精選舞蹈教案合集5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的舞蹈教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能畫(huà)出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫(huà)面，注意構圖的平衡。
2、體驗冬天雪景的美麗，培養幼兒不怕寒冷的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體教具、演示文稿、蠟筆（白、灰、橘紅、桔黃、咖啡）、顏料（紫色、白色）、毛筆、棉簽、錄音機、磁帶等。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受冬天的美麗雪景。
活動(dòng)難點(diǎn)：表現人物不同動(dòng)態(tài)，注意構圖平衡。
設計思路：
前幾天的一場(chǎng)雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來(lái)臨了。我們根據幼兒的興趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了孩子對漫天飛舞的雪花充滿(mǎn)了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地方。
在孩子這樣的經(jīng)驗基礎以及情感基礎上，我選擇了這樣一個(gè)繪畫(huà)教材�；顒�(dòng)從欣賞名畫(huà)開(kāi)始，感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼兒嘗試繪畫(huà)，顏色的對比調來(lái)使幼兒更好的感受體驗冬天雪景的美麗。
活動(dòng)流程：
【情境感知】——【交流討論】——【欣賞理解】——【體驗創(chuàng )作】
活動(dòng)過(guò)程：
一）導入
1、欣賞多媒體中的三幅雪景。
2、討論：你看到的三張畫(huà)天氣都怎么樣？
3、三張畫(huà)都是雪景。他們一樣嗎？
�、賱傁卵谘┩Ａ�，厚厚的.積雪③雪將要融化了
4、讓幼兒觀(guān)察其中的一張畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么樣的雪
5、師小結：冬天是個(gè)美麗的季節，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹(shù)上白了……變成了一個(gè)銀色的世界。
二）討論：
你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？
三）欣賞一段音樂(lè )，問(wèn)：你聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？象什么？
四）今天我們就請雪花娃娃到我們中間來(lái)跳舞
1、教師演示
1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著(zhù)連襪褲。
現在雪花娃娃跳的是獨舞還是集體舞？為什么？
2）雪花娃娃現在表演獨舞，先化好妝
2、雪花娃娃表演的好不好？接下來(lái)表演第二個(gè)節目。
3、第三個(gè)節目
4、第四個(gè)節目（依次畫(huà)出四個(gè)娃娃）
四個(gè)人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞
五）幼兒活動(dòng)
1、先用灰色畫(huà)輪廓
2、再把雪花娃娃化好妝
3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞
4、讓更多的雪花來(lái)跳舞
六）涂色
用紫色來(lái)涂背景，用白色來(lái)畫(huà)雪花和被雪蓋住的東西。
舞蹈教案 篇2
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動(dòng)計劃 |
教學(xué)目標 | 完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動(dòng)計劃 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動(dòng)計劃 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、學(xué)習章程 二、選舉舞蹈社團新一屆機構 三、制定活動(dòng)計劃 四、宣布社團紀律 五、宣布訓練時(shí)間 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 3--4周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 介紹舞種，觀(guān)看舞種視頻。 |
教學(xué)目標 | 通過(guò)對視頻播放讓學(xué)生感受到舞蹈的美，讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣并樂(lè )于舞蹈。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對視頻中舞蹈種類(lèi)的介紹。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 對舞蹈舞種的正確認識。 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、設置情景導入新課 1、師：歡迎大家參加舞蹈社團，今天老師給大家帶來(lái)一些舞蹈作品，讓我們先來(lái)看一看。 二、感受與鑒賞 1、觀(guān)看芭蕾舞舞蹈作品 2、觀(guān)看中國舞舞蹈（民間舞蹈）作品 3、觀(guān)看現代舞作品 三、新課學(xué)習 1、同學(xué)們，你們喜歡哪個(gè)舞蹈種類(lèi)啊 2、把你喜歡的舞蹈動(dòng)作做一做 3、在接下來(lái)社團活動(dòng)中，我們就來(lái)學(xué)習這些舞蹈。 四、延伸與拓展 1、現在舞蹈的種類(lèi)，同學(xué)們已經(jīng)簡(jiǎn)單的了解了，你們能把你們喜歡舞種的動(dòng)作做一做嗎？ 2、學(xué)生進(jìn)行交流。 五、課堂小結 同學(xué)們，下一節課我們就要進(jìn)行正規的舞蹈訓練了，希望同學(xué)們認真學(xué)習。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 5-7 周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 學(xué)習新疆舞蹈的基本動(dòng)作。 |
