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親子活動(dòng)教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的親子活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)教案1
動(dòng)手操作類(lèi)游戲
1、游戲名稱(chēng)：漂亮的項鏈
游戲目標：發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調的能力
游戲準備：彩色小木珠
彩線(xiàn)游戲過(guò)程：
1教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線(xiàn)，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長(cháng)鼓勵寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線(xiàn)的位置要合適、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導：家長(cháng)在活動(dòng)中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。
2、游戲名稱(chēng)：我的小沙錘
游戲目標：1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調性2、促進(jìn)手眼協(xié)調能力
游戲準備：飲料瓶若干每位幼兒一定數量的豆子
游戲過(guò)程：
1、老師：孩子們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？（搖晃裝著(zhù)豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)做沙錘，大家一起唱歌好嗎？
2、開(kāi)始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂(lè )器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過(guò)程中，家長(cháng)要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
3、游戲名稱(chēng)：過(guò)山洞
游戲目標：培養幼兒鉆、爬的能力
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(cháng)寶寶一起鉆爬游戲指導：注意家長(cháng)應照及到四周幼兒
4、游戲名稱(chēng)：我有一雙小巧手
游戲目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性；
2、通過(guò)建構，發(fā)展幼兒的想象力；
3、加深親情關(guān)系；
4、學(xué)會(huì )收拾整理玩具；
游戲準備：各式玩具（插接類(lèi)）
游戲過(guò)程：
1、教師介紹各式的積木，邀請家長(cháng)同幼兒共同拼插；
2、分類(lèi)自由拼插，教師巡回交流；
3、分別展示作品，介紹它的奇特性；
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；
游戲指導：
1、告訴家長(cháng)應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當的進(jìn)行技能指導。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品。
3．游戲名稱(chēng)：大手和小手
游戲目標：
1、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì )交往3、學(xué)會(huì )整理物品游戲準備：彩筆繪畫(huà)紙
游戲過(guò)程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法，并示范添畫(huà)。
2、家長(cháng)和幼兒共同描畫(huà)，并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內容；
3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）；
4、收拾物品（幼兒自己動(dòng)手）；
游戲指導：
1、指導幼兒按一定路線(xiàn)有序描畫(huà)
2、讓幼兒自己創(chuàng )造添畫(huà)
3、游戲名稱(chēng)：好朋友手拉手
游戲目標：
1、通過(guò)手偶游戲，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字，鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現；
2、初步培養幼兒樂(lè )于同別人交往的能力；
3、鍛煉幼兒能夠認識自己的學(xué)號及姓名；
游戲準備：手偶（威威兔）小花片（上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號）
游戲過(guò)程：
1、出示手偶，自我介紹姓名和學(xué)號。威威：“小朋友，我非常喜歡你們，想和你們做好朋友，你們能告訴我你的名字嗎？”（老師互相配合，一人旁白，一人表演。）
2、幼兒逐個(gè)介紹（威威兔在小朋友說(shuō)完后，要同他握握手，或是親一下）在家長(cháng)的.引導下，說(shuō)出自己的學(xué)號姓名。
3、發(fā)放小禮物（小花片），并讓幼兒說(shuō)出“謝謝威威兔”。游戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當的引導，不可強求個(gè)別幼兒；
游戲反思：幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡，說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類(lèi)的奇特物品有著(zhù)特殊的交往感情。
7、游戲名稱(chēng)：裝豆子
游戲目標：培養孩子雙手的協(xié)調性。
游戲準備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品
游戲過(guò)程：現在是秋季，是一個(gè)收獲的季節，農民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉庫里好嗎？告訴孩子規則：在游戲過(guò)程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。
