幼兒園繪畫(huà)教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園繪畫(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園繪畫(huà)教案1
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)察自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，形象的表現人物面部的主要特征。
3、樂(lè )意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、人手一面鏡子。
2、勾線(xiàn)筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩具鯊魚(yú)導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習興趣。
師：小朋友看，今天老師給你們帶什么來(lái)了？
幼：大鯊魚(yú)。
師：我們一起來(lái)看一看大鯊魚(yú)的牙齒是什么樣子的。
幼兒觀(guān)察，教師引導幼兒說(shuō)出鯊魚(yú)的牙齒特征。
2、引導幼兒觀(guān)察自己和同伴的牙齒。
師：大鯊魚(yú)的牙齒尖尖的，真厲害！那小朋友知道自己的牙齒是什么樣子的嗎？
幼：照鏡子觀(guān)察自己的牙齒，說(shuō)出自己牙齒的'特征。
師：請你們再來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)好朋友的牙齒是什么樣子的？
幼：幼兒之間互相觀(guān)察同伴的牙齒。
師：我們的牙齒真是有趣可愛(ài)，你們想把它畫(huà)下來(lái)嗎？
3、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
師：打開(kāi)圖書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的頭像。問(wèn)：“畫(huà)面上有誰(shuí)？他們的嘴巴為什么張的大大的？
�。ㄌ崾荆簽榱水�(huà)出有趣的牙齒，小朋友可以將嘴巴畫(huà)的特別大一些，這也是畫(huà)畫(huà)中的一種夸張手法。）
幼：幼兒照鏡子作畫(huà)。
師：提醒幼兒講嘴巴畫(huà)大一些，線(xiàn)條要清晰。
4、評價(jià)。
師：鼓勵先畫(huà)完的幼兒將自己的畫(huà)去講給觀(guān)摩的老師聽(tīng)。另外將幼兒的畫(huà)都展示出來(lái)，舉辦一個(gè)“牙牙畫(huà)展”。
幼兒園繪畫(huà)教案2
活動(dòng)目標 1、學(xué)習用牙刷、浴球等不同的工具材料作畫(huà)，嘗試在有意和無(wú)意之間造出不同痕跡。
2、通過(guò)自由欣賞，感受不同材料形成的痕跡美。
3、體驗用不同工具作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備 1、認識常見(jiàn)的日常用品并知道其名稱(chēng)。
2、欣賞過(guò)煙火的圖片。
3、絲瓜筋，浴球，水粉顏料，抹布，海綿。
4、整張畫(huà)有煙火底圖的鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程 1、游戲“奇妙的口袋”，教師引導幼兒認識作畫(huà)的材料。
(1)教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋�？次覐睦镞呑兂隽耸裁�？
(2)教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)材料的名稱(chēng)，以及在日常生活中的用途和使用方法。
2、通過(guò)“放煙火”的情景，引導幼兒自由探索材料的不同玩法。
(1)師出示底圖，引導幼兒自由探索一種材料的玩法。教師：怎樣讓它放出壓花來(lái)呢？
(2)導幼兒在集體中分享自由探索材料的不同玩法。
要點(diǎn)提示
1）幼兒示范材料的`不同玩法的時(shí)候，教師可用語(yǔ)言提示幼兒，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。
2）在分享的過(guò)程中，教師可以請幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受按、抖、甩等方法的具體操作。
3．教師出示底圖，鼓勵幼兒使用材料和顏料玩游戲。
(1)教師示范按壓的方法。
教師：我們來(lái)把漂亮的煙花放到天上吧!
(2)幼兒大膽嘗試用不同的材料“放煙花”。
4．幼兒欣賞作品，感受不同操作材料在畫(huà)紙上留下的痕跡。
教師：你是用什么放煙火的呀?怎么放的?
活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)延伸 收集不同小動(dòng)物的圖片，提供糨糊，引導幼兒將小動(dòng)物的圖片粘貼在“煙花”的底圖上。
☆環(huán)境創(chuàng )設 教師將幼兒的作品卷成筒狀，制作成燈籠懸掛在活動(dòng)室，營(yíng)造節日喜慶氣氛。
☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
幼兒園繪畫(huà)教案3
幼兒園大班美術(shù)教案：我給石頭化化妝
活動(dòng)目標
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和培養幼兒的美感。
2、培養幼兒認真細致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。
3、體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幻燈片-各種各樣的石頭
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線(xiàn)、色紙、自粘紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友看這是什么?