教學(xué)目標 | 通過(guò)對新疆舞的介紹，讓學(xué)生感受新疆舞蹈的節奏特點(diǎn)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對新疆舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 體會(huì )并表演新疆舞蹈的民族特點(diǎn)。 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、設置情景導入新課 導入：同學(xué)們，你們喜歡新疆舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)新疆舞，去學(xué)習一下新疆舞蹈的節奏特點(diǎn)。 二、感受與鑒賞 1、介紹新疆舞蹈的特點(diǎn) 2、聆聽(tīng)音樂(lè )感受新疆音樂(lè )的特點(diǎn) 3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞 三、新課學(xué)習 1、手位學(xué)習 2、腿步學(xué)習 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結 ?? 很高興，同學(xué)們學(xué)習的都非常認真，回家后一定要堅持練習，今天的課就到這里我們下節課見(jiàn)。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 8-9 周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 藏舞《吉祥謠》 |
教學(xué)目標 | 通過(guò)對藏舞的介紹，讓學(xué)生感受藏族舞蹈的節奏特點(diǎn)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對藏族舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 體會(huì )并表演藏族舞蹈的節奏特點(diǎn)。 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、設置情景導入新課 導入：同學(xué)們，你們喜歡藏族舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)藏族，去學(xué)習一下藏族舞蹈的節奏特點(diǎn)。 二、感受與鑒賞 1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點(diǎn) 2、聆聽(tīng)音樂(lè )感受藏族音樂(lè )的特點(diǎn) 3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞 三、新課學(xué)習 1、手位學(xué)習 2、腿步學(xué)習 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學(xué)過(guò)的舞蹈動(dòng)作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結 ?? 很高興，同學(xué)們學(xué)習的都非常認真，回家后一定要堅持練習，今天的課就到這里我們下節課見(jiàn)。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 10-12周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 練習竹竿舞舞蹈《跳起來(lái)》 |
教學(xué)目標 | 通過(guò)對竹竿舞的介紹，讓學(xué)生感受竹竿舞舞蹈的節奏特點(diǎn)。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對竹竿舞舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 體會(huì )并表演竹竿舞舞蹈的節奏特點(diǎn)。 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、設置情景導入新課 1、欣賞傣族竹竿舞視頻。 二、感受與鑒賞 1、教師示范 2、生隨音樂(lè )學(xué)習竹竿舞舞蹈動(dòng)作。 3、教師示范舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生觀(guān)看 三、新課學(xué)習 1、手位學(xué)習 2、腿步學(xué)習 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓練 四、延伸與拓展 你們能把今天學(xué)習的舞蹈動(dòng)作一起表演試試嗎？ 五、課堂小結 ?? 同學(xué)們表演的可真好，希望同學(xué)回家后能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習更多的竹竿舞舞蹈動(dòng)作，運用到我們的音樂(lè )中，跳出更好的舞蹈，老師期待你們下一節課的表演。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 13-14周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈訓練 |
教學(xué)目標 | 通過(guò)對已學(xué)、已會(huì )的藏舞動(dòng)作進(jìn)行訓練 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 聽(tīng)音樂(lè )對創(chuàng )編舞蹈。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 根據音樂(lè )節奏進(jìn)行舞蹈訓練 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、設置情景導入新課 1、同學(xué)們通過(guò)這幾周的學(xué)習，今天我們來(lái)訓練一個(gè)小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學(xué)過(guò)的動(dòng)作復習一遍 2、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，思考舞蹈動(dòng)作，想想每段音樂(lè )適合哪個(gè)動(dòng)作？要用幾拍。 三、新課學(xué)習 1、教師示范編創(chuàng )前四八拍舞蹈。 2、學(xué)生討論 3、個(gè)別生進(jìn)行嘗試 4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng ) 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結 同學(xué)們真為你們高興，第一次你們就做的這么棒，下節課我們繼續進(jìn)行后面音樂(lè )的舞蹈創(chuàng )編，期待你們更出色的表現。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 ?15-16周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 訓練民族舞《歡樂(lè )頌》 |