注意事項：讓家長(cháng)看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長(cháng)不要幫孩子裝豆子。游戲結束，把小獎品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵。
游戲指導：根據季節性的特點(diǎn)去做一些游戲，可以把大自然與游戲結合，這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子明白了許多自然現象。
親子活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標:
1、能發(fā)現身邊浪費水的行為，愿意與同伴、家長(cháng)共同探討節約用水的方法，初步萌發(fā)節約用水的意識。
2、能在家長(cháng)的支持下，積極參與制作剪貼宣傳畫(huà)活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流與協(xié)作。
二、活動(dòng)準備：
�。�、知識準備：幼兒已在系列主題活動(dòng)中了解了水的重要性，并與家長(cháng)共同收集與水有關(guān)的資料。
�。�、物質(zhì)準備：
�、耪n件：幼兒洗蘋(píng)果的錄像。
�、圃诨顒�(dòng)室四周布置節約、浪費水的對比圖。幼兒人手一份粘貼紙。
�、菐熒c家長(cháng)共同收集的宣傳資料，并分類(lèi)。
�、燃舻�、漿糊、濕抹布、繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、及水粉顏料）。
�、尚麄鳟�(huà)紙6-10張、未裝飾的小宣傳單人手一張。
�。�6）相機若干
3、場(chǎng)地準備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、兒歌《大蘋(píng)果》引入：
“小朋友，你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃蘋(píng)果前咱們要做什么準備？（洗手、洗蘋(píng)果）（幼兒個(gè)別回答）
“今天老師帶來(lái)了一段錄象，我們來(lái)看看這位小朋友是怎么洗蘋(píng)果的”
�。�、幼兒觀(guān)看課件，并引導談?wù)勏刺O(píng)果時(shí)怎樣節約用水。
“她的方法對不對？哪不對？為什么？”
“我們應該怎么幫助她？”
“怎樣用水才節約？”
�。�、觀(guān)看課件：正確的洗蘋(píng)果的方法。
“小朋友說(shuō)了這么多節約用水的方法，我們來(lái)看看，這回她有沒(méi)有改過(guò)來(lái)�！�
�。�、請幼兒與家長(cháng)觀(guān)看教室四周的圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。
集中談話(huà)，模糊統計紅花數量。
提問(wèn)：“你把小紅花獎給誰(shuí)了？為什么？”“這幾個(gè)人為什么沒(méi)有得到紅花？這樣浪費水會(huì )造成什么不好的后果？”
�。�、鼓勵幼兒和家長(cháng)利用幼兒與家長(cháng)共同收集的宣傳資料說(shuō)一說(shuō)、評一評生活中的各種用水的現象和行為。
小結：今天我們學(xué)到了很多節約用水的辦法，也發(fā)現了生活中還有很多人在浪費水資源，今天我想請小朋友與爸爸媽媽一起當節約用水的`宣傳使者，制作宣傳海報。
6、親子制作：節約用水剪貼畫(huà)（此環(huán)節不要太羅嗦，主要讓家長(cháng)幼兒明白自己的任務(wù)就行，可以有一定的時(shí)間限制）
�。�1）師講解制作宣傳畫(huà)的方法。
�、俜职鎵K制作：保護水資源、節約用水、水的用處等。
�、趫D文并茂，有說(shuō)服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。
�、坌鲉沃恍柩b飾邊緣添加小圖案即可。
�。�2）要求：
�、偌舻兜氖褂�。（安全、取放。）
�、隰莺昧�、濕布的用法。
�、劾鴳旁诳蚶�、物品要及時(shí)歸回原位。
�。�3）親子制作。
�。�4）展示作品合影留念。
7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫(huà)、到各班分發(fā)小傳單，宣傳節水知識。（教師或家長(cháng)跟蹤攝影）
親子活動(dòng)教案3
活動(dòng)中強調：
A、創(chuàng )設豐富的活動(dòng)：滿(mǎn)足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
B、同一活動(dòng)內容不同玩具：滿(mǎn)足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動(dòng)中，可以采用以下形式：推著(zhù)球走、拉著(zhù)呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來(lái)鍛煉走。
C、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導方法
如：家長(cháng)和寶寶一起玩的時(shí)候用語(yǔ)言或者故事來(lái)引導寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。
如：活動(dòng)《洗澡》�？梢圆捎么邓芗堉谱魍尥�，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語(yǔ)言活動(dòng)由家長(cháng)和寶寶自己選一個(gè)故事內容并扮演其中的角色，再選用相應的道具，然后自選一個(gè)場(chǎng)地表演故事。
如：活動(dòng)名稱(chēng)《五彩串》（19—27個(gè)月）
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒手、眼協(xié)調能力。
2、促進(jìn)家長(cháng)與幼兒的親子情感。
活動(dòng)材料：
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線(xiàn)、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
�。�1）游戲觀(guān)察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動(dòng)時(shí)，成人不加任何干預，只是觀(guān)察記錄嬰幼兒的各種表現。記錄的`內容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續的時(shí)間、使用哪些玩具等。
�。�2）個(gè)案分析法
教師指導家長(cháng)為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案，以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。