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會(huì )，小朋友來(lái)當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
二、引導討論，啟發(fā)想像。
教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?
你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?
幼兒討論交流自己的想像。
三、認識材料，提出要求。
1、出示準備好的材料，引導幼兒觀(guān)察。
教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?
你準備用哪些材料?
2、要求：
(1)等會(huì )兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?
和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀(guān)察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?
然后再進(jìn)行妝扮。
(3)安靜操作，注意安全。
四、幼兒操作，觀(guān)察指導。
教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進(jìn)行合作。
重點(diǎn)指導石子連環(huán)畫(huà)組的.幼兒，啟發(fā)引導幼兒進(jìn)行講述。
五、集中交流，體驗成功。
教師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?
還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?
在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價(jià)，夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。
六、介紹作品，分享快樂(lè )。
鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
幼兒園繪畫(huà)教案4
藝術(shù)活動(dòng)：
美麗的手帕（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫(huà)、印章、粘貼等方法裝飾有對稱(chēng)中心正方形手帕紋樣，感受對稱(chēng)美。
2、體驗裝飾畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀(guān)察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的'規律。
2、正方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以參觀(guān)展覽會(huì )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱(chēng)美。
3、討論探索：
�。�1）手帕上的花有什么特點(diǎn)，畫(huà)在什么地方？
�。�2）引導幼兒發(fā)現：中間畫(huà)大花，四角、四邊也有，但小一些。
�。�3）如何找到手帕的中心點(diǎn)、對稱(chēng)點(diǎn)、對稱(chēng)軸？
�。�4）花紋是怎么排隊的？
4、教師根據幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點(diǎn)、四角、四邊進(jìn)行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。
5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。
�。�1）要求幼兒先找出中心點(diǎn)，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱(chēng)的圖案花紋。
�。�2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。
6、引導幼兒欣賞、評價(jià)作品。
幼兒園繪畫(huà)教案5
近期在園內組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，我執教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。這個(gè)活動(dòng)來(lái)自主題《生活真奇妙》中的一個(gè)泥塑活動(dòng)，我把它延伸為繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標是1：引導幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征，大膽添畫(huà)，提高想象力；2：嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導幼兒仔細觀(guān)察外形特征并在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個(gè)環(huán)節我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的`興趣，同時(shí)，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng)，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒(méi)有想象中的那么好；活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái)，因為幼兒在“毛毛蟲(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對漸變色以有所了解，所以沒(méi)有給予更多的講解，以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白，從這一點(diǎn)我也認識到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話(huà)的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習與積累。
幼兒園繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團兒進(jìn)行粘貼，表現出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團兒團緊團小。
3．培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫(huà)工具。
活動(dòng)與指導：
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。
2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4．注意指導幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì )使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。
活動(dòng)建議：
1．組織幼兒到戶(hù)外大自然中感受季節的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團團好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內容。
4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫(huà)。
日常生活根據季節多引導幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現自己的`感受。
家園配合號召家長(cháng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對周?chē)h(huán)境的感知能力和表現大自然的熱情。
活動(dòng)反思 :
老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音，指導幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
幼兒園繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1、掌握數的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征。
2、初步學(xué)習用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色油性筆；
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞作品《樹(shù)的一家》。
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的'不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。
3、教師示范畫(huà)樹(shù)的各個(gè)部分。教師畫(huà)一部分，請幼兒說(shuō)出這是樹(shù)寶寶的哪一部分。（樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉）
4、出示錯誤范例，請幼兒為它們糾錯。
5、教師提出創(chuàng )作要求：大家都來(lái)種樹(shù)，種成一片更大更美的樹(shù)林。
6、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)。
�。�1）分辨樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，各部分不一樓。
�。�2）大膽表現各種樹(shù)的不同形態(tài)。
�。�3）能運用深淺不同的顏色涂色。
�。�4）用黑色油性筆畫(huà)出彎曲的線(xiàn)條做背景。
7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。
教育反思：
孩子們掌握數的基本結構及樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉的形態(tài)，畫(huà)出不同的特征，初步學(xué)會(huì )用彎曲的線(xiàn)條添畫(huà)背景的技能。
幼兒園繪畫(huà)教案8
【活動(dòng)目標】
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現自己的主觀(guān)感受。
【活動(dòng)準備】
1、向日葵圖片;輕音樂(lè )。
2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。
3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、配樂(lè )欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂(lè )下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。
師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著(zhù)太陽(yáng)努力生長(cháng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細細品讀這幅畫(huà)吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)
師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著(zhù)太陽(yáng)般絢麗的色彩)
師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)
師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的`感覺(jué))
師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著(zhù)舞：向日葵有的長(cháng)著(zhù)葉子，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著(zhù)，有的彎彎的。)
師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(cháng)滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(cháng)大的花朵。)
師：這些花都是正面朝著(zhù)我們的嗎?(這些花朝著(zhù)四面八方伸展)
師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現美、評價(jià)美了，真棒!