教學(xué)目標 | 通過(guò)對已學(xué)、已會(huì )的民族舞動(dòng)作進(jìn)行編創(chuàng )。 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 聽(tīng)音樂(lè )對創(chuàng )編舞蹈。 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 根據音樂(lè )節奏進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 一、設置情景導入新課 1、同學(xué)們通過(guò)這幾周的學(xué)習，今天我們來(lái)編排一個(gè)小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學(xué)過(guò)的動(dòng)作復習一遍 2、聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，思考舞蹈動(dòng)作，想想每段音樂(lè )適合哪個(gè)動(dòng)作？要用幾拍。 三、新課學(xué)習 1、教師示范編創(chuàng )前四八拍舞蹈。 2、學(xué)生討論 3、個(gè)別生進(jìn)行嘗試 4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng ) 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結 同學(xué)們真為你們高興，你們的第、又一部舞蹈作品已經(jīng)出爐，希望你們保持住這種熱情，編排出更多的舞蹈作品。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 17周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 學(xué)生進(jìn)行訓練。 |
教學(xué)目標 | 讓學(xué)生認真訓練舞蹈隊 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對不同民族舞蹈特色的表現 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 舞蹈的整體性，表演者的`表情節奏感培養 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應該好好訓練。 2、現在分組進(jìn)行訓練表演一遍。 3、表演的時(shí)候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第 18周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 學(xué)生進(jìn)行訓練。 |
教學(xué)目標 | 讓學(xué)生認真訓練舞蹈隊 | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對不同民族舞蹈特色的表現 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應該好好訓練。 2、現在分組進(jìn)行再訓練表演一遍。 3、表演的時(shí)候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團教案 第? 19周
社團名稱(chēng) | 舞蹈社團 | 教學(xué)內容 | 學(xué)生進(jìn)行展示。 |
教學(xué)目標 | 讓學(xué)生參加舞蹈隊，參與到集體生活中來(lái) | ||
教學(xué)重點(diǎn) | 對不同民族舞蹈特色的表現 | ||
教學(xué)難點(diǎn) | 舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養 | ||
教 學(xué) 過(guò) 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們高興嗎？ 2、現在分組進(jìn)行訓練表演一遍。 3、表演的時(shí)候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
舞蹈教案 篇3
活動(dòng)目標：
1． 幼兒學(xué)習跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)習在跳舞毯上跳舞。
2． 培養幼兒對前后左右有空間概念。
3． 能創(chuàng )造性地編出與他人不同的跳舞的動(dòng)作。
活動(dòng)準備；
跳舞毯一個(gè)、投影機臺、音響、貼有標簽的泡沫板120塊。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、 教師在跳舞毯上跳舞引起幼兒的興趣。
二、 請幼兒講出如何看了跳舞毯跳舞。
1、 影幕上有些什么？（箭頭）
2、 跳舞毯上有些什么？（箭頭）
3、 它們的方向一樣嗎？
a。 影幕上的`朝前的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？
b。 影幕上的朝后的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？
c。 影幕上的朝左的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？
d。 影幕上的朝右的箭頭和跳舞毯上的哪個(gè)方向的箭頭一樣？
三、 請幼兒自己動(dòng)手做跳舞毯。
1、 每個(gè)幼兒取出四塊貼有箭頭的泡沫板，自己動(dòng)手做跳舞毯。
2、 幼兒自己向大家介紹如何做跳舞毯的，并示范演示。
3、 選出最科學(xué)的一種跳舞毯。
四、 幼兒在自制的跳舞毯上跳舞。
1、 跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。
2、 找出難點(diǎn)進(jìn)行練習。
延伸活動(dòng)：
回家找一找還有哪些有意義的健身活動(dòng)。
舞蹈教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
2．傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè ) 樂(lè )意隨著(zhù)音樂(lè )自由表演小魚(yú)游的情景�；顒�(dòng)準備：兩段音樂(lè )、錄音機、寶寶襪20雙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師：小朋友，我的小手會(huì )變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）
2. 那你們的小手會(huì )變什么呢？（引導幼兒發(fā)揮想象）
二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè )
教師小結：你們的`小手真靈活，能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣？
合著(zhù)音樂(lè )的節奏，引導幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現手部舞蹈。
老師：原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
三、傾聽(tīng)音樂(lè )，熟悉音樂(lè )旋律
教師：今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè )，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在這音樂(lè )里是誰(shuí)在跳舞。
1．教師播放一段音樂(lè )，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè )里，是誰(shuí)在跳舞呢？
2．教師出示襪子小魚(yú)：這是小魚(yú)在跳舞。
3．小魚(yú)是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問(wèn)：小魚(yú)怎么跳舞的呀？