�。�3）電話(huà)訪(fǎng)談法
內容有：詢(xún)問(wèn)寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動(dòng)表現、進(jìn)展如何、解答家長(cháng)的疑難問(wèn)題、告訴家長(cháng)下周的內容有哪些等。
�。�4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動(dòng)，激發(fā)家長(cháng)開(kāi)展親子活動(dòng)游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動(dòng)的內容，提高了家長(cháng)自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
�。�5）專(zhuān)家講座和講座咨詢(xún)
組織專(zhuān)家講演團和定期開(kāi)放咨詢(xún)日，幫助家長(cháng)解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
�。�6）多媒體輔助法
�。�7）案例辨析法補充：幼兒園還開(kāi)展了一新的知道方法，對0—3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)�；顒�(dòng)須知：自帶拖鞋、進(jìn)門(mén)洗手、換上工作服、做按摩操、視聽(tīng)玩具、俯臥訓練、側翻。
親子活動(dòng)教案4
活動(dòng)目的：
1.能和家人配合完成章魚(yú)的制作。
2.在活動(dòng)中體驗親子制作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前準備活動(dòng)
�。�1）跟聽(tīng)課的老師召喚
�。�2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚(yú)城堡沒(méi)有任何標志，有很多小魚(yú)以為沒(méi)人住，經(jīng)常游來(lái)筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚(yú)國王發(fā)布了一條消息，要求章魚(yú)們每家每戶(hù)都要在自家門(mén)前做一個(gè)章魚(yú)標志提醒那些魚(yú)兒們。今天章魚(yú)們要跟著(zhù)章魚(yú)老師一起來(lái)制作章魚(yú)標志，拿我們長(cháng)什么樣啊。（演示課件）
3.學(xué)習章魚(yú)制作方法（演示課件）
�。�1）認識制作材料
�。�2）學(xué)習制作方法（看視頻）那章魚(yú)怎么做呢？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數出八張彩色紙條做章魚(yú)的爪，請寶貝們給章魚(yú)爪印上許多的吸盤(pán)，要求從紙條的一頭開(kāi)始印，吸盤(pán)要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤(pán)，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚(yú)的頭和身子；接著(zhù)請爸爸媽媽給章魚(yú)的`每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內側；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚(yú)的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚(yú)就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚(yú)，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結回顧步驟。
4.提出要求
�。�1）寶貝們在制作過(guò)程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
�。�2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；
�。�3）活動(dòng)中，爸爸媽媽不要當心孩子不會(huì )而一味包辦，要多給寶貝們動(dòng)手的機會(huì )；
�。�4）制作過(guò)程要保持環(huán)境衛生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導。
6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。
7.結束。
親子活動(dòng)教案5
小烏龜翻山
主要目標：鍛煉孩子用手、膝爬行的靈活性。
活動(dòng)材料：成人被子若干條。
指導要點(diǎn)：①教師事先把被子用床單包好并系結實(shí)，隨意擺放在室內地墊上，當做小山。②教師示范手、膝爬行的方法，鼓勵寶寶們學(xué)著(zhù)小烏龜的樣子，自己去練習爬過(guò)一座座的小山。家長(cháng)與教師在旁邊鼓勵、指導孩子正確地爬行或和孩子一起爬行，調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。
建議：在每天早上起床前，家長(cháng)可平躺或趴在床上，讓孩子從家長(cháng)的腳部向頭部爬去，再從頭部爬回腳部。也可躺在床上當做小山，讓孩子從身上橫爬過(guò)去。
彩虹傘
主要目標：①發(fā)展寶寶鉆、爬動(dòng)作的靈活性。②引導寶寶體驗親子游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：彩虹傘一把。
兒歌
彩虹傘，轉轉轉，
躲在傘下看不見(jiàn)，
彩虹傘，轉轉轉，
爬到上面看得見(jiàn)。
指導要點(diǎn)：①老師先帶領(lǐng)寶寶說(shuō)兒歌。②老師和家長(cháng)撐起傘，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉動(dòng)起來(lái)，寶寶在家長(cháng)的帶領(lǐng)下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉動(dòng)起來(lái)，變成“小山”，并鼓勵寶寶向上爬。③游戲可反復多次進(jìn)行，家長(cháng)和老師可變換語(yǔ)氣調動(dòng)寶寶的興趣。
小烏龜學(xué)本領(lǐng)．
主要目標：練習手膝著(zhù)地爬行，培養音樂(lè )節奏感。
-活動(dòng)材料：袋子(內裝豆子)。
指導要點(diǎn)：①把袋子散放在活動(dòng)室內，讓寶寶爬著(zhù)去找袋子，媽媽把袋子放在寶寶的背上。②寶寶和媽媽一起爬行。③聽(tīng)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢爬行(音樂(lè )自選)。
