小班語(yǔ)言教案汽車(chē)15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案汽車(chē)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)1
目標：
1.在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。
2.知道汽車(chē)的主要特征，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
準備：
1.根據故事內容制作的.Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”。
2.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1.小朋友嗎喜歡車(chē)嗎?喜歡什么車(chē)呢?那我們開(kāi)著(zhù)你的車(chē)去大森林玩吧。
2.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
3.美麗的森林到了，我們把車(chē)停好吧!
二、引入故事《怪汽車(chē)》
(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現》
1.今天呀，大森里都是客人老師，沒(méi)有動(dòng)物，動(dòng)物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說(shuō)：“你們人都有房子住，我們沒(méi)有房子住，我們要出去找房子住�！笨�!它們在森林里發(fā)現了什么?(它們發(fā)現了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛�(lái)呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。
(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》
1.這是一輛什么車(chē)?你們怎么知道這是一輛西瓜車(chē)?(因為有輪子、方向盤(pán)、門(mén)。)
2.一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?。我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。
(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》
1.小老鼠、小螞蟻會(huì )怎么運蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶(hù)、門(mén)，就能變成車(chē)了。)
2.鼓勵個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。
三、變怪汽車(chē)小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著(zhù)怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是一次綜合性比較強的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)，唱唱，做做的過(guò)程中變出可愛(ài)的水果汽車(chē)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，參與教學(xué)是引發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時(shí)給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個(gè)教學(xué)。給幼兒充分想的時(shí)間，不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動(dòng)中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。但是也存在這很多的問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)時(shí)間過(guò)于長(cháng)了，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。有很多環(huán)節可以不需要過(guò)多的提問(wèn)，而且，在活動(dòng)中沒(méi)能照顧到每個(gè)幼兒,下次活動(dòng)應該好好注意這些細節。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)2
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車(chē)的情景。
2、根據線(xiàn)索大膽猜想故事情節。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)句講述故事情節
難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受數量遞增的變化。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有坐公共汽車(chē)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：小圖書(shū)人手一本、大圖書(shū)、錄音帶、動(dòng)物頭飾、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、“有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車(chē)的嗎？”
2、請幼兒各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的猜測。
二、自由閱讀
1、發(fā)給幼兒人手一本小圖書(shū)，引導幼兒從前往后逐頁(yè)翻看。
2、給予充分的閱讀時(shí)間之后，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動(dòng)物頭飾。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是怎么等汽車(chē)的。（引導幼兒說(shuō)出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺上等的。)
三、大圖書(shū)閱讀
1、介紹書(shū)名，并出示相應的大字卡。
2、看書(shū)理解故事
�、倏吹谝豁�(yè)左邊，“誰(shuí)在等汽車(chē)��？”引導幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、诳吹谝豁�(yè)右邊，“車(chē)站上又來(lái)了誰(shuí)��？”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應的.頭飾。
�、壅堄變嚎�2~3頁(yè)，又有誰(shuí)在車(chē)站等汽車(chē)？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問(wèn)題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、芸�4~5頁(yè)，現在車(chē)站上有書(shū)什么變化？用同樣的方法回答。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、菘�6~7頁(yè)，車(chē)站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車(chē)？讓幼兒看圖說(shuō)出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。
�、蘅�8~11頁(yè)，汽車(chē)來(lái)了，站臺上有什么變化，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
教師：從1~7頁(yè)，你能發(fā)現站臺上的小動(dòng)物數量是怎樣變化的��？引導幼兒發(fā)現數量遞增的變化。
�、哒堄變嚎粗�(zhù)小圖書(shū)，聽(tīng)著(zhù)錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事。
四、游戲《等汽車(chē)》
請幼兒代替小動(dòng)物，來(lái)玩等汽車(chē)的游戲，切身感受數量遞增的變化。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)3
教案目標：
1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2.運用動(dòng)作感知和情景體驗的方式學(xué)習兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
1.各種不同的玩具車(chē)子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內容一致的場(chǎng)景。
4.音樂(lè )、圖片。
教案過(guò)程：
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的.地。
2.開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)4
設計思路：
2—3歲的孩子喜歡重復嘗試模仿，并且對外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對汽車(chē)特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著(zhù)一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專(zhuān)注地玩著(zhù)車(chē)子。孩子們非常樂(lè )于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲，對汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據孩子們的興趣點(diǎn)并結合“各種各樣的車(chē)”主題活動(dòng)。預設了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車(chē)一路開(kāi)》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車(chē)的知識。目的就是讓孩子根據已有的生活經(jīng)驗;使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。
活動(dòng)目標：
1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。
2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
每人一本書(shū)。掛圖第5號，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)問(wèn)答答，引起小兒活動(dòng)興趣
出示小熊玩具，調動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì )怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀(guān)察興趣
1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開(kāi)討論。
引導語(yǔ)：
(1)、誰(shuí)是司機?汽車(chē)里還有哪些小動(dòng)物?