教師小結：原來(lái)我們小魚(yú)在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作
四、學(xué)習小魚(yú)游，感受新奇，快樂(lè )感
1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè )表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂(lè )表演一遍
五、創(chuàng )編小魚(yú)游動(dòng)作
1.請個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽(tīng)音樂(lè )單手表演小魚(yú)游兩遍。
3.傾聽(tīng)音樂(lè )嘗試兩只手表演小魚(yú)游一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚(yú)的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來(lái)教我們好嗎？
舞蹈教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1.根據樂(lè )句創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請舞。
2.積極參與活動(dòng)，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1.不同顏色的彩紙4張、記號筆
2.舞蹈音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦煜ひ魳�(lè )
1.欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )的歡快、活潑。
師：今天我們初次見(jiàn)面，給你們帶來(lái)了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽(tīng)。（幼兒欣賞音樂(lè )）
師：喜歡么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
2.聽(tīng)辨樂(lè )句，在每一樂(lè )句的句首處拍一下手。
師：我們在樂(lè )句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂(lè )句。（教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示）
師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂(lè )句？
師：請你們自己試著(zhù)在樂(lè )句開(kāi)始時(shí)拍一下手。
�。ǘ﹦�(chuàng )編動(dòng)作
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。
師：現在請你們在這里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著(zhù)音樂(lè )讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。（播放前半部分音樂(lè )，教師記錄幼兒的動(dòng)作）
2.幼兒根據圖譜學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
師：這個(gè)動(dòng)作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）
師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧，前奏的時(shí)候我們要做好準備。（手背后面，點(diǎn)頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來(lái)試一試；第二遍教師語(yǔ)言提示）
3.聽(tīng)音樂(lè )表演舞蹈動(dòng)作
師：剛才我們是看著(zhù)圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動(dòng)作）
�。ㄈ┨埼�
1.討論并學(xué)習做邀請的動(dòng)作。（坐在椅子上討論）
師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動(dòng)作，你會(huì )怎樣邀請朋友呢？請你來(lái)試一試？我們今天就先用這個(gè)寶貝的'邀請動(dòng)作�。ń處熓痉�，作提升：動(dòng)作到位，一樂(lè )句做一次邀請）
師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰(shuí)？去找個(gè)朋友試一試邀請的動(dòng)作。（關(guān)注眼神的交流）
2.老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。
師：我先來(lái)做邀請者，你們在圈上做什么動(dòng)作呢？
師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請進(jìn)來(lái)的？現在邀請者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現在去邀請啦。（2變4）
師：現在有幾個(gè)邀請者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會(huì )變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請者越來(lái)越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發(fā)現到邀請時(shí)還沒(méi)有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個(gè)樂(lè )句就應該找到朋友？）
3.幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過(guò)程中引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開(kāi)至旁邊用語(yǔ)言提示，3個(gè)開(kāi)始邀請）
師：跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應該及時(shí)調整）
4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂(lè )。
師：跳的開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？（3——6——12——24）
5．延伸。
師：朋友都邀請完了，音樂(lè )還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！
師：今天學(xué)的開(kāi)心嗎？原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè )的事情，讓我們把快樂(lè )帶給更多的人，好嗎？（太倉市瀏河幼教中心明德幼兒園王 芳）
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