建議：①袋子要做得扁長(cháng)一些，以免掉下來(lái)。②在家里可以讓寶寶馱著(zhù)枕頭在床上或地毯上爬行，家長(cháng)可用拍手來(lái)適當控制寶寶爬行的快慢。
螞蟻搬豆
主要目標：培養手膝著(zhù)地、協(xié)調地爬行并保持身體平衡。
活動(dòng)材料：一筐沙包(方扁形)，一個(gè)空筐，螞蟻頭飾。
指導要點(diǎn)：場(chǎng)地一端放置一筐沙包，讓寶寶戴上螞蟻頭飾趴在地上，把沙包放置在寶寶背上，并引導寶寶向對面爬去，幫助寶寶將背上的沙包放在對面的空筐里，再爬回起點(diǎn)。游戲可反復進(jìn)行。寶寶因不能掌握身體平衡，沙包會(huì )從背上滑下來(lái)，所以需要重點(diǎn)練習平衡地爬行能力。
建議：寶寶熟悉游戲后，家長(cháng)可與寶寶一起進(jìn)行，激發(fā)寶寶的興趣，也可找1～2個(gè)同齡的.寶寶一起玩。
摘香蕉
主要目標：發(fā)展孩子爬上爬下的動(dòng)作，訓練動(dòng)作的協(xié)調能力及做事的膽量。
活動(dòng)材料：香蕉，氣球，長(cháng)方形軟積木與地板塊捆在一起成為腳墊(高度為20～30厘米)。
指導要點(diǎn)：①教師在活動(dòng)室內拉一條繩子，在繩子上掛香蕉，吸引孩子去摘取。孩子摘不到時(shí)，教師可提示孩子爬到墊子上去摘。如果孩子害怕，家長(cháng)可適當扶一下，孩子抓到香蕉時(shí)，家長(cháng)可以幫孩子把香蕉從繩上取下。②孩子摘到香蕉后，可引導孩子和家長(cháng)一起吃。③第二次活動(dòng)，老師掛上氣球，要求寶寶用相同的方法去拿。家長(cháng)只在旁邊保護并鼓勵孩子自己爬上墊子摘氣球。
建議：家長(cháng)用孩子喜歡的物品(如氣球或玩具)，把它拿在手中，讓寶寶去夠取。
聽(tīng)聽(tīng)找找爬爬’
主要目標：①訓練手和膝著(zhù)地爬行。②學(xué)習聽(tīng)辨聲音，發(fā)展寶寶的聽(tīng)覺(jué)。
活動(dòng)材料：鈴鼓或串鈴、孩子熟悉的各種絨毛動(dòng)物玩具。
指導要點(diǎn)：①在活動(dòng)場(chǎng)地上，教師引導孩子手膝并用地爬行，同時(shí)尋找發(fā)出不同聲音的動(dòng)物，如貓、狗、雞。②根據孩子游戲情況，逐漸增加玩具的數量。，
親子活動(dòng)教案6
人類(lèi)在不斷認識、適應和利用自然環(huán)境的過(guò)程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類(lèi)對環(huán)境的破壞也達到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著(zhù)人類(lèi)的生存。因此環(huán)境問(wèn)題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號，一種觀(guān)念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。
在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過(guò)這樣不經(jīng)意的一揚，所丟棄的是什么？也許，是一個(gè)可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著(zhù)被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！下面讓我來(lái)介紹一些環(huán)保的親子小活動(dòng)，供各位家長(cháng)參考。
活動(dòng)1：瓷磚畫(huà)（給愛(ài)我和我愛(ài)的`人）
活動(dòng)目標：
1、利用廢舊的瓷磚作畫(huà)，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動(dòng)準備：油畫(huà)棒、瓷磚、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長(cháng)和孩子共同使用油畫(huà)棒，完成一幅瓷磚畫(huà)。
活動(dòng)2：變廢為寶
一、小小作坊
活動(dòng)目標：
1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。
二、紙袋機器人
活動(dòng)準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）
2、用紙條制作機器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。
活動(dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）
活動(dòng)目標：
1、感謝父親的養育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。
2、動(dòng)手為父親做禮物，培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、收集照片
2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛(ài)心狀，在愛(ài)心的周?chē)N上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛(ài)心的中間，并送給父親。
活動(dòng)4：小小蛋殼畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、使用蛋殼作畫(huà)，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進(jìn)一步增強孩子的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。
2、在蛋殼上畫(huà)出孩子想畫(huà)的內容。
3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。
親子活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)徒步活動(dòng)，增強幼兒接觸新事物的能力。
2、喜歡同小伙伴一起游戲，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調性、增強耐力。
3、親近自然，感受自然的美，同時(shí)培養幼兒愛(ài)護環(huán)境的。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備
活動(dòng)材料準備：
1、音樂(lè )、氣球、游戲材料(跳繩、跳袋)、宣傳牌、桌布。
2、選擇一處場(chǎng)地空曠、適宜的公園。
3、一個(gè)大班、一個(gè)小班、家長(cháng)及老師。