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
師：我們來(lái)數數花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫(huà)了很多幅向日葵，我們再來(lái)欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫(huà)家?
4、再次觀(guān)察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側面的、有高高低低的、有緊挨著(zhù)的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng )作。
1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。
師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手)，用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側面、直立和彎彎的向日葵)
2、幼兒分組創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評，啟發(fā)幼兒創(chuàng )作。
三、作品展示，幼兒相互觀(guān)摩并點(diǎn)評。
師：小小畫(huà)家都創(chuàng )作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現美和評價(jià)美的眼睛，來(lái)看看你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
幼兒園繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚(yú)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、熱帶魚(yú)課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程：
1 、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題師：今天我帶來(lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？
幼：熱帶魚(yú)2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結構，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)······小結：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）師：它們有什么不一樣的地方？
師：請跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì )發(fā)生什么事？
師：變成什么了？
4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？
師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。
出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？
講解畫(huà)法：
�、傧犬�(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對著(zhù)大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒作畫(huà)較快的`幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。
活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。
2.能大膽地選用自己喜歡的線(xiàn)條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
欣賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。
教具準備：
小丑圖片（PPT）學(xué)具準備：面具底板；顏料；畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。
1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。
指導語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)現有小朋友看著(zhù)他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。
2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。
3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
指導語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？
二．觀(guān)察小丑面具范例，了解制作方法。
1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指導語(yǔ)：今天我們也來(lái)試著(zhù)畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？
2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。
指導語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會(huì )怎么變呢？
3.交代水粉操作的要求。
三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng )作小丑面具，教師指導
1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師鼓勵幼兒用各種線(xiàn)條、形狀及色塊來(lái)表現小丑面部的夸張、變形。
四．展示作品，感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。
�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？
�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng )作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
幼兒園繪畫(huà)教案10
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔�，并能運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng )作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
二、活動(dòng)準備：
兩張優(yōu)秀的.兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑∨笥褌冋f(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(cháng)什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧
�。�1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(cháng)的什么樣子的房子��？是用什么建造的��？有什么顏色��？里面都住了誰(shuí)呀？房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
�。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>
�。�2）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的��？是什么季節��？房頂上覆蓋著(zhù)什么��？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了��？房子前邊的路是什么樣子的��？
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng )作：
�。�1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨�？（幼兒進(jìn)行自由討論）
�。�2）請幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
幼兒園繪畫(huà)教案11
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。
2、能積極作畫(huà)，體驗用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。
重點(diǎn)：學(xué)習棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。
難點(diǎn)：體會(huì )不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來(lái)）
2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧�。x(chóng)你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì )要去參加一個(gè)舞會(huì )，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？（扭來(lái)扭去跳的）嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì )很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著(zhù)扭一扭，豎著(zhù)扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著(zhù)扭一扭，豎著(zhù)扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì )。你們看（出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）
2、瞧！黎老師給毛毛蟲(chóng)準備了一件漂亮的衣服。（出示畫(huà)好的'衣服）這件衣服上多了什么？（線(xiàn)條）對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來(lái)橫著(zhù)扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著(zhù)衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山�！保ňG色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里�！保t色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著(zhù)小船搖過(guò)了大海�！保ㄋ{色）
呀，終于到了舞會(huì )廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì )嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？（想）那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn)，還能怎么畫(huà)��？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導：
1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì )咯！
幼兒園繪畫(huà)教案12
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話(huà)。
3、樂(lè )意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習故事中的主要對話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
教學(xué)準備：圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖 棒棒糖一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì )發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚(yú)對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？
