒添畫(huà)出背景,如水草,熱帶魚(yú)一家等。
活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后,在班級中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線(xiàn)條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默,體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備:
欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準備:
小丑圖片(PPT)學(xué)具準備:面具底板;顏料;畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一.欣賞小丑圖片,感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片,感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導語(yǔ):這是誰(shuí)呀?(小丑)我發(fā)現有小朋友看著(zhù)他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導語(yǔ):小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
二.觀(guān)察小丑面具范例,了解制作方法。
1.出示面具,引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語(yǔ):今天我們也來(lái)試著(zhù)畫(huà)一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑?
2.欣賞小丑面具范例,了解操作方法。
指導語(yǔ):這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具,有趣嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?如果是你你會(huì )怎么變呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng )作小丑面具,教師指導
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線(xiàn)條、形狀及色塊來(lái)表現小丑面部的夸張、變形。
四.展示作品,感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。
。1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。
。2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?
。3)戴上面具一起舞蹈,體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園繪畫(huà)教案10
一、活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔,并能運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng )作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
二、活動(dòng)準備:
兩張優(yōu)秀的.兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、課堂引入:
師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪。ㄒ龑∨笥褌冋f(shuō)"回家")家在小朋友們的印象中是什么?(引導小朋友們說(shuō)"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長(cháng)什么樣子?(舉手發(fā)言講述)老師現在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái),五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧
。1)出示第一幅:《蘑菇房子》
提問(wèn):這是一幢長(cháng)的什么樣子的房子?是用什么建造的?有什么顏色?里面都住了誰(shuí)呀?房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>
。2)出示第二幅:《冬日里的房子》
提問(wèn):圖畫(huà)中房子是什么樣子的?是什么季節?房頂上覆蓋著(zhù)什么?房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了?房子前邊的路是什么樣子的?
。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)
3、圖畫(huà)創(chuàng )作:
。1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周?chē)行┦裁茨?(幼兒進(jìn)行自由討論)
。2)請幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(huà)(例如草地上的房子)
4、展示交流:
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見(jiàn)看法。
幼兒園繪畫(huà)教案11
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。
2、能積極作畫(huà),體驗用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。
重點(diǎn):學(xué)習棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。
難點(diǎn):體會(huì )不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣,引入:
1、今天,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來(lái))
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧。x(chóng)你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了,它待會(huì )要去參加一個(gè)舞會(huì ),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì )很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來(lái)橫著(zhù)扭一扭,豎著(zhù)扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)
6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著(zhù)扭一扭,豎著(zhù)扭一扭。
二、教師示范,幼兒學(xué)習用棉簽畫(huà)曲線(xiàn),裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì )。你們看(出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!黎老師給毛毛蟲(chóng)準備了一件漂亮的衣服。(出示畫(huà)好的'衣服)這件衣服上多了什么?(線(xiàn)條)對了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞,這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示棉簽)對了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔,也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著(zhù)扭一扭,畫(huà)的時(shí)候啊要頂著(zhù)衣服黑色邊緣,從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止,從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍:
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山!保ňG色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里!保t色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著(zhù)小船搖過(guò)了大海!保ㄋ{色)
呀,終于到了舞會(huì )廳。衣服也畫(huà)好了,毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì )嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn),還能怎么畫(huà)?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導:
1、黎老師給你們都準備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束:
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì )咯!
幼兒園繪畫(huà)教案12
教學(xué)目標:
1、理解故事內容,學(xué)習故事中的主要對話(huà)。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話(huà)。
3、樂(lè )意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內容,學(xué)習故事中的主要對話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
教學(xué)準備:圖片、玻璃杯一個(gè),PPT展示圖 棒棒糖一個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)
師:看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家猜猜,它和小熊會(huì )發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì )發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚(yú)對小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?
。3)小魚(yú)游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習說(shuō)小螃蟹與小熊的對話(huà))(4)小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?
教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周?chē)粋(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周?chē)粋(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會(huì )和大家分享嗎?(會(huì ))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的`河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
2、大家都想來(lái)表演,那我就要來(lái)看看,誰(shuí)表演的好我們就請誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚(yú),三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話(huà)。
5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
六、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會(huì )怎么做?我們下節課再來(lái)表演!
幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現在的棒棒糖有著(zhù)誘人的外表和甜膩的味道,吸引著(zhù)所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì )將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng )意來(lái)源,學(xué)會(huì )怎樣繪畫(huà)棒棒糖。
幼兒園繪畫(huà)教案13
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養幼兒初步的創(chuàng )新意識;
2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3、培養幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現多彩的星空,培養幼兒表現想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、對話(huà)交流
師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,筆觸及色彩。
、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng )作與交流
、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
、谟變簞(dòng)手繪畫(huà),師有重點(diǎn)觀(guān)察,輔導幼兒繪畫(huà)。
4、作品評議
面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析:
此活動(dòng)評析從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程,教師的教法與表現、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先,教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰性,和前瞻性,內容能激發(fā)幼兒的內心感受、培養幼兒的想象力和創(chuàng )新精神。
第二,在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學(xué)具的準備、同時(shí)還有教師自身的準備,具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三,教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次:感覺(jué)一一智慧一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題,引起幼兒的興趣,教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法,線(xiàn)條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫(huà),自由表現。小手自由了,心靈自由了,伴著(zhù)興奮的情緒體驗,潛在的.藝術(shù)本能被調動(dòng),創(chuàng )作熱情充分展示。
作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學(xué)習,互相提高。
第四,教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養,較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng )新精神。
第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星,治病的星,機器人星,開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標,開(kāi)闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作,培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力,調動(dòng)了幼兒積極情感,體驗了成功,培養了自信。
總之,此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂(lè )于表達,善于表達,爭著(zhù)表達、并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣,富有創(chuàng )新的作品。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng )作這三個(gè)環(huán)節設計的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對話(huà),使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識和規律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)深化幼兒對作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗了成功的快樂(lè )。
過(guò)去的評價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標準來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著(zhù)尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì )有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì )不斷總結、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標
1、引導幼兒根據手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。
3、體驗創(chuàng )造、變化的快樂(lè )。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
活動(dòng)準備
水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn):手形添畫(huà)的內容。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導入:五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。
(打一器官) (手)
2、師幼共同玩擺手勢游戲。
師:其實(shí),我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的手形來(lái),請小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢的游戲。
3、繼續探討
請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?
二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà),引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察,想象添畫(huà)組成整體物像。
1、觀(guān)看各種手形畫(huà),提問(wèn)是什么樣子的,讓幼兒照著(zhù)圖形試著(zhù)擺弄自己的手形。
2、觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn):這是什么?我們的手形變成什么?
三、學(xué)習繪畫(huà)手形畫(huà)
1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。
(1)擺一擺(先用手擺出一個(gè)造型)
(2)描一描(用筆,把手形描完整)
(3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫(huà)添完整)
(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà),(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
2、請幼兒總結畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺,然后用筆描一描,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))
四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng )作
1、教師指導繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試繪畫(huà)、添畫(huà)。
2、教師指導印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈,保持畫(huà)面整潔)
3、指導幼兒運用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng )作出一幅大的藝術(shù)作品。
五、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?
六、活動(dòng)延伸
小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯,能不能把今天學(xué)到的.知識教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養,給幼兒充分的想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì ),較好的完成了活動(dòng)目標。
4.如果讓我重新上這節課,我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì ),讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣,使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。
幼兒園繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標:
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象,并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。
3、體驗創(chuàng )造與成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
紙、大黑、細黑。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣。
師:小朋友們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì )跳什么舞呢?今天,我給你們跳個(gè)圈圈舞,你們看仔細啦!
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到上面轉個(gè)圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個(gè)圈,跳跳跳,跳到下面轉個(gè)圈,扭扭扭,扭到中間轉個(gè)圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個(gè)圈。
我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢?好,伸出手指,我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò),這次,我想換個(gè)方向跳舞。
三、幼兒書(shū)空練習跳圈圈舞。
跳跳跳,跳到中間轉個(gè)圈,扭扭扭,扭到旁邊轉個(gè)圈,跳跳跳,跳到下面轉個(gè)圈,扭扭扭,扭到中間轉個(gè)圈,跳跳跳,跳到旁邊轉個(gè)圈。
四、小魚(yú)捉迷藏。
1、找小魚(yú)。
。1)我再告訴你們一個(gè)小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著(zhù)很多小魚(yú)呢!你們有沒(méi)有看出來(lái)?
。2)請個(gè)別幼兒找小魚(yú),并說(shuō)出理由。
。3)師:小魚(yú)還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫(huà)上)
。4)個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴
2、添畫(huà)背景。
師:這些小魚(yú)會(huì )干什么呢?
幼:吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫(huà)背景)
3、裝飾小魚(yú)。
師:怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢?畫(huà)哪些漂亮的.花紋呢?我們請誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢?
4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。
師:這里有一首好聽(tīng)的兒歌,就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞,跳跳跳,跳到這里轉個(gè)圈,扭扭扭,扭到那里轉個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮,細黑妹妹來(lái)幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程)
五、幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線(xiàn)條、點(diǎn)子、圖案裝飾。(錄音機里重復播放兒歌:小魚(yú)捉迷藏)
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。
2、師小結,引導幼兒從線(xiàn)條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲:小魚(yú)游。
師:這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè )的游戲,你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢!
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