4、老師對幼兒進(jìn)行安全、衛生、行為習慣的教育。
(1)活動(dòng)中跟緊自己的家長(cháng)，不得隨意亂跑，不單獨去草地上玩耍。
(2)活動(dòng)中如要上廁所，需要家長(cháng)陪同。
(3)活動(dòng)中注意文明行為，不追打跑鬧，不毀壞公物，不亂扔垃圾。
5、家長(cháng)帶好礦泉水、毛巾，幼兒統一穿班服。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)過(guò)程
1、全體集合，老師向家長(cháng)們簡(jiǎn)單交代本次活動(dòng)的流程及注意事項。
2、活動(dòng)一：布置場(chǎng)地及合影
幼兒和家長(cháng)將事先準備好的宣傳牌、氣球布置到就近的小樹(shù)和草地上，然后進(jìn)行合影。
3、活動(dòng)二：《星光小舞臺》
(1)大朋友帶領(lǐng)小朋友表演大合唱《小海軍》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《小籬笆》。
(2)大朋友和小朋友一起表演邀請舞《恰恰恰》。
4、活動(dòng)三：《找呀找朋友》
玩法：播放《找朋友》的音樂(lè )，大朋友自由的牽一名小朋友，兩兩面對面，圍成一個(gè)大圓圈，相互做拍拍手，抱一抱的動(dòng)作。大朋友和小朋友兩兩一組，相互詢(xún)問(wèn)各自的名字，所在班級或講一個(gè)小故事等。本次游戲是為了讓大朋友和小朋友彼此相互認識、熟悉，消除彼此的陌生感。
5、活動(dòng)四：《請你跟我走》
玩法：一名大朋友牽一名小朋友，分成兩隊進(jìn)行比賽，小朋友戴上眼罩,大朋友牽著(zhù)小朋友從起點(diǎn)走到對面終點(diǎn)，站在終點(diǎn)等待下一組小朋友，看哪一隊的小朋友最先完成，即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情，培養幼兒的合作意識。
6、活動(dòng)五：《勇士大闖關(guān)》
玩法：請八名家長(cháng)參與，每?jì)擅议L(cháng)為一組，牽住跳繩(約2米左右長(cháng)度)的兩端，依次排成縱隊，共分為四大組。前兩組跳繩高度低一些，讓幼兒可以從上面跳過(guò)，后兩組跳繩高度高一些，讓幼兒可以從繩子下面鉆過(guò)去。分兩隊進(jìn)行游戲，一個(gè)大朋友牽著(zhù)一個(gè)小朋友，從起點(diǎn)出發(fā)幼兒通過(guò)跳和鉆的動(dòng)作經(jīng)過(guò)繩子，四組跳完后，在終點(diǎn)排隊進(jìn)行等待，最先完成的隊伍即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情，培養幼兒身體協(xié)調性和自身的耐力。
7、活動(dòng)六：《小袋鼠蹦蹦跳》
玩法：分兩隊進(jìn)行游戲，一個(gè)大朋友牽著(zhù)一個(gè)小朋友依次排隊站好，大朋友幫助小朋友穿好跳袋，從起點(diǎn)出發(fā)跳一個(gè)來(lái)回，回到起點(diǎn)，再將跳袋遞給下一組小朋友進(jìn)行游戲，最先完成的隊伍即為勝利。本次游戲有利于鍛煉幼兒的腿部肌肉，提高身體協(xié)調性。
8、活動(dòng)七：《尋寶奇兵》
玩法：每個(gè)家庭選一名家長(cháng)，分散坐在地上成為障礙，把寶貝藏在身后，然后大朋友帶著(zhù)小朋友去家長(cháng)身后尋寶。本次游戲幼兒的興趣極為濃厚，找寶物的幼兒十分有成就感。
9、活動(dòng)八：《大自然的秘密》
玩法：這是一個(gè)觸覺(jué)游戲，幼兒可以通過(guò)雙手和雙腳去觸摸、探索和發(fā)現大自然的奧秘，如用雙腳踩踩地上的鵝卵石，說(shuō)說(shuō)它是硬硬的還是軟軟的;用雙手去摸摸樹(shù)干，說(shuō)說(shuō)它是光滑的.還是凹凸不平的。要求一個(gè)大朋友和一個(gè)小朋友為一組，看哪一組找到的秘密最多即為勝利。
10、活動(dòng)九：《最炫小蘋(píng)果》
玩法：集體舞蹈，大朋友牽著(zhù)小朋友圍成一個(gè)圈，一起隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)。
11、活動(dòng)十：《下午茶時(shí)光》
每組家庭自由組合，在草地中鋪上桌布，分享彼此帶來(lái)的食物。
12、活動(dòng)十一：《環(huán)保小衛士》
愛(ài)護環(huán)境人人有責，在活動(dòng)結束后，小朋友們變身“環(huán)保小衛士”自覺(jué)的清理垃圾，將食品袋、飲料丟入垃圾桶，創(chuàng )造綠色環(huán)境，倡導低碳生活。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期，我班舉行了“大手牽小手---快樂(lè )徒步行”的活動(dòng)，這是我園“大帶小”系列活動(dòng)之一，除此之外還有“大帶小運動(dòng)會(huì )”，“大帶小親子游”等，家長(cháng)們積極配合帶著(zhù)活動(dòng)時(shí)用的宣傳牌、氣球等，自駕驅車(chē)前往----濱江公園。
《綱要》中指出：要充分利用家庭、社區及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。根據這一理念，我們在實(shí)施幼兒徒步走特色活動(dòng)，我們非常注重多種資源的開(kāi)發(fā)和利用，本次活動(dòng)家長(cháng)和幼兒參與熱情特別高，家長(cháng)和幼兒們一起動(dòng)手布置場(chǎng)地，把做有“大帶小親子游，快樂(lè )出行!”等祝福標語(yǔ)的宣傳牌，還有大家自己吹的氣球，都布置到了小樹(shù)林中，和大自然融為一體成為了小朋友們的天然舞臺背景，看到活動(dòng)場(chǎng)地通過(guò)自己的小手而變美麗時(shí)，孩子們都不由自主地露出了自豪的笑容，他們還認識了彼此的新朋友，有的是哥哥姐姐，有的是弟弟妹妹，大家學(xué)會(huì )了相互關(guān)心、相互愛(ài)護，互相分享，還玩了有趣的游戲，大手和小手牽得更緊了。
徒步不僅作為一種鍛煉方式，它也是一種過(guò)程，一種體驗，在徒步旅程中和環(huán)境周?chē)娜�、景、物親密接觸，讓孩子在體驗中取感受發(fā)現樂(lè )趣、感受徒步的樂(lè )趣，根據孩子們的思維及年齡特點(diǎn)，我們在運動(dòng)徒步中整合了社會(huì )、自然、藝術(shù)等領(lǐng)域的內容，挖掘徒步過(guò)程中的各種教育資源，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)了孩子的動(dòng)作發(fā)展和體能提高，對比自己小的小朋友更加關(guān)心、愛(ài)護了�；顒�(dòng)結束后，大家爭做“環(huán)保小衛士”，小朋友們你收一個(gè)水瓶，我撿一個(gè)袋子，不讓一片垃圾污染環(huán)境，還給大自然一份清潔，優(yōu)美環(huán)境靠大家保護就是保護地球的明天!