(2)、小熊司機要帶大家去公園玩，在路上會(huì )發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內容。
三、翻翻看看，引起小兒看書(shū)興趣
1、在老師的幫助下，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
2、先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么?
3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的'問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)�；顒�(dòng)的設計分三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、車(chē)門(mén)、車(chē)窗，并知道車(chē)子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對汽車(chē)的認知經(jīng)驗。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)5
活動(dòng)目標：
1、認識各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規則。
3、培養幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達能力。
4、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護車(chē)、面包車(chē)若干
3、操作學(xué)具：小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的？你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車(chē)？（幼兒自由回答）
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē)，今天，羅老師帶小朋友參觀(guān)一下汽車(chē)王國。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護車(chē)、面包車(chē)的PPT，并學(xué)習漢字和認讀。
4、游戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應的動(dòng)作，音樂(lè )停后，讓幼兒回到相對應的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習，并向客人老師介紹。
6、結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設計時(shí)，是因為幼兒對汽車(chē)的興趣，但在實(shí)際設計本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車(chē)、救護車(chē)、灑水車(chē)等幾種特殊的車(chē)，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車(chē)輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節我用了聽(tīng)錄音，孩子的`興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對車(chē)輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節，應該不放錄音，用別的話(huà)題導入可能效果會(huì )好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導致活動(dòng)后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說(shuō)出自己做的是什么車(chē)，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì )活動(dòng)的材料上準備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)6
活動(dòng)目標：
1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環(huán)境的小天使。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍汽車(chē)》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書(shū)，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車(chē)》。
教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍汽車(chē)做了哪些事？
3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，教師邊講故事，邊翻閱圖書(shū)，讓幼兒完整地感知故事的內容。
4、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內容。
�。�1）故事里的藍汽車(chē)是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍色？
�。�2）藍汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍色呢？
�。�3）藍色的汽車(chē)為什么會(huì )掉進(jìn)大海的？
�。�4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？
5、幼兒和教師一起看放大的`幼兒用書(shū)，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍汽車(chē)把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說(shuō)一說(shuō)。
6、引導幼兒續編故事。
�。�1）假如你是藍汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師能根據幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個(gè)活動(dòng)呈現趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現，滿(mǎn)足了幼兒表達與表現的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng )設的情境中引導幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導幼兒運用故事中的句式創(chuàng )造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭當環(huán)保小衛士，將教育回歸幼兒的生活，體現了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現的樂(lè )趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)7
活動(dòng)目標：
�、崩斫鈨焊鑳热�，學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
�、材苡脛�(dòng)作表演兒歌。
活動(dòng)準備：圖譜、圓舞板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗導入。
�、睅煟涸缟鲜钦l(shuí)送你們來(lái)幼兒園的呢？那爸爸媽媽是開(kāi)什么車(chē)的呢？⒉引導幼兒自由大膽地講述。
二、學(xué)兒歌。
�、背鍪緢D譜導入。
師：小朋友有的是坐汽車(chē)，有的'是坐摩托車(chē)，有的是坐自行車(chē)、電瓶車(chē)來(lái)的，看看圖片上的小朋友是坐什么來(lái)幼兒園的好嗎？
�、舱堄變河^(guān)察圖譜。
師：這位小朋友坐什么來(lái)的呀？小汽車(chē)的喇叭是怎么叫的呢？帶著(zhù)我們往哪里跑？
�、硯熀陀變阂黄鸶�(zhù)兒歌做動(dòng)作。
�、磶煟哼@個(gè)是什么呢？汽車(chē)輪子在做什么呢？它還會(huì )發(fā)出聲音呢？轱轆的聲音。汽車(chē)轱轆轉到哪里呢？
�、祹熀陀變阂煌鶕䞍焊枳鰟�(dòng)作。
三、學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
�、睅煟嚎茨銈冏�(zhù)小汽車(chē)上幼兒園多開(kāi)心，圓舞板也要來(lái)和我們一起上幼兒園了！
�、惨龑в變豪脠A舞板學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
四、表演兒歌。
�、睅煟何覀円瞾�(lái)做這個(gè)小朋友，坐上小汽車(chē)上幼兒園吧！
�、苍诒硌葜袑W(xué)念兒歌一起上幼兒園吧！
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)8
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達自己的意圖。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
電腦制作
活動(dòng)過(guò)程：
�。娔X上出現老虎的汽車(chē)公司）
一、引發(fā)
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)？
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)
