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《過(guò)故人莊》教案設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《過(guò)故人莊》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《過(guò)故人莊》教案設計1
一、導入。
我們又遇到一位“話(huà)桑麻”的詩(shī)人了，他被別人用“只雞”招去喝酒，這就是孟浩然，他比陶淵明晚了二百多年，只能算半個(gè)田園詩(shī)人。他早年隱居湖北襄陽(yáng)的鹿門(mén)山，中年曾去京城應考，又去各地漫游，最后做了三年小官，死在任上，年51。他寫(xiě)了一些田園詩(shī)，但更多的詩(shī)與田園無(wú)關(guān)。
二、讀讀講講問(wèn)問(wèn)。
問(wèn)：這首詩(shī)算得田園詩(shī)嗎?有什么理由?(算得。詩(shī)人去的地方是田園；詩(shī)中又寫(xiě)田園風(fēng)光；用雞待客是農村習俗；談話(huà)內容是農事。)
問(wèn)：開(kāi)頭兩句是敘事，這番敘述跟詩(shī)題有什么關(guān)系?(交代“過(guò)故人莊”的原因。)你們看，主人待客僅用“雞黍”，客人一請就到，這說(shuō)明了什么?(主賓之間感情融洽，不拘常禮，可見(jiàn)友誼極深。)
問(wèn)：這是一首律詩(shī)，開(kāi)頭兩句叫“起”，下面兩句(即第三、四句)叫“承”，承接之義。這兩句承上文哪兩個(gè)字?(“田家”，寫(xiě)田家四周的風(fēng)景。)好，現在請大家用自己的話(huà)來(lái)描述一下。(大意是，村莊四周有綠樹(shù)環(huán)繞，遠處可以望見(jiàn)城郭，郭外有青山橫斜。)你對這樣的風(fēng)景有什么感受?(清新，淡遠，幽靜，色調豐富)這是寫(xiě)詩(shī)人初到時(shí)的觀(guān)感。
問(wèn)：第五、六句叫“轉”，這里是從寫(xiě)景轉而寫(xiě)人事，就是寫(xiě)朋友相聚飲酒的情形。說(shuō)說(shuō)飲酒中的氣氛怎么樣。(酒桌擺在廊子里，打開(kāi)窗子，眼前是農家的曬谷場(chǎng)和菜園子，顯得安靜、平和；雙方一邊喝酒一邊說(shuō)農事，又是多么愉悅，簡(jiǎn)直是“世外桃源”，可以使人心曠神怡，把世間的憂(yōu)愁都忘得一干二凈。)
問(wèn)：第七、八句叫做“合”，也就是收攏全詩(shī)。同學(xué)們讀過(guò)詩(shī)人的《春曉》，它最后一句是——(“花落知多少”)這是用感嘆方式收尾。這首詩(shī)的收尾方式跟《春曉》不同，用的是普通的.道別語(yǔ)�！爸仃�(yáng)日”是哪一天?(農歷9月9日)現在是什么時(shí)候?(從“綠水”“青山”“桑麻”等語(yǔ)可以判定是農歷三四月間)“就菊花”的“就”是到跟前來(lái)的意思，暗含欣賞之意。過(guò)半年再來(lái)欣賞故人家里的菊花，包含了怎樣的意思?(再來(lái)做客)這個(gè)道別語(yǔ)好在什么地方?請大家各抒己見(jiàn)。(主人家很可愛(ài)，值得再來(lái)；主人待客熱情，愿意再來(lái)；詩(shī)人率真，主動(dòng)提出再來(lái)；主賓之間極其融洽；等等。)
三、總結。
這首詩(shī)看起來(lái)也很平淡，從頭到尾都是平鋪直敘，從接受邀請、赴宴、喝酒一直寫(xiě)到辭別，毫無(wú)夸張鋪排之意，用的都是口語(yǔ)。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)用的，“淡而無(wú)味”“淡乎寡味”，都是把“淡”和“無(wú)味”看作一回事，既如此，這首詩(shī)是否無(wú)味呢?(不是)它的味在哪里呢?(寫(xiě)出了朋友之間的真情，也表達了詩(shī)人曠達的胸襟。)這當然不是一眼能看出來(lái)的。這告訴我們，讀詩(shī)一定要反復地細心品味。
�。ā冻踔姓Z(yǔ)文第一冊教案》人民教育出版社延邊教育出版社）
《過(guò)故人莊》教案設計2
教材分析：
《過(guò)故人莊》作者是唐代詩(shī)人孟浩人，寫(xiě)的是詩(shī)人應邀到一位農村老朋友家做客的經(jīng)過(guò)。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿(mǎn)了樂(lè )趣，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情。這首詩(shī)初看似乎平淡如水，細細品味就象是一幅畫(huà)著(zhù)田園風(fēng)光的中國畫(huà)，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術(shù)感染力。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
�。�1）指名讀。
�。�2）把你的體會(huì )說(shuō)說(shuō)。（打開(kāi)窗子，面對谷場(chǎng)和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，閑談農事。只有老朋友之間才會(huì )談家常事。）
�。�3）隨機理解“桑麻”
�。�4）看著(zhù)插圖，發(fā)揮你的想象，完成“說(shuō)一說(shuō)”——“想象詩(shī)人和老朋友會(huì )聊一些什么？）
�。�5）學(xué)生自己完成。