親子活動(dòng)教案8
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日（星期六）下午3點(diǎn)整
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)中秋知識競答的形式，了解中秋節的來(lái)歷，知道基本的文化習俗。
2．通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節日的快樂(lè )，加深對我國傳統節日的體驗。
3．動(dòng)手操作能力的鍛煉。
4．體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5．簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節的知識，（中秋節的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等）
3．關(guān)于中秋節的知識小問(wèn)答
4．盤(pán)子若干
活動(dòng)流程：
各位家長(cháng)好，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(cháng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的.衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問(wèn)答小比拼
有關(guān)中秋節和月亮的知識有很多，下面就來(lái)考考我們家長(cháng)和小朋友，來(lái)個(gè)＂中秋知識問(wèn)答小比拼＂
1．八月十五又稱(chēng)什么節？（b）
a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩(shī)人節
2．中秋節又可以稱(chēng)為什么？（a）
a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節
3．在哪個(gè)朝代中秋節才開(kāi)始成為固定的節日？（a）
a唐 b宋 c元 d明
4．月餅最初是用來(lái)做什么的？（a）
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃
5．＂春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還＂是誰(shuí)的佳作？（a）
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6．在典故中，吳剛伐的是什么樹(shù)？ B
a槐樹(shù) b桂樹(shù) c柳樹(shù) d楊樹(shù)
7．以下哪個(gè)不是中秋節傳說(shuō)？ D
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說(shuō)
8．中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來(lái)西亞
9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫(xiě)中秋節的千古名句，它出自（ a ）
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
游戲三 《猜燈謎》
1． 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落
2． 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（并拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀(guān)察，知道去找什么樣子的卡片）
�。�1）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀－－－月亮
�。�2）中秋歸來(lái)－－－八歸
�。�3）嫦娥下凡－－－月季
�。�4）中秋菊開(kāi)－－－花好月圓
�。�5）明月照我還－－－歸有光
�。�6）舉杯邀明月－－－賞光
�。�7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）
3． 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。
流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來(lái)表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著(zhù)做出來(lái)，當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。
過(guò)了五天，月亮姑娘長(cháng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(cháng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：＂我只好重做了。＂又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：＂啊，你又長(cháng)胖了�。⒉每p師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說(shuō)：＂唉！你的身材量不準，我沒(méi)法給你做衣裳了。＂
原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
小問(wèn)題：
1．月亮姑娘為什么要做衣裳？
2．月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？
3．月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？
教學(xué)反思：
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節慶�；顒�(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關(guān)知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術(shù)性。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日�！短茣�(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
親子活動(dòng)教案9
活動(dòng)背景：
進(jìn)入春夏季節之后，孩子們對于戶(hù)外活動(dòng)的需求越來(lái)越多。不論是時(shí)間與量的需求，還是戶(hù)外活動(dòng)的形式的需求都給我們提出了高要求。針對這些現狀，我班利用身邊已有的、常見(jiàn)的玩具和器材，帶著(zhù)孩子們開(kāi)展了豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)。讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中自主的探索手中器材的玩法，從而達到增強體質(zhì)，發(fā)展智力，加強人際交往能力的目標。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：知道直線(xiàn)、曲線(xiàn)以及圓形等基本幾何概念。
教學(xué)具準備：各色皺紋紙剪成的紙條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自主探索彩帶的形態(tài)，感受直線(xiàn)和曲線(xiàn)。
1、認識彩帶的基本形態(tài)。
2、幼兒自己嘗試將直線(xiàn)變成曲線(xiàn)。
3、分享探索結果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。
1、分小組嘗試用彩帶變出一個(gè)圓形。
2、分享小組探索的`結果。
3、跳圓圈舞。
三、在家長(cháng)的幫助下探索彩帶的其他玩法。
1、分小組在家長(cháng)的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng )編出各種游戲。
如：跳“竹竿”舞、彩帶大轉盤(pán)、揪尾巴、抓小魚(yú)等。
2、分享探索結果。
3、邀請家長(cháng)一起來(lái)游戲。
四、彩帶親子操
五、彩帶時(shí)裝秀
1、幼兒在家長(cháng)的幫助下用彩帶裝扮成各種通話(huà)角色。
2、幼兒和家長(cháng)一起走親子時(shí)裝秀。
3、集體大合影。
六、活動(dòng)結束。
親子活動(dòng)教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》
活動(dòng)目標：
1、鍛煉寶寶的精細動(dòng)作，寶寶手部運動(dòng)能力。