1、(單擊鼠標)動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著(zhù)一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē)，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)？你從哪里看出它們要去春游？
2、對，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)�！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會(huì )借什么車(chē)呢？（根據幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭）
師：對，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)？
小結：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著(zhù)大客車(chē)，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標）小狗會(huì )說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的.？
�。▎�(wèn)小朋友：老虎會(huì )借什么車(chē)給小狗？為什么？）
小結：老虎開(kāi)著(zhù)灑水車(chē)給小狗從去了，灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車(chē)？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車(chē)呢？（因為要搬家――）
到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢？（電擊大卡車(chē)）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號）
老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)9
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習使用正方形、長(cháng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。
2。通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。
3。培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子（里面有不同顏色正方形、長(cháng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具公共汽車(chē)，觀(guān)察認識公共汽車(chē)外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？
師：公共汽車(chē)是什么樣子的？它的'身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？
二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。
1。認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2。嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體��？窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢？
3。幼兒相互觀(guān)摩自己拼的公共汽車(chē)，加強交流和學(xué)習。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的？
4。引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)
�。�1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。
�。�2）請幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。
�。�3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快？
活動(dòng)反思：
本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè )趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì )模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線(xiàn)，可能是能力關(guān)系找不準實(shí)線(xiàn)吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì )考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng )作，當時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)10
目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂(lè )意用短句表達自己的想法。
2、體驗共同想辦法取得成功的快樂(lè )。
環(huán)境與材料：
怪汽車(chē)故事PPT、音樂(lè )磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜
過(guò)程：
一、引起興趣：
播放PPT師：看看這是哪里呀？（森林）我們開(kāi)著(zhù)車(chē)到森林里去玩吧�。ㄒ魳�(lè )）
小結：美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！
師：你開(kāi)著(zhù)什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？（小汽車(chē)、公交車(chē)、巴士車(chē)……）
二、敘述故事：
1、導入故事《怪汽車(chē)》
師：今天森林里真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）
師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現了什么呀？（播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜）
師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）
師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）
小結：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難
師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問(wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師：?jiǎn)鑶鑶�，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒(méi)有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著(zhù)急。你們有什么好的辦法嗎？
�。ǘ嘟袔讉�(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）——（幼兒操作）
師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車(chē)來(lái)幫忙）——（語(yǔ)言練習）
師：怎么樣叫大卡車(chē)呢？（打電話(huà)）請個(gè)別幼兒學(xué)打電話(huà)、集體練習
師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒(méi)想到的`呢？
�。≒PT播放驗證）
小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結：大卡車(chē)力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）
小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車(chē)師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)、西瓜車(chē)，開(kāi)著(zhù)車(chē)子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤(pán)、門(mén)、窗）呀，怪汽車(chē)變出來(lái)了。（播放PPT）
三、游戲：怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？
好，等一會(huì )兒我們一起到操場(chǎng)上去開(kāi)怪汽車(chē)。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)11
多媒體語(yǔ)言活動(dòng)——老虎的汽車(chē)公司
活動(dòng)目的：
1、啟發(fā)幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車(chē)輛，理解不同汽車(chē)的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的'語(yǔ)句表達自己的意圖。
活動(dòng)準備：
電腦制作
活動(dòng)過(guò)程：
(電腦上出現老虎的汽車(chē)公司)
一、引發(fā)
1、老師：老虎開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司，你們看他的公司里有些什么車(chē)?