�。�6）交流
�。ㄕ媸翘兄x你為我準備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你到我家去做客。）
�。銈冞@兒真美，真想一直住在這兒�。。�
�。ń衲甑氖粘稍趺礃�？還好，有可能是個(gè)大豐收。）
是啊，深情厚意只在淡淡的`幾句詢(xún)問(wèn)農事中，就在這悠然地舉杯飲酒，閑談農事中。
�。�7）齊讀“話(huà)”句
6、交流：點(diǎn)擊“別”——“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！�
�。�1）指名讀
�。�2）這句話(huà)中你體會(huì )到了詩(shī)人怎樣的感情？（依依不舍）
�。�3）即將分別了，孟浩然會(huì )和友人說(shuō)寫(xiě)什么？和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
�。�4）交流。
7、是啊，真摯的友情讓詩(shī)人依戀，農家的生活讓他向往，那還有什么讓詩(shī)人要相約重陽(yáng)日在來(lái)賞菊花呢？（優(yōu)美、淳樸的田園風(fēng)光。）
�。�1）出示“景”——“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜�！�
放眼望去綠樹(shù)圍繞著(zhù)村邊，青山在村外橫臥_______________________（把你看到的說(shuō)出來(lái)。）
�。�2）讀好此句。
�。�3）講述對仗句。
師范讀“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜�！�，這句詩(shī)讀上去朗朗上口，你知道它永樂(lè )什么修辭手法嗎？（對仗）
師講述什么是對仗句。
師生對對子：“綠樹(shù)”對________；“村邊”對_______；“合”對______
“綠樹(shù)村邊合，”對____________
這首詩(shī)中還有一句對仗句找出來(lái)。（開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻�！保�
師生共對對子。
讀好這兩句詩(shī)句。
練習背誦
在我們《古詩(shī)七十首》中，還有許多田園詩(shī)，其中，我們學(xué)過(guò)兩首，一起復習一下——《清平樂(lè ) 村居》、《四時(shí)田園雜興》（背誦）
《過(guò)故人莊》教案設計3
教學(xué)目標：
通過(guò)反復朗讀，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的感情，體會(huì )本詩(shī)“語(yǔ)淡而味不薄”的特點(diǎn)。
語(yǔ)文基礎知識積累目標：與“孟浩然”、 “田園詩(shī)”、 “重陽(yáng)日”相關(guān)的文學(xué)、文化常識;“具”、“黍”、“合”、“斜”、“軒”、“圃”、“桑麻”等實(shí)詞解釋。
口語(yǔ)交際訓練設計目標：
在這四幅畫(huà)面中，你最喜歡哪一幅?讀一讀，告訴大家。
閱讀需要突破的核心問(wèn)題目標：
為什么詩(shī)人臨走時(shí)要主動(dòng)相約重陽(yáng)再聚?
寫(xiě)作訓練的借鑒目標：
學(xué)習借景抒情的表達手段。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
從《望洞庭湖贈張丞相》導入，請學(xué)生回憶并簡(jiǎn)單介紹作者。
二、沉浸文本，整體感知
1、多種形式的誦讀詩(shī)歌并正音。
2、請學(xué)生談?wù)勥@首詩(shī)歌說(shuō)了什么事。注意：請學(xué)生結合具體詩(shī)句來(lái)談，將字、句的解釋穿插其中。
詩(shī)人應邀赴約——欣賞田園風(fēng)光——享受農家情趣——再約重陽(yáng)歡聚
三、體驗文本、品味語(yǔ)句，理解課文
1、為什么詩(shī)人臨走時(shí)要主動(dòng)相約重陽(yáng)再聚?注意：在具體分析中體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的感情，適時(shí)插入對田園詩(shī)和重陽(yáng)節的簡(jiǎn)單介紹。
2、你喜歡這樣的聚會(huì )嗎?你喜歡作者對這次聚會(huì )的'記錄即這首詩(shī)嗎?具體喜歡哪句詩(shī)?注意：在學(xué)生的談?wù)撝幸龑W(xué)生體會(huì )本詩(shī)“語(yǔ)淡而味不薄”的特點(diǎn)，學(xué)習作者借景抒情的表達手段。
四、延伸體會(huì )、拓展閱讀
1、散讀、齊讀《讀<過(guò)故人莊>》
2、討論：這篇“讀后感”和原文有哪些共同點(diǎn)?(如熱愛(ài)田園生活、醉心田園風(fēng)光等)
讀《過(guò)故人莊》
作者：王愛(ài)民
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
——引自孟浩然《過(guò)故人莊》
空氣甜甜的把鼻孔打開(kāi)
泉水甜甜的把胃打開(kāi)
山花甜甜的把衣衫上的圖案打開(kāi)
我和一個(gè)村莊一起
被一聲聲?shū)B(niǎo)鳴一道道小溪
送出更遠我要生出翅膀
不走名山大川
只在來(lái)過(guò)的這個(gè)村子的山坡下
作巢
用恬淡作磚用快樂(lè )作瓦
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