2、鍛煉寶寶識別顏色的能力
3、增進(jìn)親子感情
活動(dòng)準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。
2、媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開(kāi)手掌，讓彩色的碎紙飄落下來(lái)，同時(shí)配上歌謠。歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見(jiàn)了笑哈哈。
3、鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開(kāi)小手，讓彩色碎紙片飄落。
注意事項：
1、家長(cháng)要照看好自己的.寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。
2、材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。
親子活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒手部精細動(dòng)作，黏貼的能力
2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒初步感受上幼兒園的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤(pán)5個(gè)、教師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師玩手指游戲與幼兒互動(dòng)、問(wèn)好。（手指游戲：5只小魚(yú)）
（一）小朋友們早上好！
1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來(lái)和你們握手，準備好了嗎？
2、現在我們是好朋友了，今天黃老師還請來(lái)一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。
（二）教師請家長(cháng)和幼兒玩"摸口袋"游戲
1、教師引導幼兒和小兔問(wèn)好。
2、我今天是給小朋友們送禮物來(lái)得。你們猜猜我帶來(lái)的是什么禮物？
3、教師請幼兒和家長(cháng)一起共同猜猜袋子里的禮物。
4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來(lái)是帽子）
二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣
1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？
2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？
3、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，試一試吧！
三、教師示范制作方法
1、教師介紹材料
2、教師邊裝飾邊講解步驟：
�。�1）請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，
�。�2）然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開(kāi)
�。�3）請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上
�。�4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來(lái)很舒服，排隊走真好看
�。�5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。
�。�6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？
3、教師請幼兒和家長(cháng)進(jìn)行操作，說(shuō)明操作要求
�。�1）請小朋友們在裝飾帽子的時(shí)候，需要請老師忙幫的.小朋友把你們的小手舉高。
�。�2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線(xiàn)上，我們一起來(lái)分享你漂亮的帽子。
�。�3）教師指導家長(cháng)幼兒進(jìn)行操作，巡回指導。
四、我們大家跳起來(lái)
1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。
2、小兔子剛才給黃老師打電話(huà)了，要請小朋友們去參加兔子舞會(huì )，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來(lái)吧！
3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然結束。
親子活動(dòng)教案12
一、小小社交家—和丁丁交朋友
教具構成：布娃娃
教育目的：培養寶寶初步交往能力，學(xué)會(huì )點(diǎn)頭和揮揮手與人打招呼。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示布娃娃以吸引寶寶的注意：“小朋友好！我叫丁丁，以后我和大家一起做游戲，讓我們做一個(gè)好朋友吧！”說(shuō)完，教師抱著(zhù)布娃娃來(lái)到寶寶面前，與寶寶招招手：“你好！我叫丁丁，請問(wèn)你叫什么名字？”這時(shí)，家長(cháng)扶著(zhù)寶寶的手招一招或頭點(diǎn)一點(diǎn)。長(cháng)替寶寶回答說(shuō)：“丁丁你好！我叫×××�！睂Ρ憩F較好的寶寶，老師帶著(zhù)大家一起拍手說(shuō)：“×××，×××你真棒�！�
2、教師抱著(zhù)寶寶（布）與每個(gè)小朋友交朋友，過(guò)程同上。
注意事項：對于語(yǔ)言能力發(fā)展尚不成熟的.寶寶來(lái)說(shuō)，動(dòng)作成為寶寶表達思想的重要方式，表達方式越豐富，將來(lái)寶寶的表達能力就越強。
二、運動(dòng)寶寶—寶寶按摩操
教具構成：娃娃
教育目的：增加寶寶的體質(zhì)，寶寶大腦神經(jīng)和骨骼系統的發(fā)（展）育，從而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：上節課寶寶學(xué)做了前4節，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做一做。然后再學(xué)做第五節新操，請寶寶像丁丁一樣躺在地毯上，“教師邊喊拍子，邊和丁丁一起做操示范�！�
第一節：全身按摩（兩個(gè)8拍）
動(dòng)作要領(lǐng)：
讓寶寶自然放松仰臥，1—4拍，成人握住寶寶兩只腕，從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍，成人握住寶寶兩足踝，從足祼向上按摩4下至大腿部；第二個(gè)8拍的1-4拍自胸部至腹部進(jìn)行按摩，手法呈環(huán)形；5-8拍同1-4拍。
第二節：起坐運動(dòng)（兩個(gè)8拍）
動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶仰臥，成人雙手握住寶寶雙手，1-4拍牽引寶寶向仰臥拉起坐，5-8拍動(dòng)作還原。注意拉寶寶起坐時(shí)，如果寶寶不配合也不能過(guò)于用力第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。
第三節：起立運動(dòng)（兩個(gè)8拍）
動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶仰臥，成人雙手扶住寶寶雙臂或手腕，1-4拍牽引寶寶仰臥、跪直、起立和直接站起；5-8拍動(dòng)作還原。注意:扶寶寶站起時(shí)，要逐步讓寶寶自己用力第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。
第四節：提腿運動(dòng)（兩個(gè)8拍）
動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶仰臥，兩手放在胸前，兩手支撐身體，成人雙手握住其足踝部。1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿約30度；3-4拍動(dòng)作還原；5-8拍動(dòng)作同1-4拍。
注意動(dòng)作要輕柔緩和。第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。
第五節：彎腰運動(dòng)（兩個(gè)8拍）
動(dòng)作要領(lǐng)：寶寶與家長(cháng)同一方向直立，家長(cháng)右手扶住寶寶兩膝，右手扶住其腰部，在寶寶前方放一個(gè)玩具，1-2拍讓寶寶彎腰前傾，揀起地上的玩具，3-4拍直立還原；5-8拍動(dòng)作同1-4拍。如寶寶不能直立，家長(cháng)可將左手移至寶寶的胸部幫助其完成動(dòng)作，以后寶寶熟悉彎腰動(dòng)作后，可以提供玩具。第二個(gè)8拍同第一個(gè)8拍。