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車(chē)，有小轎車(chē)，有大客車(chē)，還有公共汽車(chē)。歡迎大家去借車(chē)。
二、借車(chē)
1、(單擊鼠標)動(dòng)物幼兒園的大象老師帶著(zhù)一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē)，它們?yōu)槭裁磥?lái)借車(chē)?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).你從哪里看出它們要去春游?
2、對，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車(chē)�！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車(chē)呀?”師：小朋友，你們想想大象老師會(huì )借什么車(chē)呢?(根據幼兒的講述單擊汽車(chē)上的喇叭)師：對，他要借大客車(chē)。為什么要借大客車(chē)?小結：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車(chē)給它們是最合適的。大家乘著(zhù)大客車(chē)，高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標)小狗會(huì )說(shuō)什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來(lái)的?(問(wèn)小朋友：老虎會(huì )借什么車(chē)給小狗?為什么?)小結：老虎開(kāi)著(zhù)灑水車(chē)給小狗從去了，灑水車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，灰也沒(méi)有了，地上也涼快了。老虎真開(kāi)心。
4、這時(shí)，只見(jiàn)小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車(chē)?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車(chē)呢?(因為要搬家——)到底猴子借大卡車(chē)去干什么呢?(電擊大卡車(chē))
三、延伸今天，老虎真高興，它的汽車(chē)公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問(wèn)號)老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎?
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)12
一、活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意大膽地表達自己的見(jiàn)解。
2、仔細觀(guān)察圖片，了解故事的有關(guān)情節。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車(chē)。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)課件《奇怪的汽車(chē)》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看到過(guò)哪些汽車(chē)呢？
幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理解故事。
�。�1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？
�。�2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的.？
�。�3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
�。�4）出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。
師：你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)？（大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē)）
為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)？這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車(chē)呀。是怎樣的汽車(chē)？（奇怪的汽車(chē)）
師：想想哪些東西也能做汽車(chē)？
4、結束。
師：現在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車(chē)，小汽車(chē)們我們現在開(kāi)車(chē)回家吧！
教學(xué)反思：
根據小班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè )的小司機導入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)13
活動(dòng)目標
1、知道故事名稱(chēng)，理解故事內容。
2、能大膽想象，并初步嘗試續編。
3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)學(xué)習興趣，引出故事主題
師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里的故事。
二、觀(guān)察PPT理解故事內容
教師有感情地根據ppt講故事，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
1、教師邊播放ppt邊講述故事1～2小節后提問(wèn)：
藍猴子玩累了，他回到家會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、教師繼續播放ppt并有表情地講述故事至第四小節提問(wèn)。
�。�1）藍汽車(chē)發(fā)生了什么事情？
�。�2）是誰(shuí)把藍汽車(chē)救上來(lái)的呢？
3、繼續播放ppt并有表情地講述故事，講完后，提問(wèn)：
�。�1）故事叫什么名字？
�。�2）藍汽車(chē)來(lái)到森林后做了些什么？
�。�3）它為什么要把一切都變成藍色？
�。�4）你喜歡這個(gè)藍色的世界嗎？為什么？
三、完整欣賞故事并嘗試續編故事
1、藍汽車(chē)為什么會(huì )掉進(jìn)大海呢？
2、海龜爺爺對藍汽車(chē)說(shuō)了些什么呢？（模仿海龜爺爺的話(huà)）
3、海龜爺爺說(shuō)的對，世界不能是一種顏色。假如你是藍汽車(chē)，你聽(tīng)了海龜
爺爺的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？（幼兒自由討論）
四、結束部分
1、師：聽(tīng)了海龜爺爺的話(huà)，藍汽車(chē)到底怎么做的'呢？
2、師幼共同小結：藍汽車(chē)知道自己錯了，又把藍色的世界變成了五彩繽紛
