小班語(yǔ)言藍汽車(chē)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言藍汽車(chē)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言藍汽車(chē)教案1
活動(dòng)目標
1、知道故事名稱(chēng)，理解故事內容。
2、能大膽想象，并初步嘗試續編。
3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)學(xué)習興趣，引出故事主題
師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里的故事。
二、觀(guān)察PPT理解故事內容
教師有感情地根據ppt講故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
1、教師邊播放ppt邊講述故事1～2小節后提問(wèn)：
藍猴子玩累了，他回到家會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、教師繼續播放ppt并有表情地講述故事至第四小節提問(wèn)。
�。�1）藍汽車(chē)發(fā)生了什么事情？
�。�2）是誰(shuí)把藍汽車(chē)救上來(lái)的呢？
3、繼續播放ppt并有表情地講述故事，講完后，提問(wèn)：
�。�1）故事叫什么名字？
�。�2）藍汽車(chē)來(lái)到森林后做了些什么？
�。�3）它為什么要把一切都變成藍色？
�。�4）你喜歡這個(gè)藍色的世界嗎？為什么？
三、完整欣賞故事并嘗試續編故事
1、藍汽車(chē)為什么會(huì )掉進(jìn)大海呢？
2、海龜爺爺對藍汽車(chē)說(shuō)了些什么呢？（模仿海龜爺爺的話(huà)）
3、海龜爺爺說(shuō)的對，世界不能是一種顏色。假如你是藍汽車(chē)，你聽(tīng)了海龜
爺爺的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？（幼兒自由討論）
四、結束部分
1、師：聽(tīng)了海龜爺爺的話(huà)，藍汽車(chē)到底怎么做的呢？
2、師幼共同小結：藍汽車(chē)知道自己錯了，又把藍色的世界變成了五彩繽紛
的世界。我們相信它以后一定會(huì )愛(ài)護花草樹(shù)木，再也不搞破壞了。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后該怎樣保護美麗的世界呢？鼓勵幼兒爭當保護環(huán)
境的小天使，樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)實(shí)施效果
在故事《藍汽車(chē)》中老師創(chuàng )設很多幼兒想象和講述的空間，通過(guò)有趣的故事情節，引發(fā)幼兒想說(shuō)、大膽說(shuō)的愿望�！秳傄分幸蔡岬剑河變赫Z(yǔ)言表達能力培養的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，教師要關(guān)注孩子的需求，選擇他們感興趣的事物，利用多種形式調動(dòng)幼兒運用語(yǔ)言的積極性，讓他們在輕松、愉悅的氛圍中，學(xué)習語(yǔ)言、學(xué)會(huì )表達。所以在設計活動(dòng)的時(shí)要抓住以下三點(diǎn)：
1、傾聽(tīng)和理解故事內容。
2、引導和鼓勵幼兒用較清楚的'語(yǔ)言大膽地表達自己的想法。
3、通過(guò)創(chuàng )編激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
在實(shí)施的過(guò)程中，結合PPT的演示，幼兒很快就記住了故事的情節，為幼兒完整講述做好了鋪墊，而老師的適時(shí)引導使幼兒講述的語(yǔ)言更生動(dòng)�；顒�(dòng)最后抓住環(huán)保教育的契機，滲透保護環(huán)境的具體方法，鼓勵幼兒從自己做起，從提醒身邊的人做起。
小班語(yǔ)言藍汽車(chē)教案2
活動(dòng)目標：
1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環(huán)境的小天使。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，PPT課件，錄音機一臺
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)教師：
你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍汽車(chē)》。
二、理解故事
1.自主地閱讀故事《藍汽車(chē)》。
教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍汽車(chē)做了哪些事？
2.故事，觀(guān)看PPT，讓幼兒完整地感知故事的內容。
3.方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內容。
�。�1）故事里的藍汽車(chē)是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍色？
�。�2）藍汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍色呢？
�。�3）藍色的汽車(chē)為什么會(huì )掉進(jìn)大海的？
�。�4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？
4.教師一起看PPT，閱讀故事。
教師：剛才藍汽車(chē)把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說(shuō)一說(shuō)。
三、引導幼兒續編故事。
�。�1）假如你是藍汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
四、活動(dòng)延伸組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師能根據幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個(gè)活動(dòng)呈現趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導幼兒運用故事中的`句式描述藍汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現，滿(mǎn)足了幼兒表達與表現的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng )設的情境中引導幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導幼兒運用故事中的句式創(chuàng )造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當環(huán)保小衛士，將教育回歸幼兒的生活，體現了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現的樂(lè )趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。
小班語(yǔ)言藍汽車(chē)教案3
活動(dòng)目標：
1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環(huán)境的小天使。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍汽車(chē)》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書(shū)，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車(chē)》。
教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍汽車(chē)做了哪些事？
3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，教師邊講故事，邊翻閱圖書(shū)，讓幼兒完整地感知故事的內容。
4、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內容。
�。�1）故事里的藍汽車(chē)是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍色？
�。�2）藍汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍色呢？
�。�3）藍色的汽車(chē)為什么會(huì )掉進(jìn)大海的？
�。�4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？
5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書(shū)，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍汽車(chē)把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說(shuō)一說(shuō)。
6、引導幼兒續編故事。
�。�1）假如你是藍汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師能根據幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個(gè)活動(dòng)呈現趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現，滿(mǎn)足了幼兒表達與表現的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現領(lǐng)域間的`有效整合，嘗試在故事創(chuàng )設的情境中引導幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導幼兒運用故事中的句式創(chuàng )造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當環(huán)保小衛士，將教育回歸幼兒的生活，體現了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現的樂(lè )趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。
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