2、寶寶做完操后，家長(cháng)親親寶寶，以示鼓勵。
親子活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
坐在大人的肩膀上能保持平衡。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
寶寶能坐在大人的肩上不害怕，并保持平衡。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地周四掛幾根不同高度的細繩，用曲別針在細繩上別上紙片做成樹(shù)葉，以寶寶坐在大人的`肩膀上能深受摸到為宜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和家長(cháng)一同玩“身體變變變”的游戲，舒展身體做好活動(dòng)準備。如；可以請家長(cháng)跪趴在地上扮作山洞讓寶寶鉆過(guò)去，可以去ing家長(cháng)扮作椅子讓寶寶坐著(zhù)，也可以請家長(cháng)和寶寶扮作蛇在地上爬一爬。
2、引導寶寶跨坐在家長(cháng)的肩膀上，扮作一只長(cháng)頸鹿，玩互相問(wèn)好的游戲。
——提醒寶寶抱住爸爸或媽媽的頭。
——如寶寶坐不穩，爸爸或媽媽可以伸長(cháng)手臂扶住寶寶的胯部。
——鼓勵寶寶互相說(shuō)“你好”或伸手握一握，讓寶寶嘗試坐在家長(cháng)肩膀上并保持平衡。
3、引導家長(cháng)和寶寶分組玩：“長(cháng)頸鹿摘樹(shù)葉”的游戲，請寶寶在規定的時(shí)間內摘“樹(shù)葉”。
——提醒家長(cháng)在游戲時(shí)保持安全距離。
——提醒寶寶不要著(zhù)急，將樹(shù)葉輕輕地從繩子上拉下來(lái)。
親子活動(dòng)教案14
年級：一年級美術(shù)課
執教：盧瑾
課題：小鳥(niǎo)的家
課業(yè)類(lèi)型：綜合
教學(xué)目標：
認知領(lǐng)域：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。
操作領(lǐng)域：通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、演、做、玩游戲等不同的活動(dòng)形式，使學(xué)生能夠較成功的表現出自己對小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。
情感領(lǐng)域：通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對小鳥(niǎo)家的認識了解，也是對人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：組織好學(xué)生的各種表現活動(dòng)。
教學(xué)準備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程（）：
�。ㄒ唬簩胄抡n：{1、欣賞：小鳥(niǎo)在森林里歡聲歌唱。2、游戲：猜猜小鳥(niǎo)的名字。} 引出小鳥(niǎo)的家在美麗的樹(shù)林里
�。ǘ盒率谶^(guò)程
1、 說(shuō)說(shuō)我畫(huà)的小鳥(niǎo)（復習，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
A：讓學(xué)生扮演小鳥(niǎo)，表現小鳥(niǎo)在森林里的快樂(lè )生活。（讓學(xué)生感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè )）
B：插入灰暗的'畫(huà)面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥(niǎo)）。 討論：“小鳥(niǎo)為什么哭了？”（轉折，引出小鳥(niǎo)失去了家）
C：思考：“小鳥(niǎo)為什么會(huì )失去了家？”“你能給小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？”結論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹(shù)林。（引導學(xué)生找到幫小鳥(niǎo)解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
D：提出創(chuàng )作要求：“你會(huì )給小鳥(niǎo)設計個(gè)什么樣的家呢？”
E：小組討論，選代表談一談。
�。ㄈ簩W(xué)生設計教師輔導
運用你認為最好的形式給小鳥(niǎo)設計一個(gè)溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學(xué)生作品，播放歡快的音樂(lè )。
�。ㄋ模赫n堂小結
1：展示學(xué)生作業(yè)（貼在“栽植”的樹(shù)林里）談?wù)剟?chuàng )作體會(huì )
2：進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)教育。
A（出示“中國野生動(dòng)物保護協(xié)會(huì )會(huì )標，獎勵。）
B討論：怎樣保護小鳥(niǎo)？
C發(fā)表意見(jiàn)建議。
D邊聽(tīng)音樂(lè )邊收拾廢紙。
親子活動(dòng)教案15
目標：
1．嘗試與同伴組成臨時(shí)家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。
2．在共同制作披薩的過(guò)程中感受家庭的幸�？鞓�(lè )需要全家人的相互合作和體諒。
準備：
1．大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。
2．小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤(pán)4個(gè)，夾子若干。
3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香腸、培根、蝦(焯過(guò)水)等葷菜若干。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入。產(chǎn)生興趣
1．回憶《朱家故事》的內容。
(教師出示繪本第26～27頁(yè)，引導幼兒回憶故事內容，進(jìn)一步意識到家庭的幸�？鞓�(lè )需要家人共同努力。)
師：我們都已經(jīng)看過(guò)《朱家故事》，你有什么感受?
師(小結)：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔，這樣全家人才會(huì )幸�？鞓�(lè )。
2．了解活動(dòng)要求，萌發(fā)參與興趣。
師：今天，我們要組成4個(gè)臨時(shí)家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng)，比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。
師：你們覺(jué)得怎樣才能做得又快又好?
(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗，了解合作的重要性。)
師(小結)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。
二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作
1．觀(guān)看視頻，了解做披薩的流程和方法。
師：我們先看一段視頻。(幼兒觀(guān)看制作披薩的視頻。)
師：披薩是怎么做的.?
2．共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。
師：①今天做披薩前要完成幾個(gè)步驟?②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時(shí)有什么要求?(3素2葷。)
師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?
師(小結)：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會(huì )成功。
三、組織臨時(shí)家庭制作披薩，體驗分工合作的重要
1．了解要求。
師：大家制作的時(shí)間為10分鐘，最后2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì )有倒計時(shí)提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。
2．幼兒自由組成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作，教師巡回觀(guān)察。
(教師主要從以下方面進(jìn)行指導：①提醒幼兒注意成功合作的要點(diǎn)
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