�。�3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習說(shuō)小螃蟹與小熊的對話(huà)）（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋�(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋�(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì )和大家分享嗎？（會(huì )）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的`河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話(huà)。
5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì )怎么做？我們下節課再來(lái)表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著(zhù)誘人的外表和甜膩的味道，吸引著(zhù)所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會(huì )將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng )意來(lái)源，學(xué)會(huì )怎樣繪畫(huà)棒棒糖。
幼兒園繪畫(huà)教案13
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)、培養幼兒初步的創(chuàng )新意識；
2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3、培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、對話(huà)交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng )作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導幼兒繪畫(huà)。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析：
此活動(dòng)評析從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受、培養幼兒的想象力和創(chuàng )新精神。
第二，在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備、同時(shí)還有教師自身的準備，具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法，線(xiàn)條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著(zhù)興奮的情緒體驗，潛在的.藝術(shù)本能被調動(dòng)，創(chuàng )作熱情充分展示。
作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習，互相提高。
第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng )新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星，治病的星，機器人星，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。
總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂(lè )于表達，善于表達，爭著(zhù)表達、并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣，富有創(chuàng )新的作品。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng )作這三個(gè)環(huán)節設計的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對話(huà)，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識和規律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿(mǎn)了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗了成功的快樂(lè )。
過(guò)去的評價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標準來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價(jià)就本著(zhù)尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話(huà)題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì )有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì )不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標
1、引導幼兒根據手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。
3、體驗創(chuàng )造、變化的快樂(lè )。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內容。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
(打一器官) (手)
2、師幼共同玩擺手勢游戲。
師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來(lái)，請小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢的游戲。
3、繼續探討
請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?
二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想象添畫(huà)組成整體物像。
1、觀(guān)看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著(zhù)圖形試著(zhù)擺弄自己的手形。
2、觀(guān)看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?
三、學(xué)習繪畫(huà)手形畫(huà)
1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。
(1)擺一擺(先用手擺出一個(gè)造型)
(2)描一描(用筆，把手形描完整)
(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫(huà)添完整)
(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
2、請幼兒總結畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))
四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng )作
1、教師指導繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試繪畫(huà)、添畫(huà)。
2、教師指導印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔)
3、指導幼兒運用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng )作出一幅大的藝術(shù)作品。
五、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?
六、活動(dòng)延伸
小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯，能不能把今天學(xué)到的.知識教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1.活動(dòng)導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機會(huì )，較好的完成了活動(dòng)目標。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會(huì )更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(cháng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng )造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的樂(lè )趣，使幼兒快樂(lè )健康的成長(cháng)。
幼兒園繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標：
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾。
3、體驗創(chuàng )造與成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙、大黑、細黑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì )跳什么舞呢？今天，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個(gè)圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢？好，伸出手指，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞。不過(guò)，這次，我想換個(gè)方向跳舞。
三、幼兒書(shū)空練習跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個(gè)圈，跳跳跳，跳到下面轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到中間轉個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個(gè)圈。
四、小魚(yú)捉迷藏。
1、找小魚(yú)。
�。�1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著(zhù)很多小魚(yú)呢！你們有沒(méi)有看出來(lái)？
�。�2）請個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由。
�。�3）師：小魚(yú)還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫(huà)上）
�。�4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛、魚(yú)鰭、尾巴
2、添畫(huà)背景。
師：這些小魚(yú)會(huì )干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫(huà)背景）
3、裝飾小魚(yú)。
師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢？畫(huà)哪些漂亮的.花紋呢？我們請誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢？
4、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。
師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞，跳跳跳，跳到這里轉個(gè)圈，扭扭扭，扭到那里轉個(gè)圈。小魚(yú)寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮，細黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）
五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線(xiàn)條、點(diǎn)子、圖案裝飾。（錄音機里重復播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚(yú)、細黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。
2、師小結，引導幼兒從線(xiàn)條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲：小魚(yú)游。
師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè )的游戲，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢！
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