繪畫(huà)小蝸牛教案3篇
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的繪畫(huà)小蝸牛教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪畫(huà)小蝸牛教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
活動(dòng)目標：
學(xué)習繪畫(huà)小蝸牛
體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小燕子自由自在地飛著(zhù)，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著(zhù)小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(cháng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(cháng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(cháng)得什么樣?師:它身上背著(zhù)重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長(cháng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的.身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(cháng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà))
(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結束：小蝸�？匆�(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè )，做游戲)
教學(xué)反思：
1課前導入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。3師生互動(dòng)過(guò)少，課上應該穿插多種游戲進(jìn)行。
繪畫(huà)小蝸牛教案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動(dòng)目標：學(xué)習繪畫(huà)小蝸牛
三、活動(dòng)準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小燕子自由自在地飛著(zhù)，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
（二）、老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著(zhù)小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好��！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
（三）了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長(cháng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(cháng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(cháng)得什么樣？師:它身上背著(zhù)重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長(cháng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的'身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(cháng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）結束：小蝸�？匆�(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè )，做游戲）
繪畫(huà)小蝸牛教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)。
二、活動(dòng)目標：
學(xué)習繪畫(huà)小蝸牛。
三、活動(dòng)準備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著(zhù)大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，小燕子自由自在地飛著(zhù)，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
�。ǘ�、老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）。
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著(zhù)小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好��！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
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師：小蝸牛的朋友長(cháng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(cháng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(cháng)得什么樣？師:它身上背著(zhù)重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長(cháng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(cháng)在哪里？身體是什么樣子的`？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）
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師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
五、活動(dòng)結束：
小蝸�？匆�(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè )，做游戲）。
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