的世界。我們相信它以后一定會(huì )愛(ài)護花草樹(shù)木，再也不搞破壞了。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后該怎樣保護美麗的世界呢？鼓勵幼兒爭當保護環(huán)
境的小天使，樹(shù)立環(huán)保意識。
活動(dòng)實(shí)施效果
在故事《藍汽車(chē)》中老師創(chuàng )設很多幼兒想象和講述的空間，通過(guò)有趣的故事情節，引發(fā)幼兒想說(shuō)、大膽說(shuō)的愿望�！秳傄分幸蔡岬剑河變赫Z(yǔ)言表達能力培養的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，教師要關(guān)注孩子的需求，選擇他們感興趣的事物，利用多種形式調動(dòng)幼兒運用語(yǔ)言的積極性，讓他們在輕松、愉悅的氛圍中，學(xué)習語(yǔ)言、學(xué)會(huì )表達。所以在設計活動(dòng)的時(shí)要抓住以下三點(diǎn)：
1、傾聽(tīng)和理解故事內容。
2、引導和鼓勵幼兒用較清楚的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法。
3、通過(guò)創(chuàng )編激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
在實(shí)施的過(guò)程中，結合PPT的演示，幼兒很快就記住了故事的情節，為幼兒完整講述做好了鋪墊，而老師的適時(shí)引導使幼兒講述的語(yǔ)言更生動(dòng)�；顒�(dòng)最后抓住環(huán)保教育的契機，滲透保護環(huán)境的具體方法，鼓勵幼兒從自己做起，從提醒身邊的人做起。
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)14
教學(xué)目標：
1、認識公共汽車(chē)的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。
3、樂(lè )于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識公共汽車(chē)的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。
教學(xué)準備：
PPT圖片、音樂(lè )、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：情景導入。
師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著(zhù)公共汽車(chē)出發(fā)吧!
師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個(gè)舒服的.位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認識的公共汽車(chē)。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認識的公共汽車(chē)。
師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)
2、觀(guān)察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。
(1)觀(guān)察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?
(2)觀(guān)察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車(chē)特征的認識。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))
4、教師小結。
三、活動(dòng)結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長(cháng)長(cháng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!
小班語(yǔ)言教案汽車(chē)15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用正方形、長(cháng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子（里面有不同顏色正方形、長(cháng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具公共汽車(chē)，觀(guān)察認識公共汽車(chē)外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？
師：公共汽車(chē)是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？
二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。
1、認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2、嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體��？窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢？
3、幼兒相互觀(guān)摩自己拼的公共汽車(chē)，加強交流和學(xué)習。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的？
4、引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)
�。�1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。
�。�2）請幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。
�。�3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的`小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快？
活動(dòng)反思：
本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè )趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì )模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線(xiàn)，可能是能力關(guān)系找不準實(shí)線(xiàn)吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì )考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng )作，當時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。
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